家庭教育工作先进个人主要事迹.docx

努力办好家长学校主动促进家庭教化为顺应时代要求，落实教化部关于充分发挥家庭教化作用的政策精神,我校于2004年9月成立了家长学校，成立六年以来，我们主动开展家庭教化理论探讨和科学学问的宣扬普和工作，围绕学校的“三园文化”（老师专业化发展的高校内、学生潜能开发的才智园、师生终生依恋的精神乐园）的办学理念，以家长委员会为依托，以家长学校为主阵地，构建“学校、家庭、社会"三位-体的立体教化网络，强化家庭的育人功能，订正家庭教化的一些失误，有效的促进r孩子们的健康成长，有效的促进r学校实行素养教化的全面开展“作为白石坳小学家庭学校的校长，我的主要作法和阅历是：一、提高相识，主动办好家长学校。父母是孩子的第一任老师，从某种意义上说，家长素养影响孩子的素养，孩子的素养又干脆影响祖国将来的发展。特殊是江总书记发表全社会都要关切支持教化的谈话以来，我深刻地相识到，学校教化是培育人才的基础，家庭教化则是基础的基础，家庭教化作为社会主义文化建设的重要组织部分，蕴含着巨大的教化能量。为r充分发挥家庭教化的优势，弥补学校教化的不足，学校成立了家长学校，使学校的家校结合教化迈出了第一步。家庭教化是项基础希望工程，不仅工作量大，而且涉和面广。在我的努力F,此项工作中做到了几个到位。1、领导机构到位：2004年秋季成立家长学校，学校便建立层次分明、分工明确的领导机构，组建了以校长为组长，以书记、副校长、教化主任、政教主任为蛆员的领导小组，同时各年级聘请Io-13名家长代表,组成家长委员会，负责对其他家长的宣扬、联系、沟通工作。2、支配、支配到位：每学期我针对不同年级的不同特点制定切实可行的工作支配，集中解决1-2个突出问题；制定家长学校活动支配表，分发给家长，使家长心中有数；提前在学生和家长中绽开摸底筛选，选出讲座题目，指定专人备课。3、活动经费、园地到位：为r确保每期活动照常进行，我争取学校为家长学校支配了固定的场所，添置了课桌荒，使家长学校活动有场所，为r使家长能F脆有效地听课，学校又投资5。万元，建立r网络教室、阶梯教室。二、主动探究，开拓家教新思路。如何规范学校管理，是开展家庭教化的前提和关健，必要的规章制度是办好家长学校的保证。为此，我校制定了一系列的规章制度和家长学校校长职责、家K委员会章程、家长委员会职责等等，规章制度的建立使家长、老师有章可循，对家长学校的工作起到了很大的促进作用。在家K学校的教学中，我始终将家长学校教学方式作为课题来探讨，在摸索、探讨中力求用丰富、多样的教学方式进行教学，让家长学校的学员们乐学、愿学，以期达到最佳效果。1、家教工作与德育工作相结合，开拓家教的新思路，育才先育人，育德是首位。家K是孩子的第一任老师，社会是育人的大环境。我依据国家关工委组织的重点课题，进行r“十佳少年”的创建活动，利用家长学校，广泛进行调查、探讨、试脸，请家长到学校里，共同探讨学生道镌教化的思路、方法，并让优秀家长介绍培育孩子爱家庭、爱他人、爱祖国的阅历，老师们深受启发，家长们深受教化。2、单向教化与双向教化相结合，走出家教的新天地.家长学校除了给家长上大课外，我们要求老师利用家访、电访、信访、家校联系卡与家K保持联系，和时反映学生在校状况，了解学生校外动态,共同帮助学生改正不习惯，解决学习上的困难，共同做好不应行为习惯学生的工作。同时召开家长座谈会，虚心听取家K对学校工作的看法、建议，仔细整改。开展“教学开放周”活动，请家长到学校观摩老师上课，了解学校教化、教学状况。3、系统教化与树立典型相结合，留意家教的典范性。每个学期，家长学校都仔细制订教化支配，任课老师把给家长上课作为一次重要任务来抓，仔细查找资料、备课，依据不同时期，不同年级，进行方的放矢、有系统的教化。一年级学生刚入学，从幼儿园到一年级，对他们来说是一个转折，为使学生和家长尽快适应，我还特地为一年级家长举办有关新生口好的行为习惯与学习习惯培育的讲座，指导家K应为新生做什么，摆正扶与放的关系。对于六年级毕业班，我特地举办“做合格的小学毕业生”的讲座，指导家K如何帮助孩子在小学毕业前进一步端正学习看法，培育良好的心理素养，为进入初中学习做打弟，使家长增加了家庭教化的学问和技能。我还把树立典型列入家长学校的重要内容来抓，因为榜样的力气是无穷的。我们就在家长中树立典型，请家庭教化彳成效的家长为家长们1:深,让他们用自己的亲身经验现身说法，介绍自己是怎样教化子女如何学做人、如何对待分数、如何协作学校培育学生成才的阅历，让家K们受益非浅。