职业技术学校《德语基础写作》课程标准.docx

德语基础写作课程标准一、课程性Jfi与任务本课程属于伤语域础学习阶段专业基础课，写作课程在德语基础教学中是卜分重要的环节。学生通过一定时间的语言学习，己掌握一定的词汇及语法知识，可以海足初级甚至中等程度写作的要求，本写作课程旨在引导学生学以致用,巩固扩展馆语语言知识：通过大1写作、思考及讨论培界学生德语思维及德语表述能力：引导学生了解的谱,了解婚国及其他例谱国家.二、课程教学总体目标本课程旨在训练德语写作技巧.培养学生的基础的谙写作技能和方法,初步了解的谙的各种文体的写作形式,为进一步发展写作能力打卜基础，提高学牛的H面表达能力以及对全国蚀语专业四级考试写作测试部分的应试能力。通过学习和训练，使学生对最本的作文胭材有定的了解并能班撰写出基本符合徐语语言表达规范的短小作文，通过过程学习法，消除学生对写作的惧怕心埋，使人人能够运用已掌握的语言知识完成基本的写作任务.三、教学内容与要求第章Ferien教学目的与要求了解如何运用德语描写亲身经历及生活体验类短文.要求词语去达得体，语句表达要有变换，句子之间要有适当的连接.教学近点与难点良好的第语表达风格授课内容FerieneinenEr1.ebnisberichtunddeineEr1ebniserzahIungschreiben,eine11SachtextZUSammenfaSSenundschreiben第二聿Pernsehen-Sinnvo1.1Odernicht?教学目的与要求了解如何运用德语陈列总结小实，提出论据,论证论点。培养学生的谯语设辑思维能力和语言表达能力，锻炼学生的理性思维与思辨能力，教学虫点与难点陈列总站停实，提出论据，论证论点。授课内容Fernsehen-sinnvo1.1.odernicht?einenSachtextzusammenfassenUnddeineTheseerrtern第三章Sofinga1.1.esan.教学目的与要求了解如何运用德语看图作文,讲述故事，要求词语表达得体，语句表达要有变换，句子之间要有适当的连接，教学虫点与难点J良好的他语表达风格及动词不同时态的变位，授课内容Sofinga1.1.esaneineGeschichtenachBi1.dernerzah1.en第四章Kindererziehungheute教学目的与要求了解如何运用德语从描述实际出发，总结事实并加以概括，既要表达普说性,又要突出特点.教学重点与难点陈列、总结事实，描述图表授课内容JKindererZiChUUHhCU1.eeinenSachtextZusanunenfassenunddeineTabe1.1.ebeschreiben第五章Boi-Uberdiskutieren,Studentenheute教学目的与要求了解如何运用德语从描述事实出发,总结事实并加以概括，既要表达普遍性,又要突出特点.培养学生的错谱逻辑思维能力和谐才表达能力.锻爆学生的理性思维与思辨能力。教学重点与难点陈列、总结事实，描述图衣，从正反两方面论证主题授课内容JWOrUberdiSkU1.ieren,StUdentenheuteeinenSachtextzusaumenfassen,eineGrafikbeschreibenundeinThemainPro-undContraformerrtern第六章Eins,zweitdrei教学目的与要求初步了解“故事检概”是对某一幻文学作品的主要故事内容进行概述,它有着自1.1.独特的语篇特征和语言特征.不要完全照攒原文的句子,词句表达要有变化，句子之间应有适当的连接。【教学由点与难点概括的叙述故小.授课内容Eins,zvei.dreieineReizuortgeschichteerzah1.en第七章GebUrtstag-wichtigOdernicht?教学目的与要求进一步了解“故事！概”.要求概述内容的谙方风格尽量做到平实、客观，不可额外添加信里或廷伸话题。【教学由点写难点J撰写故梗概，刻画人物，口述一段故步I授课内容JGebUrtStagriChtigOdernicht?eineInha1.tsangabeSChreibeneinePersoncharakterisierenundeineGeschichte(i11d1.icherziih1.en第八率IaSistG1.Uck?教学目的与要求了解“故事梗概”是时某一篇文学作品的主要故事内容进行概述，它有着自己独特的语JS特征和语言特征,概述内容的语言风格应平实、客观，不可额外添加信息或延伸话题：表达应准确耕炼，不应用主观色彩的词语。不要完全照搬原文的句子，词句表达要有变化，句子之间应布适当的连接,掌握“语篇类型特有的语吉手段”.教学重点与难点描述事物，撰写故事梗慨,刻画人物，诠择一段文学作品选段授课内容JWaSistG1.uck?einenGegenstandbeschreibeneineInha1.tsangabeSchreibeneinePersoncharakterisierenundeinenIiterarischenTextinterpretieren第九章ZweimcrkirUrdigePersonen教学目的与要求了解人物描写是谯语的一种基本的写作的式，是对人物的外形和性格进行描述，概括.语体风格根据不同的耳作目的确定，能妹书写短小规范的德语文章，教学击点与难点中饿史的写作差异，掌握破场本地使语写作技能，掌握良好的德语写作风格.授课内容ZueimerkwUrdigePersoneneineSPannendeGeschichteerzah1.en第十章MeinStudium教学目的与要求了解如何运用德语描写亲身经历及生活体脸类短文.教学重点与难点撰写较为简单的议论文，描述图表，总结主要内容授课内容JMeinStudiuniErorterungineinfacherFomDiagrammBeschreibungInha1.tSZUSaIUnenfaSSUng四、敦学实建议<-）铁学内容及学时分配总学时40学时.其中:序号内容学时数1第一章Fcrimi<125J二审Fernsehen-Sinnvo1.Iodernicht?43第三章Sofinga1.1.esan44第四章KinderCrNiRhUnghU1.KR45第五章BForOberdisktieren,Studon1.enhou1.e46第六章Kinx.Zvi?i.drci47第七京GebUrtSUerich1.igodernicht?48第八章WasistGr1.tick?49第九章ZWeimerkVUrdigPersonen410第十章MeinStudim4合计IO二）教学建议教学过程中，览彻情景应用教学指导思想，注定培养学生语言应用能力，提高学生的学习兴趣止学生可以用德语衣达自己的观点和想法. 采用基础课德语教学法和情景应用教学法。学生在基础爵语课上可以学到基础的语言知识，如单词，句子，语法等等，在情蛾应用教学中，以学生为主体，以老师为主导，以模拟场景为主线，以使语实景应用能力培养为目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神. 在教学过程中应注重道德品质、爱国情怀的培养. 充分利用多媒体课件.符德国的文化习俗或者行趣的见闻分享给学生,让学生可以更加了解德国国情和当地人的生活习惯,（三）物材及敦步选用建议序号名称、版本号主城出版社ISBN值价出版时间的语写作教程（第一明）但仁福南京大学出板社978730502883015.00199512五、考核与辨价A.不以一次考试成绩作为总体评价和最终学业成绩.B.希里考核学生实际运用语言的能力，要做到科学、公平和规范。C.体现教师与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定依评价相结合，倡导口语表达等表现性的评价方式，D.注甫对学生日常学习过程中的表现、所取福的成绩和存在的问即以及所反映出的情感、态度、策略等方面进行综合评价.E.考核形式：测试成绩60%,平时成绩40%.