职业技术学校建筑工程施工专业人才培养方案（3年制）.docx

XXXX职业技术学校建筑工程施工专业202X级人才培养方案制定部门建筑建材系负责人签名：审核部门教务科负责人签名：审才匕人教学副校长签名：202X年7月一、专业名称及代码1二、入学要求I三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标和培养规格1（一）培养目标1（二）培养规格1六、课程设置及要求3（一）公共基础课4（一）专业技能课9七、教学进程总体安排18（一）基本要求18（二）课程设置与教学时间安排表19八、实施保障22（一）师资队伍22（二）敕学设施23（三）教学资源35（四）教学方法37（五）学习评价38（六）质量管理39九、毕业要求43一、职业素养43二、专业知识和技能43卜、附录44一、专业名称及代码建筑工程施工专业（640301）二、入学要求1初中毕业生或具有同等学历者三、修业年跟：三年四、职业面向序号专门化方向主要就业岗位EI家职（执）业资格证书（技能证书）名称类型W演发单位1建筑地1：工之管理施工管理、质量安全检杳控制，计算机绘图、材料取样、做工资料、安全资料整理及施J：操作.施工员岗位证中级建设部门预克员资料员安全员测量员中级建设和劳动保障部门钢筋工职业证2建筑水电安装施工管理、监理员、预算员、资料员、计算机绘图、现场旁站及施工操作.施工员岗位证中级建设部门预算员防水工职业证中蝮建设和劳动保障部门测录员五、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养掌握建筑施工一线技术与管理人仍所必须的应用知识,具有较强的岗位工作能力、良好职业素养、职业技能和自我学习能力，适应建筑行业线需要的生产、技术、管理、服务等职业岗位要求，慑、智、体等全面发展的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业培养掌握建筑施工一级技术与管理人员所必须的应用知识，具有较强的岗位工作能力、良好职业素养、职业技能和自我学习能力，适应建筑行业一线需要的生产、技术、管理、服务等职业岗位要求，德、智、体等全面发展的高素质技术技能人才。、知识目标1 .掌握建筑结构设计的基本理论和专业知识；2 .掌握建筑施工技术与组织管理、工程计量与计价、材料供应与检测、工程质量验评、施工技术内业档案、工程监理、工程招投标与合同管理的有关岗位知识；3 .具有扩展专业知识和拓宽业务范围的基本条件。二、能力目标1.具有正确识读和熟练绘制建筑专业施工图的基本能力：4 .具有正确使用建筑工程材料并进行检测、保管的能力：5 .具有-一般结构构件计算、设计和验算的能力：6 .具有应用计算机进行专业工作的能力；7 .具有较强的施工现场组织和管理的能力：8 .具有较强的处理施工中技术问题的能力：9 .具有参与施工图纸会审及招投标工作的基本能力：10 具有运用规范和技术标准对工程质量进行检验的基本能力：11 具有12个主要工种操作的初步技能：12 .具有项目经营管理的基本能力；三、素质目标（含社会责任目标）1.具有健康的体跳，良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取；2 .具有广泛的社会交往能力，适应各种社会环境：思路开网、敏槌、善于处理突发问题。3 .具有公平竞争与组织协调的能力；4 .具有敬业精神、团队意识和创新能力。四、培养规格1、思想品德和职业道想要求< 1）在政治思想道德方面，拥护党的路线，热爱祖国、热爱本职工作，有社会责任感，有全心全意为人民服务的精神，遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德，树立安全第一的思想。2在身心素质方面，身体健康，心理健全，具有适应本职工作的身心素质。（3）具有吃苦耐劳的优良品质和良好的人际交流能力、团队合作能力和环保意识。2、职业岗位知识要求（1）具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基珈和管理科学基础，具有本专业所必需的数学、英语、计算机等文化基础知识。< 2）具有本专业所必需的建筑力学、测室学等专业基础知识。< 3）具有建筑结构设计的专业知识。（4）具有建筑工程的施工、维修专业知识。< 5）具有建筑施工组织设计和技术管理的专业知识。< 6）具有建筑软件应用的专业知识。