职业技术学校《妇产科护理学》课程标准.docx

XXX职业学院妇产科护理学课程标准（202X级）课程代码：适用专业：护理专业课程负责人：XXX审核人：编制单位：护理系系（部）妇产科护理学课程团队编制日期：年月日目录一、课程雌3（一）课程基本信息3（二）课程性痂3（三）课程任务3二、学科核心索养与课程目标3（一）学科核心亲养3（二）课程目标5三、课聘构6（一）课程模块6（二）学时安排6四、课程内容7（一）基础模块错误!未定义书签.（二）拓展模块错误!未定义书签.五、学业质=24（一）学业质星内涵24（二）学业质量水平25六、课程实施26（一）教学要求26（二）学业水平评价27（三）教材编写要求28（四）课程资源开发与学习环境创设28（五）教师团队建设29（六）对学校实施本课程的要求2930七、附录妇产科护理学课程标准一、课程概述（一）课程基本信息1 .课程名称：妇产科护理学2,课程类型：B类3 .课程地位：专业核心课程4 .课程学分及计划课时：5 .课程性质：专业必修课6 .适用专业（层次）:护理专业普专7 .开课系部：护理系助产教研室（一）课程性质妇产科护理学是护理专业必修的一门专业核心课程，是在学生.具备了一定的医学基础和临床评估的能力基础上，开设的一门理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向临床护理、母婴保健等工作岗位，培养良好的职业索质及专业知识与技能，运用现代护理理念和护理技术对护理对象实施专科护理的能力。（三）课程任务全面贯彻党的教白方针，落实立德树人根本任务，使学生树立“以人的健康为中心”的现代护理理念，理解妇产科整体护理的科学内涵，能运用妇产科护理学的知识和技能，以护理程序的方法为病人提供减辂痛苦、促进康星、保持健康、增进健康的服务，使培养的学生成为高素质的高级专门化人才，培养的学生能适合妇产科临床护理和母矍保健职业岗位能力，突出岗位目标，突出学生.职业能力的培养和学科核心素养的提有。二、学科核心素养与课程目标（一）学科核心素养（一）学科核心素养学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习与实践所掌握的相关知识和技能，以及逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。高等职业教育专科妇产科护理学课程学科核心素养主要包括职业道德索养、职业能力素养、职业安全素养、职业人文素养四个方面。1 .职业道家养热爱妇产科护理事业，具有奉献精神，树立正确的人生观、价值观，以救死扶伤、实行人道主义为己任，诚实、慎独，具有高尚的思想道德品质，对护理对象有爱心、同情心、骨任感，树立把护理对缴的利益放在自身利益之上的思想，尽量帮助护理对象减轻痛苫，时刻为护理对象若想，具有爱伤意识，以德为本，无私无畏、敢于目风险的奉献精神，刻苦钻研、认真负货，恪尽职守的敬业精神，职业道德索养是学科素养的基本内涵，也是新时代职业精神的首要环节.2 .职业能力索养使学生具有端正的学习态度，对妇产科临床护理、母婴保健不正确的认识，培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，引导学生寻找适合自身的学习方法，提商学生自主学习能力，理解和掌握握妇产科护理学的基础理论、基础知识和基本技能“妇产科护理学是一门实践性很强的课程，注重理论和实践相结合，突出以理论指导临床实践，以实践促进理论学习，不断提升妇产科护理专业能力素养，能按护理程序为妇产科护理对象提供整体护理，能规范地完成临床护理程序，能够根据应对不同的临床情景，处理问题沉着冷静，具有一定的临床护理观察能力和临床思维能力，具有集体主义和团队协作精神,具仃评判性思维能力和创新意识，勇于临床护理技术创新，具有终身学习的精神，有良好的健康意识、采取健康牛活方式，有较高的自我情绪调控能力，开展自主学a肺虹作、楠只分享与仓惭6四陵的形成专业用锹发惭纺，3 .