职业技术学院《儿科护理》课程标准.docx

课程标准一儿科护理课程标准一、课程基本信息课程名称儿科护理课程编码190101课程性质专业核心课适用专业护理总学时90学时理论学时52学时实践学时38学时学分5学分开课学期第3、4学期先修课程人体正常结构、生理学、生物化学、病理学、病原微生物与免疫学、谯康评估等同步课程内科护理、外科护理、妇产科护理后续课程社区护理、精神科护理等二、课程性质儿科护理是根据高职护理专业人才培养目标设置的一门专业技能课程，它是护理专业学生的必修课、主干课程之一，开设于第3、4学期，68学时，4学分：是护士执业资格考试的必考课程之一。课程以儿科护士职业需求和职业标准为依据，以知识、能力、素侦目标培养为主线，以“实用、实际、实践”为原则，以培养高素质技术技能人才为目标，从学生职业生涯发展出发进行设计。目的是学生学会患儿的评估方法，能初步运用护理工作程序，进行观察评估，发现和解决儿科护理问网：学会儿科常用护理技术，能进行儿科常见病患儿的专科护理操作；指导患儿及家底进行正确的健康促进措施.使学生具有护患交流、团队合作的职业意识及认真负贡的职业态度，具有良好的人文素养，关爱儿童，维护儿童身心健康.通过课程学习，学生厥利考取护士执业资格证书及“1+X”幼儿照护职业技能等级证书。三、课程目标总体目标是学生能够树立以“小儿及其家庭为中心”的现代护理理念，掌握专业知识与技能，具备良好的职业素质，能对小儿进行整体护理。1 .素养目标(三)S1.具备良好的职业道德和高度的责任感，为患儿及其家庭提供优质照护：S2具有良好的人文精神，关爱儿童，维护儿童的身心健康2 .知识目标（三）Z1.描述小儿生长发育规律、各系统常见病的护理措施：Z2第述小儿各系统常见病的病因、临床表现与治疗要点。3 .能力目标(N)N1.能进行儿科常用的护理操作技术：N2能对患儿及家屈给予正确有效的健康指导。四、课程主要内容（一）课程目标与教学内容和方法的对应关系序号模块项目工作任务学习目标课程思政切入点叁考学时教学方法建议对应牌目标1模块一：几小保健项目一：绪论1 .儿科护理的任务与范围2 .儿童年龄分期3 .儿科护理学的特点I,儿科护士的角色与索质要求5 .儿科护理的发展与展里1 .具备良好的职业索养，诲度的田任心和同情心,热爱儿童.关心儿童,具有人文关怀京识2 .阐述儿科护理的概念、任务、范围、儿竟年龄分期.儿科护士角色及素质要求3 .能移正确迸行儿童分期引入国家政策方针：习近平关于妇女儿也和妇联工作论述摘编h用心用情促进儿欧健康成长、全面发展4任务驱动后发讲授小组讨论S1-2Z1.N1.项目二：生长发百I.生长发方规律及其影响因素2 .体格生长发丙与评价3 .神经心理发育与评价1 .具有良好的职业道诙,工作认真、求实,尊重爱护儿童.动作轻柔,测量准确，确保儿童安全2 .阐述生长发育的规律、影响因素、常用指标及意义，神经心理发再与评价3 .能蜂评估小儿生长发育情况并进行护理干预4案例教学任务第动启发讲授小组讨论S1-2Z1-2K1.项目三：儿敢保健I.各年龄期儿童的保健重点2 .儿童体格锻炼与游戏3 .计划免疫1.具有良好的职业素养,工作认真、求实.关爱儿敢、尊JR儿童2.阐述各年龄期儿童的保健山点、儿聋体格锻燎与游戏的方法、计划免疫的免疫相关知识引入先模事迹：“糖丸爷爷”一一顾方舟，研发出存储灰质炎疫苗以子试药4案例教学任务驱动启发讲授小组讨论S1-2ZI-2X1.3.能移对不同年龄期小儿进行保健指导2模块二:营养与营养性疾烧影儿的护理项目一：甘养与喂养1 .