物流基础教案.docx
广东省财经职业技术学校理论课教案授课专业、班级15营销课程名称物流基础任课教师授课时间2015年2016年第二学期课程表15«曲班第二_一学期星期一星期二星期三星期四星期五物流基础2物流基础3物流基础4物流基础理论课教案第I周第1次第一章课题；导论授课方式自由讨论与理论讲授相结合作业预习第二节内容.段学目的学生初步了解我国物流发展的现状选用教具挂图重点我国物流发展的现状，"物流的案例分析教学回顾说教学过程一、课堂组织：1、强调课堂纪律（10分钟）2,启发示教学：淡淡什么是物流？（老师提示，通过提问，引导学生根据自已的了解,谈谈自己对物流的认识（10分钟），同时，通过讲解举例说明我国物流的重要性（5分钟）3、关于我国物流发展的资料。（D2000年到2007年我国物流总额及增长率情况。（15分钟）2000年到2007年我国物流费用占GDP比重情况。（10分钟）（3）第一批5A级物流企业。（5分钟）（4）物流企业排行榜：以主营业务收入排名。（10分钟）2007年主营业务收入前5名物流企业如下表：教学过程序号企业名称收入（万元）1中国远洋运输集团总公司88251362中国海运（集团）总公司61787113中国对外贸易运输（集团）总公司46290564中国物资储运总公司9044395中铁快运股份有限公司812500（5）K福布斯（中文版）首次推出中国内地最适宜发展物流的城市排行榜。（10分钟）4、小结。（5分钟）审闽签名,理论课教案第1周第2次第一章课题：导论授课方式提问与理论讲授相结合作业思考什么是物流？学H的对我国物流企业以及初流市场有一个初步的认识，选用教具挂图重点海尔物流发展势历案例分析难点海尔物流发展经历案例分析教学回顾何顷美F我国物流发展的资料说明教学过程一、复习.（5分钟）二、我国物流发屣的现状。（提问，检查学生课后是否有进行预习、思考：同时通过讲解，补充相关内容）（35分钟）U）现代物流的地位确立。随着国民经济的稳定快速发展和进出口贸易的进一步扩大，我国物流需求规模不断扩大，各级政府充分认识到现代物流是降低成本、提高效益与效益最关键的因素之一，闪此非常重视物流的发展。（2）物流业主要经济指标平稳增长.衡量物流业发展的主要经济指标是物流总额、物流总费用、物流总费用与GDP比率和资产周转次数。近年来我国物流总额持续增长，2006年达到了万亿元。物流总额的持续增长带来了物流总费用的增长，但是物流总钳用与GDP比率继续下降.2006年物流总费用与GDP比较为%,比2005难下降了个百分点。（3）物流企业快速增长：如青岛海尔集团。教学过程(4)物流基础设施设备进一步改善：如在装备方面，立体仓库、托盘、货架、集装箱、机动工业车辆、自动拣选设备等发展很快。(5)物流信息化建设稳步推进：如自动识别技术，全球定位系统等供应链管理信息系统也开始在一些具备条件的企业中出现和使用。(6)产业布局与组织趋向合理：我国物流产业的布局与组织受限于我国区域经济的发展。近年来，我国区域物流发展很快，长三角洲形成了以上海为龙头，苏、浙为两翼的发展格局,广东、香港、澳门三地按照优势互补、协调发展的原则，在物流服务方面加强协调与合作，共同打造珠江三角洲三位一体的国际性物流中心。(7)第三方物流快速发展：如中远、中外运、中储、招商局、中海的呢个，转型后现代物流发展很快。(8)物流教育与培训：如中国物流与采购联合会启动中国物流人才工程，物流入才培养工作沿着学历教育和非学历教育两个层面展开。三、案例分析。(D海尔物流发展经历。(20分钟)(2)摩托罗拉物流管理介绍。(15分钟)四、小结。(5分钟)审阅签名:理论课教案第2周第1次第二章第I节课£：物流范本概念投课方式提问与理论讲授相结合作业什么是物流？教学目的掌握物流的定义选用教具挂图重点物流的定义难点现代物流与传统初流的区别教学回顾回顾我国物流发展的现状说明教学过程一、复习。