职业技术学校电气自动化技术《电工电子（1）》课程标准.docx

电工电子（1）课程标准课程代码21311479课程名称电工电子（1）课程性质专业基础课课程类型实训I实践课学分6学时96理论学时48实践学时48适用专业电气自动化类、机电类专大高职生前导课程高等数学、高中物理后续课程电工电子（2）、电力电子技术、传感器技术制订时间2022年4月制订人何姣审核人一、课程简介:本课程是电气自动化专业的专业基础课，运用了高等数学的运算基础，起着承接高中物理电学知识，延伸后续专业课程学习的作用，具有很强实用性，通过对本课程的学习，使学生具备对电阻、电容、电感元件、常用仪器仪表、交直流包路等的认识，使用和简单分析的能力，并能做到规范操作。二、课程目标（一）课程目标对培养规格的支撑课程目标描述支撑的培养规格指标号课程思政1-1具有较强的工程伦理意识、责任意识和工匠精神.1.1.31-2具有从事本行业的责任感、自豪感和敬”精神.1.1.4素质2-1善于与人合作，有较强的集体意识和团队合作精神。1.3.12-2具有良好的语言文字表达能力和沟通能力和人际交往沟通技巧.1.4.12-3勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,掌握自主学习和终身学习的方法，具有学习和掌握电气自动化技术领域新知识和新技能的能力。正确进行自我评价，具有职业生涯规划意识和自我管理能力.1.5.1知识3-1掌握必需的高等数学运算基础,高中物理电学部分基础知识.2.1.23-2掌握电工仪器仪表、会阅读简单的电路原理图。2.1.33-3掌握电路的基本理论与定律2.1.43-4掌握直流电路的分析方法2.2.43-5掌握正弦交流电的特征、三相交流电的特征2.2.6能力4-1认识电阻、电容、电感元件，常用仪器仪表、交直流电路，能够根据实际电路正确选择电器元件的型号3.1.24-2能够运用欧姆定律、基尔霍夫定律、电源等效变换、支路电流法、节点电压法等电路分析方法对现有直流电路、交流电路进行分析运算.3.1.44-3能够根据工程需要设计合理的交直流电路,对电路进行正确的元器件选型、运算并对电路进行模拟仿真，实践演习.3.1.6三、教学内容序号教学内容素质知识他力思政融入点学时支撑的课程目标一级二级任务一测盘电路的电压和电位1.团队意识培养1.电压、电位1.计算电压电位工匠精神42-13-14-11电路珞木概念与定律的认知任务二测量电路的电流1.团队意识培养1.电路电流1.仪表使用2.电流测量工匠精神42-13-14-1任务三电路连接（实训）1,安团队意识培养1 .串联、并联电路；2 .；昆联电路1.连接串联、并联、混联电路责任感42-23-24-1任务四认识基尔笊夫定律1.培养学生龙挺能力1.弟尔荏夫定律1.运用基尔很夫定律计算电路参数自豪遇62-33-34-1任务五电源等效变换1.具有工作责任心1.恒流源、恒压源1.电源等效电路的计算敬业精神42-33-14-2任务一认识叠加定理1.团队急识培养1.醐口定理1.登力淀理运算工匠精神62-13-14-12直流电路的分析任务：认识支路电流法1.团队意识培养1.支路1.支路电流法运算工匠精神42-13-14-1任务三认识节点电压法1,安团队意识培养1.节点1.节点电压法运算责任感42-23-24-11.网孔电流法运辑自豪感42-33-44-11.电压、螂、周期、幅值工匠精神42-13-54-11.纯电阻电路计算1.工匠精神42-13-54-11.纯电感电路计算贵任感42-23-54-11.纯电容电路计算自奈感42-33-54-11.R1.串联电路计算敬业精神42-33-54-21.R1.C串联电路计算敬业精神42-33-54-2任务四认识网孔电流法1.培养学生逻辑能力1.网孔3单相正弦交流电路的分析任务一认识单相正弦交流电1.团队急识培养1.单相正弦交流电任务二认识纯电阻的交流电路1.团队意识培养1.电阻特性任务三认识纯电感的交流电路1.安团队意识培养1.电感特性；任务四认识纯电界的交流电路1.培养学生逻辑能力1，电容特性任务五认识R1.-联电路1.具有工作责任心1.相位超前任务六认识R1.C串联电路1,具有工作充任心1.相位超前、滞后任务七认识并联谐振电路1,培养学生逻辑能力1.并联i施1.