< 7）具有建筑设备、建筑企业管理等相邻学科知识.< 8）具有国内外建筑行业技术动态与信息的专业知识。3、职业岗位能力要求（1）基本能力:1）具有一定的自学能力和创新能力。2）具有良好的人际交往能力。3）具有较强的吃苦耐劳能力.4）具有较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力。5）具有较强的计算机操作与应用能力。（2）专业能力：1）具有一般建筑工程施工的能力。2）具有一般建筑工程的工程预兑与组织管理的能力。3）具有对一般中小型房屋维修的工作能力.4）具有建筑施工监理的能力。专业（技能）方向1工程管理专业（技能）方向2水电安装六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的班要内容，含认识实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。（一）、公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求学时效1职业生涯规划1 .教学内容：职业生髭教育的施点是引导学生树立正确的职业观念和职业理想,即以帮助学生学习职业生渔规划的基础知识、常用方法，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划的过程为我体，引导学生关注未来.2 .教学要求：在教学内容中，既有认知，也有情斗、态度、观念和运用，要落实在动力形成和习惯养成匕即德育知、情、意'行.在职业生涯教冉过程中，“知、情、意、行”四者相互促进.362职业道他与法律1 .教学内容：悔助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道i的作用和基本规范,陶冶道德情操，增强职业道德怠识,养成职业道德行为习惯；指蚌学生掌握与口常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念.地走法律意识，成为懂法、守法、用法的公民,2 .教学要求：一、了解道馅的特点和作用、公民道玲和职业道德基本规苞，理的遵守道张特别是职业道使的意义。二、了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊承和保障人权的意义。三、了解有关违法行为的危胃和违法要承担法律贡任、犯罪的危害以及对犯罪的恁罚.理解守法的意义.四、了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。103政治经济与社会1 .教学内容：以邓小平理论和“三个代表”曳要思想为指导，深入赞彻落实科学发展观,对学生进行弓克思主义相关基本观点教刊和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教ft.其任务是使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设.2 .教学要求：掌握4克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识：提高学生思想政治素质.坚定走中国特色社会主义道路的信念；辨析社会现象、主动参与社会生活40的能力。4哲学与人生1 .教学内容:以邓小平理论和“三个代表”武要退也为指a,深入贯彻落实科学发展观.对学生进行克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育.其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问起.H立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观.2 .教学要求：了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，掌握马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展取饕问题的能力，能终进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展典定思想基础.405体月与健援1 .教学内容：应充分尊击学生的不同衢要，在掌握及达到标准所要求的技能及运动能力后，引导他们根据自己的具体情况选择一两种运动项目进行较系统的学习，发展运动能力.