国开大学2024秋《教师职业道德》在线形考(任务1至5)参考答案.docx

国开大学2024秋教师职业道德在线形考（任务1至5）参考答案形考任务1（5分）通过“绪论”部分的内容学习，你理解的教师职业道德概念与原来的想法有什么不同？尝试将我国现行的中小学教师职业道德规范与香港教育专业守则、美国教育专业伦理规范进行一般性比较，与同学们进行讨论交流。同时通过网络等渠道，搜寻一则关于教育方面的道德准则、条例、规范或表现。如：XXXX师德评价手册、XXXX好教师的种种表现、XXXX学校道德守则等等。要求：1 .能够正确理解教师职业道德的准确含义；2 .结合学习内容和自己的思想实际参与讨论；3 .能够结合具体条文的关键核心问题有针对性地比较分析；4 .提供一份自己搜寻的教师职业道德方面的规范或准则等方面材料，并标注出处。答：一、对教师职业道德概念的新理解在学习“绪论”部分内容之前，我对教师职业道德的理解较为片面，认为教师职业道德主要就是教师要关爱学生、认真教学。但通过学习后，我认识到教师职业道德是一个更为广泛和深刻的概念。教师职业道德不仅包括对学生的关爱和教学上的认真负责，还涵盖了教师自身的专业素养、教育理念、对教育事业的忠诚、与家长和同事的合作等多个方面。它是教师在从事教育教学活动中必须遵循的道德规范和行为准则，对学生的成长、教育事业的发展以及社会的进步都起着至关重要的作用。二、规范比较（一）我国现行中小学教师职业道德规范1 .爱国守法：教师应热爱祖国，遵守法律法规，依法履行教师职责。2 .爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。3 .关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4 .教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5 .为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6 .终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（二）香港教育专业守则1 .专业信念：教师应相信教育的价值，尊重学生的尊严和权利，致力于提供优质的教育服务。2 .专业操守：保持诚实、正直和廉洁，遵守法律法规和职业规范，不从事任何有损教师职业形象的行为。3 .专业能力：不断提升自己的专业知识和技能，适应教育改革和发展的需要，为学生提供有效的教育教学。4 .专业关系：与学生、家长、同事和社会建立良好的关系，共同促进教育事业的发展。（三）美国教育专业伦理规范1 .对学生的承诺：尊重学生的权利和尊严，为学生提供公平的教育机会，促进学生的学业和个人发展。2 .对专业的承诺：不断提高自己的专业素养，遵守职业规范，维护教育专业的声誉。3 .对同事的承诺：尊重同事的权利和尊严，与同事合作，共同促进教育事业的发展。4 .对家长和社会的承诺：与家长和社会保持良好的沟通，共同关心学生的教育和成长。比较分析：- 共同点：- 都强词对学生的关爱和尊重，致力于促进学生的成长和发展。- 都注重教师的专业素养和终身学习，以提高教育教学质量。- 都强调教师的职业道德和操守，要求教师遵守法律法规和职业规范。- 不同点：- 我国的中小学教师职业道德规范更加具体和全面，涵盖了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习六个方面。- 香港教育专业守则和美国教育专业伦理规范更加注重教师与学生、家长、同事和社会的关系，强调教师的专业信念和承诺。三、搜寻的教师职业道德规范上海市中小学教师职业道德行为准则，出处：上海市教育委员会官网。该准则要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。要遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。要自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利等。作业I形考任务2（20分）生物学家曾做过实验，将跳蚤随意向地上一抛，它能从地面上跳起一米多高。但是如果在一米高的地方放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子。过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经不能跳到一米以上了，直至结束生命都是如此。为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。不但跳蚤如此，人也一样，有什么样的目标就有什么样的人生。请结合“跳蚤效应”试验，联系第一专题“爱国守法”、第二专题“爱岗敬业”、第三专题“关爱学生”三个部分的学习内容，或者从热爱祖国的目标出发,或者从钟爱岗位的角度，或者从关爱学生的视角出发，谈谈设定什么样的目标，将会怎样影响你的职业定位、工作成效及人生追求。