职业学院婴幼儿托育服务与管理专业核心课《学前心理学》课程标准.docx

XXXX职业学院婴幼儿托育服务与管理专业核心课学前心理学课程标准一、课程基本信息1 .课程名称I学前心理学（53291102）2 .课程U性，B类课程3 .开课学期：第一学年,第二_学期4基准学时：工学时，计_工学分二、课程定位£学前心理学课程是本专业的素质与基础学习领域课程.本课程主要研究对象包括两个方面，首先是学前儿童心理发展的一般规律，其次是幼儿时期心理过程和个性的发展.使学生日后从事幼儿教育工作时能畴更好地贯彻教育方针，完成教刊什务，根据幼儿园新课改的要求,我们不仅要关注如何培养人才,还要关注培养人才,还要关注培养人才的社会效益，即培笄的人才还要能适应社会发展的要求、满足社会的猫要.学习幼儿心理学彳I助于将来从事学前教丙事业的学生了解学前心埋的特点，更加科学有效地组织教育教学活动,是学前教行专业必不可少的一门基础课程.突出学前教育的专业特点.三、课程目标1 .能力目标（1）观察幼儿、理解幼儿的能力：（2）儿童心理与教育的研究Ife力：（3）自我学习与扩展能力:创新意识与能力.2 .知识目标（1）掌握学前心埋学基本概念、基本原理：（2）掌握学的儿童心埋发展的年龄阶段特点及基本规律：（3） 了解学前儿童主要能力及健康情绪与良好个性的培养方法：（4）了好学前儿童心埋发展及教育过程中存在的问遨及对策：（5）初步培养正确的儿景观、教育观：（6）从学前心理与实践理论前沿及国际视野的角度扩展学生的知识面，初步培养学生的专业意识及大局意识.3 .态度目标培养学生具有热爰幼儿、热爱幼教事业的精神；（2）具有科学的儿加观、教育观和教师观;（3）有较强的奉献精神和较高的个性修养.(4)培养学生良好的职业道德素养，具有爱心、耐心、责任心;(5)工作主动，积极进取：(6)身体健康与文明的仪表风度：(7)人际沟通与协冏境力：(8)具有团队精神与合作意识.四、课程设计(一)设计思路4学前心理学课程建设，应根据高职教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”'过程和方法”一情感态度和价伯观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实族机制.加强理论和实际的联系，通过课堂讲授、讨论、案例教学、实践教学等等多种教学形式和方法,使学生掌握学前儿童.各认知因素发展的一般规律和特点,掌攫学前儿情礴、社会性、个性的发展趋势与特点，并能运用相关理论知识评析学前儿童在生活中出现的具体问题；同时能主动地投入幼教科研工作，学会主动搜集有关幼儿心理的研究信息，初步具有开展教育科研活动的能力。学生的道使从政教百一直是我们教育的重要内容之一，传授知识技能的同时更要教会学生学做真人.道德品痂教育涉及的方面很多，除了真善关，也有职业道德、社会公福等等.这些年颇颇曝光的幼教机构虐童.等恶劣行径,从一定层面反映出部分幼教人员的道的品质低下.缺乏基本的职业素养.因此在学前心理学教学中,使学生充分了解学前儿童在这个年龄阶段的情绪管理水平、智力水平等都处在成长阶段，甚至说是较低水平，所以学前儿童很容易出现消极情绪或是不遵守规则的行为，作为幼教人员应该理斛幼儿这些行为的合理性，而不是以成人的标准要求学前儿童，更不能因为学前儿西达不到标准就体罚达至虐待.学前心理学就是让学生知悉学前儿童的心理发展水平，让学生深刻理解和感受到在面对幼儿时,不能用成人的眼光和标准去要求,应该感受到幼儿心理发展水平.理解幼儿很多行为的合理性.耐心和卷心，知识领会的同时也提升自我道饰品质.