每学年结束，我们在家长中开展“优秀家长”评比活动，评出优秀家长，在家长报和宣扬橱窗上公开宣扬，进行表彰。三、突出重点，形成家教活动系列。家庭教化是一门科学，也是一门艺术，我在实际工作中，针对家长素养不一的现状，实行敏捷多变的方法，以活动为栽体，因材施教，抓住老师教化教学、学生成人成才这个主题，形成活动系列。一是家长委员会系列：学校各年级都建有家长委员会，家长委员由班主任、年级组举荐、报请学校审核通过，在选择委员时，H量照看各个地方，各个班级，各个层次，各种职业，确保委员们有广泛的代表性。家K委员会是家长学校的常设机构，是联系本年级学生家长的纽带，其职责是负责通知会议，分发资料，维护上课纪律秩序，组织收集看法，探讨泡通等，对于家长骨干，学校尽力发挥其辐射带动作用，在开家长会之前，提前召开家长委员筹备会，倾听他们的看法要求。二是家长系列：作为家长群体，每个家庭的经济状况、文化背景、职业、子女状况各不相同，要求和需求也多种多样，学校实行集中提总要求,年级组、班级依据实际通报学生思想、学习、纪律、平安、R生等状况C让家长既明确学校总的工作思路、策略、教化教学的目标、要求、管理方法和制度，又能把握现阶段学生的学习、身体、生理、心理特点，增加r针对性。特殊是每次家长会学校都细心选题，针对学生回家不爱做作业，骗家长的现象，学校实行了“怎样使孩子安心做作业，不说假话”的阅历沟通会。针对家长不擅长教化孩子，方法不正确的现状，学校支配了“提高家教实力，矫正学生不良品德”的专题报告会，并请英山资深的专家儿童教化和心理辅导专家李和平老师作专题讲座，还多次请家长委员会主任杨震同志作儿童家庭教化作沟通探讨等。总之，每学期针对不同年级因材施教，深深地吸引家长，使他们主动放弃节假口，有的走几I里山路来倾听报告，有的听完讲座，茅塞顿开，纷纷索要资料C三是开设专题系列：针对我校学生中少数单亲家庭子女教化难管教，逆反心理、仇视心里严蛟的现状，在家长学校和政教处牵头F,组织班主任以各班学生状况进行调杳了解，摸底造册，定期召开会议，个别交谈，关切爱惜他们，和时与离异的父母联系，让他们明白孩子是没有借的，要给孩子创建一个暖和稳定的教化环境，共同担当教化责任。针对部分顽皮学生，家长学校常年开设纪律、学习培训班，与家长共同探讨转差防差工作，通报状况，特殊是实施扬K教化，对学生的点滴进步，向家长放大宣扬，使学生和家长看到了希望，坚决了信念。四是大型节日活动系列：节日是很好的教化时机，我常常利用大型节日开展活动，联系家长，宣扬学校。每年“六一”，学校都要实行汇报演出，必请家长丢员代表，在前排就坐，并支配他们为获奖学生颁奖，以家长身份提要求、提希望，五是家访系列：为了使家校联系常常化、制度化，学校对每位老师每学期的家访定有任务，定期发放、收交征求看法表。每学期对家长反馈的看法，和时归纳、整理，并让它成为下一学期工作的重要指导。通过系列活动，家长学校的工作忙而不乱，活中有实，我们充分利用家庭教化资源，促进学校教化的R性循环，出现了“学生放学、家长接管”的可喜局面。在全校师生共同努力"在家K和社会的支持协作"学校已初步健全r德育工作网络，规范r办学行为，促进r学校的正常高效运行。为树立学校良好的正面形象起到了不行替代的作用。家庭教化之花结出丰硕的育人之果。近四年来，我校先后获得“黄冈市示范家长学校”、“湖北省示范家长学校”等荣誉称号。成果与荣誉的取得，源于各级领导的支持，全体老师的合力工作和广阔家长的主动参与。但我也醒悟地相识到工作中仍旧还存在许多不足，我会向先进学校学习，在家教理论探讨方面狼卜.功夫，办出学校特色，为提高家长和学生的素养,增加家长学校的凝合力、吸引力，充分发挥学校、家庭、社会相结合的育人作用而不断探究，把家长学校办得越来越好。2011.01.03会文同志家庭教化工作先进事建陶会文同志自参与教化工作以来，始终关注家庭教化工作，在家庭教化中有许多个人得见解，引导家长教化学生“学会学习，学会做人，学会劳动，学会创建，学会生活，学会创新，为了使学生早日养成良好的行为习惯，他充分利用南昌市网上教化平台、家长函授学校、家长会、班级Q群、班级微信群等平台，利用致家长的一封信、家访，撰写家长教化论文、案例等多种形式开展家庭教化活动，做了许多工作，取得了很好的成效，详细如下：一、富家庭教化于常规管理之中众所周知，现在的学生多是独生子女，他们大多纪律观念比较松散，部分学生学习主动性不高，缺乏志向和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，遇事好感情与用事，不计后果。