职业技术学校《财经应用文写作B》课程标准.docx

财经应用文写作B课程标准一、课程名称：财经应用文写作B二、适用专业：市场营销三、课程性质本课程是市场营销专业的专业必修课。财经应用文写作是经济工作中处理公务、沟通信息、解决问题、科学管理不可缺少的重要工具。开设本门课程是为了培养学生具备基本的应用写作理论知识，较强的专业写作能力及文章分析与处理能力，促进学生综合素质的提高，具有实践性强、应用性突出的特点。财经应用文写作B»是本专业学生的专业基础课，课程内容既学理论知识，又培养写作能力，是专业理论知识与能力并重的课程。旨在培养学生应用文章写作能力，它既服务于其他课程又体现其他课程综合学习结果，是检验学生业务素质、工作能力的试金石。总之，加强基本知识、基础理论、阅读能力、分析能力、写作能力的学习与训练,是该课程教学中理论与实践统一的具体表现。本门课程是学习市场营销专业课程重要的基础课，与市场营销策划、市场营销、商务谈判与推销技巧、广告策划与写作等课程关系尤为密切.四、课程目标本课程的目标是使市场营销专业学生受到较系统的财经应用文写作的训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的关于财经应用文写作的理论知识，提高专业写作的实际能力，以适应今后在学习、工作、生活的写作需要，并为毕业论文的写作做必要的知识准备0职业能力目标：1 .促使学生从理论上把握新学文体,掌握必备的写作理论知识；2 .能够领悟常用财经应用文体的写法,提高应用文写作能力；3 .形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。五、课程内容课程内容说明：本课程包括十二个学习情境，学习情境之间前后关联；学习情境内包含若干教学内容，教学内容之间是前后递进。（一）学习情境、学习内容、学时分配表1课程学习情境、学习内容、课时分配表序号学习情景理论教学内容实教学内客学时分IE理论实殿小计1财经应用文写作小一1.经济文书的写作特点2 .经济文书的写作思路3 .经济文书语言的主要表达方式2D22大学生校园文书1.竟聘辞2 .社会实浅报告、实习报告3 .经济论文根据材料写出完整的社会实践报告,社会实习报告2243大学生就业文书I.求职函,简历2.劳动合同根据材料写出完整的劳动合同2244通用经济文书1 .决定2 .通告3 .通知4 .报告5 .请示根据材料掌樨通用经济文中在不同实际中的应用224序号学习情景理论教学内容实晚敕学内容学时分配理论实戢小计6 .函7 .纪要5经济告启与询研文书I.启示2 .产品说明书3 .市场调资报告4 .市场预派报告根据材料掌握市场调杳报告和市场笊遮报告的写作2246先济活动分析文书I.财务分析报告2.产品销售分析报令常提财务分析报告和产销分析报告的方法并能求实践中进行运用.2247经济筹划总结文书1.经济工作计划2.经济工作总结掌握经济工作计划和总结的写作方法.1238经济礼仪文书1.感谢信2 .邀请函3 .赘信4 .欢迎（送）词根据材料分析，掌握4种经济礼仪文书的写作.1239经济规章文书I.章程2.规定3.制度根据材料，分析企业制度的基本写作思路和方法22410经济契约文书I.经济合同2 .招标书3 .投标书根据材料分析，完成经济合同的写作22411经济仲裁文书1.经济仲裁申请书2.经济仲裁容斜书根据材料分析，完成经济件栽文书的写作11212经济诉讼文书I.经济纠纷起诉书2.经济纠纷答解书根据材料分析，完成经济诉讼文书的写作112WU计202040（二）学习情境设计表2学习情境设计一览表情境一财经应用文写作岐述学时2学习目标1.里援经济文书的写作特点2 .常银经讲文书的写作思路3 .It提经济文书语言的主要表达方式教学任务课堂通过讲授，让学生记住一定的必备知识；3解应用写作模板；掌握应用写作的基本知识：愣外耍求学生能够运用所学知识进行专业方面的真实的写作,教学设计理论教学内容学时分IE教学方法教学场所1.常提应用文书显示主旨的方法、常用思珞和语言的基本特2案例讲解与分析方法多媒体教室征2.学习材料与观点的姐织形式，实践教学内容学时分£教学方法战学场所情境二大学生校园文书学时4学习目标1 .竟哺辞的写作2 .社会实我报告.实习报告3 .经济论文的格式教学任务1 .了解竞相辞的写作思路2 .常提社会实我报告，实习授令的写作模板3 .了解经济论文的格式要求教学设计理论我学内容学时分正教学方法教学场所I.熟优典型竞聘辞,社会实践报告和实习报告:2 .理解并记住必备知识：3 .能够分析,修改一篇用误的例文.2案例分析法多媒体教室实践教学内容学时分配教学方法救学场所根据材料写出完整的社会实践报告.社会实习报告2任务里动法多媒体教空情境三大学生就业文书学时4学习目标I.求职函.简历2.劳动合同教学任务1 ,了解求取函.筒历的写作思路；2 .