儿童文学美学特征.docx

儿童文学的美学特征分析以馅饼里包进一块天为例14汉语言周奕娴FU414080一，纯真之美儿童的心灵犹如纯净的水晶，看待世界的眼光也是那么的稚拙纯真。在孩子的眼里，世界是美妙和善的，纤尘不染的童真是儿童最为独特而珍货的品质。在G馅饼里包进一块天中，老头和老太太跳上馅饼之后，接连遇见小猫、小鸟、飞行员、小猫、鸭子、山羊和大象。他们接连跳上了馅饼，而其中停在空中用完燃料的飞机中冻得瑟瑟颤抖的飞行员，待在云朵上遗忘翎翔的鸭子和在山上迷路的山羊和在纷飞大雪的城市中惦念家乡的大象，都有各自的不幸和困难。儿童和善和纯真的本能，使他们发自内心地同等向善、怜悯弱者，希望帮助陷入逆境的他人。而在寒冷的冬天，老头叫老太太为他做一个“又香又甜又热乎乎的苹果馅”，这样的表述也充溢童真和趣味，让孩子的内心充溢生活的温情和生命的喜悦。老头和老太太温馨的相处方式也给了孩子一种温顺的引导。文中的种种情节支配使孩童获得了美与人性的教化和奥陶，在潜移默化中给孩童正确的价值导向，提倡真善美，激励孩子帮助他人。二，稚拙之美稚拙是一种艺术木能，是一种美学天性，也是一种富于魅力的特质和表现形态。椎拙美与表现在内容上也表现在形式上。而文字的组合和叙述方式的改变往往表现出文学的稚拙之美。比如文中不断重复的情节小猫、飞行员、鸭子、山羊和大象接连跳上馅饼时的叙述手法，是不断的重豆相像的语言。跳上来的动物和人都问道，“老婆婆老头儿带着小猫，干吗坐若苹果馅饼，在高高的天上飘？”老太太回答说，“不是我们飞，不是我们飘，只是因为停不r。”接者的对话是“能让我上去吗？”老太太回答说，“当然可以了。”口语化的浅显语言对话给读者一派自然本真的生命意趣的飞扬与体验，这些对话没有深厚的人生体验和感悟，却体现了儿童成长过程中亳无城府的单纯自然的稚拙情态。三，快乐之美欢愉之美表现为以幽默、滑稽、可笑的形式来表现美感的内容。文章中有这么几个情节体现了儿童文学的稚拙之美。当飞行员、鸭子、小猫和山羊跳上r馅饼后，大象上了馅饼后却因为“大象太沉把馅饼压得朝边倾斜若。”通过童趣可爱的表达，语言的组合和叙述方式的改变与前面的飞行员、鸭子小猫和山羊跳上馅饼不一样的效果，用视觉的效果给人以喜感，令小读者联想到平常生活中的胖同学，令人不禁莞尔一笑。而在文中，老太太没有留意到馅饼里面包进了一块天，打开烤炉的时候竟然从烤炉中飞r出来，飞到屋子的另一头，老头老太太一齐去抓馅饼却没有抓到，馅饼飞出大门外，飞到花园里，老头老太始终追着馅饼跑，最终竟然跳上j'馅饼。这段富有夸张想象力的片段通过动作描写，生动好玩，读来幽默滑稽，平常生活中可见多是两穆的老头老太太，而在故事里行为举止变得如孩童般可爱，洋溢着谐趣。这样的喜剧性情节营造r一种幽默氛围，突出了趣味性，给小读者们带来无尽欢乐。四，变化之美当大家想着陆在小岛上时，接连几个岛上的居民都举起个大牌子，上面写着“没有停放馅饼的地方”。然而馅饼变凉,落到海面上，馅饼竟然成为了一个岛。这是第个转折，儿童无穷丰富而活跃的想象力使逆境变成具有奇妙色调的冒险之旅。然后老太太又发问，“这儿没有树，没有花，咱们吃什么?喝什么？”结果在暖和的太阳照射下，馅饼岛长出r苹果树，山羊为大家供应羊奶，大象为大家摘苹果。在现实生活中，馅饼不行能飞起来，更不行能变成岛，在海上更不行能立即长出苹果树。但是在儿童的天真幻想中，没有什么是不行能的，这般如永无乡般的美妙幻境是存在着的。这种自由自在、自由活泼的想象和情节，都充分满意了儿童宠爱幻想、追求变化和刺激的阅读欲望和审美需求。在本文中，这些奇妙怪异的自然组合（馅饼会飞、馅饼岛、品上立即长出苹果树等）呈现r具有荒诞美的情节，用违反情理的艺术带给生性好动、宠爱追求俄新刺激事物的读者以动态而富于变化的美感体验.不仅给儿童带来j'阅读的快感，还刺激和丰富r儿童的想象世界。让孩童在自由和轻松的畅想中，体会自然之美、生活之美。五，质朴之美儿童的生命本身是那么的淳朴，因此儿童文学敬重儿童，不仅表达方式是简洁朴实的，表现的内容也是素朴而不困难的。馅饼里包进块天运用的多是口头语，读来亲切自然。而描述的内容从日常生活到想象的冒险世界，唯一不变的是全然美妙的世界，质朴而无城府的心。书中所描写的内容也是日常生活，读来没有距离感，在寒冷的冬天老头叫老太太烤个又香又甜又热乎乎的苹果饼，读来质朴而直白，却真真实切地体现r天真未受现实羁绊的纯真和淳朴。而孩子的话往往逻辑不严谍，读来无趣且令人发笑。如“这卜.好了，咱们自己的馅饼成r一个特别好的岛，我们不用担忧着陆的问题r。”“就这样，他们快快乐乐地在岛上生活若，再也没有想过回家。这切全都是因为老太太烤的馅饼里包进J'一块天！”质朴的情节与语言，却能够引起儿童对于世界的美妙纯真的爱。这令我联想到令我备受感动的一段孩子的话。那个孩子说描述一次停电了，是冬天，风很大，雨很小，他的爸爸妈妈带他出去逛街，那是傍晚,爸爸妈妈各自拉着他的一只手，他很仔细的说：“走在路上，地上一个个小水洼，天黄黄的，风挺冷的，但是我也不知道为什么，我觉得很暖和，心里面就是暖暖的。”（引自知乎）这样质朴而纯真的语言，来自儿童生命本身的纯真，在这样的自然的诗面前，我们的确已丢失了任何语言的实力，唯有感动和真淳包乳心间。我们唯有当心翼翼地仿照与重现，却不能对这块已然完备而质朴的玉再作雕饰，只因任何雕饰都是多余。