如何把这些学生尽快地转化过来，是一项K期而艰难的任务，陶会文的做法是每学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习中小学生守则，小学生日常行为规范，让家K明确学校的常规管理制度，为了增加学生的蛆织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时到处检杳自己，陶会文制定r三级管理制度，即:学生自我管理，老师管理，家长管理。学生自我管理是通过大队部和少先中队每H支配专人负责学生的自我管理;老师管理是协作政教处每周支配一名值周老师负贡学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作;家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。二、主动探究，开拓家教新思路。在家K学校的教学中，陶会文同志作为一校之长始终将家长学校教学方式作为课题来探讨，在摸索、探讨中力求用丰富、多样的教学方式进行教学，让家长学校的学员们乐学、愿学，以期达到最佳效果，主要是做到了三个结合：（一）家教工作与镌育工作相结合育才先育人，育德是首位。家长是孩子的第一任老师，社会是育人的大环境。陶会文同志首次开展了“民和四小首届I佳少先队员”的评比活动。他还利用家长学校，广泛进行调杳、探讨、试验，请家长到学校里，共同探讨学生道德教化的思路、方法，井让优秀家长介绍培育孩子爱家庭、爱他人、爱祖国的阅历，老师们深受启发，家长们深受教化。（二）单向教化与双向教化相结合家长学校除了给家长上大课外，陶会文同志毒要求老师利用家访、电访、信访、家校联系卡与家长保持联系，和时反映学生在校状况，了解学生校外动态，共同帮助学生改正不良习惯，解决学习上的困难，共同做好不良行为习惯学生的工作.同时召开家长座谈会，虚心听取家长对学校工作的看法、建议，仔细整改。开展“教学开放周”活动，请家长到学校观摩老师上课，了解学校教化、教学状况。（三）系统教化与树立典型相结合每个学期，家长学校都仔细制订教化支配，任课老师把给家长上课作为次重要任务来抓，仔细查找资料、备课，依据不同时期，不同年级，进行有的放矢、有系统的教化。一年级学生刚入学，从幼儿园到一年级，对他们来说是一个转折，为使学生和家长尽快适应，陶会文同志还特地为一年级家长举办有关新生良好的行为习惯与学习习惯培育的讲座，指导家长应为新生做什么，摆正扶与放的关系。对于六年级毕业班，陶会文同志特地举办“做合格的小学毕业生”的励志教化，指导孩子在小学毕业前进一步端正学习看法，培育良好的心理素养，为进入初中学习做打算，使家长增加了家庭教化的学问和技能。陶会文同志还把树立典型列入家长学校的重要内容来抓，因为榜样的力气是无穷的。我们就在家长中树立典型，请家庭教化有成效的家长为家长们匕课，让他们用自己的亲身经验现身说法，介绍自己是怎样教化子女如何学做人、如何对待分数、如何协作学校培育学生成才的阅历，让家长们受益非浅。每学年结束，我们在家长中开展“优秀家长”评比活动，评出优秀家长，在家长报和宣扬橱窗上公开宣扬，进行表彰。三、构建学校、家庭、社会三位一体的家庭教化体系家庭教化是一门科学，也是一门艺术，陶会文同志在实际工作中，针对家长素养不一的现状，实行敏捷多变的方法，以活动为栽体，因材施教,抓住老师教化教学、学生成人成才这个主题，形成活动系列。一是发挥南昌市网上家长学校的作用。利用网络平台高效的开展家庭教化工作。班级动态，学校活动，平安提示，作业布置等信息都是通过南昌市网上家长学校这个平台来发布的。二是发挥家长会的作用。每学期定期实行次家长会，针对家长不擅长教化孩子，方法不正确的现状，学校支配r专题报告会，并请家庭教化专家肖第郁教授给家长作专题讲座，还多次请家庭教化专家龚联民、朱瑶同志作儿童家庭教化作沟通探讨等。针对学校学生中少数单亲家庭f女教化难管教，逆反心理、仇视心里严峻的现状，陶会文同志蛆织班主任以各班学生状况进行调查了解，摸底造册，定期召开会议，个别交谈，关切爱惜他们，和时与离异的父母联系，让他们明臼孩子是没有错的，要给孩子创建一个暧和稳定的教化环境，共同担当教化责任。三是发挥班级QQ群、班级微信群的作用。针对学校留守儿童多。单亲、学困儿童多。班额大管理困难等特点。陶会文同志引导全体班主任和科任老师充分发挥QQ群、微信群等在家庭教化方面的作用，和时通过这些平台发布信息，沟通家长，协调处理班级日常工作。