职业技术学院《汽车自动变速器检修》课程标准.docx

XXXX职业技术学院汽车自动变速器检修课程标准课程塌码C34410C学时54学分3课程类型学习领域课程开设学期第三学期适用专业汽车检测与维修技术课程负贡人制订时间专业审核学院审核学校审核一、课程定位（一）课程性质汽车自动变速器检修是根据汽车维修企业汽车机电维修岗位典型工作任务汽车自动变速器检测与维修设置的一门学习领域课程,是汽车检测与推修技术专业的一门专业核心课程。（二）课程作用通过本课程的学习，学生能够在熟知汽车自动变速器结构和工作原理的基础上，按企业服务标准和规范，制订作业方案和检修工艺，选择正确的工具，并按技术标准时待修汽车自动变速器进行检测和维修,试车检险合格后交付维修车辆。并在学习过程中培养学生良好的职业习惯与职业道德,为学生毕业后快速适应工作岗位打下扎实墓础。（三）前导、后续课程表1G汽车自动变速器检修课程前后支撑关系与本课程关系课程名琼为本界程支撑的能力前导课程汽车构造掌握汽车各系统及部件的基本工作原理；汽车拆装与巡整3汽车结构及工作原理的认知，培养规范使用拆装工具拆卸与调整汽车各总成的能力果程关系课程名眷普要本课程支撑的能力后续课程顶岗实习提供顶岗实习所需要的走车自动变速器检修相关理论知识和技能二、课程目标在本课程实施过程中，为了完成课程设置的15个学习任务（包含在8个学习模块内），学生必须能够拥有利用专用工具设备完成变速器简单故障检修的能力，掌握汽车自动变速器相关的结构组成和工作原理知识，具备责任心和严谨的工作态度。具体体现在以下几个方面：（）知识目标1.具备与客户的交流协商能力，能够向客户咨询车辆状况，查询车辆技术档案，初步评定客户车辆的技术状况：2 .能正确使用常用工量具、专用工具设备：3 .能完成工作计划要求的作业项目；4 .能按照环保要求处理废旧零件、辅料及废弃的油液；5 .能遵循相关法律规定完成自动变速器检修后的质量检教；6 .能向客户移交车辆并解释已经完成的检修作业内容；7 .能就相关技术何题进行书面表达,形成技术文件；8 .能自学汽车新技术、新知识.不断提高职业能力。（二）能力目标1.熟悉汽车自动变速器相关知识（自动变速器结构，工作原理、控制过程）;9 .熟悉常见汽车自动变速器的检修工艺规程、工作规范；10 熟悉汽车自动变速器检修作业过程中相关部件的技术标准与要求；11 熟悉汽车自动变速器检修专用工具设备的结构原理、使用和保养方法。（三）素质目标1 .具备认真、严谨的工作作风,良好的职业道德；2 .具有安全、文明、环保的意识；3 .具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力,能与客户隧立良好、持久的关系；4 .具有团队精神和怖作精神；5 .具有独立的观察、分析、解决问题的能力；6,具有责任心和事业心。（四）证书目标本课程为学生取得汽车维修中、商级职业资格证书提供一定的理论与技能支彘三'课程内容（一）课程内容选取依据本课程的教学内容选取应体现真实性、典型性和可迁移性的原则。即根据汽车机电维修岗位的任职要求和汽车自动变速器检修工作所需要的知识、能力、素质要求，以真实、典型的汽车自动变速器检修工作任务作为教学内容，使学生在真实、典型的工作过程中掌握知识培养技能，为学生的职业成长提供良好的基础。教学内容的选择与知识结构应满足，从简单到复杂的认知规律和从初学者到专家的职业成长规律。教学内容的选取同时要满足学生职业资格鉴定和职业发展的需要。（二）课程内容与教学要求针时汽车自动变速器检修课程目标要求,汽车自动变速器检修课程应包含如下8个学习模块J5个学习任务。模块任务教学内容与要求参考学时模块一：汽车自动变速器的使用与维护任务】：汽车自动变速器的结构、分类和命名认知学习汽车自动变速器相关知识；能移描述自动变速器的基本结构、原理,讲解相关的注意事项；2任务2：汽车自动变速器的使用与维护自动档汽车使用实训:能够正确使用自动档汽车，并解释说明相关注意事项：2模块二：液力传动机构检修任务3：液力变期器的结构和工作原理认知学习讲解液力变短器相关知识；能婚描逑液力变矩器的结构组成和工作原理；2任务4：液力变矩器的检修液力变矩器检修实训;能够查阅相关维修资料，制定维修方案，熟练使用工量具按标准工艺完成液力传动机构的检修。4模块三：齿轮变速机构检修任务5：齿轮变速机构的结构和工作原理认知学习讲解齿轮变速机构的结构和工作原理相关知识；能锣描述行星齿轮变速机构工作原理：2任务6：Simpson式自动变速器检修学习讲解SimPSon式自动变速器相关知识；能翳查阅相关维修资料，制定维修方案，熟练使用工量具按标准工艺8模块任务数学内容与要求分才学时完成Simpson式自动变速器的检修及调整。任务7：Ravigneaux式自动变速器的检修学习讲解Ravigneaux式自动变速器相关知识；能钥查阅相关维修资料，制定维修方案，熟练使用工量具按标准工艺完成Ravigneaux式自动变速器的检修及调整。