职业技术学校机电一体化技术《岗位实习》课程标准.docx

岗位实习课程标准课程代码050109学分28开课部门机电工程系课程类别专业核心课学时672制定人审核人适用专业机电一体化技术制定日期202X年6月审核日期202X年6月一、课程性质与任务本课程是机电一体化技术专业的专业核心课程，是依据机电一体化技术专业人才培养目标和相关职业岗位(群)的能力要求而设置的，对本专业所面向的机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有数控车床零件加工技术、CDCM应用技术、金工实训等，后续课程有毕业设计。二、课程目标(一)总体目标通过岗位实习，使学生了解机电类企业生产、技术、管理的基本工作要求，熟悉机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等岗位的流程。通过学生参与对口企业单位工作的实习活动，巩固加深学生在校所学的专业理论知识，并运用于实际，增强学生独立从事本专业实际工作的能力，熟悉自己将要从事的职业的工作氛围，自觉形成良好的职业素养和求真务实的工作作风；培养学生严谨求实的工作作风和良好的职业道德，为学生自主择业和用人单位人才录用创造条件。1 ,知识目标.了解企业概况；了解企业的组织结构；了解企业的规章制度；熟悉企业的主要业务及工作流程；2 .技能目标.能确定典型零件的加工方法、工艺编制，能编制加工工艺卡片；能熟练进行加工程序的编制.数控机床的操作；能熟练掌握*3种设备常见故障，能及时维修处理，能用仪器诊断设备故障：3 .素质目标通过导师带徒完成工作任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力；通过实施6S管理理念，从而培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。通过独立完成工作任务，培养学生手脑并用的良好学习习惯，般炼认真负责的态度和严谨细致的作风。三、课程设计（一）课程设计思路本课程结合机电一体化技术专业涉及到的实际工作问题，突出工作任务主线，将机电技术的主要知识点分解到企业生产一线中，将传统的课堂模式改为工作单位实习，通过实际工作推动真实的学习过程,在专业、方法及社会能力上，以行动导向教学培养学生全面的人格，通过“做学结合”让同学们轻松学习和掌握机电一体化系统知识和技能。每一项工作都能完成相应的知识巩固与提高。（二）课程内容与教学要求1 .课时分配表项目（或模块）名称序号任务内容学时分配备注企业文化1企业概况142企业规章制度和行为准则14职业素养3角色转换与社会化进程144职业态度与职业精裨145职场沟通技能206团队精神塑造147职业生涯规划22专业技能8自动化生产税及机电产品设计与制造IIO9自动化生产税及机电产品安装、维护及检测11010自动化生产税及机电产品营销与技术服务HO11机电产品设计IIO12数控设得操作及维博120总学时6722 .任务设计项目或模块企业文化任务1企业概况学时理论实践一体化14学习目标课程目标：1 .知识目标了解企业发展历史、发展远景：熟恚企业飙织架构、经营理念与核心价值观、企业产品，2 .能力目标能根据企业羟营理念与核心价值观臼觉规他自己的行为.3 .索质目标具有时得工作和学习丝不苟、精益求精的耕神具有理论联系实际的良好学风,课程能行目标：开展爱国主义教育，建立起强烈的费任感和使命感.工匠精神教学内容选算与安排序号授课内容明政元素与I1.1.入点授偎形式与收学方法备注1企业发展历史企业组织架构（重点）企业发展远景企业经哲理金与核心价值观重点、难点）企业产品参观思政元案：爱国卜:义教育.责任解和使命感,IEffiW融入点：在第一课，列举我国企业发展的成就，让学生搜受中国在全球工业发展中的里要地位,开展爱国主义教育,增强学生心目中的国家自豪感.