四年级人教版艺术美术《吹塑纸版画》教学设计.docx

年级人教版艺术美术吹塑纸版画教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解吹塑纸版画的起源、特点和制作工具。掌握吹塑纸版画的制作步骤和方法，包括制版、印刷等，能独立创作简单的吹塑纸版画作品。2 .过程与方法目标通过观察、实践、讨论等活动，培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。在制作过程中，让学生体验吹塑纸版画独特的艺术表现力，提高对画面构图、线条和色彩的运用能力。3 .情感态度与价值观目标激发学生对版画艺术的兴趣，培养耐心细致的创作态度。引导学生感受版画艺术的独特魅力，增强对民族传统艺术的热爱之情。二、教学重难点1.教学重点引导学生认识吹塑纸版画的材料和工具，如吹塑纸、圆珠笔、铅笔、油墨、滚筒等，并了解它们的使用方法。帮助学生掌握吹塑纸版画的制作流程，重点是制版过程中线条的刻画和图案的设计，以及印刷时油墨的涂抹和纸张的覆盖技巧。4 .教学难点如何引导学生在吹塑纸上刻画出清晰、有表现力的线条和图案，避免线条过浅或过深导致印刷效果不佳。在印刷过程中，指导学生掌握好油墨的用量和印刷的力度，使画面色彩均匀、图案完整，同时避免出现油墨污染或画面模糊的问题。三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法。四、教学准备1 .教师准备收集吹塑纸版画作品图片、视频资料，包括不同题材和风格的作品，如风景、人物、动物等，展示吹塑纸版画的多样性。准备吹塑纸版画制作工具，如吹塑纸、卡纸、圆珠笔、铅笔、不同颜色的油墨、滚筒、调色盘、印刷用的木蘑菇或勺子等，每种工具准备多份，以便学生分组使用。制作吹塑纸版画的步骤图或课件，详细展示从设计图案到完成印刷的每一个环节。提前制作好的吹塑纸版画作品范例，展示不同的表现手法和效果，如单色版画、套色版画，简单图案和复杂构图的作品。2 .学生准备美术课本和绘画工具（用于前期设计草图）。五、教学过程（一）导入（3分钟）1 .教师在大屏幕上展示一幅精美的吹塑纸版画作品，如一幅色彩鲜艳的花卉版画。教师提问：“同学们，你们知道这是用什么方法制作出来的吗？这种画看起来和我们平时画的画不太一样呢。”引导学生观察作品的特点，如色彩的层次感、线条的质感等。然后教师揭示答案：“这是吹塑纸版画，今天我们就来一起学习这种有趣的艺术形式。”2 .引出本节课的主题一一吹塑纸版画。（二）知识讲解（7分钟）1 .吹塑纸版画介绍（3分钟）教师通过课件讲解吹塑纸版画的起源和发展，它是版画艺术的一种，具有独特的艺术魅力。吹塑纸质地柔软，容易雕刻，成本较低，适合我们在课堂上学习和创作。同时，介绍吹塑纸版画在艺术领域的应用，如在书籍插图、装饰画等方面都有广泛的运用。2 .材料和工具讲解（4分钟）教师展示吹塑纸、圆珠笔、铅笔、油墨、滚筒、卡纸等工具和材料。讲解吹塑纸是版画制作的主要材料，它有不同的厚度和质地可供选择；圆珠笔和铅笔用于在吹塑纸上刻画图案，圆珠笔能刻出较深的线条，铅笔适合绘制草图；油墨是印刷的颜料，不同颜色的油墨可以混合出丰富的色彩；滚筒用于将油墨均匀地涂抹在吹塑纸上；卡纸则是用于印刷的纸张，其吸水性和厚度会影响印刷效果。教师现场示范工具的使用方法，如用圆珠笔在吹塑纸上轻轻刻画，让学生观察线条的形成。同时，在黑板上记录下关键信息，如概念（吹塑纸版画、起源发展）、材料工具（吹塑纸、圆珠笔、铅笔、油墨、滚筒、卡纸）。（三）作品欣赏（5分钟）教师展示不同风格的吹塑纸版画作品，引导学生欣赏。在欣赏风景类版画时，观察画家是如何用线条和色彩表现出大自然的美丽的，比如用粗细不同的线条表现山脉的起伏和树木的轮廓，用色彩的叠加表现天空的层次感；在欣赏人物类版画时，注意艺术家是如何通过表情和姿态刻画人物性格的，如用简洁的线条勾勒出人物生动的表情，通过身体的姿态传达情感；在欣赏动物类版画时，看作者是如何突出动物的特点的，像用夸张的线条表现动物的动态，用鲜明的色彩吸引观众的注意力。引导学生思考这些作品在构图、线条运用和色彩搭配上的技巧，以及它们给人的视觉感受。（四）教师示范（8分钟）1.制版示范（4分钟）教师以制作一幅“可爱的小猫”吹塑纸版画为例进行示范。首先，在白纸上用铅笔画出小猫的草图，设计好小猫的姿态、表情和背景元素。然后，将草图放在吹塑纸上，用圆珠笔沿着草图的线条用力刻画，注意线条要流畅、清晰，比如刻画小猫的眼睛、胡须等细节部分时要格外仔细。在刻画背景时，可以用不同的线条来表现不同的物体，如用波浪线表现草地，用直线表现篱笆。2.印刷示范（4分钟）在刻好版的吹塑纸上，用滚筒蘸取适量的油墨，在调色盘上滚动，使油墨均匀地附着在滚筒上。