职业技术学校智能财务专业3+2 人才培养方案.docx

智能财务专业人才培养方案XXXX职业教育中心学校智能财务专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专业（中职）：智能财务专业代码（中职）：730302W专业名称（高职）：大数据与会计专业代码（高职）：530302二、招生对象中职学段：初中毕业生及同等学力者。高职学段：转段考核合格的中职学校电子商务专业等相应专业的正式学籍学生。三、学制中职学段：三年，学习合格取得中职教育学历。高职学段：二年，最长四年。四、职业面向与接续专业（）职业面向所属专业类（代码）.主要职业类别（代码）主要岗位（群）职业资格证书、职业技能等级证书或行业企业证书等智能财务7303012-06-03(GBM2-13)会计人员出纳岗位、会计岗位、财务共享岗位、审计助理会计专业技术资格（初级）、业财一体信息化应用（初级）、智能财税（初级）、财务共享服务（初级）大数据与形5303022-06-03(GBM2-13)会计人员出纳岗位、会计岗位、财务共享岗位、财务、管理审计助理会计专业技术资格（初级）、业财体信息化应用（中级）、智能财税（中级）、财务共享服务（中级）（二）接续专业1、高职：智能财务专业、大数据与会计专业、金融专业程组成的层级递进的模块化留能财务人才培养课程体系。<）课程设身本专业课程类型分为公共基珈课程和专业课程,课程性质分为必修课程和选修课程,选修课程分为限定选修课程和任意选修课程。1 .公共基础课程公共基班课程包括根据学生全面发展需要设置的思想政治、语文、历史、数学、外语（英语等）、信息技术、体育与健康、艺术等必修课程，还包括根据学生职业发展设设的中华优秀传统文化、劳动教育、应用文写作等限定选修课程，以及根据地方及学校特色和学生多样化需求开设的任意选修课程。2 .专业课程专业课程包括专业核心课程、专业基础课程和专业选修课程,并涵盖实习实训等有关实践性教学环节。专业核心课程俄设置7门，包括企业财务会计、会计信息系统应用（财务链）、会计侑息系统应用（供应链）、会计手工实训、税费计算与申报、智能财税实务、财务数据分析与可视化。专业基础课程一般设理6门课程，包括基础会计、财会综合技能、财经法规、经济法基础、财务大数据基础（Py1.hon）.实训包括专项实训、综合实训等多种形式。实习包括认识实习、跟向实习、顶岗实习等多种形式.专业拓展课主要是为适应行业、产业的发展，结合智能财务职业岗位发展需求，开设人工智能基础、金融基础、EXCE1.在财务中的应用、财税社会共享实务（1.+x证书初级）、沟通技巧、市场营俏、高级办公软件等。（二）课程内容和要求本专业课程主耍教学内容和要求应贯彻思想政治教育和“三全育人”改革等要求，把立德树人融入到思想道德教育.、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教白等各个环节。1.公共基础课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1思想政治（中国特色社会主义）课程内容I1 .特色社会主义的创立、发展和完善2 .特色社会主义经济3 .特色社会主义政治4 .特色社会主义文化5 .特色社会主义建设与生态文明建设6 .新征程共圆中国梦学习要求：学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发屣进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信：认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。362思想政治（心理健康与职业生涯）课程内容I1.时代导航生涯筑梦2 .认识自我健康成长3 .立足专业谋划发展4 .和谐交往快乐生活5 .学会学习终身受益6 .规划生涯放飞理想学习要求：通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体哙和社会实践，了解心理健康、职业生涯的堪本知识，树立心理健康.意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观,探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社36会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法,提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。3思想政治（哲学与人生）课程内容，1.立足客观实际，树立人生理想2 .辩证看问题.走好人生路3 .实践出真知,创新增才干4,坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值学习要求I通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，臼觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。364思想政治（职业道德与法治）课程内容：1.感悟道德力量2 .践行职业道德基本规范3 .提升职业道德境界4 .坚持全面依法治国5 .维护宪法尊严6 .遵循法律规范学习要求：通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，r解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其全要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力：能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用36法的好公民。5语文课程内容：1 .正确认读并书写3500个常用汉字。2 .标准普通话的表达训练。3 .现代文和文言文的阅读与欣赏。1.记叙文、说明文和议论文的写作。5 .常用应用文的写作。6 .口语交际的方法和技能.7 .语文综合实践活动。学习要求：正确理解与运用祖国的语言文字，注重听说读写技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，为职业发展奠定基础：提裔学生的思想道镌修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素明劳动者服务。2706数学课程内容I1.集合2 .不等式3 .函数4 .指数函数与对数函数5 .三角函数6 .数列7 .平面向量8 .