四是发挥家访的作用。为了使家校联系常常化、制度化，陶会文同志对每位老师每学期的家访定有任务，定期发放、收交征求看法表。每学期对家长反馈的看法，和时纳、整理，并让它成为下学期工作的重要指导。通过系列活动，家长学校的工作忙而不乱，活中方实，我们充分利用家庭教化资源，促进学校教化的良性循环，出现了“学生放学、家K接管”的可喜局面。近年来学校涌现出龚联民、朱瑶、李念萍等家庭教化专家，荣获江西省家庭教化工作和省家长函授学校办学工作先进单位等荣誉.在陶会文同志的努力工作下，学校已初步健全了镌育工作网络，规范办学行为，促进r学校的高效运行，树立r学校良好形象，提升我校在老仃姓心目中的地位位起到了不行替代的作用。等荣誉称号。成果与荣誉的取得，源于各级领导的支持，全体老师的合力工作和广阔家长的主动参与。但我也醒悟地相识到工作中仍旧还存在许多不足，我会向先进学校学习，在家教理论探讨方面狠下功夫，办出学校特色，为提高家长和学生的素养，增加家K学校的凝合力、吸引力，充分发挥学校、家庭、社会相结合的有人作用而不断探究，把家长学校办得越来越好。二、寓家庭教化于家K教化之中通过家访、开家长会，他r解到在家庭教化中不少家长望子成龙、望女成风心切，把留意力集中在孩子的学习上成天睹忙个不停，比如帮孩子做作业，检杳孩子的作业，监督孩子学习等等。而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感谢，不懂事的孩子还怨声载道，真是费劲不讨好。做为家长，要完成的任务是培育孩子的自尊心、自信念、贡任心、进取心、好爱好和好习惯。这是孩子成长的六大核心精神支柱，假如这些没处理好，孩子是很难成材的。于是他先后在我校家长会上以做了多篇家教方面的报告，引导家长教化学生要严而有格，爱而不溺，宽严适度，留意培育学生良好的学习习惯和科学的学习方法。他特殊强调家长是要关注孩子成长六大核心精神支柱，即:第一个要镶进孩子生命里的支柱是“自尊心”。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。建立孩子自尊心的最好方法是敬市孩子，把孩子当作和自己完全同等的人来对待。当父母敬重孩子的时候，他起先敬重自己，进而他会敬重别人。这样他的“人化”过程才能启动。其次个精神支柱是建立孩子的“自信念”。培育孩子的H信念对家长来说，不能说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务。孩子在离开家长之前，家长要像爱惜眼睛一样爱惜孩子的自信念。自信念是一种动态的过程，是一个不断地树立的过程。有了自信念他可以发挥自己的实力甚至调动潜能，把事情做胜利。所以自信念是一个孩子能否做事，能否把事情做对的核心和心理程序。第三个精神支柱是“责任心”。责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，假如他有责任心就不会在课堂上说闲谈了。责任心分为对内的和对外的贲任心。我们要讲的是孩子对自己的责任心，我们太多的家K没有在孩子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的行为负贵任，然后由我们来看管，来强迫，这样,等于孩子对人生的责任由家长来报当了。家长当了警察，孩子成了小偷，家长不断在后面监督C假如孩子建立起对自己负责任的责任心我们家长的监督职能就可以解除了。责任心没建，个孩子是断然不行能去主动进取的!孩子会变得被动，家长推一下他动一下。第四个精神支柱是“进取心”。假如孩子自己要成长，自己要学习，那么教化孩子就是太简洁的件事了。假如没有主动进取精神，孩子是无法学习好的。在市场经济条件下，假如我们没有培育出孩子的主动进取精神，那么将来孩子是断然不行能在人生中胜利的。没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没爱好、对人生没有爱好、对自我没有爱好、对一切都没有爱好，整个人萎摩不振，那么这个孩子精神上是不行能发育成长的。第五个精神支柱是培育“好爱好”。爱好是学来的，不是天生。这种行为习惯是培育出来的，孩子第一次做这个行为是不会有什么欢乐的，反复行为，最终能不用意志力，条件反射的把事情做对，再由于家长的表扬、激励，孩，找到了欢乐，时间K了，形成自动反应了，每次行为孩子能够找到胜任自如的感觉。此时，所谓爱好就产生了。