能境与营养素的需要2 .婴儿喂养、幼儿营养与腌食安排1 .具有良好的职业素养,工作认真、求实，关爱儿童、尊IR儿童2 .阐述儿童营养与喂养的相关知识3 .能够对不同年龄期儿也进行饮食指导引入先模事迹：陈若克-狱中产女，以血代奶.壮烈牺牲4案例教学任务驱动启发讲授小组讨论S1.-2Z1-2N1.项F1.二：营养性疾病患儿的护理I.蛋白质-能量营养陈阳2.营养性雉生素D缺乏1.具备良好的职业素养,工作认真、务实,关赞儿童、尊重儿童2,阐述儿童营养性疾衲的病因、发病机制、护理要点3.能弊时营养性疾病患儿开展正确的护理引入先模事迹：宋振中最小打上红色将因传承-共和国年龄最小的烈士小萝卜头-宋振中,终身监禁，心向光明4案例教学任务业动启发讲授小组讨论SI-2Z1.2N1.3模块三:住院患儿护理项目一：住院患儿妒理1.儿科医疗机构的设议及护理管理2 .儿童健康评估的特点3 .住院患儿及其家庭的心理反应与护理1.与患儿及其家长的沟通5.儿适用药特点与护理指导1 .具有良好的职业道德和人际沟通能力.工作态度态度和调，耐心、爱心'细心，确保儿童安全2 .阐述儿科医疗机构的设置及护理常规3 .能第与患儿及家长进行正确的沟通和交流引入先模事迹：2018级博士江梦J江梦桶入围2021年度威动中国人物江梦南一-失聪女孩顽强拼掳感动中国6案例教学任务驱动启发讲授小组讨论S1.2Z1.-2M项目二：儿科护理技术I.更换尿布法2 .婴儿沐浴法3 .约束保护法1.婴幼儿灌肠法5 .温箱使用法6 .光照疗法1 .具有良好的职业道然和人际沟通能力，工作态度态度和部.耐心、爱心、细心.确保儿童安全2 .阐述儿科常用护理技术的盘作步骤及注意事项3 .能弊运用所学的护理技术对住院世儿进引入先进步透：“出产儿救世主”-著名的保温箱医生”马丁库尼”6情境教学案例教学任务业动启发讲授小组讨论操作演示SI-2Z1.2N1-2行护理4模块四：新生儿与新生儿疾病患儿的护理项目一：新生儿与新生儿疾病患儿的护理1 .新牛.儿分类2 .正常足月儿和早产儿的特点与护理X新生儿窒息1.新生儿缺氧缺血性脑病5 .新生儿帧内出血6 .新生儿黄疸与新生儿溶血病7 .新生儿感染性疾病&新生儿寒冷损伤嫁合征9 .新生儿低,由糖10 .新生儿低钙血症I.具备良好的职业索养，工作认真、求实.尊重患儿及家长,ft到理解、共情，维护忠儿的合法权益2 .阐述新生儿分类、特点及护理要点,常见新生儿疾病的护理评估、护理措施3 .能够正输的护理正常新生儿及患病新生儿引入先模事迹：林巧稚抢救新生儿溶血事迹12今列敦学任务驱动启发讲授小组讨论操作演示S1-2Z1.-2M5模块五:儿科常见疾病患儿的护理<->项目一：消化系统I.儿童浦化系统解剖生理特点2 .口炎3 .腹沟病I.儿童液体疗法及护理1 .具有良好的职业道馥和产连认真的工作态度,尊重、关心患儿、具有育度的贵任整、团队愈识2 .阐述儿童消化系统疾就患儿的护理评估、护理措施3 .能够对消化系统探病臬儿进行正确的护理引入典型事件：731部队的罪恶实验一干燥实验6案例教学任务驱动启发讲授小组讨论S1-2Z1.2N1.项目二：呼吸系统1 .儿童呼吸系统解刻生理特点2 .急性上呼吸道感染患儿护理3 .急性感染性喉炎4 .急性支气管炎患儿护理5 .肺炎患儿护理6 .支气管用喘1 .具有良好的职业道法和严通认真的工作态度，尊Hh关心患儿、具有岛度的说任缮、团队意识2 .阐述儿型呼吸系统疾稿患儿的护理评彷、护理措施3 .