可分为.模块1一竞技体育，篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球：模块2-现代体介：跆拳道、体育舞蹈等。2 .教学要求：模块1竞技体育.学樨并种球类的基本技术及教学比赛：模块2现代体育:掌握菰本动作技术和套路.1586计算机应用基础1 .教学内容：葩于I1.前广泛应用的Windows操作平台,包括信息技术与计算机基础知识，WindowsXP的基本操作,计算机网络基础,并简单的介绍文字输入方法，信息在计算机中的存储和处理等内容.2 .教学要求：掌握计算机基础知识,具有熟练的汉字输入能力,掌榴Windows操作系统,重点掌握Word文字处埋软件，具有一定的文字排版能力：EXCe1.电子表格软件的应用以及PowerPoint茶础入门操作和简单的网络应用.367语文】教学内容：在学生原有知识的纂础上,通过课堂教学和课外实践，进一步巩固和扩展学生必须的语文基础知识，努力提高学生的阅读理斛能力、口语交际能力、应用写作能力以及培养学生发现同区和好决问SS的能力，为全面提高学生基本素质,增强粽合职40业能力和适应能力奠定基础.2.教学要求：掌握日常生活和职业岗位需要的现代文1读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣货能力和法易文言文问读能力.指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用谙文的良好习惯.引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶，提高思想品存修养和审美tft趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生蠢的发展.8数学（数学在建筑中的应用）1 .教学内容：在初中数学基础上，使学生学好从犷社会主义现代化建设和继续学习所必高的代数、三角、几何和微率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想像能力、数形结合能力、思维能力和简总实际应用能力.通过本课程的学习,提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新逢识，进一步培养学生的科学思维方法和料证唯物主义思想.2 .教学要求：提高学生（D空间出象能力：依据文字、谓古描述，或较简维的几何体及其组合,想象相应的空间图形：能够在基本图形中找出基本元素及其位词关系，或根据条件行出图形：（2）分析与解决问邈能力：能对工作和生活中的简单数学相关问起.作出分析并运用适当的数学方法予以解决：（3）数学.思难能力：依据所学的数学知识，运用类比、打纳、综合等方法,对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解.369英语1.教学内容：听,能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令：（2说,能给出简单的要求和指令、简单描述个人和日常生活情况、迸行简单交际；（3）读，能抓住阅读材料的中心意叽找出细节信息、读懂简单的应用文、常见题材的简短阅读材料；4）写，能填写简单的表格（如；个人信息'问卷等.简单的个人介绍能用简单句描述事物、表达看法：（5）语音,能明读句子和短文，节奏、重音范本正确、在交流中做到借音、语调基本达意：6词汇,学习100O个左右单词，学习200个左右习惯用语鼐固定搭配;（7）语法能理解教材10要求的翦本英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识.2.教学要求：使学生掌握一定的英谙基础知识和荔本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力：培养学生的文化意识,提高学生的则想品德修养和文化素养：为学生的职业生涯、绰续学习和终身发展要定范础。10应用文写作1、教学内容：了解汉语目作常识：文章写作的葩本要求；文章写作的要素：应用文分类.2.教学要求：堂理语言表达能力,写作班本要求，学会写假条、申请书、还有公文的写作要求.注重通过强化训练、提而应用文写作技能与能力.4011法史1、教学内容：主要学习中国近现代史。