家庭社会法治教案九年级上册.docx

第一单元共建美妙和谐校内第一课时：母情师生岫教学目标1 .学问目标。.情感、看法、价值观目标：通过学习，进一步树立尊师观念，了解老师的工作特点，正确对待老师的表扬与指责，学会科学的处理与老师的关系，主动主动的与老师沟通，提高师生交往的实力与水平，使学生形成健康的人格。2 .实力目标；主动与老师进行沟通沟通，增进师生情感，增加正确处理师生冲突的实力。3 .学问目标：通过让学生自主探讨、现场采访，培育学生自主学习与实践的实力。在此过程中，让学生了解老师的工作特点，相识老师工作的辛苦，自学增进师生情意，养成酷爱老师、敬重老师的习惯。教学点：新型的师生关系【教学难点I：如何与老师沟通与沟通，化解与老师的冲突与冲突【教学策嘲：教学方法：教学过程是老师与学生双向互动的过程，是师生共同成长的过程。为此,我接受以下教学方法：1 .谈话法：课堂气氛轻松活跃是学生参与课堂教学的前提条件和志向状态，为此，在课堂教学过程中，接受谈话的形式，与学生进行同等对话，达到真诚沟通与沟通的目的。2 .课堂作业法：上课之前先打算一份课堂作业表，设置一些与师生关系有关的题目，让学生在课堂中完成，以此激发学生的学习爱好。教学过程谜语导入：他是谁？有人说，他们是辛勤的园丁，不辞劳苦，锄草施肥,争得桃李满园，白花吐艳；有人说，他们是无名的小草，不慕虚荣，淡泊名利，换得生气勃勃,春意盎然；有人说，他们是燃烧的蜡烛，不惜生命，无怨无悔，献出丝丝暧流，一片光明；有人说，他们是灵魂的工程师，春风化雨，雕木琢玉，为社会放飞希望，培植栋梁。生：老师活动一：师：对，是老师！在人生道路上，对我们影响最大的，除了父母，还有陪伴我们成长的老师，老师是一个让人充溢敬意的称呼。同学们，我们从幼儿园起先，就每天和老师打交道。那有同学情愿共享一下对自己印象比较深刻的老师的故事吗？生：自由发言活动二：师：刚才听了同学们这么多的发言，我也觉得，这么多年，老师带给了我们太多的回忆与感动，下面，请同学们拿出我们的课堂作业，让我们怀着感谢的心情，写卜老师教会我成赐予我什么C生:自由发言蜥：通过我们以上的发言，我们发觉，老师不仅仅教给我们科学文化学问,他还给r我们才智、志气、力气和信念，还教会r我们做人的道理。因此,老师不仅仅是一个学问传播者，他还是引路人、保健医生、挚友、榜样。（插入幻灯片）活动三：散文朗诵：老师，您生都站着师：这是一篇专心写出来的文章，同学们都听得很仔细，那听r以后，你跟作者是否产生了共鸣？你怎样理解老师站的行为？生：自由发言活动四：婶：我们中国是礼仪之邦，尊师重教是我们的优良传统，在历史上，我们的前辈也为我们作出了很好的榜样。故事：程门立雪程门立雪远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特殊喜好钻研学问,到处守师访友，曾就学于洛阳闻名学者程颍门下。程颍死后，又将杨时举荐到其弟程顺门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四卜多岁，学问也相当高，但他仍虚心谨慎，不骄不躁,导师敬友，深得程颐的宠爱，被程颐视为得意门生，得其真传。天，杨时同起学习的游酢向程颐恳求学问，却不巧赶上老师正在屋中打吨儿。杨时便劝说游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冰的受不r,儿次想叫醒程顺，都被杨时阻挡住心直到程颐觉醒来，才赫然发觉门外的两个雪人!从今，程颐深受感动,更加不遗余力教杨时，杨时不负重望，最终学到了老师的全部学问。之后,杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。后人使用“程门正雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚意专志，尊师重道的学子。