能修对呼吸系统疾病患儿进行正确的护引入先进事迹：共和国勋章获得苕一-仲两山6案例以学任务驱动启发讲授小组讨论S1-2Z1.-2M理项目三：血液系统1 .儿童造血和血液特点2 .儿童.贫血概述3 .营养性被血1 .具有良好的职业道然和严谦认出的工作态度，尊羽、关心患儿、具有岛度的说任感、团队意识2 .阐述儿Si血液系统疾病患儿的护理评估、护理措施3 .傩够对血液系铳疾病患儿送行正确的护理6案例教学任务第动启发讲授小组讨论S1-2Z1-2X1.6模块六；儿科常见疾病疾病患儿的护理（二）项目一：循环系统1 .儿童循环系统蟀剖生理特点2 .先天性心脏病3 .病毒性心肌炎1 .具有良好的职业道窗和产谦认出的工作态度,尊重、关心患儿、具有高度的责任心、团队意识2 .阐述儿童撕坏系统疾病患儿的护理评怙、护理措施3 .能鲂时循环系统疾稿如儿进行正确的护理引入典型事件：法获心生，先心病救助活动-一公益慈善,为爱前行用心守护6案例教学任务驱动启发讲授小组讨论S1-2Z1-2N1.项目二：泌尿系统1 .儿童泌尿系统解削生理特点2 .急性肾小球肾炎3 .肾病踪合征1.泌尿道感染1.具有良好的职业道德和产漫认真的工作态度，尊取、关心患儿、具有高度的击任感、团队意识2冏述儿童泌尿系统疾柄患儿的护理评估、护理措施3佬铜时泌尿系统疾病名儿进行正确的护理引入科研新进展：急性好小球肾炎患儿研究进展6案例敦学任务驱动启发讲授小组讨论S1-2Z1-2M项目三:神经系统1.儿童神线系统解剖生理特点2 .化脓性脑腴炎3 .病有性脑膜炎I.具有良好的职业道谯和产连认真的工作态度，尊垂、关心患儿，具有高度的货任6案例教学任务驱动启发讲授小组讨论S1-221-2X1.1.W将、团队意识2阐述儿童神经系统疾病患儿的护理评估、护理措施3.能弱时神经系统疾病患儿进行正确的护理7模块七:感染性疾病患儿的护理项目一：病毒感染性疾病感染性疾病1.麻瘠2 .水瓶3 .流行性腮腺炎1.乙脑I.具有良好的职业道趣和严谨认真的工作态度，尊垂、关心患儿，具有诲度的出任第、团队意识2 .阐述儿童感染性疾病患儿的护理评估、护理措施3 .能够对适亲性疾病虫儿进行正确的护理引入先模事迹：名医潘存“麻疹斑”的最早发现片4案例教学任务岖动启发讲授小组讨论S1.2Z1-2M项目二：细的感染性疾病1 .猩红热2 .中毒性细菌性病疾3 .流行性脑仃髓膜炎1 .具有良好的职业道馥和产连认真的工作态度,尊重、关心患儿,具有育度的责任整、团队愈识2 .阐述儿童感染性疾病患儿的护理评估、护理措施3 .能够对感柒性疾病密儿进行正确的护理4案例教学任务驱动启发讲授小组讨论S1.2Z1-2N1.（二）课程思政育人元素融入课程教学途径和方法模块项目工作任务思政元素思政案例IiA1.方式绪论儿科护理的发展与展望中医传承守正创新习近平关于妇女儿数和妇联工作论述摘编h用心用情促进儿质健康成长、全面发展案例融入儿童保健计划免疫以身作则无私奉献熊丸爷爷"顾方舟''研发出音的灰质炎疫苗以子试药觇频融入营养与喂养娶儿喂养、缅怀先烈陈若克一-狱中产女，案例融入幼儿营养与1»食安排爱国主义以血代奶，壮烈柄牲营养性疾病患儿的护理蛋白质-能显营养不良营养性维生素D缺乏性佝倭病缅怀先烈爱国主义宋娘中最小烈士红色基因传承共和国年龄最小的烈士小萝卜头宋振中，终身监禁，心向光明案例取入三住院患儿护理儿敢用药特点与护理指导顽强拼搏自强不息时代担当2018级博士江梦南江梦楠入K1.2021年度场动中国人物江梦南一失聪女孩峨强拼搏感动中国觇烦融入梢模融入儿科护理技术新生儿暖箱的使用拯救生