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如何引导学生利用网络进行有效学习论文如何引导学生有效利用网络进行学习摘要：在学生上网的过程中，大多数学生只是用电脑来玩网络游戏、看电影等，很少有人利用网络寻找真正需要的学习资料。因此，信息技术教师应该考虑如何引导学生利用计算机网络这个庞大的知识系统来提高他们的学习水平和效率。关键词：网络学习教学在本学期的网络知识教学之前，我对我所教的高一（1）、高一（2）、高一（3）三个班级进行了问卷调查。调查结果显示，学生通过网络进行学习的比例极低。实验班中，学习占14%,聊天占35%,玩游戏占28%,其他占23%：重点班中，学习占4%,聊天占42%,玩游戏占30%,其他占24%.这样的结果虽然不让人隽惊,但却是出乎意料的。作为中学生，不好好利用这个现代化工具，而是用来娱乐消遣，实在是可惜。因此，我决心在未来的教学中引导学生有效学习，而不是浪费宝贵的时间。如何快速引导学生有效利用网络资源进行学习，是我面临的一个难题。经过深思熟虑，我初步确定了以下方法。首先，让学生从思想上认识到网络是一把双刃剑。网络是一把“双刃剑”。就像世界上的万事万物一样，网络也有利有弊，不存在“有百利而无一害''的事物。信息量庞大，包含许多不可控制的因素。网络充斥着大量无效信息和信息垃圾，内容五花八门。尤其是中学生缺乏道德判断力，容易受到网络信息的负面影响。其次，教会学生如何充分利用计算机网络。首先，引导学生搜索有用的学习资料和有效的学习方法，并进行有效的归纳与总结：其次，指导学生充分利用QQ、MSN等常用的通讯软件，与他人进行及时、有效的联系;通过以上三个方面的实践努力，我感觉学生利用网络学习的积极性及有效性都有了显著的提高。特别是高一（1）班与高一（2）班，有些学生已经可以通过网络进行非常有效的自主学习，教师有些时候就可以从“讲师”的身份向"导师'的身份转变。通过对学生的了解以及与其他学科教师的交流，大家也致肯定了网络学习的积极作用。另外，学校教务处在学生期中考试以后对课堂教学进行了反馈调查，学生对于我的课堂教学评价还是比较高的，这更增加了我教学的信心。参考文献：K走进新课程：与课程实施者对话M。北京：北京师范大学出版社。2。裴纯礼。FTP文件传输服务及在教学中的应用J。信息技术教育。