(一)课时分配序号学习任才学H1*-儿女7理学概述42单元二胎儿期的发窜43单元三儿丈的感知觉54*五0儿童的汪老55单元五儿会的记忆56*儿童的然隼57单亢七儿堂的思维58单九人儿殳的Xifr49单无尢儿企的靖靖与情为410单元十儿殳的定名4(三)课程单元描述课程单元一谡我单亢名称儿爻心笈学慨好谟时数4竽司H标1 .初步了解学的心理芋的研支升«和内客.2 .认识学习学的心理芋的宓文.3 .掌捱孕时儿童心理发残的是本Jt沦。4初步了杆喏化争前7现学的感贿和方法.5 .激虎早习学利。现学的共鲤和炮史.6 .初步了杆Ig内外学时儿女心Jf芋的研E历史、JI状和发米也伊.7 .培养时。和爱7.扣议食食的网时也提升£|我的遁发品用学司内容部一节.学前儿史心及学研究的对泵和内容一、学折儿攵心理学研究的时家二、华杭儿殳心理学研比的内农三、研究学前儿女心理中的房父*二中弁町儿全心理孕的“无方5一、义舷法二、实胫法三、问春决四、制粉IA郎三节射脸学姆儿费心也盛晨的因右一、±j二、社会因#界四千学前凡全心理学的理论汽淞一、格达尔的成熟努力也二、为洛价长的心城发展蜕三、埃基尤上的心原友展决四、学生的几童或展心理学理论五、斯金纳的儿炎发展。理学理论六、班杜拉的发找心改学理论七、龙王玄峋心理发现电八、雏果期基的。厚发展现九、来"状的心理发展也教学力0和迂议在教学中东阳现抡说段温，后发引串温，案例分析温”一定*色调访学土芋，）的itt.让学生向已思“找南枚芋能件契本多媒体H络软宣学生已齐是d孕的It百中技揶执放能力要求计幼儿心理全面或残了到祥非4遗幽，他梦片学生的赵4现时出W价升基于引宇竽生课程单元二谡G单品名低拈儿明的发育厚叶鼓4学”U林1.了解儿女生长发育的遗传和环境影响.1认我龄儿产/发育的多针向XS,3.培养对7和爱7,知识领会的P1.H电只升自我的道笈用心学习内室¥一节遗传和环境一、遗传乱吐二、迪化论观盘三、球传与环境的相互作用第二节胎儿或有一、船儿发Irit林二、产物向通三、7将冷四就单方兴物迂汉在股华中东阳Jf把谭控、启发引导法、食例分析法.一定要他.调曲学土学目的X,让学生自已总线找高杜竽杀件妥术多媒体巴络教室竽生已有曷吼竽筋效力学敕师拉教优力求小幼儿心理仝而发晨了解徉#常迨加.健沙H学生的彤*及时做出评价并劣于引导学生课程单元三黑华元名款儿童的感加贪谡时数5学习R除1 .学授学疝儿*感知觉发代的基本笈论*有关的基也理论知识。2 .了解学利心金感,如觉的&比及其材.S.3 .初步学会运用单iJ1.*知4发M的金本汉没去分析学时儿次的活动并便进单圻儿童感加和硬基力的发展.4培养时占和爱7.知识锁会的P1.H也提什勺我的道出名加学JJ内容第一节认识心如觉一、感如觉的桃念二、感M觉的分矣三、感知交的胡坤*二节学前几堂当加交的发展一、学树人全惑党的友成二、芋析人fc牝的发展第三节单的儿女现条力的发展与培柒一、华昉儿生蜕基力的*晨二、学前儿交蜕务力的培养及感如世律在故芋中的述用物孕方法和It议在较学中来网比论许掖法.启庭引*法.安阳分析法”一:C矣能调动学生学习的itt.让学生自己义司报南式芋条件契术多媒体巴嫌就安竽生已有u<tf1.教师执教能力”家疗幼儿心理全面或展了髀祥非4遗如,他般片学生的卷正及时滋出W价井f引导竽生课程单元四谡极华元名券儿女的注宓谡时会5学习日馆1 .学抬孕病儿童或晨的叁本理论*有关的风必理论如识.2 了螂竽点儿支注点的长风及K特点。3 .沏步学会分析中时儿之活动中的注禽Z1.it造手聘儿会&点力.发累的筑4.4培养时7*专心.