(5分钟)二、物流的概述1、物流概念的产生利演化(10分钟)(1)物流概念的产生阶段：1915年20世纪50年代初。(2)物流概念的发展阶段：20世纪50年代中期一80年代中期。(3)物流概念的成熟阶段：80年代后期一至今1.ogiSIiCS2、物流概念引入中国的过程(10分钟)(1)第一阶段：20世纪80年代至90年代初。(引入期)(2)第二阶段：20世纪90年代中期至90年代末期，(发屣期)(3)第三阶段：20世纪末至今。(全面发展期)3、物流的定义(15分钟)物流术语：物流(1.OgiStiCS)是指物品从供应地向接受地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。(D物流是由“物”和“流”两要素组成的。物：指物质、货物。流：物的物理性活动。如中秋节妈妈从家里寄来月饼。教学过程(2)物流是一种经济性活动，反则不属于物流的范畴。(自带物品不属于物流)如自带的随身行李不属于物流，托运的行李属于物流。(3)物流具有普遍性。如我们的教学楼建筑需要物流，饭堂需要物流，购买的教科书也需要物流。(4)物流活动包括运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等。运输、储存是物流的支柱。三、现代物流的概述1、现代物流与传统物流的区别(20分钟)(1)服务功能上的差异。一般传统物流的服务功能是相对独立的。现代传统物流的服务功能是相互联系的，强调的是对供应链的全面管理和有效控制。(2)与客户关系的差异。一般传统物流建立短期合约关系，以价格竞争和标准服务嬴得客户。现代传统物流建立战略合作伙伴的关系，通常以降低成本、提供增值和定制物流服务满足客户的需求。(3)信息系统建设的差异。一般传统物流没有外部整合系统、没有ED1.联系(数据交换系统)、没有卫星跟踪系统。现代传统物流实施信息系统,广泛运用ED1.以及U星跟踪系统，(4)物流企业管理的差异。般传统物流通常采用分散的、传统的、人工的管理0现代传统物流采用现代化、信息化、全面质量管理系统的管理。2、现代物流的五个发展趋势。(15分钟)(I)物流的系统化趋势.(2)物流的信息化趋势。(3)物流中心、批发中心、配送中心的社会化趋势。(4)仓储、运输的现代化与综合体系化趋势。(5)物流与商流、信息流一体化趋努。四、小结。(5分钟)审阅签名:理论课教案第2周第2次第二章第1节课£：物流基本概念授课方式提问与理论讲授相结合作业预习第：节内容教学E1.的了解物流的主要观点选用敕具挂图重点第三利润源说难点效益背反说教学回顾回顾物流的定义、现代物流与传统物流的区别，说明教学过程一、夏习。（5分钟）二、商物分离说（20分钟）“商”即“商流”：以货币为媒介将其所有权转移的商品交换。“物”即“物流”，是商品实体的流通，所有权没转移。商物分离实际是流通总体中的专业分工，职能分工。这种“商物分离”的做法，把企业的商品交易从大量的物流活动分离出来，有利F销售部门集中精力搞销售：物流部门可以实现专业化的物流管理，甚至面向社会提供物流服务，以提高物流的整体效率。如网上购书、在商场购买冰箱。三、物流的“黑大陆”说：主要针对物流而言。（15分钟）着名管理学权威.德鲁克1962年指出，“流通是经济领域里的黑暗大陆”，德鲁克泛指的是流通，但是，由于流通领域中物流活动的模糊性尤其突出，是流通领域中人们更认识不清的领域，所以，“黑大陆”说法现在转向主要针对物流而言。教学过程“黑大陆'说主要是指尚未认识、尚未了就，在黑大陆中，如果理论研究和实践探索照亮了这块黑大陆，那么摆在人们面前的可能是一片不毛之地，也可能是一片宝藏之地。“黑大陆”学说也是对物流本身的正确评价，即这个领域未知的东西还很多，理论与实践皆不成熟。四、第三利涧源说：此说法主要出自日本。（20分钟）“第三利润源”的说法来自日本，是人们对物流潜力及效益的描述。