并自然而然的穿插“中美贸易战”的话题，进一步让学生明白他们肩上担负着富国、强国的伟大使命,为了实现中华民族伟大复兴的中国梦,建立起强烈的责任感和使命感,增强工匠精神，讲授、视频播放项目或模块企业文化任务2企业规章制度和行为准则学时理论实践一体化I1.学习目标课程目标，I.知识目标熟悉词位实习生行为规范：熟悉企业各项规章制度和行为准则，2 .能力目标能自觉遵守企业各项规章制度和行为准则.3 .素质目标具有对待工作和学习做不苟、精益求精的柿神具有理论联系实际的良好学风.课程德育目标:诚信意识,法律意识、责任理识教学内容逸界与安挎序号授课内容恩政元素与Ii入点投獴形式与教学方法备注1岗位实习生行为规范（;R点）考勤管理重点）人员调动管理绩效考核体系（中点、碓点）薪渐管理体系（击点辞职管理安全操作规程（重点思政元素；诚信意识，法律意识、责任St识融入点：现在的裔职学生法律意识薄崩社会经脸尚浅,为了防止他们在步入社会之后，被各种诱惑所迷惑，做出违法之事，老师在上课期间就要引用适当其实工程案例.从而教育学生自觉遵守法律法规,培养白觉守法的习惯，以达到提高学生法律意识的效果，同时.在岗位实习过程中,如遇到自身利益遭到侵害时.也要积极利用现有的法律法规，维护自身的合法权另外，要以身作则，积极引导身边的人自觉守法。讲授、视频播放、案例讲解项目（或模块）职业素养任务1角色转换与社会化进程学时理论实践体化11学习目标课程目标:1 .知识目标熟悉岗位实习生行为规范：熟悉企业各项规束制度和行为准则。2 .能力目标能n觉遵守企业各项规整制度和行为准则.3 .素质目标具行对待工作和学习丝不苟、精益求精的精神具有理论联系文际的良好学风,课程货百目标:具有爱为敬业，崇尚科学的精神,团队协作能力、近任.意识教学内容选界与安排序号授课内容总政元素与IiA点授课形式与教学方法务注I从校园走向社会的角色转按认知尽快i入实习企业的方法（.重点）思玫元素：爱岗敬业、崇尚科学、团队协作、货任意识融入点：在学习专业相关知识的同时也需要培养其社会责任感,让学生在理论学习之氽树立起安全生产贲任意识和良好的职业行为习惯,例如，可定期举办6S管理安全生产研讨会，在课堂中进行6S管理安全事件讨论解析或播放相关安全事故和正规悚作视痂，研讨会上可分组讨论,也可通过辩论的方式让学生自由发表自己的观点并进行反思，明确自己作为生产贲住人的社会责任.讲授、视婉播放、案例讲解项目（或模块）职业素养任务2职业态度与职业相神学时理论实践一体化14学习目标课程目标：1 .知识目标理解敬业精神的实质和内涵：熟悉职业道热与职业规范.2 .能力目标能以良好的职业态度和职业精神投入到在企业的岗位实习中。3 .索质目标具有对恃工作和学习一丝不苟、精益求精的精神具有科论联系实际的良好作风。课程鬻行目标：诚信意识、敬业精神、贡任Je识、建立正确的职业观教学内容选号与安排序号授课内容总政元索与融入点授课形式与教学方法备注1敬业相神的实肪和内涵以价值为导向的职业观（难点）职业道德与职业规范实习企业所看重的员工优秀职业行为秀点思玫元素：诚信意识、敬业精神、而任意识、建立正确的职业观融入点：结合课程要求,引导学生凡事从诚俏做起.比:1）平时考勤：现在前若科技的快速发展，老师可借助信息化手段，利用超星学习通里面的位置定位签讲授、视频播放、案例讲解到和特殊符号卷到，既方便快捷又让学生体会到诚信考勤；（2考核：以往采用期中考试和期末考试的传统试卷考试时,总有部分学生考试的时候想为去舞弊，不想自己动手动陋，现在采用过程考核和终结考核的方式，通过工作过程测试诚信度.诚信是一个人的根本,久而久之,学生养成了诚侑的习惯,到了社会上参加工作时，也会遵守谑信守则,不弄虚作假，项目或模块职业素养任务3职场沟通技能学时理论实践一体化20学习目标课程目标：1 .知识目标理解人际关系与人际沟通的意义：熟悉职场沟通的基本原则和班本方法。2 .能力目标能在企业的岗位实习进行良好的人际沟通.3 .素质目标具有对待工作和学习一丝不苟、精益求精的精神具有理出联系实际的良好作风。