中国近现代史，是中国一代又一代的人民群众和仁人志士为救国存亡而英勇奋斗、隈苦探索的历史;是中国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的强苦的斗争，经过新民主主义革命,探得民族独立和人民解放的历史:是中国各族人民在中国共产党的领导F,羟过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步第荣吕展、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。2.教学要求：挈提近现代史发展阶段、血大历史事件.中国人民为了救亡图行、取新振兴，无数中华优秀儿女，甘昵牺牲一切，为了这个崇芮目标，前仆后维，英男奋斗，取得了一个又一个胜利,他们的斗争精神,永远激励后人奋发向上，铭记历史，不忘初心,7212心埋健康教育1、教学内容：心理健康教科是根据学生生埋心埋发展的规律和特点,运用心理学的教行方法和手段,培养学生良好的心理索质.促进学生整体素质全面提高的数育。2、教学要求：心埋他康教讦的重点应主要放在帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求，培养IE确的学习观念,提高其学习能力，改善学习方法.把握升学选择的方向；/解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学40会了解和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为;加强H我认识，客观地评价自己，枳极与同学、老师和家长进行行效地沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养时挫折的耐受能力.13公共礼仪1、教学内容；在社会交往中，良好的公共礼仪可以使人际之间的欠佳更加和谐，使人的的生活环境更加美好.公共场所礼仪总的爆则是:遵守秩序、仪表整沽、讲究卫生、尊老爱幼.2.教学要求：学习和维承优良传铳礼仪.为人处世、恃人接物等礼仪，做一个慌牝仪、有社会公博、传统关他的好学生.1014讦乐欣赏1、教学内容；告乐玲箕的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏,或者是认真地欣赏与回味书乐作品，师高晶咙地签黄书乐的基本条件是有一个良好的音乐听觉能力。音乐是听觉的艺术,良好的讦乐听觉能力是准确、深刻地欣贡百乐的基础。2、教学要求；良好的音乐听觉能力包括对音乐音晌的辨别、感受和记忆能力以及在此基础上逐步形成的内心听觉能力，这些能力可以引起欣常者的情憎体验，使欣窝者伴随音响感知和情感体验产生丰宓的想象与联想，将音乐作品的内涵在欣费者的内心听觉中创造性地再现，给音乐作品恰当、理性的评价.所以说,良好的音乐听觉能力是音乐欣货的前提和核心.-1015文学欣赏1 .教学内容：文学欣赏是通过对作品谱告符号的解读获得审美愉悦和精神满足，分为然知、体味、领悟一:个阶段.2 .教学要求：文学欣赏的过程中作为文学欣费主体的欣班者，自始至终都要充分发挥自己的主观能动性,调动自己思想、文化方面的蟋养以及生活经验等各个方面的谛,并借助于岷世、世型等形象形象思维方法，丰富文学作册的内容，加深对文学作M的理解,由此展开对文学作品的欣赏.4016演讲马口才1.教学内容：通过系统地阐述口语与演讲语宫艺术、分析单向表述与双向交流口才中各林语病及其病因，理解不同场合之下语下表达的特点与法则,使学生达到语言表达主旨明确,条理清楚,语盲正确,仪态自然。拓10IO宽学生的理论视野，达到融会贯通，并具有一定的口头表达能力、组织协调能力和社会沟通能力,具有较好的处理各种公共关系的能力.2.教学要求：掌握实际演讲中的基本技巧，演讲稿写作的基本规律.把理论充分运用到演讲实践中,开展实训课，对学生的口语、语照、朗读、辩论、求职口才、谈判口才进行训练.17就业指导1、教学内容：从目前就业环境利就业形势入手分析,按照学生择业所需要具备的知识能力要求迸行讲解，包括职业选择、大学生求职择业心理、就业市场与就业政策、求职自荐材料的准招'面试技巧、权益与法律保障、自主创业、职场适应与职业发展等内容,2、教学要求：通过对职业的选择和定位、职业意识与能力知识的学习,使学生进一步树立服务社会的观念,加强职业道雒修养;通过对制作自荐材料、求职信息、着装礼仪、面试技用的学习运用，进一步增演学生的就业竞争力，对招助学生获取就业信息、制作求职材料、迸行职业生涯娩划、认识自我、自主创业、劳动权益保障等都会仃相当的带助，书中穿插了一定的案例，对学生提升综合素质、培养创业素养、提高就业能力有一定的指导作用。