名人名言：一日为师，终身为父一一关汉卿春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始F-李商隐老师是人类灵魂的工程师一一斯大林活动五：师：看来，老师的工作特别辛苦，同学们也特别体谅老师、理解老师，但在现实生活中，我们师生之间仍会不行避开的遇到一些问题，请同学们先看看这个案例杨兰的信杨兰今年小学毕业了，因为上了初中，她离开了自己特别宠爱的苏老师，她心里特别难过。一天放学后，她给老师一封信。信中写道：敬重的苏老师：你好！始终就想给你写信，可我怕你繁忙，怕你笑话我。每天，那些苦恼、问题都缠围着我，我好苦痛。我觉的，你是一个博学多才的老师,可另一方面，你乂是一个心理学家，是我们的知心挚友。自从上初中以来,我每天心里都装着一件事，我仍想在你的教化下学习。可是，当新的老师跨进我们教室的一刹那，我的心一阵阵难过，眼泪早已充溢了我的眼眶，我茫然不知所措。渐渐地我努力去适应，可是，太难广。苏老师，我该怎么办？你能不能给我指引下，我不想耽搁学习，可我有怕自己会有懈怠的心理苏老师，对不起，我在难过之际方打搅了你，别介意！祝：工作顺当，身体健康！学生：回答下列问题：1、帮杨兰找一找缘由。2、你怎么看待她排解苦恼的做法？3、如何解决杨兰的问题呢？生:小组探讨发旨师:的确,与小学相比,在中学,我们和老牌的关系发生了一些改变.因为我们长大了,老师对我们的要求也更高了。板书：在学习中，老蜘更多的要求我们自主自觉的学习，对自己负责在班级活动中，老师让我们熬炼自我管理，学习做活动的组织者在思想沟通中，老师要求我们自我反省，自我严格要求活动六：勾画出你被老师指衣、误会和表扬时的表情，并说说你是怎么想的？学生自我勾画，自由发宫活动七；实话实说分蛆探讨：你宠爱什么样的老师?现场采访：老师宠爱什么样的学生？学生探讨后发言师：让我们走近老师，擅长与老师沟通，增进与老师的感情，与老师一道建立同等、民主、和谐的新型师生关系！其次爆时：绻真情意教学目标1 .学问目标。.情感、看法、价值观目标：通过学习，进一步树立助人为乐是中华民族的传统美德，学会科学的处理与同学之间的关系，主动主动的与同学沟通，提高学生交往的实力与水平，使学生形成健康的人格。2 .实力目标；主动与同学进行沟通沟通，增进同学情感，增加正确处理同学间冲突的实力。3 .学问目标：通过让学生自主探讨、现场采访，培育学生自主学习与实践的实力。在此过程中，让学生了解中华民族的传统美德；正确的异性关系；珍惜同学情意。【教学点I：同学见得相互帮助；和异性同学相处；同学间的冲突。教学难点:青春期的正确相识教学过程活动一：谢同学的帮助评一评：你如何评价成成同学的行为？学生:自由发言说一说：你帮助别人或得到别人帮助有何感受？学生：自由发言老师总结：助人为乐是中华民族的传统美德。获得他人的帮助是一种华蜜,它让人收获喜悦与激烈，使人内心暖和。帮助别人也是一种华蜜，给人暖和与喜悦是最美妙的体验。同学之间应当相互帮助。活动二：我该怎样和异性同学相处案例一：书上p6案例二：书上p6议一议：小华真的有“新毛病”了吗？想一想：琪琪向小明送礼品庆贺生日的做法恰当吗？学生:自由发言老师总结：第一，应多了解一些育春期方面的学问；其次，与异性交往不能随意，应保持肯定的心理距离，明确划分界限；第三，要避开以异性频繁独处，尽量在公共场合交谈，并帝意爱护自己的隐私；第四，要相互敬重，给他人充分的自由，让他人亦属于自己的一片天地。活动三：我们和好电案例：p8议一议:遇到同学搞恶作剧应当怎样处理？想一想：应当怎样化解与同学之间的小冲突？学生：自由发言老师总结：冲突无时不有、无处不在。冷静是处理人与人之间的冲突的前提，它能使人们变得理智，能做到换位思索。用宽容的信去化解冲突。同学之间做到和谐相处，我们的生活才会变得更加美妙.行有所获：其次节：在集体中欢乐成长第三爆时教学目标1、培育学生酷爱班集体的责任感和荣誉感。2、帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。