课程他仃目标：诚信意识、敬业精神、诳任意识、建立正确的职业观教学内容逸界与安排序号授课内容思政元索与Q点授课形式与教学方法善注敬业精神的实就和内涵以价值为导向的职业观（难点）版业道德与职业规范实习企业所看正的员工优秀职业行为重点）讲授、视频播放、案例讲解思政元素：诚信意识、敬业精神、责任意识、建立正确的职业观融入点：结合课程要求,引导学生凡，"从诚信做起.比如：H）平时考勤：现在随着科技的快速发展Z师可借助信息化手段,利用超星学习遇里面的位也定位签到和特殊符号签到，既方便快捷又让学牛.体会到诚信考勤：（2考核：以往采用期中考试和期末考试的传统试卷考试时，总有部分学生考试的时候想者去舞舞，不出白己动手动脑，现在采用过程考核和终结考核的项目（或模块）职业素养任务4团队精神级造学时理论实践一体化14学习目标方式,通过工作过程测试诚信度.诚信是一个人的根本，久而久之，学生养成了诚信的习惯，到了社会上参加工作时,也会遵守诚信守则.不弄虚作假.课程目标:1 .知识目标埋解团队精神和团队合作的内涵：理蟀团队协作对机电一体化企业的意义.2 .能力目标能以良好的团队精神投入到在企业的商位实习中。3 .素旗目标吃苦耐劳、诚实守信的优秀品而具有较强的事业心和贲任感，具有良好的心理素质和身体素质.课程德育目标I诚信怠识、敬业精神、货什意识、建立正褥的职业观教学内容逸界与安捧序号投谍内容总政元素与Ik入点授课形式与教学方法备注敬业就神的实质和内涵以价值为导向的职业观（难点）职业道德与职业规范实习企业所百重的员工优秀职业行为理点思政元素：诚信意识、敬业精神、员任意识、建立正确的职业观融入点：结合课程要求,引导学生凡事从诚信做起.比h（I）平时考勤：现在随者科技的快速发展，老师可借助信息化手段，利用超星学习通里面的位置定位签到和特殊符号签到.既方便快捷又让学生体会到诚佑考勤：（2）考核：以往果用期中考试和期末考试的传统试卷考试时，总有部分学生考试的时候想着去舞弊.不想自己动手动脑,现在采用过程考核和终结考核的方式，通过工作过程测试城信度.诚信是一个人的根本，久而久之，学牛.养成了诚信的习惯.到了社会上参加工作时，也会遵守诚信守则，不弄虚作假，1（或模块）任务5职业生涯规划职业素养学时I理话讲授、视频播放、案例讲解实践一体化22学习目标课程目标，1 .知识目标熟悉自我评价的方法：掌握职业生涯目标制定的方法，2 .能力目标能制定职业生海目标并在实习与工作中根据既定目标奋斗.3 .素质目标具备一定的方法能力、团队协作能力，以及严遂、规范的工作态度,课程德育目标:诚信意识、敬业精神、责任理识、建立正确的职业观教学内容逸界与安挎序号授课内容思政元素与Ii入点投獴形式与图:学方法备注1自我评价与职业生涯目标制定重点）往届毕业生个人发展座谈思政元素；诚信意识、敬业精神、贵任怠识、建立正确的职业观融入点：结合课程要求,引导学生凡事从诚信做起-比如；（1）平时考勤：现在随着科技的快速发展,老师可借助信息化手段，利用超星学习通里面的位置定位签到和特殊符号签到，既方便快捷又让学生体会到诚信考勤；（2）考核：以往采用期中考试和期末考试的传统试卷考试时,总有部分学生考试的时候想着去群弊.不想自己动r动脑，现在采用过程考核和终结考核的方式，通过工作过程测试诚信度,诚信是一个人的根本.久而久之,学生养成了诚侑的习惯,到了社会上参加工作时，也会遵守诚信守则,不弄虚作假，讲授、视频播放、案例讲解项目（或模块）专业技能任务1自动化生产线及机电产品设计与制造学时理论实践体化I1.O学习目标课程目标：1 .知识目标:掌握自动化生产城及机电产品典鞭机械结构的构成及作用：具备自动化生产线及机电产品典型机械结构的设计、优化能力:掌握自动化生产线及机电产品典型自动控制系统的构成及功能:具备自动化生产观及机电产品通用臼动控制系统的设计能力：具备自动化生产线及机电产品的整机设计、优化悭力：2 .