四年级统编版道德与法治《买东西的学问》教学设计.docx

1年级统编版道德与法治买东西的学问教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标了解购物的基本常识，知道在购物过程中需要关注商品的价格、质量、保质期等重要信息。学会识别商品的包装标识，如商标、生产日期、保质期、配料表等，能够正确判断商品的优劣。掌握一些购物的技巧和方法，如如何比较价格、如何挑选商品、如何维护自身的消费权益等。2 .过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力、比较能力和实践能力。引导学生在购物情境中进行思考和探究，提高学生解决实际问题的能力和自我保护意识。3 .情感态度与价值观目标培养学生正确的消费观念，使学生明白合理消费的重要性，养成勤俭节约的好习惯。增强学生的法律意识和维权意识，让学生知道在消费过程中要依法维护自己的合法权益。二、教学重难点1 .教学重点掌握购物的基本知识和技巧，学会识别商品的包装标识,了解商品的价格、质量等信息。培养学生正确的消费观念和维权意识，知道在购物过程中如何保护自己的权益。2 .教学难点引导学生在实际购物中灵活运用所学知识，正确判断商品的优劣，合理选择商品，做到理性消费。培养学生在面对消费权益受到侵害时的勇气和能力，能够采取有效的措施维护自己的合法权益。三、教学方法1 .讲授法：讲解购物的基本知识和概念，如商品的价格、质量、保质期等，让学生对购物有初步的了解。2 .讨论法：组织学生讨论购物过程中遇到的问题和经验,激发学生的思维，培养学生的合作能力和交流能力。3 .实践法：让学生进行模拟购物活动，亲身体验购物的过程，提高学生的实践能力和应用能力。4 .案例分析法：通过分析一些实际的购物案例，引导学生思考和讨论，让学生学会如何正确购物和维护自己的权益。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放一段超市购物的视频，视频中展示各种商品和人们购物的场景。2 .提问学生：你们喜欢购物吗？在购物的时候你们会注意些什么呢？3 .引出课题：今天我们就一起来学习买东西的学问，了解一下在购物过程中有哪些需要我们注意的地方。（二）讲授新课（25分钟）1 .学会看包装（10分钟）展示一些不同种类的商品包装，如食品包装、日用品包装、文具包装等。引导学生观察包装上的各种信息，提问：你们在这些包装上都看到了什么？学生回答后，教师总结并讲解商品包装上常见的标识和信息的含义，如商标、生产日期、保质期、配料表、生产厂家、地址、联系方式等。重点讲解生产日期和保质期的重要性，让学生明白购买商品时要选择生产日期较近、保质期较长的商品，以确保商品的质量和安全。组织学生进行小组活动，让学生找出自己带来的一件商品的包装，观察并记录上面的信息，然后向小组内的同学介绍。2 .避免购物小麻烦（10分钟）讲述一些在购物过程中可能遇到的小麻烦，如买到假冒伪劣商品、商品价格不合理、商品有质量问题等。引导学生讨论如何避免这些小麻烦，提问：你们有什么好的办法吗？学生讨论后，教师总结并讲解一些购物的技巧和方法,如：选择正规的购物场所，如超市、商场、专卖店等，这些地方的商品质量和售后服务相对有保障。仔细比较商品的价格，不要只看价格便宜，还要考虑商品的质量和性价比。可以通过查看不同品牌、不同规格的商品价格，进行比较和选择。在购买商品前，要仔细检查商品的外观、质量等，确保商品没有损坏或缺陷。如果是购买食品，还要注意查看食品的包装是否完好，有无异味等。保留好购物凭证，如发票、收据、小票等，以便在商品出现问题时能够及时维权。案例分析：出示一个购物案例，让学生分析案例中的消费者在购物过程中存在哪些问题，应该如何避免这些问题。3 .维护我们的合法权益（5分钟）讲解消费者的合法权益，如知情权、选择权、公平交易权、求偿权等。让学生了解在消费过程中，如果自己的合法权益受到侵害，应该如何维护。如可以与商家协商解决、向消费者协会投诉、向有关部门举报等。强调维护自身合法权益的重要性，鼓励学生在遇到问题时要勇敢地维护自己的权益。（三）拓展延伸（10分钟）1 .角色扮演组织学生进行角色扮演活动，设置不同的购物场景，如超市购物、文具店购物、水果店购物等。让学生分别扮演消费者和商家，模拟购物过程中的交流和交易。在角色扮演过程中，要求学生运用所学的购物知识和技巧，注意观察商品的包装、价格、质量等信息，正确选择商品，并处理好可能出现的问题，如商品质量纠纷、价格争议等。角色扮演结束后，组织学生进行讨论和评价，让学生分享自己在角色扮演中的体验和感受，总结在购物过程中需要注意的问题和应对方法。2 .消费调查布置课后作业，让学生进行一次消费调查。要求学生选择一种自己感兴趣的商品，如零食、玩具、书籍等，到附近的超市或商店进行调查，了解该商品的不同品牌、价格、质量、销售情况等信息，并填写消费调查表。让学生根据调查结果，分析该商品的市场现状和消费者的需求特点，思考如何在购物过程中选择适合自己的商品,并撰写一篇调查报告。在下次课堂上，组织学生进行消费调查汇报，让学生分享自己的调查结果和心得体会，进一步加深学生对购物知识的理解和应用。（四）课堂小结（5分钟）1 .引导学生回顾本节课所学的内容，包括学会看包装、避免购物小麻烦、维护我们的合法权益等方面的知识和技巧。2 .提问学生：通过本节课的学习，你有什么收获和体会？3 .教师对学生的回答进行总结和评价，强调购物是我们日常生活中必不可少的活动，掌握买东西的学问对于我们合理消费、保障自身权益具有重要意义。希望同学们在今后的购物中能够学以致用，做一个聪明的消费者。五、板书设计买东西的学问1.学会看包装商标生产日期保质期配料表生产厂家等2 .避免购物小麻烦选择正规场所比较价格检查商品质量保留购物凭证3 .维护合法权益知情权选择权公平交易权求偿权等六、教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法和活动，引导学生了解购物的学问，培养学生的消费观念和维权意识。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。但在教学中也存在一些不足之处，如对个别学生的关注不够，部分学生在实践活动中的表现不够积极等。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，关注每一位学生的发展，提高教学质量。同时，加强与学生的生活实际联系，让学生在实践中不断提高自己的购物能力和消费素养。