小学五年级体育与健康上册教学计划.docx

小学五年级体育与健康上册教学支配小学五班级体育与健康上册教学支配怎么写?堂上教学主抓双基教学，要实力培育。多结合所学学问与（社会实践）相结合，让学生相识到学体育与健康课程的重要性。这里给大家共享一些关于小学五班级体育与健康上册教学支配5篇，供大家参考、小学五班级体育与健康上册教学支配1工作目标1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，达到学生人人宠爱上体育课的目的,有效地改善学生的体质健康水平。2、强化科研意识，乐观参与各级各类组织的教研活动，刚好（总结），完成教研专题。3、加大（体育运动）队训练力度，严抓训练质量，力争在县运动会中获得名次。具体（措施）1、细致备课，细心写好教案，细致上好每一堂课。2、细致学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务实行的教学原则、（教学（方法）、组织措施等。3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中，加强与重视基础学问和基本技能同时留意对学生实力的培育，努力完成体育五个领域的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的生理、心理特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。6、细致做好学生的学期、学年体育成果的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及乐观分子的作用，并经常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手的作用。8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故刚好向领导汇报并做好妥当处理。小学五班级体育与健康上册教学支配2一、指导思想：课程标准强调以学生的进展为中心，始终把学生主动、全面的进展放在中心地位。小学体育教学工作要以培育学生乐观参与体育熬炼的爱好为切入点，老师的教法必需通过学生的学法来实现其功能,在老师方案设计和实施过程中，要留意学生学法的探讨与探究，而且要探讨教法与学法的改变，通过主题式教学法、情景式教学法、第式教学法等，充分发挥嬉戏的功能作用，驾驭体育运动技能，进展身体素养、增进身体健康。培育学生终身体育熬炼的意识与行为。作为体育老师，一要明确教学理念，端正教学思想，钻研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年（儿童）体育运动的进展，丰富学生熬炼项目，引导学生乐观参与，开展好"2+1”活动，形成生气勃勃的校内体育氛围，让阳光体育普照“丰禾中心小学”。二、主要目标：1、培育学生乐观参与体育活动的看法和行为，乐于学习和展示简洁的运动动作。说出所做简洁动作术语。2、体验参与不同项目运动的心理感受，如I：在练习400米项目活动中体验疲惫，在各种适应性攀爬活动中体验惊慌，在练习小球项目活动中体验兴奋等。3、学会通过体育熬炼等方法调控心情，树立自信念。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的欢乐，培育良好的合作精神和体育道德。三：教学措施体育教学是体育工作的中心环节，是学生驾驭技术、培育爱好的重要途径，提高（教化）教学质量和教学水平，是我们体育老师的重要任务。1、深化学习课程标准，分析教材，制定教学支配、单元支配，确定重、难点，了解学生实际状况确定教学目标，结合六环三步的教学模式编写教案。2、课堂上，以启发、鼓舞、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以H主、合作、探究的学习方式，促进学生参与体育熬炼。加强8、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学生在体育课上得到的学问进行巩固，也可以拓展学生的实力，学习他们宠爱的体育项目，同时培育了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了具体的支配、措施，以保证课外活动顺当开展，探究科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取的成果，让我校成为一颗最绚烂的明珠。小学五班级体育与健康上册教学支配3一、学生基本状况分析。我所带的班级的学生大多数来自乡村中学，他们的体育成果参差不齐，有些同学的身体素养特别差，大部分同学没有养成自觉熬炼身体的习惯。存在的问题比较多，需待解决的问题也比较多，这些给本学期的教学带来了很大的困难。这些是这次支配制定的依据。所以总体本着严格要求学生，少指贡，多鼓舞，抓基础，促实力，由浅入深，留意培育学生熬炼身体的习惯。依据以上的特点，在教学时进度尽量放慢些。课堂上主要教会熬炼的方法和技术，实行由浅入深的方法，按部就班，课堂上教学主抓双基教学，要实力培育。多结合所学学问与社会实践相结合，让学生相识到学体育与健康课程的重要性。多结合体育人物和事物，让学生多了解体育的历史背景，激发学生学习体育与健康课的爱好。二、教学内容及分析本学期教学内容为中学体育第一册：体育与健康基础学问、田径、（体操）、球类、（武术）等内容。学生虽然进入了中学，对体育与健康课程有了肯定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生的体育与健康素养。因此在教学中应留意实力的培育。三、美育教学及教改措施。1、留意实力培育。依据新课程标准的要求留意培育实力。学习的过程就是实力养成的过程，不教学生读死书，而应教学会学生如何学习。2、遵循"教化要面对现代化，面对世界，面对将来”的战略思想，贯彻教化必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合,培育德、智、体、美、劳全面进展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以推动素养教化为宗旨，全面提高教学质量。3、主抓“双基”教学。依据教学大纲要求进行教学，不搞过多的引申和推广，不增加学生的学习负担。许多中学学校为了片面的追求学生的学习成果，很少有开设体育课和健康教化课，或者只是高一开设，而高二以后就不开设了，这是不对的。