人类历史上曾经行过两个大量提供利润的领域：第一个是资源领域：第二个是人力领域。日本早稻田大学教授西泽修教授在他的着作物流降低成本的关键中谈到降低制造成本已经有限，增加精售额也已经走到尽头，渴望寻求新的利润源，物流成本的降低使“第三利润源”的提法恰实符合当时企业经营的需要，因而“第三利涧源”说一提出，就备受关注，广为流传。五、效益背反说。（15分钟）“效益背反”是物流领域中很经常的很普遍的现象，是这一领域中内部矛盾的反映和表现。这是种此涨彼消，此盈彼亏的想象，虽然在许多领域中这种现象都是存在者的，但流通领域中，这个问题似乎尤其严揖。例如，包装问题，在产品销售市场和侑售价格都不变的前提下，假设其他成本因素也不变，那么包装方面每少花一分钱，这一分钱就必然转到收益上来，包装越省，利润则越高。六、小结。六分钟）审阅签名:理论课教案第3周第2次第二章第2节课题：物流的分类和作用授课方式提问与理论讲授相结合作业物流的基本分类包括哪些？教学0的掌握物流的基本分类方法及作用选用教具挂图点物流的基本分类难点物流的效用教学回顾物流的主要观点说明教学过程一、复习。（5分钟）二、物流的基本分类（一）按照系统的性质分类：（15分钟）1、社会物流：也称为宏观物流或大物流，（是对全社会物流的总称。）一般是指流通领域所发生的物流，是对全社会物流的总称。2、行业物流：同一行业中所有企业的物流。（同一个行业内发生的物流活动。）家电物流、蔬果物流.3、企业物流：在企业范困内进行相关的物流活动的总称。（企业内部的物品实体流动。）海尔物流、EMS等等。教学过程（二）按照物流的实用价值分类（10分钟）1、宏观物流：既物流全体，从总体看物流而不是从物流的某一个构成环节来看物流。这种物流活动的参与者是构成社会总体的大产业、大集团。2、微观物流：针对某一种具体产品所进行的物流活动。这种物流是指消况者、生产者（企业）所从事的实际的具体的物流活动。如运输、包装等（三）按照物流的活动区域分类（10分钟）1、国际物流：国与国之间：中国一日本，日本一中国2、国内物流：主权国家范围内：中国、日本3、地区物流：珠三角、长三角、东北地区（四）按照物流在整个产制造过程中的作用分类（20分钟）1、供应物流：物品在提供者和需求者之间的实体流动。即生产企业、流通企业或消费者购入原材料、零部件或商品的物流过程。如汽车制造的零部件，2、销售物流：销售商品时，生产者至消黄者之间的物流活动。出售冰箱时的送货、网购衣服的送货。3、生产物流：是指从工厂的原材料购进入库起，直到工厂成品库的成品发送为止的这过程的物流活动.生产物流是制造型企业所特有的物流过程，它和生产加工的工艺流程同步。4、回收物流：对一些材料回收再利用的活动。5、废弃物流；对无用废弃物进行处理。（五）按物流主体方的目的分类（15分钟）1、第方物流：供方物流或名制售物流。如送货上门.卖冰箱，卖给学校的书本2、第二方物流：需方物流或者购进物流。如学校买的办公用品。3、第三方物流：相对于第一方物流和第：方物流而言的，专业物流。如联邦快递，EMS三、小结。（5分钟）审阅签名:理论课教案第3周第1次第二章第2节课题：物流的分类和作用授课方式提问与理论讲授相结合作业关于物流的分类和作用练习共7题，.ft学0的掌握物流的效用，了留物流对国民姓济的作用。选用教具挂图点物流的效用难点物流的效用教学回顾回顾物流的各个基本分类。说一、复习。（5分钟）二、配送的含义。（10分钟）货物流术语B配送是指在经济合理区域范围内，根据客户要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动。教学过程配送是物流中一种特殊的、综合的活动形式，是商流与物流紧密结合，包含j'商流活动和物流活动，也包含r物流中若干功能要素的一种形式。