有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是微意志力学习的。孩子晚上看书到一、两点钟，是因为有爱好看书，不想睡觉，也不觉得累C假如凭意志力，是断然做不到的!因此对于孩子来说，要想使孩子学习好，培育学习爱好是前提，是第一位的。而学习爱好是须要家长对孩子从小进行培育的。第六个精神支柱是“好习惯”。习惯即不用意志力就能做出H动反应。好习惯是一个人快速胜利的快车道。真正以学习为生的人，比如许多优秀的硕士、博士探讨生、教授，没有人是靠意志来学习的。这些人都是因为学习产生爱好才会没日没夜地做，后来成r习惯。一个人的习惯确定他日常的行为，而这日常行为确定了他的成就C在陶会文看来家长的任务就是要在孩子的大脑中镶入这些精神支柱。家长好比程序输入员，孩子象刚出厂的计算机，硬盘还没有经过格式化，须要一道道输入程序，然后才可以独汇的运用。多年来陶会文同志不但利用各种报刊杂志和家教指甫向家长传递科学的家教理论和方法而且更付之于实际行动，每学年家访上百次针对不同的学生向家K传授不同的家教理论和方法，得到了学校和家K社会的一样好评，是我校乃至我县家庭教化的典他，篇二：家庭教化工作先进个人汇报材料家庭教化是人一生中最早期的奠基教化，也是终身教化，是联系学校教化、社会教化的桥梁和纽带，是进行未成年人思想道镌建设的基础工程。作为一名幼儿老师，我深深体会到家庭教化工作与幼儿教化工作的亲密性，感受到家庭是幼儿园重要的合作伙伴，在工作中本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的支持、理解和主动参与，并在幼儿园领导的带领下以提高家长素养为目标，大力开展家庭教化宣扬工作，指导全E1.老师广泛开展家庭教化实践指导和询问服务工作，主动帮助家长提高教化实力，使家庭教化学问得到普和，家庭科学育儿水平得到大幅度提高。1、加强学习，提升相识。作为幼儿园的教研组K,一名班主任，刚起先我的家庭教化工作中心是自己班的家长工作，随着工作阅历的增长，以和幼儿园特别重视家园工作，要求将儿童工作，特殊是家庭教化工作作为一件大事来抓，而且幼儿园多次被评为省市级“优秀家长学校”，园领导也不断的帮助我加强对家庭教化工作的相识，通过努力学习家园合作、家庭教化方面的文章，我也渐渐由针对一个班搞好家庭教化工作，过渡到帮助园领导带领全园教职工作好全国幼儿家庭教化工作。2、拓宽领域，健全家庭教化工作网络。近年来，我帮助园领导制定每学期的家庭教化支配，完善了家长委员会制度和家园联系制度。引导各班班主任举荐产生各班家长委员会成员，制作家长委员会宣扬栏，让家长委员会成员参与管理活动，负贡幼儿园、家庭之间的教化联系工作，为家长开展家园联系工作搭建学习沟通平台;我在组织教研组活动中，把家庭教化工作探讨加进研讨内容，指导老师作好教学活动中的家园沟通，定期开展家庭教化学间宣扬、服务活动，定期开展丰富多彩的家园互动活动。经过几年的努力，我园家长工作基本能做到“六力”：方组织、方场地、有老师、有支配、有落实、有档案。这些条件，保证了家庭工作的顺当开展。除传统的沟通方式外，我还利用幼儿园网站开设网络对话，帮助领导开办网上家长学校、电话答询、期中家长会、座谈答询等多种形式,对家教个案，进行一对一指导。在园长支持卜.，我设计印制了“家庭活动调查表“、“大班幼小连接工作调查表”、“幼儿园半日开放活动调杳表”等，与家长、幼儿与老师进行互动，使幼儿园更多更全面的获得反馈信息，适时地调整工作重心，使工作更贴近实际，更符合家长的须要，取得了较好的效果。3、留意宣扬，优化家庭教化大环境。我通过幼儿园宣扬栏、幼儿活动剪影等向家长宣扬新的家庭教化理念，指导各班老师利用班级家园联系窗、班级网页，和时宣扬各班教化教学状况，设在友情提示栏，或是利用接送交谈等形式优化家庭教化的舆论环境。我幼儿园位于祥瑞小区，该小区人流量大，学龄前儿童较多，针对社区状况，我在幼儿园门口设立了家庭教化宣扬栏，定期更换宣扬内容如：“对家长的二十条建议”、“新时期我们如何做家长”、“家庭育儿健康专辑”等,指导社区家长科学育儿，常恬使家长驻足观看，称粉不已，并常彳家长带笔抄录。充分利用报纸、电视台等主流媒体，多角度、多层次宣扬幼儿园家庭教化工作状况。园长和我设计制作了幼儿园教化工作宣扬折页5千余份，F发“倡议书”提升家长的育儿实力;向家长举荐了怎样做父母双孩子，我们一路同行-做学习型家长等一大批家庭教化读本，组织家长“做合格父母”家庭教化阅历沟通会、“假如我是幼儿老师”征文竞赛；定期组织家庭教化讲座，优化r家庭教化的社会环境;开展r“家庭育儿”座谈会，“早期阅读试验课题家长讲座”等丰'富多彩的家庭教化宣扬实践活动。