能力目标：能设计、优化自动化生产线及机电产品的典型机械结构.3 .索质目标具备一定的方法能力、团队协作能力，以及严正、规范的工作态度.课程图育目标:爱岗敬业、崇尚科学.团队噌作、责任意识教学内容选押与安排序号授课内容政元If与Ii入点法备注11 .自动化生产战及机电产品典型机械结构设计与制造：2 .自动化生产战及机电产品典型自动控制系统设计与制造：3 .自动化生产线及机电产品整机优化设计与制造思政元素:爱闵敬业、崇尚科学、团队协作、费任怠识融入点：在学习专业相关知识的同时也需要培养其社会责任镇,让学生在埋论学习之余树立起安全生产费任意识和良好的职业行为习惯，例如,敕师可定期举办6S管理安全生产研讨会.在课堂中进行6S管理安全事件讨论解析或播放相关安全步故和正规操作视叙，研讨会上可分批讨论，也Ur通过辩论的方式让学生自的发表自己的观点并进行反思，明确自己作为生产责任人的社会田任，济授、视频播放、案例讲解项目（或模块）专业技曲任务2自动化生产线及机电产品安装、维护及检测学时理论实践一体化IIO学习目标课程口标：1 .知识目标：掌握自动化生产线及机电产品的构成、特点、应用和安装方式；具备自动化生产城及机电产品的操作、安装与调试基本知识和基本技能；具备自动化生产线及机电工具及仪表的应用能力：具备自动化生产线及机电产品运行、维护能力：具布国际利国家标准与安全规范知识、环保意识2 .能力目标；能运行及维护自动化生产城及机电产品。3,崇质目标具备一定的方法能力、团队协作能力,以及严整、规范的工作态度课程镌ffI1.标；诚信总识、敬业精神贡任意训、建立正确的职业观教学内容逸界与安捧序号1.自动化生产跷及机电产品典型机械结构设计与制造:2.自动化生产线及机电产品典型自动控制系统设计与制电3.自动化生产线及机电产品整机优化设计与制造授课内容愚政元素与It入点思政元素：诚信意识、敬业精神、费任意识、建立正确的职业观融入点：结合课程要求，引导学生凡事从诚信做起.比如:平时考勤：现在叨着科技的快速发展，老师可借助信息化手段，利用超星学习通里面的位51定位签到和特殊符号签到,既方便快徒又让学生体会到诚信考勤：（2）考核：以往采用期中考试和期末考试的传统试卷考试时，总有部分学生考试的时候患箱去舞弊，不出自己动手动脑，现在采用过程考核和终结考核的方式,通过工作过程测试诚信度.诚信是一个人的根本，久而久之，学生界成了诚信的习惯,到了社会上多加工作时，也会遵守诚信守则，不弄虚作假.，项目（或模块）专业技能任务3自动化生产城及机电产品营的与技术服务学习目标投谭形式与较备注学方法讲授、视频播放、案例讲解理论实践一体化I1.O学时课程目标：1 .知识目标t掌握自动化生产线及机电产品基础知识：具备公关、谈到、营销能力：具备自动化生产线及机电产品的售后技术服务能力2 .能力目标；能对自动化生产线及机电产品提供供后技术服务。3 .点而目标具备吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质具有较强的事业心和责任尊.具有良好的心理素质和身体索质.课程博育目标:诚信意识、敬业精神、选任意识、建立正确的职业观教学内容逸界与安捧序号授课内容愚政元素与IK入点投谦形咐教学方法备注1 .熟悉自动化生产战及机电产品的构成、特点和应用:2 .自动化生产货及机电产思政元素：诚信意识、敬业精神、员任意识、隹立正确的职业观融入点；结合课程要求，引导学生凡事从诚侑做起.比如：（D平时考勖：现在随着科技的快速发展，老师可借助估息化手段,利用超星学习通胆面的位置定位签到和特殊符号签到，底方便讲授、视频播放、案例讲解3.自动化生产线及机电产品保养维护快捷又让学生体会到遮佶考勤：考核:以往采用期中考试和期末考试的传统试卷考试时，总有部分学生考试的时候想莉去舞弊,不想自己动手动脑.现在采用过程考核和终结考核的方式，通过工作过程测试诚信度.诚信是一个人的根本，久而久之，学生养成了诚信的习惯，到"1会上忿加工作时,也会遵守诚信守则,不弄虚作假.