直线和圆的方程9 .立体几何10 .概率与统计初步I1.职业模块选讲内容216他财经法规472124课1经济法期础23625财务大数据基础(Py1.hon)472364小计343222810824001人工智能基础23622佥的基础2362专3EXCE1.在财务中的应用472644业拓展1财税社会共享实务(Hx证书初级)47254413%5沟通技巧4723646市场首锚4723647高级办公牧件236362小计22396226400018专业课合计8314948641414131626实1校内综合实训I1.1981980.5周1.5周1周1同3周tt敦2企业综合实训23636I周学小计132342340.5同2.5冏1周1周3周1岗位实习305405403018%习小计M540540301入学数育I182就业指导236其他3考核评价3540.5周0.5同1周小计6IOK总计17030601686282828282830oo¾46432324考试46432324考试34812363考试J34824243考试34816323考查JC2328402考查JC23212202考试JC46432324考试34816323考查JC2.54020202.5考试30.54882043008139.50496096420480048020考查2457605760042056.51096220892IO1313.52087.5143245499424.520.51520.5智器财经共享模块23216162考查34816323考查34816163考查23204«2考责IO16048112055财税i佳阶模块23216162考杳2320322考匿34816323考查34816323考查10160481120462GF1.Oo386纳税实务3GF100368成本会计实务4会计信息系统应用供应琏5GF1.oO453财务管理实务6GFIOD387财务建模与可视化7GHO(MM)财务共享业务处理8GF1.OO468财务大数据分析9财务报表审计IOGFIOD377财务机器人应用与开发I1.管理会计UJHK健力核心课小计1GPBwOM中业设计2GPB<XM)63材位实习专业集中实践环节小计6业（技能）课程必修小计JfiHMWtit选脩谡程专业（群）进阶课程1GH0()130Ift行会计2企业钟理咨湖3GF1.oO337保理实务4大叔如财税风险管理合计IG11(MM55企业涉税及龄分析2GFID(M74企业所得税汇算法瞰3GFIO(X271中会计实务4K块税应用合计专业群为向课选能合计10160481120(60将K敦Ff进阶课程1中国展务系列课程4643232更少选修4学分考查2文化状能系列课程3技术只俺系列课程4q克思主义戌论类5党史国史类6人文艺术类7自然科学类8学习力补偿类9体丙ft!康类IO美育类I1.X证H模块谋12蝌格专业模块课13技能大赛府块课14双创教育模块课15Mi旅技能模块课扬长教育进阶课合计46432321I11逸做I合计14224801441571总谍时I01.5165654113825S25.522213去掉毕设学分18去掉毕设学时288卜周平均周课时28.8九、教学蓦本条件()师资队伍1 .队伍结构教学团队是人才培养方案得以顺利实施的关键，“项目引领，岗位对接”人才培养模式和其相应的课程体系具体实施需要建立支由专业专任教师、行业企业施职教师共同组成的专就结合的教学团队。专任教新队伍要考虑数量、学历、职称和年龄，形成合理的梯队结构。本专业学生数与专任教师数比例不高于20:1,专任教师中具有高级专业技术职务人数不低于20%.双师里教师占专业教师比应不低于30%,兼职教师应占专任教师总数的20%左右.2 .专业教师专业教师应具有本专业或相关专业本科及以上学历，具有高等职业学校教师资格证书，获得本专业相关中级及以上职业技能等级证书的“四有”好教师。新招聘专业教师要求具有3年以上企业工作经历。专业教师应有坚定的理想信念、良好的师德和终身学习能力，具有会计相关专业本科及以上学历；有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究：每5年累计不少于6个月的企业实践经历专业带头人原则上应具有副高及以上职称和较高的职业资格，能锅较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，课程体系设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或领域具有一定的专业影响力。3 .兼职教师主要从相关行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰常的实际工作经验，具有中级及以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务.(二)教学设施本专业应配备校内实训室和校外实习基地。1 .校内实训室会计基本技能实训室会计基本技能实训室配备30台学生机终端、投影设备和音响设备、点钞和捆钞机、凭证装订机：练功券、掴钞纸、书写纸、文件柜以及相关实训用资料和工具，互联网接入或WF环境：支持分班进行点钞捆钞、凭证整理与装订、小键盘录入、会计书写、办公软件应用等会计基本技能实训。智能财税实训室智能财税实训室配备了教新机一台、多媒体投影仪设备一套、会计资料装订设备多套、手工会计资料储物柜10组，手工会计实训用工作台10套，互联网接入和WiFi环境。该实训室主要支持财务会计基础、管理会计基础、出纳业务操作、企业财务会计、纳税实务、会计信息系统应用、狎能财税、财务管理、财务分析等专业课程实训。实训室主要设施设备及数身见下表.序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量（台/套）1智能财税实训室服务1台多媒体控制台1套教师电脑1台学生电脑1台/生学生臭椅1套/生教加操作台桌椅1套网络交换机I台投影设备1套白板1块无线路由器1台Windows7以上操作系统1套空调1台MindManagerx办公软件、智能财税等软件1套稳压电源1台2 .校外实习基地根据国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见和教白部等六部门印发的职业学校校企合作促进办法有关规定，结合智能财务专业人才培养需求和智能财务行业发展特点，建立两类校外实习基地，一类是以专业认知和参观为主的实习基地，该基地能反映目前智能财芬发展主流业态和最新技术，并能同时接纳较多学生实习，为新生入学教育和专业认知课程教学提供条件：另一类是以接收学生社会实践、岗位实习为主的实训基地，该基地能为学生.