从物流来讲，配送几乎包括了所有的物流功能要素，是物流的一个缩影或在某小范用中物流全部活动的体现。从商流来讲，配送和物流不同之处在于，物流是商物分离的产物而配送则是商物合一的产物，配送本身就是一种商业形式。三、配送的地位和作用（15分钟）配送是物流进入最终阶段，以配送、送货形式最终完成社会物流并最终实现资源配置的活动。能回顾物流起重设备与物流运输设备说明一、复习.（5分钟）二、物流节点的概述（15分钟）物流节点又称物流接点，是物流网络中连接物流线路的结节之处，所以也叫物流结节点。教学过程在有些场合也称之为物流据点。包括港口、空港、火车货运站、公路枢纽、大型公共仓库及现代物流（配送）中心、物流园区等。物流过程便是这种多次的“运动一一停顿一一运动一一停顿”所组成。三、物流节点的功能及作用（30分钟）综观物流结点在物流系统中的作用，物流结点是以以下功能在物流系统中发挥作用的，其主要功能如下:种结点上停滞的时间较短。2、储存型节点。以存放货物为主要职能的结点，货物在这种结点上停滞时间较长。如：在物流系统中，储备仓库、营业仓库、中转仓库、货栈等都是属于此种类型的节点。3、流通型节点。以组织物资在系统中运动为主要职能的结点，在社会系统中则是组织物资流通为主要职能的结点。如：流通仓库、流通中心、配送中心就限于这类结点。4、综合性节点。在物流系统中集中于一个结点中全面实现两种以上主要功能，并且在结点中并非独立完成各自功能，而是将若干功能有机结合于一体，有完善设施、有效衔接和和协调的作用。5、工艺集约型节点。这种结点是适应物流大量化和复杂化，适应物流更为精密准确，在一个节点中要求实现多种转化，而使物流系统简化、高效的要求出现的，是现代物流系统中结点发展的方向之一。四、小结。（5分钟）教学过程三、第三方物流的作用：（20分钟）1、提高服务水平：第三方物流不只是单一完成实际的物流业务，还为客户提出相应的建议。相应的建议包括：如何以最低的费用，最仃效地运输货物、保管货物等，从而设计出客户所需的物流整体系统，即设计如何捆包、在哪里的仓库储存、采用哪个运输部门、途径哪条运输路线、在哪个恰当时机发送货物等货物流动全过程的最佳方案。2、降低物流成本：第三方物流系统可以提供集成运输模式。如：大批量运输.或者对于相邻的客户，可以采用混装运输等。3、提高运输效率：第三方物流系统可以提供集成运输模式，提高运输效率，减少车流量°因此，第三方物流不仅可以提供更专业的服务，还可以实现规模经济所带来的低成本和高效率.四、发展第三方物流的必要性（30分钟）主要在于以下几点：1、第三方物流是优化整个物流供应流的需要。（它可以提供更为简单可雅的供应链.）2、第三方物流是增强企业竞争力的需要。（可以为企业排忧解难，剥离物流功能，增加企业在市场中的竞争力。）3、第三方是提高企业形象的命要。（Ur以提高企业的服务水平，提高工作效率，为企业塑造一个良好的经营形象。）4、第三方物流是中国加入世界贸易组织后与世界接轨的需要。五、小结（10分钟）审阅签名I理论课教案第17阳第I次第八章第3、4节课题：第三方物流订单处理、运输环节业务流程授课方式提问与理论讲授相结合作业掌握第三方物流订单处理、运输环节业务旅程教学目的了解第三方物流了单处理、运输环节业务流程选用教具挂图重点第三方物流订单处理、运输环节业务流程难点第三方物流订单处理、运输环节业务流程教学回顾回顾第三方物流的作刖、发展第三方物流的必要性说明教学过程一、复习（5分钟）二、第三方物流订单处理业务流程（35分钟）第三方物流公司在服务于客户的整个过程中，订单处理既是业务的开始，也是服务质量得以保障的根本。第三方物流公司接到客户订单后的一般业务流程如下：接受订单一一核实订单是否有效一一审杳客户信川一一进行营销分析（经济可行性）一一建立暂时财务记录一一物流策划并发出指示一通知运输分包商一一财务结算教学过程三、运输服务的经营人(10分钟)(D单一方式经营人：仪利用种运输方式提供单运输服务。