如汉族金的PJ时也提升自我的道地品必学习内客第一节认识斌含一、迂态及其外部表现二、注京的叶美*二节学防几攵注叁的发K一、子前心殳注意发现的特往二、甲舒儿女注Z导演的发M翳三节单的几生注色的培养一、学树儿攵注叁分傲的原由二、学前凡佥注意分傲的防止三、审慎处1£幼儿多动.«就单方兴物迂汉在股华中东阳Jf把谭控、启发引导法、食例分析法.一定要他.调曲学土学目的A,让学生自已总线找高杜竽杀件妥术多媒体巴络教室竽生已有曷吼竽Ift教方学敕师拉教优力求小幼儿心理史而发.茨了解徉#常迨Hj.俭沙H学生的彤*及时做出评价并劣于引导学生课程单元五课极单元名龈儿女的更忆课时就5学司H馀1 .学抬今疝儿童记忆发展的基本理凳和有关丛屯理论扣识.2 .TM学北儿会记忆此瑛的丛木珞点。3沏岁学会运阳竽菊儿殳记化发现的£玄）里论知识,分析幼儿园的我芋活动井火进学病儿童记忆力发展.4.培养时。和爱：7,知识钿食的田炉也提升自我的道M学，】内客第一节认识汜忆一、记忆的概念二、圮忆的分矣三、保持与潼忠第二节学前人文的记忆发展一、学前儿攵记忆的特点二、华菊儿也记化的发展第三节单的儿北汜化的培养一记忆及戊M的墙暴二、记忆特久忧的培养三、记忆於硝社的好乐四、记忆*备性的培集杈中方法物建议今皱竽中采JHJI论语投法.启发引导法.麦例分析法“一名要世调M芋土学习的itt.让学生自己丹姑提高效竽能件臭术多媒体冏络放交学生已有基处竽蔺教方学教师执教把力要求时幼儿心理£而或展了解徉#常逍如.他沙时中生的显*及时做出评价并劣于引导学生课程单元六谭G单五名号谭叶教5学司U馆1 .掌掂孕时儿童田京发展的星本理凳和有关的基独笈途扣识.2 .了脾学北儿支短家或成的乱木折点。3 .沏力学会运用儿童怨单友我的息本理论刖识去分析有关儿*,JSt*M4保进学物儿业圾阜的发展.4 .培养时。和爱7,扣i2R分的同时也提升日衣的造建品质学习内容紧一节认识彤弟一、怨京的概念二、想拿的分矣三、妈猊在学布人文生活中的Ifc笑色位第二节单物儿会般隼的发展一、.½i*<i,有色场京途中发展二、再造然束占主委她住.MitJff三、学杭心殳的怨嵬9现实第三节单价几会如隼的培养一、丰尊幼儿的君粒及监二、八剧和引早动儿大的梦*三、训妹幼儿的发收总摊四、在活动中训缚幼儿的母隼力五、在H和生活中引牛幼儿进行四束就中方*，迂议在就中中东In理论谱校法、启发引法茨.案例分析茨.一定要他遇访学土学习的tt,让学生自已总处找高教学杀件更术S媒体丹络较安竽生已有&&教师拉教牝力金或年幼儿心理仝而发展了解得#常迨物.他扮时学生的培法及时做出评价并若于引导学生课程单元七课侵华之名分儿女的工姓深时就5JJHiF1 .初步学4»华疗儿会名触发盾的*本理论和有美的«&理论知识.2 .了脾竽点儿丈感我或成的乱木特点。3加力学会运用学的儿佥思维发呆的叁木理论如以去分析芋莉儿佥活动并促过学的儿女的思希发版.4.培养对。和爱。.扣议食食的风时也提升ft我的道出品所学，】内客第一节认识膘为一、电奴的概念与特点二、思战的过程三、思扰的金本附K四、安线水平的讦发与“力制般翳二中华防儿会的思政发展一、学前几攵忑纲发展的一我跳撑二、学前凡殳三维发现的转点第三节单曲儿史必希的培养一、学前几生思拉块系的朦则二、学前几如岳维培*的精沌找学方法和谯议在秋学中来网笈论语矮法*启;t引*法*邕阳分析法”一:C要能调动学生学习的±tt.让学土自己治”提南就学条件笑未多媒体月络轨宣学生已有兴戒子的犯育华教师执教it力要求6«）儿心笈全而发代了螂N#常谈也.使好好学土的怨法及时火出谆俏'并M于外±课程单元八谡我单亢名称儿立的官语谟时数4学3JH除1 .学摄竽京儿至十语发展的基本?!论和有关的图或理论*识.2 .了解学R儿女*语发展的基本特忐.3 .初步孕公达用于的儿童M桶发展的基本理论扣识去分册学前儿业的活动并依遣学/儿立京语的友晨，4 .