3、使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参与意识。教学点：培育学生酷爱班集体的责任感和荣誉感“【教学难点I：帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。教学过程活动一：读有所JaP1.O说一说：你情愿参与学校管理制度的制定吗？为什么？学生：自由发言活动二：学有所倍P1.d1.1.说一说：你们班是怎样确定班干部的？议一议：选举班干部坚持什么标准？活动三：我们的*情协商确定P12议一议：你觉得应接受匕面哪个方案？想一想：假如各小组的方案都不完善，你觉得应当怎样确定活动方案呢？老师总结：民主就在我们身边。活动四：大家的率情大家做P13说一说：你赞成小朱同学的建议吗？为什么？你们班的黑板报是接受什么方法制作的？评一评：有的同学认为制作黑板报会耽搁学习，不情愿参与。这种观点正确吗？为什么？老师总结：班集体的事是大家的事，每一个同学都方责任去完成。方很多事须要通过我们大家的共同努力，才能克服困难，做得更好。其实，大家在做好班集体事情的同时，也会增长学问，提高自己的实践实力。课后作业：1.假如你所在的班级要民主选举学生干部，请你喝同学一起设计一个可行的方案。第四爆时教学目标1、培育学生酷爱班集体的贡任感和荣誉感。2、帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。3、使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参与意识。W学点：培育学生酷爱班集体的责任感和荣誉感。【教学难点1：帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。我学过程：活动一：集体助我成长案例：P14说一说：你们学校有哪些社团？你选择加入社团的主要依据是什么？议一议：有同学认为九年级学生中考压力大，没有必要参与社团活动。这种观点正确吗？为什么？老师总结：学生社团活动是课余活动，初中阶段的社团活动可以培育爱好、开阔视野为主要目的，对学习课外延长学问也才较大帮助C学生在社团活动中，除了增K学问、提高实践实力和展示个人特长外，还可以培育社交实力和与他人协作的实力。因此中学生应主动参与学校社团活动.活动二：掌声防他的力气案例：P15说一说：假如你被别人讪笑，你会有什么感受？议一议：对有特长和突出表现的同学，你会由衷地表达你的赞美吗？老师总结：讪笑的力气是可怕的，无论是谁，都可能在讪笑之F丢失信念,甚至产生自卑的心理。假如我们每人都能做到多为同学点赞，我们的集体生活就会充溢七彩的阳光，我们的校内就能充溢欢歌笑语，成为成长的乐园。活动三：团结就是力气案例P17议一议:你参与过拔河竞赛吗？要去的胜利，须要留意哪些问题？老师总结：团结才有力气。拔河竞赛是集体力气的呈现和较量，能检救班集体的团队状况。其实，对集体而言，做任何事都须要团结。国家也是这样，只有人民团结起来，才能战胜一切困旌，国家吹不断发展，才能矗立于世界强国之林。课后作业：.请为你所在的班集体做一件有意义的事。第五猿时校内生活守公务教学目标:解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律。回顾过往生活，激发学习主动性。培育同学们酷爱生活，乐于回报社会的生活看法。教学点:相识社会公谯的重要性，唤醒同学们的良知，唤醒对社会贡任感的相识。教学难点:强化学生的自律意识，培育学生的社会公德，增加学生的社会责任感，真正明白“我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”的道理，在校内内形成弘扬社会公德，构建和谐校内的良好氛困，巩固我校德育工作的各项成果。教学过程：活动一：校内集会讲文明情景一：P19议一议：小方和小雨的上述做法是否恰当？