并联谐振电路计算敬业精神42-33-54-24三相正弦交流电路的分析任务一认识三相正弦对称电源1.团队意识培养1.三相正弦对称电路1.星型、角型对称电源工匠精神62-13-44-1任务二三和负毂的连接1.团队超识培养1.三相对称负载2、三相不对称负我1.型、角甄痢负载计算工匠精神62-13-54-1任务三三相电路功率的涮曳1.安团队意识培养1.三相电路功率1.三相电路功率计算测量责任感42-13-S4-15动态电路的分析任务一认识瞬态过程1.团队意识培养1.瞬态1.瞬态参数计算工匠精神42-13-54-1任务二一阶电路的分析2.团队意识培养1.一阶老路1.一阶电路短率计算工匠精神22-13-44-26非正弦交流电路的分析任务一方波和三角波产生电路1.团队意识培养1.方波与三角波1.方波、三角波产生与应用工匠精神22-13-54-3任务非正茏周2.团队意1,非正弦周期1.非正弦信号工匠精神42-1期信号识培养信号波形3-54-3四、教学方法建议1 .教学方法综合采取讨论法、案例分析法、情景教学法、任务驱动法，帮助学生理解课程中较为抽象的内容。采取教学平台实时互动和理实一体化教学的“线上+线下”教学方式，在轻松氛围下达成课程目标。2 .学习方法学生根据教师布置的教学任务、发布的学习资源，采取自主学习法、实践学习法、分组讨论、自我总结等方式完成课程内容的学习。五、教材建议1.推荐教学参考资料序号教材名称教材类型出版社主编出版时间ISBN1电路基础高职北京邮电大学出版社魁继军、宋武2018年2月97875635143702电路基础高职西安交通大学出版社宋家友2016年6月978-7-5605-7158-六、考核评价方法建议在课堂教学实施过程中，采取立体化、多元化的评价方式，收集教学过程数据进行综合评价。过程性评价针对各学习环节进行考核。对每个基本操作技能进行分段考核。通过上一个技能的考核才能进行下个技能的学习；对学生在完成项目过程中所表现出的关键能力、素质情况的考核为综合评价、教师评价和学生自评三个部分。附表1课程总评表项目评价内容得分权重总比例总评终结性评价知识考核10%40%100%踪合考核60%过程性评价项目一15%60%项目二15%项目三25%项目四30%项目五150%附表2学习档案评价表（教师用表）项目名称：组别：评价要点评价标准优良中差.与完成项目相关的器材是否齐全（10）电路连接是否符合要求10）用电规莅是否符合要求20）安全文明使用仪表是否符合要求（10）操作记录是否符合要求（我20）团队协作能力是否符合要求（10实训数据分析否符合要求（10实一报告是否完整、科学、合理（10）总计意见附表3总体评价（教肺用表）项目名称：组别：评价JJj目评分学生甲学生乙学生丙学生丁学生戊1.学习目标是否明确学习态度是否主动，是否能及时完成教师布置的各项任务？（10）2.学习过程是否呈上升超势不断进步？(10)3.是否完整的记录探究活动的过程，收集相关学习信息和资料是否完善？(10)1.能否根据学习资料对项目进行合理分析，对所连接的电路原埋图进行可行性分析.(10)5.是否积极型加各种讨论与演讲，并能清晰的表达自己的观点和思路,及时解决问整.(10>6.货否按照工作计划独立完成或合作完成工作任务,项目实能过程的具体我现如何？<15)7.对工作过程中出现的问题能否主动思考?并使用现有知识进行解决,并知道自身知识的不足之处(10>8.通过项|训练是否达到所要求的能力目标？是否确立了安全环保意识与出队合作精神等职业整体案质(10)9.是否能认出总结？正确评价完成什么情况？(10)10,每一项任务是否及时认立完成？(5)总评改进意见附表4通用能力评价表(学生用表)项目名称：组别:评价项目分(ft评分小组互评60%学生自评40%主动性/独立性学习'工作、决心、耐心独立处理和实地匚作任务嗯5做出必要的袂定或者引导5工作方式工作系统性系统的计划工作步骤和目标10工作任务根据制定的计划实能5安全用电的自我责任意识5学习能能终分析电路的可行性5力尝试不同的学习,可能系统学习5有效使用学习工具5交流口头表达能力客观准确，口头描述清楚与理解5表达方式恰当，符合情境或谈话对象5表述白然流畅，S1.k术语使用正确5书面表达能力格式正确.条理清楚5内容连战，全面.