命关爱生命“早产儿救世主”-著名的保M箱医生“马丁库尼”案例融入四新生儿与新生儿疾病患儿的护理新生儿黄疟医者仁心救死扶伤大爱无疆林巧稚抢救新生儿溶血事迹情境融入五消化系统疾病患儿的护理液体疗法勿忘国耻爱国主义731部队的罪密实脸干燥实验觇频融入讨论融入呼吸系统疾病患儿的护理小儿肺炎迎难而上舍身取义共和国勋举获得者一钟南山案例取入六循环系统疾病患儿的护理先天性心脏病心系健康关爱未来取获心生，先心病救助活动-公益慈善，为爱前行用心守护拓展融入泌尿系统疾病患儿的护理急性肾小球肾炎患儿的护理开拓创新追求文理急性肾小球肾炎患儿研究进展拓展融入椅索融入七感柒性疾病患儿的护理麻疹坚持我理勇于创新名医滑寿“麻修理”的最早发现者案例融入五、教学方法和学习建议1.教学方法建议根据本课程的特点，按照模块化教学理念，有针对性的应用板书教学、多媒体教学、视频教学、网络教学、临床案例、实B金教学、软件仿女等手段优化教学过程，激发学生的热情，以小组讨论与问题启发方式发挥学生的主体作用，直正做到“授人以鱼，更耍教人以渔”.采用形式多样的课程教学方式，包括：(1)传统教学与多媒体教学结合法：板书和多媒体教学相结合，采用动画、实物演示等,提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。(2)案例教学法：对r每一知识模块，通过分析和研究己有的案例组织教学,使学生在分析和学习案例的过程中，提高理论联系实际的能力，r解理论知识的工程应用。(3)任务驱动教学法：在每知识模块开始学习之前，先讲述该模块要解决的问题，并据此给学生布置任务，使学生带着任务去学习。(4)讨论教学法：学生以小组为单位，根据教师提出的问题或提供的教学资料，在教师的组织和引导下，积极参与课堂讨论，从而实现教与学的互动：增强学生思维的灵活性，提高学生交流、沟通的能力。(5)翻转课堂教学法：建立课前学习、课中活动、课后检测之间的联系，以培养学生分析问题和解决问题的能力，敢丁表达自己的主张，形成探窕学习的习惯。(6)问题导向教学法：引导学生学着向，学会问，用问题驱动教学,激发学生的学习热情、调动思维活力、加强讨论交流、引导探尢活动，增加自主学习，促进学以致用和创新活动。(7)仿真教学法：在课堂教学和实训中充分而灵活地应用仿真软件，软硬结合，确立实际操作与计算机仿英相结合的教学模式和实践方式，以帮助学生较快地理解和掌握用传统的教学手段难以表现的病理生理、手术操作、创伤操作等内容，培养学生的创新能力“2.学生学习建议(I)Ig点学习小儿基础护理,儿科常见疾病的病因病理、临床表现和护理措施。(2)要借助虚拟仿真软件、3D动画等对小儿常见疾病的病理生理进行分析，主要围绕若重点和难于理解的内容进行。(3)要亚视典型案例分析和实践实训，通过分析、设计和实施护理计划，在实践实训中将知识由抽型变形象、由难懂变易懂，提而自己评判性思维的能力“(4)注意课前自主学习,注意网络平台发布的自主学习任务单和学习指导.通过查阅文献、研读教材，观看老师的微视频等资源，进行自主学习。(5)认真对待课中听课和研课。听课专心，尽快进入学习状态，听老师讲解、提问，听同学发言：看课本、看板书、看PPT：做笔记、圈重点、做练习：多动脑筋、枳极思维、大胆质廉。研课要枳极参与课堂内的全部学习活动，比如小组讨论，能清楚地阐述自己的观点，能被他人正确理解，同时学会倾听，准确理解他人的观点，为别人解答，为自己糅疑。要大胆质疑，敢于在众人面前发表自己的见解，善于多角度验证答案。