说说你的理由。说一说：升国旗时，我们中学生应遵守的基本礼仪规范有哪些？老师总结：国旗时国家的象征。在我国，升降国旗是对青少年进行爱国主义教化的一种方式，是一项肃穆、庄重的活动。参与升降国旗仪式时，肯定要保持宁静。切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西里。国歌是代表一个国家民族精神的歌曲。在校内重要的集会中，一般都要演奏或演唱国歌。在奏响、唱起国歌时，应南汇。作为公民，我们中学生应当努力维护国歌的尊严。情境二：P20议一议：我们怎样看待小凯同学的行为?说一说：结合学校的规定，说说我们中学生应如何文明集会？老师总结：集会是学校常常实行的活动，般在操场或礼堂实行。由于参与者众多，又是正式场合，因此，要特别留意集会中的礼仪。集合时要静、快、齐，不勾肩搭背，不随意谈笑，要提前到达集合地点，以保证集会准时起先。我们中学生应当努力提高个人素养，自觉规范自己的行为举止，做一名文明与会者。活动二：文明观赛观演情境一：P21议一议：我们该怎样看待小肖和小炜的上述行为？说一说：在我们的校内观赛活动中，还有哪些与文明观赛理念相悖的行为？情境二：P22议一议：上面哪种观点正确？清简要说明理由。说一说：结合学校的规定，说说我们中学生应如何做一名文明观众？老师总结：我们中学生要不断提高自身修养，遵守修养观演的规定和要求,从细微环节做起，做文明观众。活动三：校内环境靠大霰情境一：依法爱护校内环境议一议：作为校内的小主子，我们应当如何使法律赐予我们的监督权，督促有关部门解决上述问题？说一说：为解决匕述问题，面对开发商的侵权行为，我们该如何运用法律学问维护自己的合法利益？活动四：遵守校内环保公妁情境一：P25想一想：假如你发觉了小聪的这一做法，你应当怎么办？议一议：作为校内小主子，我们应当如何表达H己对校内的宠爱之情？情境二P26议一议：我们该怎样看待小炜同学的上述行为？说一说：在我们的校内生活中，还存在哪些破坏环境的行为？对此，我们该肿么办？老师总结：爱惜校内环境是我们义不容辞的责任。活动五：践行爱情公物公妁议一议：我们该怎样看待左上图中有关同学的行为？说一说：看了右上图后，你有何感想？请举1-2个校内生活中爱惜公物的典型事例。老师总结：爱惜公物是我们义不容辞的责任。一个人是否强惜公物，从小处讲反映了一个人道德素养的凹凸，从大处讲反映了一个国家文明程度与民族素养的凹凸。课后作业：1假如你是班匕手抄报的主编，你打算作业做一份精彩的手抄报？2 .假如有一个栏目是“校内风采”，你打儿怎样支配这个栏目的内容？3 .开展这样的竞赛活动对我们健.康成长有什么意义？第六课时家风传承以务A家【教学目标】1、通过理论阐述与实例分析，使家长r解什么是家庭氛围，相识到家庭氛用与孩子健康成长的亲密关系。2、通过对学生家庭状况进行r解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。3、学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，擅长施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。4、激发感恩父母的情感，养成孝顺父母的良好行为习惯。教学侬难点唤起学生的“感恩之心”，r解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。通过老师的指导和建议，使家长了解如何创建和谐的家庭教化氛用并能自觉执行。【教学打算】多媒体课件【教学过程】活动一：读有所JBp31议一议：你认为当代社会好家庭道德的主要内容是什么？活动二：学有所倍议一议：从家庭教化的角度分析章博的孩子成为优秀人才的缘由。说一说：章博一家的经验给你哪些启示？老师总结：论语说“礼之用，和为贵”。“和”的意思是“相安，协调”。