要求：1 .正面理解“跳蚤效应”实验内容的意义；2 .结合实验内容，联系三个专题的教学内容，可以综合谈三个专题的内容，也可以只谈某一专题的教学内容；3 .要提出明确的观点主张，运用教学内容中的理论观点，有针对性地展开分析；4 .用不少于300字的短文写出自己对于设立目标和爱国、爱岗、爱学生的关系方面的认识。答：目标引领，成就教育人生“跳蚤效应”告诉我们，目标决定高度。在教育工作中，设定明确的目标对于我们的职业定位、工作成效及人生追求有着至关重要的影响。从爱国守法的角度来看，我们可以将为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为目标。爱国守法是教师职业道德的基础，只有心中有国家，才能在教育教学中引导学生树立正确的国家观、民族观和价值观。当我们以这个目标为引领时，我们的职业定位就不仅仅是知识的传授者，更是爱国主义教育的践行者。在教学中，我们会自觉地将爱国元素融入到课程内容中，通过讲述历史故事、介绍先进人物等方式，激发学生的爱国热情。同时，我们也会严格遵守国家的法律法规，规范自己的教育教学行为，为学生树立良好的榜样。爱岗敬业是教师的基本职业要求。如果我们将成为一名优秀的教育工作者作为目标，那么我们就会全身心地投入到工作中。我们会不断提升自己的专业素养，积极参加各种培训和学习活动，努力提高自己的教学水平。我们会认真备课、精心设计教学环节，以饱满的热情和高度的责任感上好每一堂课。在工作中，我们会不畏困难，勇于创新，积极探索适合学生的教学方法和教育模式。当我们以爱岗敬业为目标时，我们的工作成效必将显著提高，我们也会在这个过程中实现自己的人生价值。关爱学生是教师职业道德的核心。我们可以将每一个学生都能健康成长、成为有责任感、有爱心的人作为目标。当我们以这个目标为引领时，我们会更加关注学生的个性差异和需求，尊重每一个学生的人格和尊严。我们会用爱心去呵护学生，用耐心去教导学生，用真心去与学生交流。我们会关注学生的学习和生活情况，及时发现他们的问题和困难，并给予帮助和支持。在关爱学生的过程中，我们不仅能够帮助学生成长，也能够收获学生的信任和爱戴，体验到教育的幸福。总之，设定明确的目标是我们实现职业理想、提高工作成效、追求人生价值的关键。无论是爱国守法、爱岗敬业还是关爱学生，都需要我们以目标为引领，不断努力，才能在教育事业中绽放光彩。形考任务3（20分）通过本章学习，我们认识到，教书育人的根本在于育人。那么，为了更好地“育人”，教师在平时的工作和生活中应该重视哪些事情呢？结合案例和本章内容，一起讨论一下。答：一、注重自身品德修养教师自身的品德修养是育人的基石。教师是学生的榜样，其言行举止对学生有着深远的影响。例如，古代教育家孔子，一生践行“仁”的理念，他的弟子们在其高尚品德的熏陶下，也都注重自身品德的培养。在现代教育环境中，教师要做到诚实守信、正直善良、有责任感。如果教师在生活中答应学生的事情都能认真做到，如承诺批改作业的时间、组织活动的日期等，学生会感受到教师的诚信，从而也会在自己的行为中注重诚信。二、关注学生心理健康育人不仅是知识的传授，更要关注学生的心理健康。现在很多学生面临各种压力，容易产生焦虑、抑郁等情绪。比如，有一个案例，一名学生在初中阶段因为家庭变故，成绩下滑，情绪低落。教师发现后，主动与他沟通，了解他的家庭情况，并且定期与他谈心，引导他正确面对挫折。同时，教师还联系了学校的心理辅导老师，为他提供更专业的心理支持。最终，这名学生逐渐走出阴影，成绩也有所回升。这表明教师要敏锐地观察学生的情绪变化，及时给予心理上的疏导和帮助，让学生能够健康成长。三、培养学生良好的价值观在平时的工作中，教师要重视价值观的引导。以垃圾分类为例，教师可以在课堂上讲解垃圾分类的知识，让学生明白保护环境的重要性。同时，在学校组织的垃圾分类活动中，教师以身作则，亲自示范如何正确分类垃圾，鼓励学生积极参与。通过这样的活动，学生不仅学到了环保知识，还培养了社会责任感等正确的价值观。四、建立良好的师生关系良好的师生关系是育人的重要保障。教师要尊重学生的个性和想法，与学生平等交流。比如，在课堂讨论中，教师鼓励学生发表不同的观点，即使观点是错误的，也不急于否定，而是引导学生思考，让学生感受到自己被尊重。像著名教育家陶行知先生，他与学生打成一片，“四颗糖的故事”就体现了他尊重学生、以爱育人的理念。这种良好的师生关系能够让学生更加愿意接受教师的教导，从而更好地实现育人的目标。五、不断学习提升自我育人需要教师有丰富的知识和先进的教育理念。教师要利用业余时间阅读教育类书籍、参加培训和学术研讨会等。例如，随着信息技术在教育领域的广泛应用，教师需要学习新的教学软件和在线教学平台的使用方法。只有不断学习，教师才能更好地应对不同学生的需求，用更科学、更有效的方法育人。