8模块四：液压控制系统检修任务8：液压控制系统的结构和工作原理认知学习液压控制阀板及其关钺零部件的结构和工作原理相关知识；能够描述液压控制系统相关结构和工作原理；2任务9：液压控制系统检修液压控制阀板检修实训：能够受阅相关维修资料，制定维修方案，熟练使用工量具按标准工艺完成自动变速器液压控制系统的检修及调整。4模块五：电子控刷系统检修任务10：电子控制系统检修电控台架故障实训;能够通过相关故障现象,查问相关维修资料，快速判断故障原因，并制定维修方案，规范完成相关维修任务：4模块六：无级变速器的检修任务】1：无极自动变速器的机构和工作原理认知学习讲解无级变速器相关结构和工作原理知识：能够描述无极变速机构结杓和工作原理；2任务】2：无极自动交速器检修无级变速器拆装演示实训；能号查阅相关维修资料，制定维修方案.规范完成相关维修任务；4模块七：双离合自动变速器的机构和工作原理任务13：双青合自动变速器的机构和工作原理认知学习讲解双离合变速器相关结构和工作原理知识；能够描述双褥合变速机构结构和工作原理：2任务14：双离合自动变速器检修双离合变速器拆装演示实训；能够查阅相关维修资料，制定维修方案，规范完成相关维修任务：4模块八：自动变速器故障诊断与排除任务15：自动变速器综合故障检修通过若干自动变速器常见故障现象,训练科学的思维方法：能够琮合应用所学知识和技能解决工作岗位和社会活动中遇到的实际问题，并具有自我更新知识，形成新技能的臼主学习能力和创新能力：4四、课程实施（一）教学组织按照工学结合的教学原则，以学生为主体，以能力培养为核心来设计教学实施方案。在教学实施过程中，注重对学生技能应用能力的培养，每个学习情境都按照“资讯、计划、分析、实施、检查、评估”六个步骤组织教学，示范教学、启发引导、小组讨论、实操训练等多种教学方法并用，在汽车自动变速器实训室进行教学，实现“教学做”合一.采用的组织形式为：I.集中授课、理实一体：采用分班教学制组织教学，每班学生人数不宜超40A4在每一情境的学习过程中，老师通过讲解和操作演示，启发、引导学生完成相应的工作任务.专业知识的学习和归纳围绕能力训练目标和工作任务的完成展开，皮有重点、有取舍，在技能培养过程中，使学生获取必需的、够用的知识内容。2 .分组实施、学做合一：每班按6-8人分为一组,以组为单位.布置任务，实施训练；学生自行工作、学习，完成任务,老师给予咨询和指导。3 .课内、课外相结合：较大的任务需要学生在课外叶间完成，培养学生自主学习，自我调控能力。（二）实施条件1 .师簧要求（1）课程组由2-3名教师组成、年龄配备要求中年和青年老卿1:1K£,生师比应小于20：1.专兼职教师的比例应至少达到1；1的比例。（2）课程组负责人应具备讲师及以上技术职务职称，并且具有汽车维修技师及以上技能等级。（3）课程组内主讲教师应达到中级以上专业职称,应具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科），具有双师素质，接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。2 .实践做学要求本课程教学需要使用的校内实训室（实训设备）配备要求如下:按教学标准班（40人/班）应配备以下设备设施:序号名称数量说明1自动变速器拆装台5台辛普森式自动变速器2自动变速器拆装台5台拉维娜式自动变速器3自动变速器拆装台5台CVT式自动变速器4自动变速器拆装台5台DSG式自动变速器5自动变速器拆装与调整实训台1台附带专用工具及量具，能完成自动变速器的拆装与调整作业6自动变速器实训台1台能演示自动变速器工作并能对电控系统进行故獐设置及诊断7实车1台自动档车福8常用拆装工具1套（三）教学资源开发与利用课程教学采用课程组负责人参与骗写的互联网+创新教材6汽车自动变速器原理与维修（柯文远主编,同济大学出版社出版），采用超星学习通线上学习平台同步自主学习。五、课程考核本课程考核利用过程性考核和水平性考核相结合的考核方式，考核采用百分制，过程性考核占考评成绩的6（浅，水平型考核占考评成续40S60%球才考勃0%理论自主学习20%实训任务评价30%迟到旷误网络学习时长5%E作业10%任务完成情况10%专业知识应用15%职业素养5%期末考试卷面成绩迟到一次扣1分,旷课1.次扣2分,扣完为止。具有1.票否决作用，凡是旷课超过10节（或5次）的同学，本课程直接判定为不及格。白班干部设前统计，同学通务成确任完5部成例。据习任完况。部点得，完比分报学的点情定全务成分分按得回题、间加满5据堂问学生动为。根误.答和同师互分分分习业价给。学作评成评定务成、全范完结任完过程安规及成果专识实描障.，原用知决问。.故象障分。应业解际题如述现故因析部，束成每平表评学绩差成部无内0%结内据学习论同成有凡同该给组:1程组根同学讨,何须，相，成。小互评课时员位时现定之必异者分效统一组织期末考试；考试内容为专业理论知识、标准、规范。E对小自生个，表现才b教怖目及学、实训T分和教师监督：