然后，将滚筒在吹塑纸上轻轻地滚动，从一个方向开始，逐渐覆盖整个版面，确保油墨涂抹均匀。接着，将准备好的卡纸覆盖在涂有油墨的吹塑纸上，用手轻轻按压卡纸，或用木蘑菇、勺子等工具在卡纸上轻轻摩擦，使油墨转移到卡纸上。最后，小心地揭开卡纸，一幅吹塑纸版画作品就完成了。在印刷过程中，教师强调油墨用量不能过多或过少，印刷力度要适中，避免出现问题。（五）学生实践（20分钟）1 .布置任务（2分钟）教师让学生选择一个自己喜欢的主题，如自己的宠物、喜欢的玩具、美丽的校园等，进行吹塑纸版画创作。鼓励学生在制版过程中大胆创新，发挥想象力，设计出独特的图案和线条。2 .学生操作（18分钟）学生分组开始创作，教师巡视指导。对于在制版过程中线条刻画不清晰的学生，教师指导他们调整刻画的力度和方法；对于油墨涂抹不均匀或印刷出现问题的学生，教师及时示范正确的操作方法。同时，鼓励学生之间相互交流和帮助,分享创作过程中的经验和技巧。对于有创意的设计和表现,如独特的主题构思、新颖的线条运用，教师给予表扬和鼓励。（六）作品展示与评价（10分钟）3 作品展示（3分钟）教师在教室前方设置展示区，让学生将自己的作品放在展示区展示。4 .自我评价（2分钟）邀请几位学生介绍自己的作品，包括作品的主题、创作思路、在制作过程中遇到的问题以及是如何解决的，还有自己对作品的满意程度。重点讲述自己在制版和印刷环节的体会。5 .同学互评（3分钟）引导其他学生从图案设计、线条质量、色彩效果和整体印刷质量等方面对展示的作品进行评价。教师可以提出一些评价问题，如“你觉得哪个作品的图案最有趣？为什么？”“哪个作品的线条最清晰、流畅呢？”鼓励学生积极发言,相互学习。6 .教师评价（2分钟）教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生们的努力和创意，对表现优秀的作品进行表扬，比如图案设计新颖、线条清晰、色彩均匀且整体效果好的作品。同时针对存在的问题，如制版粗糙、印刷不清晰等，提出改进建议。（七）拓展延伸（8分钟）7 知识拓展（3分钟）教师向学生介绍吹塑纸版画与其他版画类型（如木版画、铜版画、石版画）的区别和联系。通过图片或视频展示不同版画类型的制作过程和作品特点，让学生了解版画艺术的丰富性。例如，木版画需要在木板上雕刻，线条更加粗犷有力；铜版画则需要使用化学腐蚀等特殊工艺，能表现出细腻的线条和丰富的层次。8 .艺术拓展（5分钟）展示一些现代艺术作品中对吹塑纸版画元素的创新运用，如将吹塑纸版画与数字技术相结合，制作出动态的版画作品，或者在大型公共艺术中，利用吹塑纸版画的形式进行创作，扩大其艺术表现力。启发学生可以尝试用新的艺术形式和技术来拓展自己的吹塑纸版画创作，鼓励学生课后关注吹塑纸版画在艺术领域的最新动态，探索更多的创作可能性,将吹塑纸版画与现代科技、文化等元素相结合，创造出更具魅力的作品。（八）课堂总结(2分钟)1 .教师与学生一起回顾本节课学习的吹塑纸版画知识、制作方法以及拓展的内容。2 .鼓励学生在课后继续尝试吹塑纸版画创作，探索更多的题材和表现手法，感受版画艺术的乐趣。六、板书设计吹塑纸版画1 .吹塑纸版画起源发展特点2 .材料与工具吹塑纸、圆珠笔、铅笔、油墨、滚筒、卡纸3 .制作步骤制版：设计草图、刻画线条印刷：涂抹油墨、覆盖纸张、按压转印4 .拓展其他版画类型现代艺术创新七、教学反思在本次吹塑纸版画教学中，导入环节通过展示精美的吹塑纸版画作品，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们对这一艺术形式的兴趣。知识讲解环节让学生对吹塑纸版画的起源、材料和工具等有了清晰的认识，但在讲解工具使用时，可以让学生亲自体验一下圆珠笔在吹塑纸上刻画的感觉，加深印象。教师示范过程清晰地展示了制版和印刷的步骤，但在示范印刷环节，可以更加详细地讲解不同印刷力度对画面效果的影响，比如力度过大可能导致图案变形等问题，帮助学生更好地掌握印刷技巧。学生实践环节，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的创作态度。然而，部分学生在制版过程中还是出现了线条刻画过浅或过深的问题，在印刷时也有油墨涂抹不均匀的情况。在今后的教学中，可以在课前增加一些简单的练习环节，让学生熟悉工具的使用和操作技巧。作品展示与评价环节有效地促进了学生之间的交流和学习，提升了他们的审美能力和表达能力。拓展延伸部分拓宽了学生的视野，激发了他们进一步创作的欲望，但在知识拓展介绍时，可以让学生分享自己所知道的其他版画类型的特点，增强互动性。总体而言，这堂课基本实现了教学目标，但在教学细节和学生指导方面还有改进的空间，以更好地培养学生的吹塑纸版画制作能力和艺术素养。