40合计826（二）专业技能课1、专业核心课程序号谭程名称主IMi学内容与要求技能考核项目与央求学时1建筑识图与构造1.教学内容：民用建策的构造组成认知:民用建筑施工图的识读：建筑施工图的绘制；民川建筑然础6直工图及结构布71.平面施_1.图的识读:钢筋混凝土结构详图的识读：基本构件结构详图的绘制.2.教学要求：能掌握民刖建筑的各个祖成部分的构造及材料做法,并能读怖各部分的构造详图：能根据民用建筑1I：图正确地想象出物体的空间形状，能读1、百懂民用建筑施工图:2、根据民用建筑施工图正确地想象出物体的空间形状：3、按照制图规范绘制民用建筑施工图：K看懂基础施工图；5、看懂结构平面图：6、看惭纲筋混凝土结构详图并绘制葩本构件详图108I1.序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目后要求学酎懂建筑设计总说明，开既民用建筑建筑施工图，并熟悉相关标准图集：能按照制图规范综合运用制图和段图的知识绘制建筑施工图：能波慌结肉设技总说明,看懒民用建策结构施工图.并熟悉相关结构施工标准图集：能掌握例筋混域上构件的受力特点及构造做法，并看懂W筋混凝土结构详图：能按照制图规范踪合运用制图和读图的知识绘制隹筑结构基本拘件的结构详图。2隹筑CAD1 .教学内容：范本绘图：图形对象的编W：图层、线型和颜色：绘图辅助方法:二堆图形绘制1文字处理:尺寸标注:专业图绘制。2 .教学要求：具有直践、圆、矩形等基本图形的命令使用能力：具有对图形对能编辑的能力；具有图层设置、线形设过、颜色谀置的能力：具有图形缩放、移动、单位更改、捕捉、追踪的能力；具行熟练绘制：维平面图形并进行垃充的能力：具有文字的输入、编辑的能力:具有图形尺寸标注、尺寸编辑、尺寸单位设祝的能力：具有综合应用CAD软件的能力.1、了解AutoCAD的基础知识。2、熟练掌提常见二维图形的绘制、慨轼.3、掌握设置符合国标的尺寸样式及进行正输标注.4、掌握属性图块的建立、使用及写块.5、会使用CAD画出平面图、立面图、剖面图1083建筑材料与检测1 .教学内容：建筑材料的基本性质：水泥特性及技术要求；混凝土件料分类、特性、取样方法、试聆：普通混凝土特性、使用要求、配合比计算方法;砌筑砂浆的配合比的选择，抹面砂浆应了解其功能与性能要求.烧结珑技术要求与应用：建筑钢材分类、技术特性.2 .教学要求：了解建筑材料的含义与分类、组成与结构：能独立完成建筑材料的相关试帖及试船数据的处理。1、掌握材料的组成、结构,技术要求，技术性质：了解材料组成及结构时材料性质的影晌（内因）：了解外界内素对材料性质的影响（外因）；了解材料各性质间的相互关系.2、然恚有关的国家标准或行业标准中对材料的技术要求：根据工程要求能够合理的选用材料:了解材料使用方法要点：学会混凝土配合比设计：掌握混凝十.采用统计法和非统计法进行机宽控刎的要领；学会常用建筑材科检测的取样方法、试验目的、试粉步臊,试股数据处理及试会结果分析：了解建72总计学生顶岗实习考核表（由实习单位师傅填写）注：岗位评价合计共100分，总计为多岗位合计分的平均值。请单位师傅填写完整签字后，交由实习生返校交给指导教册。实习单位指导师傅填写、签字盖率。实习单位（盖章）：年月日广西理工职业技术学校谭堂教学听课表2020学年第学期科室教研俎听课人授课教师课型班级课程名称所课时间20年月H第节课题教学水平评议项目IZ'"内容评定等级（分）评分优良及格差教学内容40教学目的明确,合乎教学大纲要求；5432内容正确、明确.重点突出：25201510内容深度与含信适当：5432结合教学内容进行思想教行，,5132戊:；方法25熟悉内容.教学环节完整：5132谙吉清晰流利，板书规范,逻辑性强：5132充分利用教具,生动形望发述：5132调动学生学习的枳极性：.1432理论与实践结合培养学生能力.5432教学效果35仪容整洁大方,弱城校牌：S132课堂教学秩序好，教学双向；.1132学生掌握了传授的内容：151296学生能力训练达到教学要求：5132教学方法的改革和创新明显.5432合计总分综合评价教研组长审核：系主任签字：九、毕业要求一、职业素养：1 .