现实生活中“家和”表现为家人之间和谐相处、相互关切、相互帮助、相亲相爱。所以，占人说“家和万事兴”。活动三：百善孝为先情景一：P34想一想：你怎样看待“孝泉跃鲤”这个故事？议一议：你读过二十四孝吗？其中“孝”都是值得提倡的吗？情景二：议一议：陈斌强的孝行，给了我们哪些启发？情景三:想一想：为什么小张教父母运用微信的手绘图片能在微博上走红？说一说：我们可以从哪些方面入手去孝敬父母？活动四：诚恳守信案例一：以诚立教汉一议：曾子杀猪的故事告知我们一个什么道理？说说：你还知道我国古代有哪些关于诚信的故事？案例二：信义兄弟议一议：孙水林、孙东林兄弟经验生死考验也要坚守诺言，这给我们什么启示？活动五：敬老与博爱议一议：你对廖月娥的事迹赐予怎样的评价？行有所获：收集你家的好家风故事，选择你最感受好的一个故事在班上沟通，分析这个故事有什么启发意义。其次节以规治家第七课时教学目标：1.深刻领悟中华民族传统美例的实质内涵2 .使同学们潜移默化地感受到“诚恳、孝道、勒俭、恳切”等优秀品质的熏陶。3 .促进学生良好行为习惯的养成。教学重难点：引导学生从小事做起、从自己做起，奋勉向上，做讲道镌、尊道德、守道德的参与者和实践者。教学过程活动一：读有所JBP39说一说：依据你的理解，说说家规与教养的关系。活动二：学有所倍：家有家规情景一：P40写一写：你知道家庭生活中还彳丁哪些规则？议一议：家庭生活中的规则有什么用？情景二：p41说说：曾祖母的几句话为什么能使程瓶并长在工作中如鱼得水？老师总结：我国素有“礼仪之邦”的美誉，家规对于“礼仪之邦”的形成,起着重要作用。好家规是青少年健康成长和在将来的人生道路上能够取得的必要条件。活动三：家规助我成长情景一：P41说一说：小川同学的家规，你最宠爱哪一条？说说理由。情景二：P42说一说：你认为盼盼同学家里的家规有哪些优点，为什么？写一写：借鉴盼盼同学的家规，请爸爸妈妈为自己的成长制定一个家规。情景三:P44议一议：从这个历史故事中，你受到什么启发？活动四：家规的传承与创新情景一：P44议一议：司马家规碑上的哪些内容是当代社会特别须要的？情景二：P45谈一谈：有人说夏氏家规是一个具有现代意识的家规，你对家规怎样理解？学有所蓄：你家是否有明确的家规？假如有，请爷爷奶奶、爸爸妈妈讲讲他们是怎样执行家规的；假如没巾，邀请爷爷奶奶、爸爸妈妈，大家一起制定一个具有较强操作性的家规。第三节以调传家第八课时教学目标：对家训文化的探讨状况、家训文化中部分文献的些内容与思想有一些简洁的r解C教学工难点：培育学生的鉴别实力，吸取精华，传承文化。教学过程：活动一：读有所思说一说：你家有家训吗？你了解我国古代哪些闻名的家训？活动二：学有所悟：为学与做人案例一：诗礼传家说说：你受到过哪些重要的家庭教化？获得了哪些良好的教养？案例二：晴耕雨读谈一-淡：你对“耕读传家”有什么看法？案例三：管束才俊议议：你是否认同放翁家训的观点，为什么？老师总结：纵观古今能成大事者，往往是那些小时候显得不是很聪然的人,他们的共同点是有恒心，有毅力，有坚韧的拼搏精神。相反，有些小时候表现得很聪魅的孩子，有一点成果就自满，以致聪抵反被聪延误，贻误一生。明白了这个道理，就应当修养自己的德行，防微杜渐，成长为社会的有用人才。活动三：利益与道义案例一：无谋私利，利归天下议一议：你认为钱氏家族人才辈出的缘由有哪些？该案例给我们哪些启示？案例二：清廉为官，言传身教说一说：包拯为后代r孙制定的家训具方哪些现实意义？案例三：仁爱共济，立己达人谈一谈：从该案例中你得到什么启示？活动四：化性起伪.全面育人案例一：基于人性，培育善行查一查：朱嘉朱子家训中你最宠爱的句子有哪些？案例二：谆谆训诲，至理至情说一说：你读过傅雷家书吗？谈谈你的阅读体会C老师总结：我国占代家训家规的传承方式主要由四种：一是编入家谱，代代编修；二是以石刻的形式保留卜.来，立在宗祠之内警示后人；三是，分门别类采集治家格宫，类编成书；四是以“家书”的形式训示后人。