幼儿园教案中班健康活动：我的情绪小怪兽反思.docx

幼儿园教案中班健康活动：我的心情小怪兽反思幼儿园教案中班安康活动：我的心情小怪兽反思这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、通过我的心情小怪兽一书，更好地理解自己的感受。2、在特定语言情境中，能够用语言、表情、动作表达快乐、害怕、生气、哀痛等心情。3、了解快乐、生气、哀痛、害怕、宁静等心情的名称，建立起不怜悯绪与不同色调之间的关联。4、学会保持快乐的心情，造就幼儿酷爱生活,快乐生活的良好情感。5、造就幼儿养成良好生活习惯的意识。重点难点重点：了解各种心情的命名，建立心情与色调之间的关联。难点：用语言、表情和动作表达心情。活动准备1、我的心情小怪兽立体书、色调卡六张、PPTo2、给家长的赠送品：如何疏导孩子心情的经验共享小手札活动过程一、问题导入1、以问答形式回忆所了解的局部颜色。展示红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的纯色卡。过渡语:今日，我们要阅读的绘本就以这些颜色有关，让我们一起来看看吧。二、绘本展示1、封面展示，了解本书的主角心情小怪兽。2、阅读第一、二、三页，思索:为什么小姑娘叉着腰，皱着眉看向穿着一件低垂着不同毛线颜色的小怪兽?小怪兽的头顶上各种彩色的圆形代表着什么呢?3、通过书中立体图案的展示、文字内容与带有相应表情动作和夸大化音调处理的朗读，猜一猜，不同颜色的小怪物代表什么心情。老师:你觉得红色的小怪物是在生气吗？绿色的小怪物躺在吊床上可真安适啊!看到绿色,我就感觉很很放松不惊惶，你觉得呢？4、在心情和色调关联建立的根底上，引导幼儿了解心情是可控的。把书末所展示的标有不同颜色的小瓶子和对应颜色的小怪兽的图片，与第一页的五彩小怪兽比照。老师:你觉得小怪兽穿哪一件衣服更漂亮呢?为什么?那些小瓶子是干嘛用的呢？小结:通过挚友的帮助，小怪兽凌乱的心情得到了整理，他看上去可是轻松多了。那你想不想也把不同的心情装进不同的小瓶子呢，我们可以怎么做呢？三、心情体验在特定的描述情境中，引导幼儿用语言、动作和表情表达各种心情。如生日会收礼物的情境，如雷雨夜晚单独躲坏人的情境等。老师:请小挚友想象一下:比方今日是你的生日会,来了很多好挚友，他们唱着生日快乐歌，给你送礼物的时候，你会说什么，你会是什么表情，会做些什么动作呢？哪一位小挚友情愿上来学学。你知道你表演的是书里面的哪一种心情吗?请你到上来指一指。四、梳理总结老师:今日的这个绘本用不同的色调与线条描绘出不同的心情，我们知道了这些心情的名称。以后当小挚友觉得生气，恐惊，哀痛和快乐的时候，可以试一试，把你的感受告知你的亲人或老师，这样你就会觉得安适多了。活动总结在这个活动中，精致的立体活动书深深地吸引着孩子们，就连参与活动的家长们也很惊羡。心情体验环节大家踊跃参与，现场配音的雷雨声一下子让孩子们进入情境之中。活动效果很好。家长们纷纷表示小手札的方法很有指导性，管用。如：引导孩子在生气时，运用各种方法调整自己的心情。假如可以带着孩子深呼吸，从一数到十;听钢琴的音乐;闭上眼睛想象蓝天白云;或者告知父母或老师：我真的很生气了。如：孩子常常会说怕黑或怕某些东西，家长要做的，首先是让孩子知道他此时此刻流露出的这种心情叫害怕。珍宝，妈妈知道你很害怕。这就是给心情命名。接着，认同孩子的心情。你害怕的时候躲到妈妈这里，妈妈也有害怕的时候。这是允许孩子有自我真实心情的流露。告知孩子，大人也会有害怕的时候，孩子就不会对这种心情产生自卑或自责的心理。最终安抚孩子珍宝，你在害怕什么?能告知爸爸妈妈吗?我们始终都在你身边。这样孩子会感受到来自父母的爱，有一种平安感和被接纳感，这就是帮助孩子克制恐惊心情最简洁有效的方法。这一资料为家长供应了一些行为指南，通过家园共育来帮助孩子们相识接纳自己的心情，学习如何有效地表达心情。让家园共同努力，创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成踊跃稳定的心情情感。幼儿园教案中班安康活动：我的心情小怪兽反思这篇文章共4840字。