幼儿园大班奏乐《武林大会》教案.docx

大班奏乐活动，武林大会挑战6+“武林大会”第三轮挑战5+“武林大会”第二轮挑战4+“武林大会”第一轮挑战3+加人游戏，以边讲解边示范边练习的方式理解掌据游戏规则挑战2+加入乐器，探索带着铃鼓如何练功，尝试改变招式的不同方位挑战1+新招式，学习新的武林秘籍鼓励幼儿描述动作，幼儿共同练习新招式）音乐随乐做身体动作1_2遍动作分享“师吼功”的不同造型（身体前倾、后仰，瓜子的方位）故事动作建议18小节：前奏保持不动9-10）小节：前奏，准备造型。教师预令：准备练功。小节：双手对拍4下13-14小节：在第一拍做狮吼功造型定住不动（双手变成狮子的爪子，可以一上一下、一前后、交又等等）1516小节：同第1112节小节：同第1314节19-20小节：同第1112节2122小节：同第1314节23-24小节：同第11一12节2526小节：同第1314节2728小节：双手在胸前绕臂29-30小节：做“行礼”的动作（一手握拳、一手五指并拢架在拳头上）31-32小节：双手放在胸前，掌心向外，指尖向左，从左往右滑动，做“漂移”的动作33-34小节：在第一拍做“练功”造型，保持不动3536小节：同第3132节37-38小节：同第334节3940小节：同第3132节41-42小节：同第3334节43-55小节：双手打开，手臂稍稍弯曲再身体两侧架住，眼睛闭上，保持不动教师语令：“收”双手从两边向头顶划去，气成丹田，双手五指并拢，掌心向下，“按压”到胸前，做“行礼”的动作，一起说:“承让”游戏玩法及配器说明11-26小节：拍手一蔽击铃鼓鼓面。敲击4卜.，摆出狮吼功造型保持不动（参考动作建议）。重复动作，共4次。2730小节：一只手手握铃鼓一只手握拳在胸前绕臂、行礼。31-42小节：手握铃鼓做“漂移”的动作（参考动作建议）,源移时铃鼓可以稍稍抖动。漂移一次摆一个“练功”造型保持不动。重复动作，共3次。4355小节：（将铃鼓放在头顶（手臂、大腿）双手打开，手臂稍稍弯曲再身体两侧架住，眼睛闭上，保持不动（保持铃鼓不掉落）教师语令：“收”双手从两边向头顶划去，气成丹田，双手五指并拢，掌心向下，“按压”到胸前,做“行礼”的动作,一起说:“承让活动目标1 .感受音乐简单明快的风格，在“武林大会”的情境中，学习使用乐器一拍一卜击，并做不同武功的造型2 .借助图片，尝试努力模仿相同的武功造型。借助腕花、教师示范和反馈，明确圈上行进的方向。同武功的造型。3 .在“比赛定力”的过程中，努力按照要求将乐器摆放在对应的身体部位，并努力保持身体平衡，不让其掉下。活动准备物质准备：1.16名幼儿围坐成圈，每一张椅子中间要留有空隙。2 .铃鼓17面、小铃17把、沙锤17把、锣1个3 .人像剪影张、武林大会比武倒计时一木、手腕花4 .PPT经验准备：知道些武功招式、按照手腕花方向移动活动过程1 .故事情境导入：武林大会离我们越来越近了，听说大家这些天都在努力的练功，今天就让为师来看看练的如何。2 .随乐做基本动作12遍，分享“狮吼功”的不同造型。3 .出示Pt武功秘籍，根据幼儿所点开的武功秘籍，练习相应的招式。（出示新招式后，鼓励幼儿尝试用语言来描述新招式的动作，大家先共同单练新招式，后随乐）4 .累加乐器一铃鼓，幼儿尝试练习并使用铃鼓（1）在情境中，探索铃鼓的使用方法。（2）使用铃鼓随乐继续练功，先巩固上个招式，再练习一个新的招式。（在学习新招式时，需要带着乐器单练）5 .累加游戏（1）教师示范：教师示范武林大会的比武规则，以边示范边讲解边练习的形式，帮助幼儿明确和掌握游戏的规则。（2）幼儿单练幼儿随乐单练（3）武林大会正式开始，共三个回合。根据每一次教师指定位置定点，若乐器不掉落，则可在卜一轮之前更换新乐器：若掉落下来，拿好乐器回到座位上。