形考任务4（30分）我国儿童教育家孙敬修曾用形象的语言说过：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是录像机'，耳朵是'录音机'，脑子是'电子计算机'，录下来的信号装在电子计算机里，储存起来，然后指导他的行动。”我们在第五专题“为人师表”中，阐述了当代教师应有的师表风范，教师应廉洁从教、立教树人，教师应如何构建良好和谐的人际关系，请结合讲授的内容，从某一个方面入手，谈谈教师应该为学生的“电子计算机”存储什么样的“师德风范”?要求：1 .观点要明确，论说有条理；2 .要结合课程教授的相关内容和思想实际；3 .写出不少于500字的小论文。答：存储师德风范，照亮学生未来教师作为学生成长道路上的重要引路人，其言行举止如同被学生的“眼睛录像机”“耳朵录音机”记录下来，存入“脑子电子计算机”，进而指导学生的行动。在为人师表的各个方面中，廉洁从教这一师德风范尤为重要。廉洁从教，是教师职业道德的重要体现。它要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。首先，廉洁从教能为学生树立正确的价值观。在当今社会，物质诱惑无处不在。如果教师不能做到廉洁从教，为了私利而做出不当行为，那么学生可能会受到错误的引导，认为利益至上，从而扭曲自己的价值观。相反，当教师以身作贝J,拒绝不正当的利益诱惑时，学生们会明白什么是真正的高尚和正义。例如，一位教师在面对家长的送礼请求时，坚决拒绝，并耐心地向家长解释教育的公平性和自己的职业操守。学生们看到这一幕，会深刻认识到廉洁的重要性，在心中种下正直的种子。其次，廉洁从教有助于营造良好的教育环境。一个廉洁的教师队伍能够让学校充满正气，让教育回归本质。在这样的环境中，学生们能够更加专注地学习，不受不良风气的干扰。教师们公平地对待每一个学生，依据学生的努力和才能进行评价和鼓励，而不是因为其他不正当的因素区别对待。这将激发学生的学习积极性和创造力，促进他们的全面发展。再者，廉洁从教能增强教师的公信力和权威性。当教师做到廉洁自律时，学生和家长们会更加信任教师，愿意听从教师的教导。教师的话语和行为将更有影响力，能够更好地引导学生走向正确的道路。这种公信力和权威性不是靠权力或地位获得的，而是通过教师自身的品德和行为赢得的。在实际工作中，教师要做到廉洁从教，需要从自身做起，不断提高自身的道德修养。要加强对法律法规和职业道德规范的学习，明确自己的责任和义务。同时，要时刻保持警惕，自觉抵制各种诱惑。在与家长和社会的交往中，要坚持原则，不接受礼品、宴请等不正当的好处。总之，教师应该为学生的“电子计算机”存储廉洁从教的师德风范。只有这样，才能为学生树立正确的榜样，营造良好的教育环境，引领学生走向光明的未来。让我们以廉洁从教为准则，用高尚的师德风范照亮学生前行的道路。形考任务5（20分）通过本章学习，我们认识到，终身学习是一种不可避免的社会趋势，也是人追求自我发展、自我实现的必然要求。结合案例谈一谈，终身教育除了能为玛克司夫人这样的人解除孤寂，延缓衰老外，还能为学习者带来什么样的改变？答：一、提升职业竞争力在当今快速发展的社会，行业的知识和技能不断更新。以计算机行业为例，软件工程师小李在工作初期掌握了当时流行的编程语言和开发工具。然而，随着技术的不断进步，新的编程语言和架构不断涌现。小李意识到如果不进行学习，很快就会被行业淘汰。于是，他开始利用业余时间参加各种线上线下的技术培训I,学习新的编程语言和大数据处理技术。通过终身学习，小李不仅跟上了行业的发展潮流，还因为他对新技术的熟练掌握，在公司获得了晋升机会，承担了更重要的项目。这表明终身学习能够让学习者在职业领域保持竞争力，适应工作环境的变化，开拓更多的职业发展可能性。二、拓宽视野和思维方式在跨文化交流日益频繁的时代，学习不同文化和知识体系可以拓宽视野。比如，一位从事市场营销的人员小王，平时主要关注国内市场。但在参加了一系列关于国际市场营销和不同国家文化的课程后，他的思维方式发生了巨大的改变。他了解到不同国家消费者的消费习惯、价值观和市场规则存在巨大差异。这使他在制定营销方案时，不再局限于国内的传统模式，而是能够从全球的角度出发，结合不同文化背景来思考。这种拓宽后的视野和多元化的思维方式帮助他成功地拓展了公司的海外业务，为公司带来了新的增长点。三、增强自我认知和自信心终身学习还可以帮助学习者更好地认识自己。例如，有一位中年主妇张女士,在孩子长大离家后，她感到生活失去了方向。于是她开始参加各种兴趣班，学习绘画、书法和文学鉴赏。在这个过程中，她发现自己在绘画方面有很高的天赋。随着她在绘画技巧上的不断进步，她开始参加一些小型的画展，并且获得了一些奖项。这让她重新找回了自信，也对自己的人生有了新的规划。她认识到自己除了家庭角色之外，还可以在艺术领域发挥自己的价值。终身学习让她在自我探索的过程中增强了自我认知和自信心。网上学习行为表现（5分）注意：学生们不需要在这里提交任何内容。这里的网上学习行为指学生在网上学习的总体表现情况，包括学生使用网络课程自学、参加网上各种学习活动、使用QQ、微信、飞信、E-mai1.等网络工具与老师和同学交流的情况。