项目（或模块）专业技能任务5数控设备操作及维修学时理论实践一体化IIO学习目标课程目标:1 .知识目标:具备数控加:工艺编制能力：具备通用数控机床悚作能力2 .能力目标:能用数捽机床进行零件加工。3 .素质目标具有爱岗敬业,崇尚科学的精神.课程伤ff目标：工匠噌神,诚信意识，应什意识教学内容逸界与安排序号授课内容思政元素与it入点教学方法各注11.典型零件工艺编制：2.数控程序自动编制；3.典型机械零件加工.思政元素:爱岗敬业、崇尚科学、团队协作、员任意识融入点：课程中要加工的零件基本上都是借公差的尺寸,如某零件直径尺寸,这个尺寸加工时只要在上下偏差范围内都可满足要求,但为了让学生注Hi细节，丝不荀，做到精益求精,可要求学生将这个尺寸严格按照计算结果加工到中值尺寸,精确到小数点后三位,此时可列举一些中华小故事（in：大国工匠顾欣克X等），并适当穿插网络觇领、职场达人案例、课堂讨论等多种途径和手段,使学生感受到工匠精神在人生成长和提升其专业能力中的作用,培养学生“呷使做颗螺丝灯也要做到最好”的就益求精的制神品格，讲授、视频描放、案例讲解四、课程实施（一）就学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素,本课程选用现场教学法。将机电技术的主要知识点分解到企业生产一线中，将传统的课堂模式改为工作单位实习，通过实际工作推动真实的学习过程，让同学们轻松学习和掌握机电一体化系统知识和技能。（二）师资条件要求任课教师应具备以下素质要求：具有高校教师资格证及较强的专业能力；掌握职业教育教学论和方法论，能正确及时纠正学生的错误，并能对学生完成效果进行评价，指导学生进行结果总结与归纳；具有一定的企业工作经历及相关职业资格证书。（三）教学条件基本要求校外实训基地主要依托机电一体化技术专业现有的校外实习实训基地及校企合作企业；同时学生也可自主联系实习单位。（W）教学资源基本要求1.教材的选用与编写：XXXX职业学院规章制度汇编，XXXX职业学院,2016年。2.信息化教学资源建设：如多媒体课件、多媒体素材、电子图书、仿真软件等；五、教学评价、考核要求1.为了保证学生岗位实习期间的合法权益不受侵害，促进学生保质保量的完成岗位实习工作，同时为了保证学生就业工作的顺利开展,实习成绩由岗位实习前期资料考核、岗位实习过程资料考核、岗位实习成果资料考核三部分组成。岗位实习成果提交：学生岗位实习保证书、学生岗位实习三方协议、学生实习记录、学生实习报告、学生岗位实习手册、学生岗位实习成绩评定表、学生岗位实习单位考核表，以及实习结束签订就业劳动合同。2.企业实习指导教师对学生的考核。学生的实习可以在不同单位或同一单位的不同岗位进行，企业要对学生在每一岗位的表现情况进行考核，对学生的表现、工作质量做出客观评价。评价结果分优秀、良好、合格、不合格4个等次。优秀：达到岗位实习任务书中所规定的全部要求，实习总结报告中能对实习内容进行全面系统的总结，能运用所学理论知识对某些问题加以系统地分析，并有自己的独到见解或合理化建议；实习期间无缺勤、违纪行为。良好：达到实习计划中所规定的全部要求，实习总结中能对实习内容进行较全面系统的总结，能运用所学知识加以较系统地分析,有自己的见解或较合理化建议；实习期间无缺勤、违纪行为。合格：达到实习计划中规定的基本要求，实习总结能对实习内容进行较全面的极括，内容基本正确且较系统；实习期间偶有请假现象，但无缺勤、违纪行为。不合格：凡有下列情况之一者，实习成绩均认定为不合格：未达到岗位实习任务书的基本要求，实习报告内容有明显错误。学生在实习期间因故请假的时间超过全部实习时间的三分之一者，实习中无故旷工超过四分之一者，除实习成绩不合格外，还须按学生守则规定进行纪律处分。实习期间严重违纪，造成恶劣影响或给实习单位，学院或其它单位造成重大损失者。实习考核成绩不合格，不能取得相应学分，应重新参加实习。