具备良好的职业道德，能严格遵守国家、行业的相关法律、法规。2 .具有良好的人际交流能力、团队合作精神和认真负货的工作态度。3 .具仃中等技术应用型人才必需的文化基础知识。4 .具有本专业所必须的专业基础理论知识，掌握常规测星仪器和先进测量仪器的使用：熟悉建筑施工测星的内容与程序，熟练掌握常用施工测量方法，具备建筑工程施工现场测量的能力。5 .具有本学科专业毕业证及中级测破员双证。6 .具有艰苦创业、踏实肯干、吃苫耐劳的精神。7 .具有较强的地形测属、控制测垃、工程测属的设计、实测及基值测绘工作和相关的测绘管理工作的能力.二、专业知识和技能1 .能根据施工项目要求做好测量前的准备工作2 .能掌握基本的测府原理和知识3 .能熟练掌握各种测址仪器的使用方法4 .能熟悉建筑施工测量的要求和规范5 .能根据项目要求制定相应的测量方案6 .能熟练掌握建筑施工各个阶段的测量内容与程序7 .能使用测证仪器完成相应的野外测量工作8 .能根据测量成果进行基本的数据处理和内业计算9 .具备建筑工程施工现场测量的能力作为国民经济的一个物质生产部门，广西建筑业在社会经济发展中发挥着不可杵代的重要作用，做出了重大贡献。它不但在社会扩大再生产过程中承担者将不断增加的建设资金转化为实际牛产力的重任，而且还在自身的生产经营过程中为社会创造新的财富。改革开放以来，广西建筑业从小到大，从弱到强，经历了长期发展过程，取得了诸多经验，规模、技术和效益得到较大提升，目前已进入了新的发展阶段，成为广西经济发展中的个支柱产业。表二广西区建筑业（全行业20162018年主要指标隹筑业主要指标2016年2017年2018年土建类需求人数（八）579625S55258867建筑业总产值（亿元）926.951212.461552.16房屋竣工面积（万平方米）1411.631564.312183.9建筑业企业（个1102129613062018年，广西建筑业总产值达到1552.16亿元，其中，建筑工程产值1330.22亿元，占建筑企业总产值的主体地位：全年建筑业总产值增速高F全国平均水平4.4个百分点，居全国第9位：广西北部湾经济区（南宁、北海、钦州、防城港四市）建筑业产值占据半壁江山，总产值796.53亿元，比上年增长32.2%,占全区总量的51.3%.从表中可以看出，整个建筑行业从2016年到2018年的从业人员、建筑业总产值、房屋竣工面积、建筑工程施工企业个数呈现增长态势.2、发展趋势在国家扩大内需的大好形势下，建筑业的发展恰逢其时，而广西凭若绝好的地理和环境优势，又作为中国-东盟博览会的永久举办地，无疑给广西建筑市场的大发展提供了乩好的机会，必将拉动交通、能源,经济、房地产、城市建设等固定资产投资规模的上升，而这些都为广西的建筑市场提供广阔的发展空间.（一）广西区建筑行业从业人员基本情况1、学历结构情况如图所示，建筑工程施工行业从业人员的学历分部情况为本科学历占30¾,高职学历占29乐中职学历占37乐其他占4%的比例,由此可见，中职学生是建筑工程施工行业的中坚力量。员,1施施工员证书二造价员证节质检员质检员证书Ik凭Ik安全员证证员4,tv村证员4i¥资证口贝理监书A>A建造工程师监理工程师图6建筑工程技术专业岗位（群）分析图资料统计，企业现在的人才需求大致是在土建施工企业从事项目组织、质量控制、材料检测、质量验收、施工安全、工程监理等工作，主要岗位是施工员、质检员、安全员、造价员、材料检员，相关岗位为建筑工程现场监理员等。建筑工程技术专业毕业生适应的职业岗位定位在生产一线的技术管理等职业岗位要求的高等技术应用型人才。衣三基层技术管理肉位职业能力分析序号核心工作用位岗位描述职业能力要求与素项1IftXA施工员是俺工企业地层技术组织管理人员.在项目羟理领导下从事施工技术和施工祖织的管理工作，在施工现场具体解决族工项目的质成、进度、成本和安全管理工作，同时又是建设项目的办调联络人.h具备识图、图纸会审能力、实能脩工技术方案能力：实施进度计划的综合能力：2、具备合同管理能力，族工现场各种关系协网能力：熟悉建筑工程材料，及管理能力：3、具备成Jft评定和竣工验收的塞本能力S2JIttA质检员是工程项目施工现场质ft管理岗位：.在项目任理领导下从小工程施工质量的组织、管理工作，主要解决项目施工的质量问并提出改进方案,是工程建设项目的质价主管.1、掌握建筑工程施工技术的工艺和质城检验评定标准：2.掌握工程质量的检测方法,熟练使用工程旗量精羯工具：3、熟知工程质域控制的程序和标准，能按照规定的标准实.