提供真实的智能财务综合实践训练的工作岗位，根据专业人才培养目标和实践教学要求，校企双方共同制订实习计划，企业安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生.实习服务和管理工作，依法依规保障学生的基本劳动权益，有条件的企业可以组织开展智能财务相关的职业资格或职业技能等级考试校外实习基地为教和提供参与智能财务挂职锻炼岗位，实现轮岗实践，提升教牌“双师素质”。(三)教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需求的教材、图书及数字化资源等。1.教材选用要求按照国家规定选用优班教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业企业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，按照规范程序，严格选用国家和地方规划教材。对于相关职业技能等级，推荐选择培训评价组织开发教材：对于其他涉及书证融通的专业教材，建议与培训评价组织共同设计研发校本教材。同时结合学校所在区域智能财务发展实际情况可适当开发针对性较强的校本教学资源。2 .图书资料配备要求智能财务专业相关图书文献配备,应能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师牛.查询、借阅，目定期更新。主要包括智能财务行业政策法规、智能财务职业技能等级标准、有关智能财务新技术、方法、思维以及实务操作类和案例类图书、学术期刊与文献。3 .数字化资源配备要求结合智能财务专业需求，开发和配备一批优质的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网络课程等专业教学资源库，有效开展多种形式的信息化教学活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。十、教学实施(一)教学要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极构建''思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教育与智能财务技术技能培养的有机统一。推动教师、教材、教法改革，教如要准确把握课程教学要求，做好课程总体设计，规范编写和严格执行教案，按程序选用教材，合理运用各类教学资源，做好教学组织实施。1.公共基珈课程教学耍符合教育部有关教育教学耍求，满足培养学生思想政治素质、科学文化素养，服务学生专业学习和终身发展的功能定位。结合职业院校学生特点，遵循学生身心发展规律，通过教学手段、教学方法、教学组织形式的改革，创新思想政治、语文等课程的教学模式，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。学校应开齐国家规定的公共基础课程，开足规定学时，其中外语不少F144学时.专业课程教学要符合职业教育类型教目的特点，满足培养学生专业能力、职业素养，服务学生专业学习和职业发展的功能定位。结合智能财务专业人才培养特点和专业能力素质要求，发挥专业课程承载的思想政治教育功能.坚持校企合作、工学结合的人才培养模式，利用校内外实训基地，按照智能财务面向职业岗位（群）的能力要求，增进学生对智能财务的理解，加强向位职业技能与专业课程的融合。强化专业理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，智能财务专业在教学中应该突出网络化、信息化、项目化、实训化等特点。推进信息技术与教学有机融合，采用项目教学、案例教学、任务教学、情境教学、模块化教学等方式，运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等教学模式，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学有机结合，优化教学过程，提升学习效率。专业课教学中还耍补充智能财务领域的新技术、新模式和新业态，能将公计算、物联网、大数据、人工智能等现代信息技术应用于智能财务。（二）学习评价根据本专业培养目标和以人为本的发展理念，健全多元化考核评价体系，注意吸收家长、行业和企业参与，建立科学的评价标准。注重校内评价与校外企业专家评价相结合，学业考核与职业技能考核相结合，过程性评价与结果性评价相结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合。可采用学习过程考核、作业完成情况考核、实践技能考核、期末综合考核等多种方式。加大过程考核、实践技能号核成绩在课程总成绩中的比重。根据不同课程性质和教学要求，可以通过笔试、口试、实操、项目作业等方法，不仅考核学生对知识的理解和技能的掌握，更考核学生在实践中分析与解决实际问题的能力水平，并重视学生爱国主义、敬业爱岗、节能环保、绿色发展、规范操作、安全生产等核心素养和职业素养的形成.(三)质量管理质员管理是学校的重要工作之-体现在教学过程的各个方面。提升质量管理有利F完善学校人才培养保障机制,促进人才培养质量的显著提高.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与智能财务企业联动的实践教学环节.督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能。定期开展公开课、示范课等教研活动。完善专业教学工作诊断与改进制度，健全专业教学质量监控和评价机制，及时开展智能财务专业调研、人才培养方案更新和教学资源建设工作，加强课堂教学、综合实训、岗位实习等方面质地标准建设，提升教学质量。完警学业水平测试、综合素.版评价和毕业生痂员跟踪反馈机制及社会评价机制，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。十一、毕业要求本专业学生的学业成绩、实践经历、综合素质需满足以下要求，方可毕业。中职学段学生需完成本专业不低于3000学时的学习：高职学段学生需完成本专业不低下2000学时的学习。参加所有课程的过程性评价、结果性评价及终结性评价，学业成绩达到合格及以上的水平.中职学段学分不得少T160,高职学段学分不得少T1.10.学生.要积级参加专业实践活动，3年内至少完成一项综合实训项目，终结性评价成绩达到合格及以上的水平。学生具备良好的职业素质及职业道德，在校内无任何违纪；企业实践中，无违反企业规章制度的行为，综合素质的考核达到合格及以上水平。学生修完规定课程，取得规定的学分，并取得必取的1+X职业技能等级证书，经鉴定思想品德符合要求，准予毕业。