职业安全索养安全是人的基本需要，护理职业安全包括护理对象的安全和护士的职业安全，提升职业安全素养，养成妇产科护理工作所要求的安全行为习惯，时刻牢记安全第.严格遵守各项护理操作规程和护理制度，认真执行查对制度，杜绝医疗差错事故的发生，同时做好护理职业防护，自觉维护自身、护理对象、环境和工作单位的安全。4 .职业人文索养追求真善美,做得到心灵美、语言美、仪表美、行为美。能自觉维护妇产科护理程序的整体形象美，具有高度的伦理道德修养，具有慎独精神，具有一定的文学艺术修养、文化传统修养和理性思维修养，具有良好的人际关系能力，较强的医护、护护沟通能力，能与妇产科护理对象和家属进行有效的沟通，能根据护理对缭的具体情况进行适当有效的心理护理，同时注意保护妇产科护理对象的隐私，体现人文关环。（一）课程目标学习本课程主要使学生逐步掌握妇产科护理学的基本理论、基本知识与基本技能,培养学生临床意识和临床思维能力,具有高水平的职业道德素养和社会责任感.能运用所学知识,正确进行了妇产科护理操作,对妇产科常见病多发病、进行预防、处理、护理，并具备开展妇女普查的操作技能；运用学到的知识和节育技术，积极做好计划生育工作；以良好的工作态度和结合护理程序的方法对妇产科患者进行整体护理,帮助患者康复。1 .素质目标1以严谨务实的态度学习该课程，为将来从事临床护理、母婴保健打下基础。2在工作中表现出对患者的尊重、关心和爱护，主动满足患者身心健康需要。;3具有高度的专业责任感，能与同事合作共事，发挥团队协作精神，2 .知识目标1识记和理解妇产科护理学的基本理论，运用所学的知识指导助产实践；2 了解与妇产科有关的法律知识,树立守法用法意识，增强法制观念,加强道德修养；3掌握妇产科护理的基本知识和基本理论。3 .能力目标1能够正确进行常用妇产科护理技能操作。2理解常见产科产妇的产程观察及妇产科疾病患者的症状、体征、识别病情变化，并解稀其临床意义；3学会运用护理程序的方法为护理为妇产科患者进行整体护理；4提高观察、分析和解决问题的能力以及独立工作的能力；学会健康教育方法和技巧,指导妇产科女性的自我保健”三、课程结构（一）课程模块妇产科护理学课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块是必修内容，是高等职业教育专科学生提升其职业素养的基础，包妇产科护理学基础、妊娠期妇女的护理、分娩期妇女的护理、产褥期妇女的护理、高危妊娠的管理、异常妊娠妇女的护凰妊娠期恃发疾病妇女的护理、妊娠期合并症妇女的护理、异常分娩妇女的护理、分娩期并发症妇女的护理、产据期并发症妇女的护理、女性生殖系统炎症患者的护理、腹部手术患者的护理.、外阴及阴道手术患者的护理、好娘滋米W胞疾病患者的护理、女性生殖内分泌疾病患者的护理、不孕症患者的护理、计划生育、妇产科常用护理操作技术等内容。拓展模块也是选修内容，是在基础模块学习的基础上,培养学生临床思维能力和急救临床意识，树立终身学习意识，提高自主学习能力，为学生更好对接妇产科临床护理工作，适应妇产科工作节奏，融合母婴护理1+X证书制度，拓展学生用业发展能力素养，主耍包括妇产科急救护理、妇女保健、妇产科常用诊疗手术患者的护理、母婴护理HX证书妇产科护理操作技术等内容。