施：10,了解国家和项目所在地各级政府有关档案管理的规定，具备r程材料管理切位的职业道德.（四）广西区建筑工程施工专业人才招聘渠道分析1,企业招募建筑工程施工专业人才采用的招聘渠道企业招募员工的主要招聘渠道有学校就业办推荐、学校招聘会、网上招聘、人才市场招聘及自荐。根据调隹统计得出，企业招聘建筑工程施工专业人才采用的主要招聘渠道是学校就业办推荐和自荐两种方式。衣四建筑工程专业人才招聘集道统计表招聘渠道学校就业办推荐网上招聘学校招聘会人才市场招弼自荐企业数跟2042915所占比例40%8%4%18%302、企业近年来招聘的建筑工程施工专业中职生人数据统计，近年来中职学生在企业招聘的建筑工程施工专业人才中所占比例基本保持植定。企业反映，招聘的中职生.基本能够满足企业需求，并且中职生有专业知识，能够吃苦耐劳、虚心求教名单是需要在实践中拓宽知识面，增加现场经验，增强操作能力，提高主观能动性。三、我校建筑工程施工专业现状调研（一）我校建筑工程施工专业基本建设现况我校建筑工程施工专业始建于1996年，至今已有二十多年开设历史，在产学结合教白机制、人才培养模式、课程体系设置,、实验实训基地建设、“双证书”制度等方面已形成了较鲜明的办学特色和专业优势，井在广西乃至全国享有较好的声誉，是我校重点建设的龙头专业，2007年被评为广西示能性专业，拥有中央资金支持的国家级建筑技术实训基地，该实训基地2009年被评为广西示能性实训基地,2013年通过国家中等职业学校改革发展示范学校验收成为示范性专业，2015年申报为广西建筑技术示范专业及实训基地。1,专业招生规模大，具备内涵建设的良好基础近年来，随着我校办学规模的逐步扩大，建筑工程施工专业在校生人数已达1700多人，并处于稳定发展阶段，是我校选点发展和打造的IR点专业。通过五星级示范校的建设，可以带动和辐射如工程造价、工程测量、道路与桥梁工程施工、做强的阶段，正朝做精的目标看齐。随着招生规模的加大，在办学的硬件设施条件、内涵建设等方面都有许多有待加强和改革创新的地方，主要体现在：1、工学结合的人才培养模式还不够突显。在人才培养模式上，有待与企业加强合作，进行创新，促进人才培养的高效性。2、体现中等职业教育特色的课程体系还没有真正形成，与行业企业的对人才需求的要求还有一定的距离。3、教师队伍结构不尽合理，青年教师居多，教师的企业实践经验缺乏，高素痂高技能综合型人才仃待加强培养，兼职教师队伍有待进步扩大及优化。4、校企合作的全方位深度不够，校企共建、共管、共趣机制有待探索和进步加强.5、实训室建设及运行管理等方面也还有待进一步充实加强。以上不足都有待通过五星级示范学校建设项目实施来改进和完善。第三部分结论和建议一、结论(一)建筑工程施工专业的培养目标适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展,掌握本专业必备的堪础理论知识,具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能,适应建筑工程生产一线的技术、管理等职业微位群要求的技术及管理人才。(一)建筑工程施工专业学生应具备的知识和能力根据建筑工程渔工专业的职业岗位群及其典型工作任务对应的职业行动领域,把专业能力培养目标具体分解为基本能力、专业能力、拓展能力三个层次。基本能力主要培养学生在未来职业生涯中所必备的关键能力，专业能力主要培养学生从事专业领域工作的岗位能力，拓展能力主要培养学生适应职业生涯可持续发展的能力。其中专业能力主要是根据典型工作任务所对应的职业行动领域的进一步细化的能力要求。1、通用能力(1)具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德：(2)具有良好的身体素质和心理素质：4、加强与其他院校的交流与合作，鼓励教师枳极参加相关学术交流与社会交流，促使提高学术水平，拓宽学术视野，增强实践教学能力。（五）教学条件建设为满足课程教学与学生项目实训的需要,不仅要建设好校内生产性实训基地,而且还要与批有代表性的企业合作，建立好校外实习基地，以满足学生在校期间的企业顶岗实习和课程实习。二、建议（一）建筑工程施工专业培养目标与专业方向调整建议建筑工程施工专业主要培养适应建筑行业与市场经济的发展，具有良好的职业道德和职业技能的线技术管理和技能型的应用人员。因此，依据市场对建筑行业的人才需求情况,建筑工程专业专门化方向培养设置为三个:建筑工程施工、建筑工程造价、建设工程监理。