理解并记住一定的必备知识；3 .根据材料运用写作模板进行写作和修改.教学设计理论教学内容学时分配教学方法教学场所1 .要求学生能熟读典型的求职函、简历及劳动合同例文，体会、感悟、总结其中的价占.2 .理解»；已住一定的必备知i只；3 .理解井能够运用劳动合同的模板；2案例分析法多媒体战望实践教学内容学时分配教学方法教学场所根据材料写出完整的劳动合同2任务以动法多媒体裁室情境四通用经济文书学时4学习目标1.决定；2.通告；3.通知；4.根含；5.请示：6.函：7.纪要教学任务熟卷写作您路,娘据相料完成决定、通告、通知.报告.请示、函,纪要等7个文种的写作.教学设计理论教学内容学时分配教学方法教学场所1 .要求学生能熟读典型的决定、通告、通知,报告，请示.函、纪要例文，体会.感悟,总结其中的优点；2 .理解并记住一定的必备知识；3 .理解并能够运用劳动合同的模板；2案例分析法多媒体教空实践教学内容学时分配战学方法数学场所根据材料掌梅通用经济文中在不同实际中的应用2任务熏动法多媒体教室情境五经济告启与唧环文书学时4学习目标I.启示2 .产品说明书3 .市场调杏报告§市场预测报告教学任务理解启示和产品说明书的写作方法；掌握市场调查报告和市场谢查预测的学做套路：根据材料完成市场调直报名和市场询查预测的写作.教学设计理论教学内容学时分配教学方法教学场所1 .要求学生能熟读典型的市场潮查根告和市场调查笊测例文.体会、感悟、总结其中的优点；2 .理解并记住一定的必备知识；3 .理解并能够运用市场艰瓷报告和市场朝杳预测的模板；2案例分析法多媒体教主实豉教学内容学时分配教学方法战学场所根据材料掌握市场训资报告和市场预测报告的写作2任务驱动法多媒体战室情境六经济活动分析文书学时4学习目标1.财务分析报告2.产品错售分析报告教学任务掌握财务分柝报告和产品销售分析报告的方法并能在实践中进行运用.教学设计理论教学内容学时分配教学方法救学场所1 .要求学生能熟读典型的财务分析报告和产品销包分析报告例文.体会、称恪.总结其中的优点：2 .理解并记住一定的必备知识；3 .理解并能够运用财芬分析报告和产品销售分析报告的模板；2案例分析法多媒体教空实践教学内容学时分配教学方法教学场所奉报财务分析报告和产销分析报告的方法并能在空我中进行运用.2任务驱动法多媒体战茎情境七经济筹划忘结文书学时3学习目标1.经济工作计划2.经济工作总结教学任务羊援经济工作计划和总结的写作方法；能写出合格的访1.教学设计理论教学内容学时分配我学方法教学场所1 .要求学生能熟读典型的经济工作计划和总结何文，体会、感悟、总结其中的优点；2 .理解并记住一定的必备知识；3 .理解并能够运用经济工作计划和总结的模板;1案例分析法多媒体教室实践教学内容学时分配战学方法教学场所拿握经济工作计划和总结的写作方法.2任务葬动法多媒体战S情境八经济礼仪文书学时3学习目标1.感谢信2 .邀请函3 .贺信4 .承迎送）词教学任务根据材料分析，掌握&和经济礼仪文书的写作.教学设计虔论教学内容学时分配教学方法教学场所1.要求学生能达读典型的感谢信、泰请西'贸信和欢理（送）词例文，体会'密恬,总结其中的优点；2 .理解并记住一定的必备知识；3 .建储并能够运用感谢信、爱清函、贺信和欣欢（送1记的模板；1案例分析法多媒体教室实践教学内容学时分配教学方法教学场所根据材料分析，掌握4种经济礼仪文书的写作.2任务驱动法多媒体教室情境九经济规章文书学时4学习目标章程,规定、制度的写作教学任务根据材料，分析企业章程、既定、制度的基本写作思路和方法教学设计理论教学内容学时分配教学方法教学场所1 .要求学生能熟读典型的章程、规定、制度例文，体会,忠悟、总结其中的优点；2 .理解并记住一定的必备知识；3 .理解并能卷运用章程,规定、制度的模板:2案例分析法多媒体教室实跟教学内容学时分配教学方法教学场所根据材料，分析企业制度的基本写作思路和方法2任务驱动法多燥休战室情境十经讲契约文书学时4学习目标1.经济合同2.招标书3.投标书教学任务根据材料，分析经济合同,招标书，投标书的基本写作思路和方法教学设计崖论教学内容学时分配教学方法教学场所1.爰求学生能熟读典型的经济合同'招标书.投标书的优点；2 .理解并记住一定的必备知识；3 .理解并能播运用经济合同、招标书、投标书的模板：2案例分析法多燥休战室实践教学内容学时分配教学方法战学场所根据材料分析，完成经济合同的写作2任务驱动法多媒体教空情境十一经济仲裁文书学时2学习目标I.经济件较申请书2.经济仲裁答辩书教学任务通过精讲理论知识和实训,明确仲裁申请书和仲裁答辩书的通义,用途和特点，熟知伸裁申请书和仲裁答辩书写作的注意事项：运用和写作模板解决实际问题.敕学设计理论教学内容学时分配教学方法教学场所1.要求学生能熟读典型的经济仲裁申询书、经济仲裁答辩书的优点；2 .理解并记住一定的必备知识；3 .