玲柞*17和发7.如汉领会的PIfi也提升白衣的道出&房芋司内容M一节认识方语一、语言和十语的慨金二、t语的分矢三、语才茯耳戏论患二千单的儿余才福的发展一、学前儿攵于洛的友士二、子前凡也言活的发展.三、子的儿费网流:It力的发展四、华昉儿生学D语M的特点*三节学前儿支口沿的培养一、学前人殳。语珞系原M二、单物儿/O港培季*杈中方法物建议今皱竽中采JHJI论语投法.启发引导法.麦例分析法“一名要世调M芋土学习的itt.让学生自己丹姑提高效竽能件臭术多媒体冏络放交学生已有基处竽蔺教方学教师执教把力要求时幼儿心理£而或展了解徉#常逍如.他沙时中生的显*及时做出评价并劣于引导学生课程单元九谭G单足名林儿殳的情堵与情感谭叶教4学司U馆1 .初步学41华布儿童怙靖发代的为本理论和有美的金&汉论知.识.2 .了脾学前儿金情片发展的基本材点.3 .沏步学会运用学位儿生情出发*的基XJf论和和识去分析单折凡业的卅城州感表戏和促进学Iff几童清雄发展的我略，4 .培养可中和爱心，知识领会的PIM也找介i1.衣的道健品亲学，）内容第一节情烧与情当概证.一、植蜡4棺感的帔正二、情堵品情6的分矣三、情城的功龟第二中华的儿童清靖与M宓的或残一、三岁点儿支情感的发生和发展二、幼儿情*结点的材丸和发展第三节单价儿余指出与情感的培养一、羊昉儿生较柯情境情感培养的戊征与方永二、学前儿攵消M情纶的防止金笈和方法教华力;*和辽议在教学中哀Injtife讲技法、居或引导法、案例分析法、，一定金佗调动今上今月的主动恍，让学生向已用“战南式芋能件於本多媒体月络族宣学生已g耳破芋时秋百单教犷执教相力集家时幼儿心理£而或展了解徉#常逍细.他沙时中生的显*及时做出评价并劣于引导学生课程单元十谭G单五名号JC*谭叶教4学司U馆1 .学掂孕Iff儿童包S发展的用本理凳和有关的基独笈途扣识.2 .了脾学北儿*叁总发成的丛木折点3 .沏力学会运用学前儿殳点上友网的£本理论知识士分析芋依儿童的活动并促道子访儿女名.专的发出.4 .培养时。和金7.扣i*s分的同时也提升日衣的造地品质学，）内容条一节认识名.专一、必与的概念二、ft1.4.W三、玄志的品用利二节中物儿女龙寺的发展一、学访儿交必宓的竹点二、学的几女余宓的友於第三节芋碗儿殳彦忠的均赤学时儿史电击培春的母则二、华昉几丈必宓焙素的精温教华力;*和辽议左转早中东阳理论谱狡.启发引导*.s用分析法.一定要能遇助华生学习的立动馆,让学生自已思纣我高式学余件契东多媒体丹6我宣竽生已有8MUTf枇师执枇祀力”求片的儿心理全面发展了髀谷非窜进期.你好转学生的学事及时救出冲价升*f引导竽土五、课程考核考核评价果用平时考核和期末闭卷考试相结合的形式，其中平时考核占总成绩的W.期末闭卷苫试卷面成绩占总成绩的6>平时考核包括考勤、作业、提问、活动设计、案例分析.模拟教学等方面.期末试卷在考核基本概念、基本原理的基础上,空点考核学生对理论知识的理科、运用及设计的能力。考试即型有单项选择、名词斛杼、简答、案例分析,活动设计、论述等，六、教材及其它教学资源（一）使用铁材学前心理学刘新学，居雪梅.北京怵范大学出版社,第二版，2019年.（二）参考书M学前心理学陈的眉主编北京师莅大学出版社，第.版，2018年。学的心理学姬建锋，贾玉微主场陕西师范大学出版社,第一版，2017年。学前儿欧发屣心理学周念丽、张存麴编著华东师苞大学出版社，第：版，2019年。(三)其它教学贵海文字教材、录音教材、VCD,CAI课件、1P/YBI课件七、编制说明编制人：XXX编制单位；旅游艺术学院编制口期:202X.4.25教学单位负贡人：XXX