我仔细做好每学期新生报名接待工作，向每一位家长宣扬幼儿园先进的教化理念，充分了解家长所思所想，并向园领导和时汇报，提出工作修改建议;每年九月我国开办新生家长学校，由我向家进步行“如何缩短幼儿入园焦虑期”专题讲座，为家长供应切实可行的教化方法，得到家长好评。4、整合社会资源，形成了强方利的指导和推动家庭教化的合力。在新教材运用过程中，我带领老师探讨教材，充分利用家长资源协助老师教学工作。这样既充分利用家长中的教化资源，弥补幼儿园教化资源的不足，同时也发挥了家长参与教化活动的主动性，唤起家长主子翁意识，真正成为幼儿园的合作伙伴。如在进行民间工艺品主题教学时,发动家K搜集各种民间工艺，丰富幼儿的学问阅历。为让幼儿更好的了解中国的京剧学问，幼儿家长帮助老师请来济宁京剧院、济宁票友协会的成员来幼儿园向幼儿讲解相关学问，介绍京剧的伴奏乐器;并就生、旦、净、丑的各种唱腔进行演唱，使幼儿在身临其境中很简洁的驾驭学习学问。由于我们的工作扎实有序，2007年6月，古槐办事处张伟华书记偕同占槐辖区的11名居委会主任和辖区单位代表来到我济宁市中区试胶幼儿园，与我园领导和老师们共同探讨如何借用幼儿园老师们丰富的科学育儿方法，指导本辐区。3岁婴幼儿家长树立正确的早期教化观念，联手共谋辖区幼儿学前教化工作。我代表幼儿园全体老师带领各居委会主任实地参观幼儿园，介绍各功能科室，以和家长工作开展状况，并在会上接受领导支配任务，胜利设计组织了6月底的古槐社区家长开放活动，接待了200余名家长幼儿参与幼儿园的嬉戏活动，受到家长欢迎、领导好评。近日，我正在设计辖区春季开放活动方案，将进一步加强家长对03岁婴幼儿早期教化的观念，促进家庭、幼儿园、社区的协调教化，使社区婴幼儿身心健康得到全面发展“5、开展丰需多彩的家庭教化活动，巩固扩大家庭教化成果。每学期以节假日契机，在园领导和各班老师支持卜,设计组织了内容丰富、形式多样的家园互动活动，如：“全园半Fi开放活”、“少儿绘画竞赛”、庆“六一”家园联欢汇演、“亲子嬉戏竞赛”、“团体操竟赛”、“亲子运动会”、“元旦汇报表演”等寓教于乐的活动，在营造幼儿园文化氛围的同时进行集体主义、社会公德和家庭美德教化，使广阔家长和孩子在活动中增K学问，加强文化道德修养。由于家长的亲密协作，我们的工作得到了家长的支持和认可，使我国在社会上享有很高的信誉。总之，作为一名家庭教化工作者，在各级领导的关切指导下，取得了一些成果，但距离上级领导的要求还存在着不小差距。我将以这次评先为契机，不断探究家庭教化工作思路，创新工作机制，丰富活动内涵，推动我园家庭教化工作的创新与发展。篇三：省级家庭教化工作先进工作者事迹材料高连杰，女，汉族，52岁，中共党员，副主任科员，现任市妇联维权儿童部部长。她酷爱妇女工作，主动维护妇女的整体形象和利益，全面履行妇联职能，主动开展家庭教化工作，求真务实，多年来的工作都特别精彩，成效特别显著C是妇联系统的老大姐，是妇联干部的模范带头人,全面履行妇联职能，一心意为妇女儿童服务，为敦化家庭教化工作贡献出了自己微薄的力气。一、突出服务职能，努力做好家庭教化工作“家庭教化、学校教化、社会教化是教化的三大支柱，二者缺一不行。”家庭教化工作，是面对家庭、服务家K、提高家教水平的须要；对营造艮好的家庭文化冗围，形成和谐、文明的人际关系，建立学习型的家庭起着主动的作用;为培育促进社会生产力发展所须要的人才夯实了基础。因此，做好家庭教化工作，是实践“三个代表”重要思想的详细体现，是学校全面推动以创新教化为核心的素养教化匚作深化发展的内在要求。她由老师改行做妇女主任，85年在街道任妇女主任，由91年正式调入敦化市妇联，在妇联工作已有23个年头了，先后做过市妇联组宣部、城乡部、妇儿工委、维权儿童部工作，从事家庭教化已经8个年头了，身为一名妇联干部，一般的党员，她特别重视该项工作，她把一生都奉献给妇联事业，始终坚持家庭教化工作服务于市委、市政府的中心工作，服务于稳定大局，以创新精神搞好家庭教化工作,与北京网校IO1.成立了家长学校，帮助广阔家长增加自身素养,智驭育子方法,提高敦化市家庭教化水平。为贯彻国家提出的''以德治国”方略，姬带领妇联系统以教化工作为阵地，丰富了家庭文明建设，拓宽了家庭教化领域。她为领导出谋划策，只要工作给她，领导特别放心，保证做好领导交办的各项工作。