(6)加强课后的史习，加强新旧知识之间的联系和对比，及时曳习巩固，按时完成在线测试、虚拟实验、章节测脸等。(7)积极参与小组协作探究学习，根据教册在网络平台上发布的小组协作探究项目，小组成员既要积极承担个人责任，乂要相互帮助、相互启发、密切配合,发挥团队精神，有效完成小组任务。六、课程评价方法采用过程性评价、增值性评价与结果性评价相结合，关注评价的多元性，结合课堂表现情况、线上学习情况、劳动P.生情况、期末考试情况等，综合评价学生成绩。注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题的综合能力的考核，对在学习和应用上有创新、敢于突破自己的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生的职业行动能力。(一)时科表2评价方法课程名称儿科护理专业护理学占课程总成演的比例1(A增值性评价占课程总成陵的比例10¼结果性评价占课程总成飨的比例50%过程性辟价考核模块内容要求比例日常评分(由任课教帅在日常记录数据的恭础上,结合主观印象给出分数课堂农现情况(25%)：考勤15%,课程积分10上课认我听讲,枳极思考，课堂练习认真20%作业,章节学习次数、章节测验完成优况(4味)：作业15%,章节学习次数5%.章节测验完成情况20%态度端正,自主完成相关作业并进行反思改进课程音视频c三)根据个人学习情况有效完成,学习次数不做要求，以听懈会用为目的劳动卫生情况(5%)按实训室要求完成，听从老师指挥小纲任务案例分析、实训报告、锋作视.重点关注小姐任务20%频等完成情况完成顽汆、团队协作能力增值性评价模块考核根据每一模块的学习情况监测学生个人成长情况彳H模块较上一,模块成绩提高25分，增值10分：N2分增值5分10%终结性讦价期末考试课程考试大纲规定的内容教考分国50¾（二）评分标准1 .过程性评价（1）日常评分日常评分包含学生的课堂表现情况、作业完成情况、章节学习次数、章节测验完成情况、课程音视频学习情况和劳动卫生情况，由任课老师依据日常记录的数据，再结合主观印象做小幅调整，给出该项的最终评分。课堂表现情况主要关注学生在课堂上是否积极主动，以60分为基准进行加减分，加分项包括枳极举手发言、正确回答有一定难度的问题、较快完成分组任务、主题讨论等，扣分项包括未完成课前准备工作、上课睡觉或玩游戏、不枳极参与教学活动等.建议在教学记录本中记录上述表现,在期末根据班级总体情况,给出该项最后评分>作业完成情况、章节学习次数、章节测验完成情况以及课程音视频情况，主要由教学团队设置具体要求，由平台进行监测记录，形成最终成绩。劳动卫生情况，主要关注学生在劳动意识、6S管理等方面的表现，采用倒扣分制，即默认不扣分，但如果发生学生未按照实训室规定的标准完成教学场所的整理打扫或经任课老师指出问题后仍不服从安排，则根据实际情况在劳动素养评价里酌情扣分。在实际运行过程中，上述规定仍有可能出现不合理或不完善的地方，为此任课老师有权限在事实依据的基础上，对过程性考核进行5分范围内的上下调整，以规避教学评价中的漏涧，特别是一些不方便直接量化的考核顼，例如对于成绩不突出但勇于克服自身缺点、不断积极进取的学生应予鼓励。（2）小组任务小组任务情况主要是学生以小组为堆位完成的操作视频、案例分析结果，主要关注学生在每次小组任务中是否认真进行操作练习、如实记录操作过程与观察、深入思考成功经盼与优化空间,建议小组任务结束后，以视频或照片形式上传超星学习通平台，根据完成情况由专任教师、企业指导教师、学生自评和互评评定成绩，最后得出该项的总评成绩。