（一）学时安排妇产科护理学课程内容及学时分配表序号模块/单元名称主要教学内容学时安排教学场所理论1基础模块妇产科护理学基础40-10多媒体示教室、模拟病房、虚拟仿真实训室妊娠期妇女的护理分娩期妇女的护理产糖期妇女的护理高危妊娠的管理异常妊娠妇女的护理妊娠期特发性疾病妇女的护理妊娠合并症妇女的护理异常分娩妇女的护理分娩期并发症妇女的护理产糖期并发症妇女的护理女性生殖系统炎症患者的护理腹部手术患者的护理外阴及阴道手术患者的护理妊娠滋养细胞疾病患者的护理女性生殖内分泌疾病患者的护理不孕症妇女的护理计划生育妇产科笈用护理掾作技术2拓展模块妇产科急救护理66模拟病房妇女保健妇产科常用诊疗手术患者的护理母要护理1+x证书,妇产科护理操作技术四、课程内容(一)基础模块1.妇产科护理学IM妇产彳拗理学是护理专业课程中的一门核心课程，学好妇产科护理学，首先要解妇产科护理学的发展，其次要掌握学习妇产科护理学的目的、内容和方法；同时要知晓妇产科护理实践的理念、冠畴和特点；女性生殖系统解剖与生理是学习生理产科、病理产科、妇科、计划生育和女性保健的基础：妇产科Ifii床实践每一次接诊，护士都耍依据护理程序，认真进行护理评估、确定护理诊断、制订护理目标和护理措施，做出结果评价，必要时进行随访.采集健康史与检查是为护理对象提供护理的主要依据，也是妇产科护理临床实践的基本技能。本主题是妇产科护理学的基础，主要包含结论、女性生殖系统解剖和生理、妇产科护理计划制订三部分内容。【内容要求】(1)掌握学好妇产科护理学的目的、内容和方法。(2)熟悉妇产科护理实践的理念、范昭、及特点。（3）了解妇产科护理学的发展历史、现状及未来发展趋势,（4）掌握内外生殖器的结构与功能；雌、孕激素的生理功能：骨盆的组成及三个平面。（5）熟悉内生效器邻近器官的解剖位置及内生殖器的关系及临床意义；会阴的结构、特点：卵栗与子宫内膜的周期性变化：月经的临床表现，月经期保健指导.（6） r解外生殖器的结构、特点：妇女一生中各阶段的生理特点：阴道及宫颈的周期性变化。（7）掌握妇产科病史的采集方法和内容。（8熟悉检查的方法及护理配合.（9）了解妇产科忠者的心理特点。（10）能够运用护理程序对妇产科患者进行整体护理。（11）学会妇女一生各阶段保健知识指导：学会关爱、尊重、理解女性，具有良好的职业道谯：学会尊IR患者、关心患者，保护患者隐私，【教学提示】讲授结论建议多举一些实例，淞入课程思政元素提升学生核心素养；女性生殖系统解剖和生理，可借助内外生殖器教学模型及多媒体课件图表、图片、视频资料，使解剖知识宜观化：利用课件、图表、视频资料深入讲解女性生殖系统生理、各阶段女性的生理特点、下丘脑垂体卵巢轴的功能、以卵橐的周期性变化为基础，引入子宫内膜和其他生殖器仃的周期性变化，化解难点，帮助学生理解进而掌握该部分内容：妇产科护理计划的制订，建议情景模拟、角色扮演、小组讨论等方式使学生感受妇产科患者的心理特点，做好妇科检查护理配合.2 .妊期妇女的护理妊娠期是绝大多数女性可自眸历的一段特寐腐时期，女性角色发生重要转变，生理、心理发生Ift要变化孕妇和其社会支持钩都懒若妊娠的进展而进行心理和社会调通亚挪生命体例来。护上应运H撕学知说阴雄，进行孕期（胡敬育，帮助做饭其家庭拗吩娩前准备，促进母婴健康。本主题包含妊娠生理、妊娠期母体变化、妊庭诊断及妊娠期管理和分娩准备：【内容要求】（I）掌握胎盘的组织结构与功能：妊娠各期的概念与诊断：胎产式、胎先露、胎方位的概念与判断：预产期的推算：产科腹部检查：骨盆测量：妊娠期的护理措施。（2）熟悉胎儿的发育特征：胎膜、脐带、节水形成与功能：妊娠期母体生殖系统、乳房、血液循环系统的牛理变化：心理-社会变化：国产期的概念；产前检查的时间。（3）r解者床的概念、时间、条件：妊娠期母体呼吸系统、消化系统、泌尿系统的生理变化。（4）能熟练进行孕期保健指导；（5）关爱孕妇，具有严诬细心、热怙、其诚的护理素质。【教学提示】可以充分利用多媒体课件及视频资料，从卵子的形成、受精、发育与输送到若床，以及胚胎胎儿发育的特点、妊娠后母体生理、心理变化，妊娠期管理和分娩前准备.