市妇联常常与关工委、教化局联合开展“亲子教化活动、家庭教化培训班”等活动，组织全市广阔妇女，学生家长受教化率达90%以上，举办各类培训班40余期，参与率达到90%以上。八年来，她时刻关注着敦化市的家庭教化状况，一是制定方案、学习支配，定期走访检查，每年开展评比活动，推举出省级“优秀家长”3名，市级“优秀家长”18名;二是开展家庭教化理论研讨，推举出家庭教化论文省级2篇，州级1篇;每年组织开展一次家庭教化论文评比活动，她在评比当中被州评为“优秀论文奖”，这项工作现已形成了规范。并针对“如何创建学习型家庭”做了问卷调查狠抓典型，带动全市文化建设，在全市四个街道16个乡镇抽样调杳、撰写调杳报告10份，分析报告4份，论文获奖1个。在工作中她是强者，个人家庭生活中她是名言传身教的好家长，大女儿已毕业于辽宁法律学校。“言传身教”是中国儿千年的传统教化的永恒命题，父母的一言一行，一举一动事实上都是在以身示范，常言道:有其父必才其子。父母不仅要带头学习，成为孩子的表率，还要和孩子一起学习、相互学习，与孩子共同成长。二、因地制宜，创建性的开展家庭教化工作八年来，她始终把镌育工作作为家长学校的首要任务来抓，走学校、社会和家庭育人一体化之路。勇于向市委、市政府提看法和建议，让全市学生、家长通过家K学校接受一轮德育教化，把“怎样培育孩子良好道德品质”、“怎样创建好的家庭环境”等内容纳入家长学校的课程，开展“警校共建文明学校”活动，各中小学与辖区派出所结成一对一的警民共建关系，以达到净化校内治安环境、净化校内周边环境和净化学生心灵的“三净化”目标，敦化市委、市政府特别重视她提的看法和建议，部分工作已经开展，并取得特别好的效果和成效。总之，高连杰通过以家庭为阵地，农村为重点，找准位置，发挥了市妇联在家庭教化中的优势，巩固发展了家长学校，不断提高了家长素养，在敦化市家庭教化工作中积累结了一些有益的阅历。由于她在平常的工作中严格要求自己，对工作的执著和火一般的热忱，坚决不移的一步一个脚印地向前走，在妇女工作中，作出了突出贡献，虽然付出了艰辛，但也得到了回报，曾多次受到市、州的嘉奖，敦化市优秀公务员;优秀妇女干部;扶贫工作先进个人;被市委组织部2次评为“创先争优”优秀党员;2000年市委、市政府模范干部;2002年州级九五期间儿童工作先进工作者等荣誉称号;2005年“四五”普法先进个人;创建平安家庭工作先进个人;2006年市委、市政府先进工作者;市政府妇女儿童工作先进个人。州级优秀妇女干部.家长是孩子的第一任老师，也是终身老师;家庭是孩子的第一任课堂，也是终身课堂。家庭教化是学校教化和社会教化的基础，提高家长素养，帮助他们驾驭科学的育人学问，引导他们树立现代化的教化观念，仔细做好家庭教化工作，意义特别重大。因此，她会接着以与时俱进，务实创新，勤奋工作，开拓进取的精神，主动投身到敦化市家庭教化工作中去,使敦化市家庭教化工作再创辉煌！篇四：家庭教化工作先进个人主要事迹本人现在东方市第三小学任教，小学高级老师。酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导;忠于人民的教化事业，全面贯彻党的教化方针。能仔细学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，坚决执行党的路途、方针、政策;遵纪遵守法律，坚持党的信念不动摇，思想常新，志向永存，以关切教化下代为己任，与时俱进，无私奉献。能主动推动素养教化，面对全体学生，留意学生的全面发展。既教书乂育人，到处为人师表。作为一名老师，我酷爱着学校里的每一个孩子，满腔热忱地为青少年办实事，做好事，脚踏实地，任劳任怨，富有成效地开展青少年培育工作。为了更好践行“一切为了孩子”的挚言.，主动支持参与各级关切下一代组织工作，为教化活动出办法，想方法、提建议，当好党委政府的参谋助手;对关工委的工作做到了思想上重视，行动上支持，定期听取汇报，帮助解决工作中遇到的困难，为关工委开展工作创建必要的条件，井取得r显著的成果.在此间，始终坚持把办好家长学校作为关切下一代工作的重要抓手。我认为:教化是项困难的社会工程C完备的教化应由学校、家庭和社会三者共同构建而成，在此三者之中，学校始终处于一种引领的作用,尤其是对家庭教化指导的工作，学校更是具有得天独厚的优势，以加强家庭教化指导工作来促进学校教化教学质量的全面提升，这是我们的主要目的“自2005年从事家庭教化工作以来,在校领导的牵头3仔细履行职布,主动开展家庭教化工作.