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关于有志者事竟成（精选范文3篇）有志者指有志气的人，做事情必需会成功，以下是为大家整理的关于有志者事竟成3篇，供大家参考选择。有志者事竟成3篇【篇一】有志者事竟成蒲松龄说过：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。历史事实给我们一个正确的答案：有志者事竟成。那么什么是有志者事竟成呢？我认为这里的有志者是指那些有远大目标并为之不断奋斗的强人。他们之所以能够成功，在事业上有所作为，就是因为在他们身上有别人所没有的志向。春秋时期，吴越相争吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服立志报仇，最终最终战胜了吴国，留下了“卧薪尝胆的千古美谈。著名数学家华罗庚小时候面对没有数学头脑的斥责而确立志。.虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人。奥斯特洛夫斯基，当他双目失明，双耳失聪时，却照旧志气十足地摸索着方格中的纸页迎着光亮的朝阳，完成了巨作钢铁是怎样炼成的。钢铁是怎样炼成的呢？他给了我们答案，他给我们锻造了生命的铁:志。张海迪，一个高位的残疾人，她也一度轻生过。当吞服了大量安眠药后，未泯的壮志唤起了她的求生欲。于是，她奇迹般地活下来了。全凭志一一这根精神的支柱，使她通了针灸，小小的银针在她手里变奇异了，多少像她一样的残疾人从轮椅上站了起来。耕耘最终有了收获！这不是有志者事竟成的实例吗？人活着须要志气，活得有意义是一种实力，有了崇高的志向也正是具备了这种实力。我们说有志者事竟成，可要知道有志者的志必需是永不变更的志，而且必需付诸于执着不懈的勤奋努力。这就是说，不能今日立志当科学家，明天立志当文学家，过不了多久又立志当政治家。如此时时立志，其事必需难成。其志向必需是始终指向一个目标。不管外界如何变更，不管遇到怎样的挫折，都痴心不改。这更是在强调：有了永不变更的志，还要有永不变更的行动。为了实现自己之志，要不怕困难、不怕挖苦挖苦、不怕挫折失败、要不断地努力、不断地探究、始终如一地迈开勤奋的双脚。在通向成功的曲折山路上不断地困难跋涉。只有如此,才能有志者事竟成。我国古代的大史学家大文学家史马迁，青年时代就立志编写出一部有别于他人的史学著作。为此，他不仅以毕生的精力投入到浩瀚的史籍中，整理残章断简，奔波于民间，收集丰富的史料。就是在入狱惨遭宫刑之后也没有消沉下去，反而更加坚决志向，愈挫愈奋！在撰史的崇高志向的鼓舞下，勤奋写作。.到了晚年最终写成了上自轩辕下迄汉武的中国三千多年的鸿篇巨作一一史记这部千古之绝唱。由此可见，恒志而且有不懈的勤奋努力是事竟成最重要的条件总之，“有志者事竟成并不是说有志事就必需能成。而只是说明“有志与“事成之间的辩证关系：无志者那么事必定无成，有志而脱离实际那么事不成。有符合实际之志而无恒志那么事难成。有符合实际的“恒志而无坚持不懈的勤奋努力那么事也难成。例如，曾有人立志要研制成永动机，并为此付出了一生的时间和精力。但却始终没能研制出来。这是为什么？道理很简洁：其志不符合客观规律。可见，符合客观实际的要求是“有志者事业成功的必要前提条件。我们90年头的青少年生逢其时，该以怎样的姿态迎流而上？要炼就凌云壮志，投入滚滚大湖，不怯懦，不退缩，用自己的双手缔造明天。要时刻牢记：有志者事竟成I但是这个志”必需是“恒志，必需是符合客观实际的。【篇二】有志者事竟成Unit5OvercomingObstac1.esSuggestedTeachingP1.an(12periods)ObjectivesStudentswi1.1.beab1.eto:1. Graspthemainidea(dreamingandhardworkhe1.pedMichae1.Stoneonhiswaytosuccess)andthestructureofthetext(narrationwithaf1.ashback);2. Appreciatethenarrativeski1.1.s(usingdetai1.stobringoutacharacter;asurprisingending;useofpuns);3. Masterthekey1.anguagepointsandgrammatica1.structuresinthetext;4. Conductaseriesofreading,1.istening,speakingandwritingactivitiesre1.atedtothethemeoftheunitTimea1.1.otmentBackgroundinformation1. Sports:Sportsp1.ayanimportantpartinAmerican1.ife.Professiona1.baseba1.1.and(American)footba1.1.gamesattract1.argecrowds,andmanypeop1.ewatchgamesonte1.evision.A1.thoughmanyparentscomp1.ainabouttheirchi1.drenbeingcouchpotatoes(=peop1.ewhospenda1.otoftimewatchingte1.evision),therearesportssessionsatschoo1.fora1.1.ages.Co1.1.egestudentsareusua1.1.ya1.sorequiredtotakephysica1.educationc1.assestocomp1.etetheirstudies.2. O1.ympics:TheO1.ympicGamesarethemostimportantinternationa1.sportseventinthewor1.dhe1.deveryfouryears.TheO1.ympicGamesareorganizedandgovernedbytheInternationa1.O1.ympicCommittee(IOC).Ithasofficesin1.ausanne,Switzer1.and.TheCommitteehasmademanydecisionsthataffectthemodernO1.ympics.Forexamp1.e,in1912,theCommitteedecidedtoa1.1.owwomentocompeteinthegames.Pre-readingtasks1 .TasksSsthefo1.1.owingquestionsonthesongComingoutofDark:-Considerthetit1.eofthesong,whatdoes"Dark"referto?（neardeath;1.ossofconsciousnessafterthecaraccident;s1.owandpainfu1.recovery;despair）-"Howisthesongre1.atedtothethemeoftheunit?（togetoverdespairafterinjuryisa1.soaformofovercomingobstac1.es）2. Doyouknowtheseproverbs?1) Tdictatesthefo1.1.owingproverbstoSs:-Wherethere,sawi1.1.,there,saway（有志者事竟成。）-Romewasn,tbui1.tinaday（伟业非一日之功/罗马非朝夕建成。）-Godhe1.psthosewhohe1.pthemse1.ves（皇天不负有心人/自助者天助。）-Yousha1.1.reapwhatyousow(种瓜得瓜，种豆得豆；一分耕耘，一分收获。)-"Constantdrippingwearsawaythestone(锲而不舍，金石可镂。)2) Sstrytotrans1.atetheseproverbsintoChinese;3) SsscanTextAtofindasimi1.arsayingbyMichae1.'sfather,whichisinita1.ics(Ifyouwantsomething,workforit!/Youwantsomething,workforit!)3. Tmay1.eadintothetextbysaying:Hardworkisimportanttosuccess,butitisnottheon1.yfactorthatcontributestosuccessAswewi1.1.findoutinthistext,dreamingisequa1.1.yimportantWhi1.e-readingtasks!.TextOrganization1) TguidesSsthroughthedirectionsforTextOrganizationExercise1,sothattheyknowthetextconsistsoffourparts2) SsscanthefirstsentenceofParas1-6,andgetreadytoanswerthefo1.1.owingquestions:-Whichfirstsentenceswitchesfrompasttensetopastperfecttense?(thefirstsentenceofPara3)(Tmayaswe1.1.te1.1.Ssthis:astoryisusua1.1.ynarratedinthesimp1.epasttenseWhenapasteventisreca1.1.ed,thepastperfecttensewi1.1.beusedasasigna1.Afterwardsthef1.ashbackisa1.sonarratedinthesimp1.epasttense)-Whichfirstsentenceshowsthatthef1.ashbackisoverandthenarrationreturnstotheNationa1.JuniorO1.ympics?(thefirstsentenceofPara6)-Bynow,doyouknowhowtodividethetextintofourparts?Writedownyouranswersintheb1.anksprovidedinTextOrganizationExercise13) SsdoTextOrganizationExercise32. Texp1.ains1.anguagepointsandgivesSspracticeWhentheycometotheendofapart,Sswi1.1.sumupitsmainideaintheb1.anksprovidedinTextOrganizationExercise13. Ssanswerthesequestions(seeTextAna1.ysis)-Withoutthe1.astsentence,wou1.dyousti1.1.admireMichae1.Stone,sachievement?-Whowou1.dyouadmirebetter,aMichae1.Stonewithasoundbodyorab1.indMichae1.Stone?-WhydoestheauthorkeepthesecretaboutMichaeKsb1.indnessunti1.the1.astsentence?4. Usage1) Ssscanthetextagaintofindoutthethreeinstanceswhere"work"isusedasaverb2) TaskssomeSstoexp1.aininEng1.ishthethreedifferentmeaningsof"work"3) Ssdotheafter-textUsageexerciseon"work"5. Findingoutdetai1.s1) Tintroducestheactivitybysaying:Achi1.dusua1.1.yinheritscharacteristicsfrombothhis/hermotherandfatherSodoesMichae1.StoneMichaeKsmotherisromanticandpassionate,whi1.ehisfatherisahard-corerea1.istWorkwithapartner,findoutthosedetai1.saboutMichae1.Stonethatshowshimtobehismothersboyorhisfather'sson2) SomeSspairsreporttoc1.asstheirfindings3) TasksSsthisquestion:Dreamingandhardwork,whichismoreimportanttoMichaePssuccess?Why?Post-readingtasks1.P1.ayingonthemeaningofwords(seeTextAna1.ysis)1) Tintroducestheideathatmanywordshavemorethanonemeaningandcanremindoneofanumberofdifferentideasandeventsa1.1.atonce2) Ssreadthefirstthreesentencesofthetexttofindoutwheretheauthorusesawordintwodifferentsenses(theword"hot"meaningrespective1.y“havingahightemperatureand“fierce,intense")3) Ssgiveindividua1.opiniononthisquestion:Howdoyouunderstandthetit1.eofthistext?Doesita1.socarrymorethanonemeaning?4) Extrareadingforfun(Thiscanbeeitheranin-c1.assorout-of-c1.assgroupdiscussionThewordsthatcanreca1.1.thediscoveriesofthescientistsareunder1.ined):Herethepoetp1.aysonwordsEach1.inehasawordorwordsthatremindusofanactivityordiscoveryassociatedwiththescientistmentionedCanyouspotthewords?2. TguidesSsthroughsomeafter-textexercises3. TchecksonSs,homereading(TextB)4. SsdoPartIV:Theme-re1.ated1.anguage1.earningTasks5. TasksSstopreparethenextunit:1) Dothepre-readingtask;2) PreviewTextA【篇三】有志者事竟成有志者事竟成“有志者，事竟成。这就是说，一个人要想在事业上取得成功，须有决心、有恒心、有毅力，坚持不懈，努力追求。古今中外，有巨大成就的人很多很多，但他们成就的取得并非轻而易举，而是经过一番刻苦努力，艰辛奋斗。他们在困难面前不低头，遭受失败不气馁，跌倒了，爬起来。这样，一次次的努力，一次次的拼搏，才最终收获了丰硕的果实。传闻古希腊有一个叫德库斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台讲演时，声音含混，发音不清，时时被雄辩的对手压倒。为此，他下定决心克制自己的弱点,战胜雄辩的对手。他每天口含石子，面对大海朗读,不管春夏秋冬，五十年如一日，连爬山，跑步时也边走边做演说，最终成为全希腊最出名气的演说家，他的成功就是由于有恒心、有有毅力才取得的。京剧大师梅兰芳，年轻时去学戏，师傅说他有一双死鱼眼,不是学戏的料，但天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋，时时刻刻都留意熬炼自己的眼睛。喂鸽子，他双眼仰视天空，盯着鸽子穷追不舍；喂金鱼，俯视水面，找寻金鱼的踪影。后来，他的双眼如一汪清澈的水，慢慢生辉，脉脉含情，成为著名的京戏大师。还有爱迪生，小时被称为有智能低下的人，但他经过执着的追求，称为世界著名的独创家。华罗庚，考高校没考上，但并不灰心，立志在教学的海洋中拼搏，称为著名的数学家，等等等等，不一而足。从上面的例子可以看出，德库斯梯尼、梅兰芳、爱迪生、华罗庚等人，他们在自身上有着很大的弱点，成为他们成功的拦路虎。但他们立志克制自己的弱点,并且经过刻苦努力，从而最终成为伟人。人的一生是一条漫长而曲折的道路，途中，不知道要经过多少次困难和挫败，悲观与灰心，逆境与失败。但“世上无难事，只要肯登攀“，做任何一件事，无论困难多大，但只要坚持不懈地去努力，去奋斗，就能转化不利为有利，变阻力为动力，克制重重困难，不怕失败，最终能到达志向的此岸。像马克思辛勤劳动40年，最终完成巨著资本论，诺贝尔历时四年，做了几百次试验，最终独创了炸药，欧里希，经过606次试验，最终成功的独创了杀伐散。他们之所以能够成功，就在于他们有志，能不畏困难，固执的奋斗。相反，假如没有毅力，没有恒心，遇到困难就后退，一点挫折就灰心，是绝不会取得成功的。实践证明，一个人成就的取得，关键在于是否有毅力，有恒心。无志者恒久不会在事业上有所建树。唯有有志者才能在学问的海洋中猎取到真才实智，开拓学问的领域。只要有志，就必需能够在艰辛的劳动中赢得事业上的巨大成就。愿人们就成为“有志之士。