有条件衣可以采用做课、皴课、翻转课堂、案例教学法等现代教学方法，激发学习兴趣、提高学习能力，创建模拟临床情景，提高学生临床思维能力.3 .分娩期妇女的随妊娠28周及以上，胎儿及其附屈物从临产开始到由母体娩出的全过程称为分娩。该主题主要包括分娩影响分娩的因素、枕先露的分娩机制、先兆临产和临产诊断、分娩期的护理管理、分娩期焦虑和疼痂妇女的护理.【内容要求】（1）掌握分娩期妇女各产程的护理评估、护理措施、新生儿APgar评分标准及方法。（2）熟悉决定分娩的四因素、护理诊断及护理评价。3 3）了解分娩机制。（4）能对产妇进行产程观察、对新生儿进行处理：（5）能对产妇充满关爱，具有严谨、细心、热情、真诚的护理素质。【教学提示】可以充分利用多媒体课件及视频资料，化解分娩机制、分娩的影响因素等难点，理论实践相结合的教学方法，的情配合做课、慕课、翻转课堂、虚拟仿真等现代化教学技术和手段，激发学习兴趣、提高学习能力，创建模拟临床情景，提高学生核心素养.4 .产海期库婴的护理产褥期是指从胎盘娩出至产妇全身各器官（除乳腺外）恢发至正常未孕状态所需要的一段时期，通常为6周。产褥期是产妇生理和心理调适的关键时期.学好产褥期护理管理知识，为产妇和新生儿提供护理和健康指导，对促进产妇身心健康和新生儿生.长发育至关重要。本主题包含产梅期妇女的身心变化、产梅期产妇的护理管理、正常新生儿的护理等内容。【内容要求】（1）掌握产褥期妇女的生理变化和临床表现。（2）熟悉产梅期妇女的心理变化及新生儿的生理特点。（3） 了解足月新生儿的行为特征。（4）运用所学知识对产妇及新生儿进行以家庭为中心的整体护理。（5）关爱产妇及新生儿，护理产妇时保护隐私。【教学提示】产裾期妇女的身心变化可采用知识讲解、小组讨论等形式，配合图片、视频等教学资源，使学生理解产褥期妇女的身心变化和常见临床表现.关于产妇的护理，可采用知识讲解、案例教学等形式，配合图片、视频等教学资源，使学生理解产幡期母婴护理知识，通过知识竞答、角色扮演激发学生的学习兴趣。基本技能训练主要是产后会阴及乳房的护理。学生在实训室针对会阴切开模型及孕妇模里进行这两部分的护理。5 .高危妊娱的管理高危妊娠是指妊娠期具有件种危险因素可能危及危害孕妇、胎儿及新生儿健康或导致难产的妊娠。护士应对孕妇进行危险因素筛杳，及时发现高危孕妇并将其纳入高危妊娠管理系统，以促进良好的妊娠结局。本主题包含高危妊娠定义和范畴、高危妊娠妇女的管理、高危妊娠妇女的护理、高危儿的管理等四部分内【内容要求】(1)掌握高危妊娠的筛查及监护措施，胎儿利迫的定义、临床表现，掌捏新生儿窒息的定义、临床表现及处理原则“(2)熟悉高危妊娠的定义及处理，熟悉胎儿君迫的病理生理及处理原则“(3) 了解高危妊娠的范畸，胎儿窘迫及新生儿窒息的病因。(4)能运用所学的知识对高危孕产妇及高危儿进行护理。(5)理解高危孕妇及家属的心理感受，提供心理支持。【教学提示】案例导入引发学生思考，激发学习兴趣，讲解高危妊娠的概念及监护,通过案例讨论教学法讲解高危妊娠妇女和高危儿的护理。6 .异常妊鳗妇女的护理妊娠是极其豆杂而又协调的生理过程，如果妊娠过程受各种不良内外因素的综合影响.母体、胎儿、胎儿附属物及妊娠时限就仃可能发生异常，造成不良后果。该主题包括自然流产、异位妊娠、前置胎盘、胎盘早剥、早产、巨大胎儿、胎儿宫内发育迟缓、多胎妊娠、节水属异常、胎膜早破等内容.【内容要求】(1)掌握异常妊娠的临床表现、处理原则及护理措施。(2)熟悉异常妊娠的辅助检查方法.(3)J'解异常妊娠的相关病因、病理生理与影响。(4)能运用所学知识效练进行常见异常妊娠妇女的各项护理操作。(5)尊重、关心孕妇，能尽力帮助异常妊娠孕妇及其家庭安全度过妊娠期。【敦学提示】该部分内容可采取案例情毋导入,提出问题，激发学生学习兴趣，分病种讲解病因、发病机理、临床表现及处理原则，以案例为主线，学生为中心，教师主导，创设临床情景,按照护理程序进行教学，提高学生的职业能力素养，该主题结束后归纳比较各病种临床表现及护理程序的异同点，提高学生的学习效率和学习能力7 .妊期特发性疾妇女的护理妊娠期高血压疾病和妊娠期糖尿病在产科有其特殊性，可分为两大：一类有糖尿病或高血压内科基础疾病的患者合并妊娠，第二类是由妊娠引发的高血压和犍尿病。该主题主要包括妊娠期高血压疾病和妊娠期糖尿病。【内容要求】(1)掌握奸娘期高血压、妊娠期糖尿病的概念、护理评估及护理措施。(2)熟悉妊娠期而血压、妊娠期犍尿病的临床表现、处理原则和辅助检杳方法.(3) 了解妊娠、分娩及产樨与高血压、新尿病之间的相互影响、相关病因及病理生理。(4)初步具有进行妊娠期高血压、妊娠期犍尿病健康指导及整体护理能力：初步具备识别糖尿病及开展宣教指导的能力。(5)尊重、关心孕妇，具有积极相助孕妇及其家庭渡过孕产关键期的贵任心，树立“儿童优先、母亲安全”的观念。教学提示】该部分内容可采取案例情景导入，提出问题，激发学生学习兴趣，分病种讲解病因、发病机理、临床表现及处理原则，以案例为主战，学生为中心，教师主导，创设临床情景，按照护理程序进行教学，提高学生的核心素养,亦可配合翻转课堂、微课等现代化教学手段。8 .妊娠合并症妇女的护理妊娠是个及杂的生理过程,异常情况陨时可能发生，对于妊娠前已合并某些疾病的孕产妇，由于原有疾病所具有的潜在风险，影响妊娠的结局和母婴安全。该主题包含心脏病、病毒性肝炎和贫血三部分内容。【内容要求】(1)掌捏常见妊娠合并症的临床表现、预防及处理原则。(2)熟悉常见妊娠合并症及妊娠、分娩与产棉之间的相互膨响。(3)能够应用对妊娠合并症的患者及家人进行整体护理，确保母婴安全.(4)用重关心患者，具有积极帮助孕妇及其家庭渡过孕产关键期的贵任心，树立“儿童优先、母亲安全”的观念。r教学提示】采取案例情景导入，提出问题，激发学生学习兴趣.分病种讲解病因、发病机理、临床表现及处理原则,学生为中心，教师主导，创设临床情景，按照护理程序主线进行教学，根据诊疗指南的变化，融入思政要素，提高学生自主学习的能力，树立终身学习的思想,提高学生的核心素养,亦可配合翻转课堂、微课等现代化教学手段提升学习兴趣和效率。9 .异带分娩妇女的护理异常分娩又称难产，决定分娩四大主要因素产力、产道、胎儿及产妇精神心理因素，任何一个或一个以上因素发生异常,或几个因素间不能相互协调、适应，而使分娩过程受阻，称之。护士的主要任务是正确认识分娩的四因素，在产程中提供整体护理，及时发现和处理异常分娩，获得产妇的配合，维护母儿安全,本主题包产力异常、产道异常、胎儿异常、分娩焦虑和恐惧四部分内容。【内容要求】(1)掌握缩宫素用药护理：异常分娩的护理观察：人工破膜的护理，缓解宫缩瘩痛的护理方法。(2)熟悉产力异常、狭窄骨盆分类：各类异常分娩的主要原因；持续性枕后位、枕横位和瞥位临床表现特点：路耻征检查方法和临床意义；各种异常分娩的处理。(3)学会运用所学知识对异常分娩的产妇进行护理及健康教育保健指导。(4)关爱、脖全、理解异常分娩的产妇，具有良好的职业道德。【教学提示】课前发布学习任务，观看正常分娩、难产助产手术及剖宫产手术教学视频资料，让学生思考哪些情况下会发生难产，课中典型案例导入，,激发学生学习兴趣，按产力、产道、胎儿、精神心理因素四部分来讲解知识点，合理组织内容,可以借助多媒体课件、模型、虚拟仿真技术，理实一体化教学，创设贴近临床的学习环境，化解产力异常、骨产道异常、胎位异常的教学雄点,分娩焦虑和恐1只可以加入新闻热点事件，融入思政元素。i()分蜕期并发疵妇女的护理【内容要求】（I）掌握产泄感染、产裾病率的概念，掌握产拗盛染的临床表现，掌握产际期抑郁症的临床表现。（2）熟悉产梅感染的病因及处理原则，产褥期抑郁症的病因及处理原则：（3）能够运用所学知识为产海感染及产后抑郁妇女提供护理及健康教育。（4）能够理斛产鹊期抑郁症患者的表现，并关爱产妇。【教学提示】该部分内容课前发布预习任务，课中典里案例情景导入，激发学习兴趣，按病种讲解各分娩期并发狂的概念、病因、临床表现、处理原则，采用案例教学法，各并发症的护理程序教学，教师为主导、学生为中心、护理程序为主线进行，创设贴近临床的理实一体化的教学环境，提高学生的核心素养。12.女性生殖系烧炎症患者的护理女性生殖系统炎症是妇产科常见病、多发病。本主题包含女性生殖系统炎症概述、外阴部炎症、阴道炎症、了宫颈炎症、盆腔炎症等内容【内容要求】（1）掌握外阴炎、阴道炎、宫颈炎和盆腔炎的临床表现及护理措施。（2）熟悉女性生殖系统的自然防御功能，常见妇科炎症的病因、传播途径。（3）了解女性生殖系统炎症常见病原体，传染途径。（4）能运用所学知识对妇科炎症患行进行整体护理。（5）学会尊重患者、保护患者的院私、与患疗进行良好的沟通，I：教学提示讲授基本知识、基本理论.可采用案例教学法。职业道德索养 举止端庄，言语文明 爱岗敬业，自尊自强 尊重患者，平等待人 高度责任.技术求精 互尊互助，团结协作 选择了护理专业，就为今后能干好护理努力，表现为努力学习 学习中有与同学协作的精神 情景化教学或实训过程中表现出对模拟病人的尊重，爱护学习设备职业能力素养具有从事妇产科护理的专业能力具有自身专业可持续发展的能力 牢固掌握基本知识、基本技能、基本操作 具有临床思维能力、评判性思维能力 具有自主学习能力 具有终身学习意识职业安全索界护理职业安全包括护理时象的安全和护士的职业安全，养成安全行为习惯，时刻牢记职费安全第一.情景模拟学习中或实训课中严格遵守操作规程，认真做好查对制度，杜绝医疗差拈事故的发生学习过程中能有安全意识，做好护理职业防护，自觉维护自身、护理对象和环境安全职业人文素养追求真善美，做得到心员美、语言美、仪表美、行为美-能自觉维护妇产科护理程序的整体形象美，具有良好的人际沟通能力、较强的语言表达能力，掌握与孕产妇及家属的沟通技巧，能根据护理对象的具体情况灵活运用语言进行心理护理,同时注意保护护理对象的Sa私，体现人文关环。(一)学业质量水平依据不同水平学业成就表现的关键特征，学业质量标准明确将学业质量划分为不同水平，并描述了不同水平学习结果的具体表现。见表2表2学业质标准水平一水平二1-1职业道德素养热爱护理事业.树立正确的人生观、价值观，以救死扶伤、实行人道主义为己任，诚实、慎独，具有高尚的思想情操，尽帮助护理对象戒轻痛苦，时刻为护理对象若想.具有爱伤意识。2-11职业道德素养)对护理对象有耍心、同情心、责任感.树立把护理对象利益放在笫一位的思想1-2职业专业能力素养1理解和学握理妇产科护理学的基础理论、基叱知识和基本技能操作要点.妇产科护理学是一门实践性很强的课程，注承建论和实践操作技能相结合,突出以理论指导临床实践，以实践促迸理论学习，不断提升专业职业能力素养，能按护理程序为护理对象提供整体护理能规范地进行各项基础护理操作技术，精通妇产科护理掾作技术2-2职业专业能力素养1能蚓艮据应对不同的临床情景,处理问题沉着冷除，具有一定的观察能力和临床思维能力.具有集体主义和团队协作精神.具有评判性思维能力和创新意识.勇于临床护理技术创新,具有终身学习的精神.有良好的健康意识和习惯和自我情绪调控能力.开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创业实践，形成可持续发展能力。六、课程实施(一)教学要求高等职业教育妇产科护理学课程教学要紧扣学科核心素养和课程目标，在全面贯彻党的教有方针，落实立德树人根本任务的基础上，突出职业教仔特色，提升学生的妇产科护理学科核心素养,培养学生的利用妇产科护理学基本理论、知识和技能解决临床实际问翘的能力。1 .立树人，加强对学生的IM态度和社会责任的教育妇产科护理学课程教学要落实立德树人根本任务，贯彻课程思政要求，使学牛.在纷繁复杂的社会环境中能站稳立场、明错是非、行为自律、知晓黄任。各主题的教学要有意识地引导学生关注问题、发现问理的价值，提高对问题的敏感度，培养学生的临床意识和思维能力，教师在教学过程中要通过教学案例培养学生的对临床问题的敏感性和判断力，通过具体教学任务使学生掌握妇产科护理必要的基础知识、基本技能、基本操作。本课程还要使学生对妇产科护理学的作用和意义具有明确而正确的的认识，努力学好该门课程以更好地适应妇产科护理临床需要，更好地为社会服务。教师要引导学生在思考、辨析、操作及解决问巡的过程中逐渐形成良好的社会成任意识。教师可在教学过程中通过引入典型案例，使学生认识相关法律法规的求要性和必要性，鼓励学生基于相关法律法规和伦理道德准则，做出理性的判断和负责的行动.2 .突出技能，提升学生的妇产科护理技术技能和综合应用能力妇产科护理学课程使学生掌握妇产科护理基本知识、然本技能和施本操作的同时，着重培养学生的临床观察能力、急救意识、临床思维能力、评判性思维能力、自主学习能力、树立终生学习的意识。为学生专业能力发展奠定良好的基础。通过本课程学习，学生应具备在模拟情境中完成护理评估、制订护理冲划、采取恰当的护理措施，并会进行护理评价，学会反思，具备较好地专业服务能力，以适应将来的职业发展需要。在教学中，教师要充分采用模拟情景教学方式，充分利用模型、标准化病人，模拟人等教具，借助虚拟仿真、多媒体技术等现代化手段，多进行病例讨论，训练学生的临床思维能力。3 .创新发JI1.培养学生的数字化学习能力和创新震求在教学过程中，教如要根据学生的学习基础，创设适合学生的学习环境与教学活动，引导学生开展自主学习、协作学习、探究学习，并进行分享和合作：使学生能够利用现有的学习资源与工具，完成学习任务.教师要引导学生学会根据自身需要,自主选择学习平台，创设学习环境，形成自主开展数字化学习的能力和习惯。教师要培养学生的创新意识，使学生能将妇产科护理技术创新应用于日常生活、学习和工作中。(一)学业水平评价高等职业教育专科妇产科护理学课程的学业水平评价，应从情感态度与社会责任、学习能力、解决问题能力等方面考察学生的核心索养水平。通过评价激发学生的学习兴趣，促进学生整体素养的提升。情感态度与社会贡任方面的评价主要包括对学生在妇产科护理学学习过程的思想认识和行为表现，对临床工作中相关法律法规和伦理道德准则的了解，具有的临床安全意识和防护能力，对妇产科护理社会贡任的认知等方面进行评价.妇产科护理学习能力方面的评价主要包括对学生妇产科护理基本知识、基本技能、基本操作能力评价，解决问题能力方面的评价主要包括对学生在学习过程中遇问题的解决能力评价。学业水平评价采用过程性评价与总结性评价相结合的方式，全面、客观地评价学生的学业状况。过程性评价应基于学科核心素养，在考查学生相关知识与技能掌握程度和应用能力的基础上，关注职业道德素养、职业能力素养、职业安全素养和人文素养等四个学科核心素养的发展，评价要体现出学生在学习过程中各方面能力的提升情况。总结性评价应基于学生.适应职业发展需要的能力和学习迁移能力的培养要求，创设基丁职业情境的项目案例，考查学生综合运用能力和学科核心素养的发展水平，以及自我创新和团队协作等方面的表现。（三）教材编写要求高等职业教育妇产科护理学课程教学内容由基础模块和拓展模块两部分构成，是高等职业教育专科学生提升职业素养的基础。教学内容是国家大健康产业发展对人才培养的基本要求，是高等职业教育专科人才培养目标在妇产科护理领域的反映，教材编写应严格遵从本课程标准要求。教材编写要落实课程思政要求并突出职业教育特点，教材内容要优先选择适应我国医疗卫生事业发展需要。教材设计要与高等职业教育专科的教学组织形式及教学方法相适应，突出理实一体、项目导向、任务驱动等有利F学生综合能力培养的教学模式。教材形式要落实职业数目改革要求，倡导开发新型活页式、工作手册式教材和新形态立体化教材。(四)课程资源开发与学习环境创设课程资源是一切能够运用到教学活动中的各种条件和材料，学习环境是想学生学习的外部环境，是促进学习者主动建构知识意义和促进能力生成的外部条件，主要包括物理学习环境、资源学习环境、技术学习环境、情感学习环境。在课程资源方面，为提高情景化教学水平，提升学生职业能力素养，培养学生的临床思维能力和临床遨识、临床技能、专业发展能力，建议引进虚拟仿真教学系统，充分运用各种信息技术手段，开发教学资源库，实现优质数字化课程资源的共建共享,提升妇产科护理的教学效果，教师应通过互战网等途径广泛搜集与妇产科护理技术课程相关的数字化教学资源，积极参与和课程教学相关的资源建设。在学习环境方面，学校要根据实际情况建设满足教学需要的模拟门诊、病房、模拟妇科检察室、妇科手术空、和综合实训室等设施，配备数51合理、配置适当的信息化教学技术设备，提供相应的软件和互联网访问带宽.学校要建设并有效利用在线学习平台，支持传统教学模式向混合学习、移动学习等信息化教学模式转型升级，引导学生进行学习环境创设，开展自主学习、协作学习和探究学习。（五）教师团队建设高等职业教育专科妇产科护理学教师要牢固树立良好的师i!师风，符合教师专业标准要求，具有一定的妇产科临床实践经脸和良好的课程教学能力。妇产科护理学课程教Mj的数量应按照国家有关标准配备。学校应更视妇产科护理课程教师队伍建设，优化师资队伍年龄、性别、职称与学历结构，增强妇产科护理课程教师队伍的整体实力和竞争力,应建立课程负贵人制度，组建教师创新团队，积极组织开展各类教研活动，促进青年教师成长。要注重妇产科护理课程教师的双师素颓培养，建立教和定期到医院、妇幼保健机构实践的制度，与时俱进地提升教师的技术水平和实践经验。以专任教师为主，开展校企合作，组建双肺结构教学团队.鼓励和支持教师进行妇产科护理教学改革创新，使课程教学更好地适应学生全面发展和个性化发展的需要，满足社会发展需求。（六）对学校实施本课程的要求商等职业教育专科学校要落实国家关于产教研触合的最新要求，加快实现信息化辅助教学和师生核心素养普遍提高的发展目标。学校要重视落实本课程标准，关注学生核心素养的发展水平，开展学业质量水平测试，对课程教学效果开展监测，确保实现人才培养目标。学校要为妇产科护理课程教学提供必要的设备设施，保障基本教学条件，满足本课程标准的实施要求，支持学生开展学习。学校应结合本地区医学护理发展和专业教学的需要,立足学生实际，精选拓展模块内容，打造妇产科护理学精品课程。七、附录教学设备设施配备要求一、妇产科护理学敷学设备设IiaE备要求项目基本要求数多媒体教空满足常猊教学模式即可根据教学需要选用示教室诊断床、妇科检查床、投影机、电子白板教学一体机等根抠教学需要选用模拟病房病床M12张保证上课时每组1个病床模拟妇科手术空妇科检查床、负低吸葬器、器械厨柜套模拟妇科检查空妇科检查床、器械柜、治疗车等2台（套）虚拟仿真教室虚拟仿真教学系统MI套产科实证底及横姒产房(E135m')序号核心设备数量要求1孕妇产科检查模拟人2电子孕妇腹部触诊模型223分娩训练模型是224高级分娩与母子急救模型5缝合包扎展示模型266难产模型云37新生儿复苏模型/配电子显示器殳68婴儿辐射保暖台为19胎儿监护仪1IO多功能产床1811新生儿模型是30妇科实训*(面积要求120m2)序号核心设备数量要求1标准妇科检查床212台2计划生育手术包A6套3女性骨盆模型殳20套4女性内外生殖器及盆底模型是20套