一是:联系两年参与海南省教化系统家长学校骨干老师的培训.二是:主动参与市教化局,市妇联组办的每一次关切下一代的报告会和研讨会.三是:在学校每一次的家长学校开课日充当讲师,传授家庭教化学问,帮助家长转变教化观念,并开展多渠道的家庭教化知道工作,沟通学校与家庭社会的联系，成效显著：i、按部就班，逐步树立r家进步行家庭教化的主体意识过去，我校虽然许多家长对孩子寄予很高期里，却还是认为把孩子交给学校，教化孩子的事就是学校的事，或者以工作忙，文化水平低为借口，对孩子的教化只是随口“过问”一卜.而己。本人带像学校全体老师一道，通过开展各种各样丰'常多彩的家庭教化指导活动，使家长们充分相识到:作为孩子的家长肩负着教化孩子的不行推卸的贡任。教化孩子不光是学校的事，更是家长自己的事。由于树立了家进步行家庭教化的主体意识，如今绝大多数家长能主动和学校、老师联系，不但主动关切孩子的学习状况，而且对孩子在思想上、行为习惯上、心理健康等方面的也予以r足够的关注。家长们初步懂得了儿童生理、心理特征，科学管理教化孩子的基本方法，达到做一个合格家长的至少要求.在一次你是否是一个合格家长的问卷调查中，97.5%的家长对怎样才是一个合格家长有比较正确的相识和做法。家长们在一次听完课后，深彳体会地说：“家长学校的课h得生动详细，深化浅出，易学可行，使我们家长懂得了儿童生理、心理的特点，明白了做一个合格家长必需具备的素养，学会科学管理教化孩子的学问和方法。”2、开诚布公，嬴来了家长对学校工作的协作支持我常常对班主任说，学校的全部教化教学工作都须要家长理解和支持，各班主任要努力地让你的家长成为你教化教学的助手。在我的引导和带领卜.，每一位班主任都努力的作好家教指导工作，更赢来了家K对学校工作的协作支持。家长与学校、老师拉近了距离，理解了学校的工作，就避开了许多不开心的事发生，例如一年级有两位学生家氏因一副眼镜而起冲突，双方带着亲戚挚友气概汹汹的到学校里“摆平”，由于受亏一家的家长保持醒悟的头脑，主动帮助学校做亲属的工作，有效制止了流血事务的发生。乐于助人是我校的光荣传统。近几年，我校师生为灾区人民、住院特困生、兄弟学校遭火灾、残疾儿童捐款。离开家长的支持协作，不行能有我校学生献爱心活动如此丰硕的成果，有的家长不但让孩子捐款捐物，还亲自为学校设置图书角而送柜送书;有的送体育器材，还书的捐款为学校承办大型活动。“五一”K假，学校给学生的“勤学、自律、自理”训练表，在“家长的话”一栏中，80%的家K表示认可，支持学校的工作,并赐予孩子极大地关注与确定，这样的事例层出不穷C3、服务家长，促进了学校工作的不断改进一段时间，部分家长向学校指出少数老师不按时放学，作业布置过重的倾向是不恰当的，听说这事后，我立刻向方关老师了解状况，最终了解到的确有这些现象存在，这是我们工作上的疏忽。随即立刻和班子成员一起制订了减“负”的几项规定，实施了放学时间检直记载、学生作业欣定期检查、学生座谈了解等制度，比较和时地制止了老师中的不规范教学行为。就这样，我总是特别术视家长的看法，自始至终做一个真诚服务于家长的“服务者”°家长学校创办以来，我还特别留意抓资料积累的工作，酷爱教化事业，始终保持旺盛的工作热忱，工作一丝不苟，责任心强，在工作中坚持原则，秉公办事，作风深化，为人正派，在教化中做出了突出成果。更重耍的一点是，在我和大家努力卜"一种人人关切、支持教化的良好社会风尚在校内逐步形成C家庭较化工作先进个人主要事逮英旗巴彦中心校何俊华本人现在巴彦中心校任教，小学高级老师。酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；忠于人民的教化事业，全面贯彻党的教化方针。能主动推动素养教化，面对全体学生，留意学生的全面发展。既教书又育人,到处为人师表。作为名老师，我酷爱着学校里的每,个孩子，满腔热忱地为青少年办实事，做好事，脚踏实地，任劳任怨，富彳成效地开展青少年培育工作。为了更好践行“一切为了孩子”的挚言，主动支持参与各级关切卜一代组织工作，为教化活动出办法，想方法、提建议，当好党委政府的参谋助手；做到了思想上重视，行动上支持，定期听取汇报，帮助解决工作中遇到的困难，为关工委开展工作创建必要的条件，并取得了显著的成果。在此间，始终坚持把办好家长学校作为关切卜一代工作的重要抓手。我认为：教化是一项困难的社会工程。完备的教化应由学校、家庭和社会三者共同构建而成，在此三者之中，学校始终处于一种引领的作用,尤其是对家庭教化指导的工作，学校更是具彳得天独厚