其中，建筑工程施工专门化乂分为两个子模块：建筑工程施工技术模块和建筑工程施工管理模块。根据市场调研结果及企业对人才需求，我校建筑工程施工专业还开设有建筑工程施工（水电方向），根据企业需求及校企合作情况，可能还会开设建筑工程施工（防水方向）班。（二）建筑工程施工专业课程设置的原则建议根据建筑施工行业的客观需求及劳动力市场的特点，建筑与工程施工专业应依据教育部技能型紧缺人才的刖友培训方案，打破传统的学科体系，以建筑行业实际的工作任务、工作过程和工作情比组织教学，形成以任务引领型课程为主体的现代职业教育课程体系。建筑工程施工专业课程必须与工作任芳、职业能力相匹配，按照工作岗位的不同而划分若干专门化方向,按照工作任务逻辑关系设计课程,从岗位需求出发，尽快让学生进入工作实践，为学生听过体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作者的转换。专业课程设置内容要坚持能力本位、企业需求、社会适应、实用综合原则，要有利于学生的就业，更好的为地区经济服务。并I1.实行模块化课程设置，具有灵活性和针对性，与职业能力对接，与岗位需求适应。（三）建筑工程施工专业教学改革建议1、以全面素质为基础,以能力为本位要以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值,使学生.形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。技能型萦缺人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出位置,加强实践性教学,使学生成为企业生产服务线迫切需要的高素质劳动行。2、积极进行教学改革理论教学内容体系,要尽快摆脱“学科型”体系的束缚,加强课程整介的力度，使之与职业能力的培养紧密结合。注重学生创造能力和实践能力的培养，采取职业导向教学法，以学生为主体，因材施教。在理论教学中，坚持以够用为度，更新教学内容，改革教学方法和手段，并注重学生自学能力的培养，提高课程教学效果。在实践教学中，坚持强化专业实践教学，强化训练过程，实现应用能力的培养，建立实践教学痂量的评价体系。将理论教学和实践教学的内容有机结合，形成以能力为本位的课程内容新体系。实习报告教学内容课堂,讲授课堂模拟实践理论教学电子实地©资料授课/V><图7建筑工程牖工课程体系3、积极探索“工双线并行、寓学于公”的教学模式积极探索“工学交替”“工双线并行、寓学于公”的教学模式，将课堂向工程施工现场延伸，实现理论教学与实践教学更好地结合。引导学生利用课外时间提前介入专业实践环节，参与某些前位的具体工作，使其在定点工程项目中从阅读图纸一工程开工T基础工程一主体结构一建筑设备安装一装饰工程一工程竣工验收交付使用，形成个较为完整连续的实习周期，从而全面系统地学习工程建筑产品的实施全过程和各阶段环节以及与此相对应的工程施工技术、侦量及管理的真实内容。4、坚持制度创新，全面推行建设职业资格制度根据国家的“先培训、后上岗、先培训、后就业原则，全面推行关键的位准入制度我系应尽快完善“双证制工在技能型紧缺人才的培养和培训中实行学历证书、培训证书和职业资格证书相结合,加强学历证书与职业技能培训的融通。5、建立校企合作的人才培养机制，实行“订单”式教育新模式对于建筑技术类专业而言，由于建筑产品生产过程的不可重现性，学生如果没有经过在真实的工程项目中的现场实践，毕业即能顶岗工作是不可能的。必须建立学校与企业双眶互动的新机制，使企业全面介入职业教育的全过程，并依照“订单”方式优先录用合作院校的毕业生。充分利用企业的工程项目和工程技术人员等可利用的教育资源，建立校企合作的人才培养能动机制，实行“订单”式培养和培训的新模式，树立学校和企业共同承担培养费任，对学生实施学校、企业双主体教育的新理念。（四）建筑工程施工专业师资与实训条件配置建议1、教师能力要求和职业资格建筑工程施工专业教学过程中，教师要适应新的教学模式的要求，转变工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织者、专业教师要具有“双师型”执业资格。2、建筑工程施工专业的基本实训条件配置建议（1）建筑工程施工图绘图实训室，建议配置：建筑CAD的绘图教学实训设备及配套出图设备等：（2）泥工、木工、钢筋工等公众实训室，建议配置：泥工技能操作常用工器具：