国家在深化教化改革，这种教学方法应当改正，但是许多学校并没有意识到这个问题，还是以成果为上的理论教授学生，这就须要我们的大范围宣扬了。教化好学生，提高他们的身体素养和我所要想的，不过这当然是有难度的，这当中有学校的缘由，不开设课程或是开设的很少。还有学生方面的缘由，许多学生并不情愿上体育课或是健康课，认为这是在奢侈时间，不如上自习自己学习，这都是我多面对的困难。小学五班级体育与健康上册教学支配4一、学情分析：本校小学五班级共四个班，本人担当五1、2,3班教学任务，五班级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的（学习看法）与学习实力;在主动参与体育嬉戏与活动。五1、3班学生运动实力较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素养比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，木学期将因材施教，提兴奋趣，发觉体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。二、教材分析：小学五班级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投）、基本体操、小球类、技巧、嬉戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能，并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加IiI信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学总目标：1 .引导学生初步养成主动、乐观参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚的爱好，体验到体育活动带来的欢乐。2 .引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、（自我评价）的方法，培育参与体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。3 .引导学生通过体育教学活动，和多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面进展，增加关注自己身体和健康的意识。4 .引导学生学与练的过程中，体验参与不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控H己的心情，并在肯定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。5 .引导学生形成活泼开朗、乐观向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及英勇、坚韧、敬重他人、遵守规则的意志品质。四、教学要求：每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。教材的设计要把重点放在培育学生参与活动和主动、乐观的学习看法上。老师在选择教材时，要在“趣”上做（文章），进展学生体育基本活动实力。在教学时老师应体现在引导、启发和帮助学生主动、乐观、制造性地学上学习，给学生留与足够的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会F1.主学、自我表现、F1.我爱护、H我评价;不仅学会动作方法与技能这一结果，也要驾驭获地结果的过程。老师在教学上时要留意学生个体差异。老师要依据学生的各种差异性适定教学目标、选择教学内容、教学方法，坚持面对全体学生,努力做到因材施教，使学生真正做到学习的主子。小学五班级体育与健康上册教学支配5一、大纲目的要求：通过体育教学，向学生进行体育，卫生保健。增进学生健康，增加体质，促进德。智。体。全面进展，为提高全民族的素养莫定基础。1、全面熬炼身体，促进正常的生长发育通过身体熬炼，培育学生身体的正确姿态，促进生理机能，身体素养和人体基本活动实力的全面进展。增加对外界环境的适应实力和对疾病的低抗力。2、初步驾驭体育学问，基本技术的基本技能学习简要的体育，卫生保健基础学问，树立平安的观念，驾驭口常生活所必需的好用技能和简洁的运动技术，培育熬炼身体的习惯。身体的实力;培育对体育运动的爱好，善意成熟炼身体的好习惯。3、向学生进行思想品德教化，陶冶美的情操教化学生酷爱中国共产党，酷爱社会主义祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关怀自身健康的社会责任感;运用体育对学生身习特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步善养成遵守纪律敬重他人,团结友爱，相互帮助等集体意识和良好作风;进展学生特性，培育英勇坚韧超气蓬勃和进取向上的精神，留意实力的培育启迪思维，培育学生的主动性的制造性。二、教材简析高班级各项运动的基本教学内容与进展身体、教学分别排列，以保持身体素养的运动项目的固有特点和增加熬炼身体的实效性，基本部分占70%,选用部分占30%,其中，体育卫生保健基础学问占6%,使儿童懂理粗浅的卫生保健学问，基本运动嬉戏占11%，帮助儿童相识事物，促进体力和智力的进展，韵律操占6%,培育正确的身体姿态，田径占15%,进展身体素养，提高运动实力，体操占16%,培育学生组织纪律性，小球类占6%,提高身体基本活动实力，民族体育占6%,激发儿童民族骄傲感，进展身体素养占4%,提高身体活动实力，全面进展。三、教学目标：1、进一步了解和相识自己的身体，初步驾驭科学熬炼身体的简洁方法和评价身体熬炼效果的基本方法，能驾驭所学学问，熬炼身体。2、驾驭所学各项运动的基本技能，提高运动技能，进一步促进身体素养和运动的实力的进展。3、提高学习体育学问参与体育活动的乐观性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中留意协调协作与同伴的关系。四、教学重点、难点1、了解心脏的功能及其体育熬炼的关系。培育学生乐观参与课间、课外活动的良好看法和习惯。2、驾驭少年拳的要领，严格动作要领。驾驭基本的体育动作及蹲距式（跳远）和在支撑跳动及（篮球）及基本技术.起跑后加速和终点冲刺跑技术等.3、驾驭嬉戏规律等。小学五班级体育与健康上册教学支配