这种方式具有专业化、高效率的特点。如：学校车队、小型货运站(2)专门化经营人：主要是指包裹递送服务。如：中邮、申通(3)多式联运经营人：传统的多式联运经营人：直接为货主服务。现代的多式联运经营人A:第三方物流公司：直接为货主服务。B:第三方物流公司的分包商：对物流经营人负责。四、第三方物流运输业务流程(25分钟)(1)接单管理。除了一般的货运信息外，还应提供货物明细信息的维护功能。(2)发运管理.(3)到站管理。(4)签收管理。除了提供正常签收管理外，还应该提供异常的签收管理。(5)运输过程中的单证管理。五、小结(5分钟)审闽签名,理论课教案第17周第2次第八堂第5节课题:第三方物流仓储环节业务流程授课方式提问与理论讲授相结合作业掌握第三方物流仓储环节业务流程.ft学Hr解第三方物流仓储环节业务流程选用敕具的挂图点第三方物流仓储环节业务流程难点第三方物流仓储环节业务流程教学回顾回顾第三方物流订单处理、运输环节业务流程说明教学过程一、复习（5分钟）二、第三方物流仓储环节业务流程（30分钟）仓储管理包括货物的入库管理、在库管理和出库管理三大块。第三方物流仓储环节业务流程如图：运输分包商第三方物流公司仓储分包商货物在库环节指示交货接货入库1.库存预测I保管在库管理一一增值服务1.库中调配出库管理其中，增值服务主要有：再加工、贴标签、拼拆箱。三、小结（5分钟）四、练习（40分钟）审阅签名:理论课教案第18周第1次课题：也习授课方式提问与理论讲授相结合作业掌握第一章、第二章、第二章、第四承相关的打点内容教学目的让学生更进一步掌握所学的内容选用教具挂图点物流基本蝮含、物流的功能要素难点物流功能要索教学回顾同第一章到第四卓所学的相关内容说明教学过程一、第1章导论：我国物流发展的现状。（5分钟）：、第2章：物流基础知识：物流基本概念、物流的分类、作用。（15分钟）三、第3章：物流功能要素：运输、仓储、装卸与搬运、包装、流通加工、配送、物流信息。（40分钟）四、第4章物流设备：物流集装设备、物流起重设备、物流运输设备。（20分钟）审问签名:理论课教案第18周第2次课赵；期末史习授课方式提问与理论讲授相结合作业掌媚第五章、第六章、第七条、第八承相关的量点内容教学H的让学生更进一步掌握所学的内容选用教具挂图点配送中心、物流中心、常见的物流信息技术、供应管的概念及特征、第三方物次的含义雄点物流节点、供陶能的概念及特征.教学回顾回顾第五章、第六章、第七章、第八卑相关的内容说明教学过程一、第5章物流基础设施：物流节点、配送中心、物流中心、物流园区。（20分钟）二、第6章物流信息技术：物流信息技术概述、常见的物流信息技术。（10分钟）三、第7章供应链管理基础：供应链的概念、特征、类型。（10分钟）四、第8章第三方物流：第三方物流的概述、第三方物流订单处理业务流程、第三方物流运输环节业务流程、笫三方物流仓储环节业务流程。（20分钟）审阅签名；理论课教案第19周第1次课题：期末复习授课方式提问与讲授相结合作业强化重点内容教学目的对学生的疑难向SS进行解答，选用教具挂图重点物流基本概念、物流的分类、作用、运输、仓储、装卸与搬运、包装、流通加工、配送、物流信息、第三方物流的概述、常见的物流信息技术难点物流信息技术概述、供应链的概念、教学回顾说明教学过程一、强化所学内容：HO分钟）我国物流发展的现状、物流基本概念、物流的分类、作用、运输、仓储、装卸与搬运、包装、流通加工、配送、物流信息、物流集装设备、物流起重设备、物流运输设备、物流节点、配送中心、物流中心、物流园区、物流信息技术概述、常见的物流信息技术、供应链的概念、特征、类型、第三方物流的概述、第三方物流订单处理业务流程、第三方物流运输环节业务流程、第三方物流仓储环节业务流程.二、让学生自己全面莫习.（20分钟）三、对学生的疑难问题进行解答。（20分钟）审阅签名:
