幼儿园教师教学心得.docx

幼儿园老师教学心得幼儿园老师教学心得1随着区域活动在幼儿园一日教学活动中重要位置的凸显，区域活动材料的投放经验了从无到有，从少到多，从多到精。从无到有，从少到多是简单的,而从多到精确是值得好好推敲和琢磨的，也是不简单实施的一步。那么区域材料如何从多到精呢?通过学习，我认为须要做到以下几点：首先，区域材料必需是相宜的。所谓相宜就是符合孩子爱好的，适合幼儿进展须要的，对幼儿的进展有引领和促进价值的。假如在小班投放棋类嬉戏,则不符合幼儿的年龄特点和进展须要，确定是不相宜的。若在中大班投放棋类嬉戏则会培育孩子的规则意识、竞争精神、对数的认知和运算的实力，则是相宜的。其次，区域材料必需是有层次性的。如老师自制的登山棋，只是通过骰子的不同玩法，便达到了促进中班至大班孩子学习进展的须要。中班初期可以两人掷骰子比大小，后期通过自制的骰子把数字更换为5一一100大班则可以通过两骰子上数字的运算，我比你大几就走几步,嬉戏中练习了10以内的加减运算。再次，区域材料必需摆放整齐，种类少数量多。区域活动是孩子自主操作的嬉戏活动，材料的摆放必需一目了然、整齐有序，才能引发和支持幼儿的学习。若是种类繁多，杂乱无章，必会分散幼儿的留意力，干扰幼儿的选择，使幼儿毫无目的性，也不能够引发幼儿的自主学习。如科学区的材料，探究电的干电池、灯泡、电线，一个框子里这三样材料，孩子则很简单操作，但这个框子里若有其他材料，孩子则不知道如何做。最终，区域材料必需依据主题活动和幼儿的爱好定期更换。若一学期中从始至终材料都未曾更换,那么幼儿确定就失去了嬉戏的乐观主动性，更如何去求嬉戏中的进展呢。假如区域中的材料是与正在进行中的主题活动相关，则会促进孩子的进展，更给孩子供应了一个自由练习、加深理解的机会。如中班主题我发觉的隐私中，把集体活动中用到的气球、蜡烛、玻璃杯等材料投放到科学区，你会发觉在自由的氛围中孩子饶有爱好的进行着操作，惊喜的诉说着发觉。总之，越自由越制造，自由不是确定能激发制造，但产生制造的土壤确定是自由。信任通过对区域活动的不断实践，老师的不断跟进与反思，区域这块自由的土壤确定能够绽放幼儿制造的奇妙。幼儿园老师教学心得2老师始终都是一个特别神圣的工作，我也很喜爱自己的工作，我作为一名幼师，教的都是刚进入学校的小孩子，都是幼儿，但是也正是因为这样，我也更加的觉得自己的责任重大，我作为他们的启蒙老师,在教学的过程当中也须要尽力的去指引他们在正确的道路上前进，更好的指引他们往好的方向去成长，我也很喜爱自己的工作，喜爱自己的学生，喜爱幼儿园所带给我的一切。我在幼儿园工作也不是短短的几个月时间，而是几年的时间，这几年的教学工作也让我和自己的学生一起很好的成长了，我也更加的懂得自己在教学上面应当要留意的问题，所以许多的时候，我也都在一点一点的完善自己。这几年的教学，我也从一个对工作很迷茫的实习生，走到了今日独立，对自己的将来和工作都特别的清楚的一个老师，一个受人爱戴的老师，我也更加的懂得现在的小孩子心里的一些想法，对于他们而言，现在的学习是懵懂的，我们老师的工作就是须要去教化他们，尽自己的努力去提高他们对于学习的爱好，以及在学习的过程当中，自己可以渐渐的温故而知新，懂得自觉主动地去参与到学习当中,为他们之后在小学的学习奠定一个良好的基础。不仅仅须要在学习上花费更多的精力和心思去指导他们，更须要在生活和心理上更好的帮助到他们,我也通过自己的努力更加的懂得了和学生们的沟通方法，不管是遇到什么样的事情，都要心平气和的去和他们沟通，去告知他们这样的做法和想法是不好的,去告知他们错误的缘由，让他们意识到自己的错误，并且情愿去改正自己的错误，现在的幼儿的心灵也是特别的脆弱的，所以不管是在学习还是生活当中，我们都须要特别的留意自己的沟通技巧。另外，家庭的.因素也是特别的重要，所以我在平常的工作之余也会多多的与学生的家长沟通，尽自己的力气去与家长站在同一条战线上，共同的为了孩子们的将来而努力，我也会将自己全部的学生都当做是自己的孩子去专心的对待。几年的工作让我积攒了许多的工作阅历，不仅仅在工作上更加的得心应手，在生活上也变得更干练沉稳，我也会接着去努力做好自己的职责和义务，去专心的完成自己的教学工作，去细致的对待自己的学生，和学生一起加油，进步，努力，和幼儿园一起成长，信任之后自己在工作上也将会更上一层楼。幼儿园老师教学心得3度过了花红柳绿的春天，度过了炎炎烈日的夏季。也度过了我劳碌了一整个学期的生活，现在又即将迎来我们崭新的新一学期。面对将来新学期的工作,我做了许多的安排，面对我过去一学期的工作，我也有许多的心得和体会。接下来，我就来谈谈，我作为一名幼儿老师在过去一学期里工作的心得和体会。这学期是我来到-幼儿园工作的其次个学期，相比起去年下半年在-幼儿园里的工作，我在这学期的进步是特别巨大的。不说在实力方面，仅仅是在心态方面，就有了很大的转变。在心态上，我由上一个学期刚来到一幼儿园的约束和焦虑转变为了这学期的平和心态。还记得，我第一个学期，刚来到幼儿园的时候，因为不熟识学校内的环境，也不熟识学校里的老师，总觉的和他们有一些距离感，所以在学校里工作，我始终有一些放不开自己。有时候，犯了一些错误，园长指责了我几句，我都可以难受和难受一成天。觉得自己受了很大的委屈，也焦虑自己的不争气，但事实上，园长也是希望我能更加的进步。可能到了这学期，我己经渐渐适应了这里的环境，也渐渐的适应了和老师，孩子们的相处模式。我对于和他们之间的相处不再冷漠，不再刻意的保持距离，我试着放开自己的心扉，试着放开自己，然后就收获到了渐渐的华蜜和快乐。虽然有时候我依旧会在工作上犯一些小错误，园长也依旧会不留情面的指责我。但是对于这些指责和反对看法，我已经养成了一个平和的心态，不再玻璃心，也不再否定自己，而是正视自己的缺点，努力做到改正。在实力方面，我由第一学期刚刚过来只知道跟着-老师后面，做一些打杂工作的等级，已经练就到了现在可以单独带一个班级的实力水平了。在课堂上,我也驾驭好了如何快速的让孩子们进入到学习状态中的技巧，如何让他们更简单更轻松的接受学问的技巧。也学会了如何有效的化解他们之间的冲突，让他们在我的引导和教化下，健康而快乐的成长。在这学期里，不仅仅是我自己有了变更，-班级的小挚友也有了许多的变更和进步，他们比上学期要更加的听话，要更加的情事。但是面对下一个学期的工作，还有更多的挑战在等着我，我依旧不能够放松，依旧要接着加油和进步。幼儿园老师教学心得4我做幼儿的老师也有许多年头了，现在也算是个有阅历的幼师了，这些年也带过一些新的幼师，我也用自己多年的教学阅历去教会他们，现如此来谈谈我的心得。幼儿老师与别的老师最是不同的，因为所教的对象是一些刚满三岁的孩子，他们还不具备一些基本的学习基础，就只是刚刚从父母的怀抱出来，许多还是比较依靠父母的。因此我们在教学过程中，就不能用成年人的思维去教了，我们得把自己当成他们中的一员，要学会用他们的思维去教学，不然很简单让幼儿产生反感心理，这是不利于后面的教学的。所以幼师在课堂教学时要细声细语，声音不能过大，这样会吓到他们，而且我们在讲课时，还要有丰富的情感，要充分的去激起他们学习的爱好，才能把他们带进课堂。幼儿还有一个须要我们老师留意的就是，他们的心情不是很稳定，可能会有不同的反应，那遇到这样的状况，幼师就不能上课了，因此就只有先安抚好心情不好的孩子，那这就要从幼师自身动身去解决了,要把幼儿的留意力引走，不要让幼儿沉醉在自己的世界里，才能帮助幼儿克服无法管理自己的心情问题。幼儿他们对于新事物的新奇心是很大的，所以教学时可以引进许多对于他们来说没有见过但是有益的东西，在学习时他们才会去想要了解，一旦激发出他们的新奇心，就比较简单学习了。我们应当知道幼儿在幼儿园几乎是全面进展的，比如在学习舞蹈的时候，这就要老师自己去动了，只有老师起到好的带头作用，幼儿才会情愿学习，因此在学习跳舞的时候，老师就不能觉得难为情而只让孩子自己动，这是不行的，只有老师动起来了，幼儿才会去做。在我这么长的教学生涯里，我真的是在幼师这一行里积累了许多的阅历，但这些阅历成就了现在这样的我，能够成为幼儿园里受人敬重的老师，也是一项荣誉，我很爱这份职业，它让我学会了成长，在教学中，我能去更深的相识自己，去克服许多的困难。我想将来我还能够有更大的进步，因为我的酷爱，只会加深对幼师职业的爱好和热忱，将来不负我的学生,不负幼儿园里领导的确定。幼儿园老师教学心得5每个人都希望自己的人生风和日丽，莺歌燕舞。但月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，挫折和失败总是不断地踩痛我们的心。我们是把失意的怨气撒在孩子身上，还是收起此时内心的苦楚用微笑面对纯真可爱的孩子?我想没有人情愿选择前者，因为你的心中有爱！鲁迅先生有句话教化是植根与爱的。是的，爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉孩子们的闪光点，才会对自己的教化对象充溢了信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。爱，能够用爱的眼睛和心灵面对每一个孩子，是一个教化工应具备的最基本的素养和修养。曾经读过这样一篇文章,题目是警惕幼儿园儿童心理虐待现象，文章中讲到一幼儿的叔叔和老师发生口角后，老师把怨气发泄在无辜的孩子身上，还变相体罚了孩子,并说一些没有修养的话，给孩子的自尊心带来了极大的损害，促使孩子再也不情愿上幼儿园了。我的心被剧烈的刺痛了，一个五岁的孩子尽然因为自己的家人与老师的看法不全都就遭到这样的心灵重创，真是令人发指!文章中所提到的事例虽然是极个别的现象，但它却是真真实切的发生在我们中间。闻名教化家马连柯曾说过这样一句话爱是教化的前提,没有爱就没有教化这就说明教化离不开爱。孩子们走进幼儿园，就像一条涓涓的小溪流进了快乐的海洋，从今由家庭迈向了社会，起先了新的生活。而此时，老师一声声亲切的话语，一下下温顺的摩拳，甚至是一个赞许的目光或是一个微笑，都会使孩子获得乐观的情感体验。老师是人类文化的传授者，是人类灵魂的工程师，是教化工作的组织者，也是孩子们人生教化的启蒙者，老师的一言一行都会对孩子造成很大的影响，甚至乃一生。所以我们要想为孩子制造一个适应他们学习、消遣、成长的好环境，就必需从我们自己抓起、做起，只有老师具备了良好的修养、良好道德，才能使孩子们养成诚恳、英勇、有礼貌、关怀集体、助人为乐的好品质、好习惯。因此，在日常生活中，我们老师应时时刻刻留意自己的言行、心情、看法，分分秒秒提示自己要用爱心去面对全部的孩子。爱心虽然不是教化的全部，但爱心却是教化最基本的前提条件。正因为爱，才会有制造的喜悦，正因为有制造的喜悦，才会对教化、对孩子充溢爱的情感，孩子也才会回报你更多的爱。真正的教化，正是这种爱与制造永无止境的良性循环。“爱是一种宏大的感情，它总在制造奇迹，制造新的人老师的爱与敬重是照亮孩子心灵窗户的烛光,孩子奇妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自己的爱，才能与孩子产生心灵的碰撞，只有以爱心才能教会孩子去爱身边的每一个人，爱身边的一草一木。做一名合格的老师，要先用爱心播下花的种子，然后再用十倍爱心去浇水锄草，那么，在不久的将来，我们必将会迎来一个万紫千红的漂亮春天！