详尽5语言精填，表述明确5合作参与讨论枳极参与，认真侦听5发表意见不使用伤击性噪音5认真对待他人的意见,接受和给予反馈意见5参与工作建立和维护与他人的接触，密切配合.共同完成5不对他人的隹议表示兴趣，支持他们的工作5总分附表5专业能力评价表-1（学生用表）项目名称：电路的基本工具使用及参数测旦组别：姓名:评价项目评分小组互评60%学做自评10%测量电路的电位、电压、电流实训指导阅读认典20根据任务解析，选取合适的测录仪表30IE确操作实训仪表10根据任务解析,连接正确实训电路10对于待测玳参数操作正确10恢复实训设备20总分附表6专业能力评价表-2（学生用衰）项目名称：直流电路的测量组别：姓名:评价项目分值评分小组互评60%学很自评40%电路连接实训指导阅读认出10根据任务解析，选取合适的组件，项目完整20根据任务解析，连接正确实训电路20对于特测盘多数操作正确30准确记录数据，并分析得出结论正确20总分附表7专业能力评价表-3（学生用表）项目名称：单相正弦交流电路组别：姓名:评价项目评分小组互评60%学很自评10%实训指导阅读认真10验证根据任务解析，选取合适的组件，项目完整20根据任务蝌析，连接正确实训电路20定律对于行测敏参数操作正确30准确记录数据，并分析得出结论正确20总分附表8专业能力评价表T（学生用表）项目名称：三相正弦交流电路组别：姓名:评价项目分值评分小加互评60%学很自评10%验证定律实训指导阅读认真10报据任务解析,选取合适的组件,项目完整20根据任务蝌析，连接正确实训电路20对于特测量参数操作正确30准确记录数据，并分析得出结论正确20附表9专业能力评价衰5（学生用表）项目名称：铁心线圈、变压器测试组别：姓名:评价项目分值评分小组互评60%学很自评40%验证定律实训指导阅读认出10根据任务解析，选取合适的组件，项目完整20根据任务解析，连接正确实训电路20对于待测试参数操作正确30准确记录数据，并分析得出结论正确20附表10实训掾作评价表（教如用表）项目名称：组别：姓名：评价项目要求分值评分准备I作预习报告条理清楚，表达合理,内容完整，及时认真10着装符合要求5出勤不迟到早退,不缺席5实训台面整洁有序5实训操作态度细致认真,操作规范20版始记录正确、完整、及时、戕确10问想处理注意观察通电现象，正确应对突发情况10文明操作安全使用电气设备10结束1.作环境卫生恢复实训台,完成值H工作5数据处理及时准确10项目报告报告条理清楚，字迹工整，内容完整，能鲂查阅相关资料10总分100附表11电工基砒操作考核评分表（教师用表）评价项目评价要点分值评分备注规范使用元器件轻拿轻放文明取用15Ia项2分双莅使用仪表电源规及测旅战安付正确15短项2分现莅开关防范触电安全操作15每项2分规范实训模块正确安放模块15每项2分连接实物根据电路原理图正确连接实物5每项2分记录处理数据数据记录后,规范相应计算单位5每项2分结果评价对实训数据梳理20每项5分能验证理论定律的正确性良好实训习惯分类归还实训涔材5每项2分得分项目名称:考核日期:姓名:组别:七、支撑条件（一）实习实训条件电工实训室是电工基础课的配套实训室。实训室配置了直流稳压电源、信号发生器、示波器、万用表、电工技术实训台等实训设备。该实训室可开展直流电路、交流电路相关的实训项目，主要包括基尔霍夫定律脸证、电工测量仪表的操作训练、常用元件识别与检测、伏安特性测量、点位值和电压值的测定、串联谐振电路验证等实训项目。电工实调宣面积要求60Mi序号核心设各若数量要求各注1近溢佬区电源20台0.5台/人2信于发生器200.5A3示液晶20台0.5台/人4万阳表20台0.5台/人5外台20台0.5台/人（二）任课教师要求1 .专任教师课程授课专任教师应具备自动化及相关专业本科及以上学历，具备高等职业学校教师资格证书，双师素质，并具有电路基础、电子技术等相关课程教学经历，掌握高职教育规律，了解高职学生的特点，熟悉本课程实室教学内容，掌握本课程所需设备的操作规程，熟悉本课程涉及的知识和技能。2 .兼职（兼课）教师课程授课兼职教师应具备自动化及相关专业大专及以上学历，双师素质，有从事自动控制及相关工作3年以上的工作经历，熟练掌握自动化行业相关标准和规范，掌握高职教育规律，了解高职学生的特点，熟悉本课程实险室教学内容，掌握本课程所需设备的操作规程，熟悉本课程涉及的知识和技能。