2 .增值性评价主要通过模块学习检测，记录学生个体的成长。每一模块完成后，借助“超星学习通”平台（人更RPP）,由任课老师统一组织进行线上测试，成绩较上一模块提高25分，增值10分，22分，增值5分。由个人和组长计入个人成长档案。3 .结果性评价即期末考试，包融入课程思政的案例分析和与护考密切结合的单向选择题，分别占总成绩的10%和90%七、教学资源配置（一）教材、叁考书目、育人案例主要来源本课程教材由课程负或人按照国家规定，根据学校教材选用制度和教学需求，经规范程序择优选择权威出版社。序号教材名称教材类型出版社主编出版日期1儿科护理学（笫四版）«卜三五”职业教科国家规划教材人民卫生出版社张玉兰、王玉香2018年2.弁考资料序号教材名称致材类型出版社主出版日期1儿科护理学（第七版）国家卫生健束委员会“十四五”规划教材人民卫生出板社崔凝、张玉侠2021年2儿科学（第九版）国家卫生健康委员会“十三五”规划教材人民卫生出版社王卫平、孙器、常立文2018年3儿科护理学实践与学习指导国家卫生健康委员会“卜三五”规划教材人民卫生出版社梁红、张玉兰、王玉香2019年1儿科护理学国家卫生和计划生育委人民卫生出版社张玉兰20M年员会“十二五”规划数材思政资源来源、参考文献主要来源于中国知网、百度文库、万方数据知识服务平台等。（二）信息化教学资源:1 .在线开放教学平台序号数字化资源名称资源网址1儿科护理精品资源共享课httpsmooc1.-2.chaoxing.co11mycourseteachercourseoocId=217275782ftc1.azzid-38580233ftedit-true4v-0icpi-110011502pagd1.eader=02曲星-泛雅平台https:/mooc1.-2.chaoxing.cowzmycourseteachercourseoocId=23269I3O蚀CIazzid=722*ai1Oftedit=true&v=Q&cpi=110011502pageHeader-02 .侑息化资源虚拟仿其、3D动画、VR技术等（三）主要设备与设茂包括校内、校外实践基地的设备和设施（含教具）及完成的实践项目校内实训基地主要条件序号实训室名称实训项目核心设冬名称数量要求面积（M2）1儿科护理实训室1 .小儿体格测量2 .鸭红的护理3 .新生儿沐浴4 .新生儿抚触5 .小儿头皮针操作6 .海箱的使用7 .蓝光箱的使用8 .新生儿窒息抢救婴儿模拟人387.02新生儿模拟人20早产儿模拟人3身高测锻仪1婴儿体重秤3身长测地床6保暧箱1蓝光箱1红外找辐射台1新生儿黄疸仪12母婴护理室I.新生儿日常新生儿模拟人3096.13护理2 .新生儿沐浴3 .人工喂养恒温水壶12温奶器123沐浴室新生儿沐浴婴儿游泳池I27.24浴桶2儿科护理校外实践基地序号校外实践基地名称合作企业名称用途1附属教学医院潍坊护理职业学院附/医院见习、社会实践2实习医院海坊医学院附属医院、雄坊市人民医院、彼坊市益都中心医院、膏州市人民医院等多家医跟岗实习（匹)WS团队序号姓名工作单位教学经历（年RD职务职称教学任务1TiS潍坊护理职业学院17年教师副教授儿科妒理3教学2段献媛湖坊护理职业学院13年教师副教授儿科护理3教学3朱小娟潍坊护理职业学院11年教师副教授儿科护理教学1王友刚潍坊妒理职业学院9年教师讲师儿科护理3教学5解源源潍坊护理职业学院5年教师讲师儿科护理3教学八、其它说明