我们在阅读传统的家训家规的过程中，要留意培育自己的鉴别实力，力求做到吸取精华，提出糟粕，占为今用，让传统的家训家规与时俱进。行有所获：1、小组探讨：朱子家训为什么能超越时空，走向世界？2、给爸爸妈妈讲讲朱子家训的内容，请他们评一评朱子家训的价值。第九课时教学内容：探究与实践：家训家规的传承方式教学目的：了解家训家规的传承方式；初步辨析不同家训家规的优劣。教学打算：1、全班分成4人一组，每蛆选出一位小组长，由小蛆长带队,打算去社区采访。2、小组成员要明确分工，力求每位同学都有详细的任务，大家分工合作。教学过程：I、由小组长带队，区学校周边的社区采访5-8位老人，问问他们的家训家规是什么。2、回校阅读相关资料，找出资料中的优秀家训家规；将找出的家训家规抄卜来,有条件的还可以用电脑打印出来。3、将通过采访和阅读搜集到的家训家规进行分类整理，对家训家规的传承方式作出基本推断。成果展示H强搜集到的家训家规制作成幻灯片或手抄报，在小组内进行沟通，举荐最好的家训家规在班上展示。2、对搜集到的家训家规进行简要的文字述评，小组相互沟通，看谁的述评最精当。活动延长H议一议：家训家规的传承方式主要由哪些？2、写一写：传统的家训家规怎样才能与时俱进、古为今用?活动感受:第三章公允的阳光第一节公共经济公允第卜课时教学目标：r解公允的意义；对金钱的相识；解学问产权.重难点：让学生知道公允的意义；运用法律维护自己的权益。教学过程：活动一：读有所思p55议一议：餐饮业设置“最低消费”合理吗？谈谈你对这一现象的相识。活动二：学有所悟：做理性的“经济人”案例一：信用卡诈犯法不容议议：上述窠例给经营者什么瞥示？说一说：消费者在运用银行卡消费时应留意哪些问题？案例二：如此竞争使不得议一议：方人说：“网络本无边，竞争任我行。”谈谈你对这一观点的看法。谈一谈：企业之间应当怎样开展公允竞争？案例三：依法诚信纳税情景一：P57议一议：商家不向消费者出具发票的常用借口有哪些？谈谈你对这一现象的相识。说一说：面对上述状况，作为消费者的小明妈妈应怎样正确解决？情景二：议一议：”国家施行统一的纳税人识别名制度”为什么会受到各方的关注？老师总结：怎样正确看待金钱是现代社会中的每个人都必需面对的问题，我们不仅应当通过劳动、合法经营获得金钱，而且还要学会珍惜金钱和合理运用金钱。要学会坦然面对金钱，在物质诱惑面前保持醒悟的头脑和自尊，抛开物质的虚荣，追求心灵的富足，树立追求的金钱观，做一个理性的经济人。活动三：谁动了我的“奶酪”案例一：舌尖匕的平安谈一谈：生活消费，平安至上。结合你所知道的消费平安隐患，谈谈你对消费平安的相识。议议：常见的消费侵权行为有哪些？与同学起分析这些侵权行为出现的缘由。案例二：劳动酬劳权不容侵扰议一议：谈谈你对胡某的行为与法院判决的相识。活动四：学问产权受爱护情景一：查一查：世界学问产权蛆织在第三十五届成员大会上通过决议，确定从2001年起设立“世界学问产权日”，你知道是哪一天吗？情景二：议一议：歌厅能随意播放他人的作品吗？请杳阅方关法律规定。行有所获：规范经济行为，你认为应当法律先行还是道镌先行？第二节共享文化福祉第十一课时教学目标：了解什么是教化公允；怎样构建现代公共文化服务体系。教学重难点：教化公允对学生的意义；如何相识公共文化。教学过程：活动一：读有所思行进中的教化公允案例一：坚毅的后盾。杳一查：我国为爱护适龄儿童、少年接受义务教化出台了哪些法律和规定？活动二：公允的机会情景一：议一议：近年来，你所在的学校的面貌发生了哪些可喜的改变？情景二：议一议：教化公允的关键是机会公允，主要责任在政府。与同学沟通近年来我国政府为促进教化机会公允所实行的主要措施。做一做：采访当地教化部门，了解教化资助的相关状况。活动三：均衡的教化情景一：议一议：推动义务教化阶段学校老师轮口沟通有何意义？情景二：做一做：你身边有同学是农夫工子女吗？请了解一卜.他们在教化方面融入城市的基本状况。说一说：国家或当地政府为保障农夫工子女入学制定了哪些政策?