理解并能够运用经济仲裁申请书、经济件1栽答辩书的模板；1案例分析法多媒体教室实践教学内容学时分舐教学方法救学场所根据材料分析，完成经济仲裁文书的写作1任务驱动法多媒体教室情境十二经济诉讼文书学时2学习目标1.经济纠纷起诉书2.经济纠盼答辩书教学任务通过精说理论知识和实训，明确经轿纠纷起诉书和经济纠纷等荆书的涵义、用途和特点，瓢知经跻纠纷起诉书和经济纠扮答辩书写作的注意事项；运用和写作模板解决实际问燃.敕学设计理论教学内容学时分配教学方法教学场所1 .要求学生能熟读典型的经济纠纷起诉书和经济纠盼答辩书的优点；2 .理解并记住一定的必备知识；3 .理解并能够运用经济纠纷起诉书和经济纠纷答辩书的模板；1案例分析法多媒体教室实J教学内容学时分舐教学方法救学场所根据材料分析，完成经济诉讼文书的写作1任务驱动法多媒体教室六、实施建议（一）教材编制1 .必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现基于真实工作任务的项目课程的设计思想，突出职业能力培养的思路。2 .教材所选内容编排新颖、科学，包括写作理论、例文简析、习题训练三部分内容，特别突出了文案教学和综合训练。文案教学采用文体介绍、典型文章与瑕疵文章对比分析的方式，以帮助学生理解写作的得失。各章的综合练习，除了巩固概念类的习题外，还设计了模拟性的写作训练，体现高职应用写作教学"以学生为主，以练为主”的特色。3 .采用多种教学方法，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用，加强学生实践训练环节。（二）教学建议1 .在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣,提高学生的学习效果。2 .常规课程资源的开发和利用。可开发并应用一些直观且形象的挂图、幻灯片、录像片、试听光盘，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程.3 .在教学过程中，应加学生实践训练的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，提高学生的岗位适应能力。4 .充分运用网络课程资源。可以利用现有的电子书籍、数学图书馆、各大网站等网络费源,使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能。5教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。（三）教学评价1 .改革传统的以目标评价为主教学评价方法，采用过程性评价与目标评价相结合的方法，加大过程性评价比重,目标评价采用期末一次性目标评价和每个工作任务完成后目标评价相结合的方式进行,过程评价和阶段性目标评价以考核职业技能为主，目标评价以考核理论知识为主，过程性评价可占到40%以上的比重。2 .考试要注重考核学生的职业技能和对知识的运用能力。将以理论知识为主的期末考试改革为开卷考试，期末考试知识概念性的考试内容只占40%,60%的题目是知识应用题，包括选择题、判断题和案例分析题，引导学生避免死记硬背应付考试，培养学生知识应用能力。3 .技能考核，本课程在教学过程中进行随堂考核，以实际工作情境中的具体任务为主，考核采用作业和训练的方式，考核根据各个具体任务进行实施，以个体为单位。本阶段的成绩占最终考核成绩的30%.4 .注重评价的多样性，结合出勤、课堂提问、作业、平时测验、技能训练、工作质量及期末考试综合评价学生成绩。（四）说明1 .本课程运用的教学方法是：（1）问题引导式教学财经应用文写作课程中有很多基本概念，采用问题引导式的教学方法可以将理论和实际联系起来，通过分析一个企业或事业单位的实际问题，针对这些问题的形成原因,从解释的角度出发，引导出需要学生掌握的概念或者原理。启发式案例教学。课堂上除了详细、有选择地将财经应用文写作的内容讲解传授给学生以外，还有针对性地根据不同的知识点讲解，通过这些经典案例的分析，使学生能够深入、快速地理解和掌握有关知识点。（3）互动式项目教学，围绕来自企业实际的问题，通过课堂教学、课外文献查阅、互动讨论等形式，了解和掌握课程对应相关知识点的应用，培养学生探究实际问题的兴趣和创新思维，提高学生运用所学的知识解决实际问题的能力。2 .在课堂上应经常提出一些问题，让学生思考；课后也留一定量的思考题，或书面作业，以巩固课堂效果并让学生有充裕的时间思考深层次的问题。对于教学重点内容应安排习题课。要能起到巩固理论、掌握写作方法和技巧、提高分析问题与解决问题能力.3 .在课程中，对教学内容分成了解、掌握、应用三个层次要求。对于书中案例分析、参考资料部分的部分，以学生自学为主，不作考试要求。4 .本课程标准适用于*高职院校。