六年级上册音乐教案月亮月光光 （2）｜花城版.docx

歌曲月亮月光光教学设计1教学目标1.学问与实力：体验歌曲的音乐心情和意境，感知音乐要素对音乐风格形成的建要，能唱准弱起节奏并能用自然、柔软、流畅的声音背唱月亮月光光2 .过程与方法：通过播放歌曲，让学生撼受音乐，学唱歌曲，能运用自然的声音有表情的演唱3 .情感看法与价值观：让学生感受台湾歌曲的美，让学生知道台湾是祖国的宝岛，是中国领土不行分割的一部分，激发学生时宝岛台湾的酷爱之情和爱国情怀2学情分析月亮月光光是首四四拍弱起节奏的台湾歌曲，其旋律柔软美丽,但弱起打奏学生不简单把握,本课从四拍子讲引入弱起节奏并融入到歌曲教学当中，按部就班让学生驾驭弱起节奏同时学会演唱歌曲月亮月光光3重点难点学唱歌曲；唱准弱起节奏4教学过程导入新课及习旧课引入新课老师：清同学们回忆我们学过的有关于月亮的歌曲学生：静夜思：小小的船老新：分别是几拍子歌曲？（我们来听听回忆一卜一）学生：二拍子和三拍子老师：二拍子的强弱规律是怎样的？学生：强弱老师：三拍子的强弱规律是怎样的？学生：强弱弱老师：四拍子歌曲的强弱规律乂是怎样的呢？学生：强弱次强弱老加：我们依据四拍子强弱规律来做做节拍嬉戏。首先老师打强拍，同学们打弱拍或者相反。练习一：4/4XXXXIXXXX老师学生老册学生学生老师学生老册拍手拍腿拍手拍腿拍腿拍手拍腿拍手练习二：4/4XXXXIXXXX强弱次强弱1234拍手拍腿捏指拍腿拍手拍腿捏指拍腿老师：同学们基本驾驭了四拍子的强弱规律，我们这节课一起来学习新歌曲月亮月光光，看看它是几拍子？清边听边看歌曲月亮月光光视频。尝试着边听边打拍子。学生：打拍子。老师：下面我们来看看乐谱（出示乐谱）以前学习的些四拍子歌曲中的第个音往往出现在小节内的第一拍（即第一个强拍上），那这首月亮月光光的第一个音出现在哪里？学生：在第个完整小节之前老师：有多少拍？学生：一拍老师：一拍，并且这一拍在四拍子里处r弱拍上，（从弱柏起始的节奏叫弱起节奏。弱起节奏最常见的形式是从小节的末拍或末拍的后半拍起先，一般不超过半小节。）所以是弱起节奏或弱起节拍。现在我们起来学习弱起节奏。2 .学习弱起节奏老师：我们可以把弱起节奏或弱起小节当成完整小节来进行练习，在弱起音符的前面多加三拍的休止符，休止符读“空”，边读边打拍了（嘴念空和DA手轻拍桌子出拍）oooxxxxx空空空DDDADD3 .在歌曲月亮月光光中巩固弱起节奏老师：清同学们视察歌谱歌词，从哪个字起先强拍学生：亮字起先老师：月字在弱拍，最终一个音符一共有多少拍？（不算自由延长记号）学生：三拍老师：和这首歌曲的第一个音符加起来刚好四拍。前面弱起小节缺的时长在乐曲末补回来。老帏：我们依据歌曲节奏和四拍子的强弱规律一起来读歌词.学生：读歌词老师:讲解生字（1.厝，2.起厝田中心3.亲像水花园学生：家，房屋；在田中心盖房：似乎漂亮的花园歌曲分析老师：倾听歌曲月亮月光光3,请同学们思索歌曲的心情和表达/什么样情感？（播放歌曲）学生：表达了作拧对家乡的眷恋和对童年生活的憧憬老肺：W月亮月光光是依据台湾童谣整理创编的一首闽南语儿童歌曲，旋律柔软美丽，歌词写得特别牛.活化，充溢了诗情画诲。台湾是我们祖国的宝岛，也是我们祖国领土不行分割的部分（介绍台湾PPT课件）请同学们看看我们祖国的宝岛是怎样的？接下来我们来学唱歌曲。5.学唱歌曲：老和带领学生学唱歌谱（让学生跟若电子琴学唱歌谱老师弹等学生用“比”来哼唱。加入歌词演唱歌曲老师：这首歌曲我们应当用什么样的声音和情感来演唱呢？学生：柔软地深情地老师：那我们依据歌曲的心情要求来完整地演唱；学生：边听边唱老拜：大家尝试合著伴奏来演唱。小结老册：同学们基本上已经驾驭了弱起节奏，也学会了演唱歌曲月亮月光光。我们今日学习的歌曲月亮月光光是四拍了歌曲。而JI是弱起节奏的四四拍了歌曲。请你把今日学到的学问和歌曲，回家教会你的挚友或者爸爸妈妈.这节课到此结束，卜课！