学校教师陪餐管理制度（精选10篇）.docx

学校教师陪餐管理制度篇1为了调动广大教师的工作积极性和主动性，推进学校各项工作，学校建立奖励措施如下：凡是获得各级教育部门组织的论文评选、科研成果获奖、赛课等，或专业教育教学杂志上发表学术论文、科研成果的，或取得各级教育部门、政府表彰的，学校按照下列奖励政策予以一次性奖励，并公开表彰表扬。各项评奖费用自理，获奖（荣誉）或论文发表以证书（或发表专业学术杂志）为准，向学校提供原件予以说明方可享受相应奖励。多人次取得的成果，荣誉以此奖金作为奖金总额，由参与者共同享受，不单独享受。正式教育组织、机构论文、评选获奖或在教育类杂志、报纸正式发表奖励发放对照表：奖级等次国家级省级市级县级一等奖500元200元150元100元二等奖300元150元100元50元三等奖200元100元80元30元优秀奖根据情况酌情奖励。正式行文通报表彰、表扬或具备荣誉证书的个人奖励办法：（单项工作集体奖和全面工作集体奖对作出突出贡献的分管负责人奖励时应比获得相应荣誉的个人奖励高一个奖次。）奖级等次国家级省级市级县级政府部门政府部门政府部门政府部门表彰XX元1500元1000元800元500元150-200元200元80-100元表扬1500元800元600元300-500元300元100-150元100元50-80元除以上奖励外的各项其它需要奖励的荣誉、成果等，学校根据实际酌情考虑，原则上没有证书、奖状等说明的一律不予以奖励。对含金量高的荣誉、获奖可增加奖励幅度。对科研成果获奖和参加各类赛课获奖的将加大相应的奖励力度。对推荐参加区点赛课或演讲等活动未获奖的同志予以适当的工作奖励（30元以内），以资鼓励。对以上奖励办法如有疑问，可向学校行政办咨询，学校校长主持负责解释。学校教师陪餐管理制度篇21.认真组织好幼儿一日生活，科学安排好幼儿的一日活动，幼儿的团体活动时光（包括上课）。小班10-15分种，中班2025分钟，大班2530分钟或35分钟，大班后期可延长到40分钟。2 .幼儿的户外体育活动时光，每一天不少于2小时。3 .保证幼儿充足的睡眠时光，幼儿每一天午睡2-2o5小时（夏季午睡延长半小时）4 .保证各班幼儿的游戏时光，要列入课程表。学校教师陪餐管理制度篇3一、指导思想和原则依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想,坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。二、对象及范围重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。三、骨干教师培训制度1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年教师如何写教学设计，如何上课。2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。3、骨干教师要带12名青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。4、骨干教师要每学期写一本优秀礁，一篇高水平的科研论文，一篇课后思，青年教师要写出一份优秀礁，一篇科研论文，一篇课后思材料。四、青年教师培训制度1、学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。2、青年教师的礁必须认真规范。新教师备课必须写详案。3、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。4、青年教师必须学会使用电化教学仪器，必须能熟练地使用计算机辅助教学及编制试卷和练习。5、青年教师均须担任班主任。6,每学年末，青年教师都要做一次书面总结进行交流。7、经考查，素质好、有培养前途的青年教师，将作为南华初级中学名师榜的推荐人或候选人。8、任教三年之后，业务水平高、工作成绩显著、并做出突出贡献的'教师，可以入选学校骨干教师榜。五、制度保障1、全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。在专业培训中，培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的发展或教学需要。为保证培训计划的落实、保障教师参加培训的权利，无特殊情况不得变更。2、教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。培训结束后要以书面的形式向学校主管部门汇报培训情况，培训教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师。3、参培教师接到学校通知后必须自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，否则自负其责。4、教师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。5、凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。6,考核不合格者，要继续参加培训。学校教师陪餐管理制度篇4教师课务安排由可校长，教导处主任负贲，教研组长、年级组长配合，教务员具体实施。1、课务主要根据上级有关政策规定和本校实际情况安排，根据学校有关规定，尽量做到科学、合理、在可能条件下，适当对有特殊困难（情况）的教师予以照顾。2、教师如有特殊困难或对课务安排有特别要求，必须在每学期结束前半个月以内，书面报告教研组长，并由教研组长签署意见后交教导处。3、课表一经排定，发给教师，教师不得劲任何理由拒绝接受（如有技术错误外）。经解释说明后仍拒不按课表上课又无故缺课者，一律按旷课处理。4、如对课表安排有意见者，应书面报告教研组长，并由教研组长上报教导主任，研究斟酌办理，原则上开学两周内不予变动。5、教师调课必须向教导处说明原因，提供依据（因公的,凭会议、活动能知或领导指派、指示，因私的凭请假审批表）由教导处安排调课，教师不得私自调课。学校教师陪餐管理制度篇5一、总则一、教师从参加工作开始参加考核，考核原则上一学年一次。二、教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。三、教师考核成绩与期末评比先进、职级确定等挂钩,并起主导作用。四、教师考核成绩按分数分为ABCD四个等次，分别是优秀，良好，一般，较差。二、考核方式考核分业务考核、综合评定两个方面进行。一、业务考核：指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的副校长、主任负责，业务评定的形式可多样化。以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。二、综合评定：指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、同事间的协作精神、个人修养、家长反馈意见等。综合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权重占考核总分的50.三、加分与扣分有下列情况的，可酌情加5-20分：1、教育教学成绩突出，为学校带来显著影响的。2、积极为学校出谋划策，并收到良好效果的。3、班级学生生源稳定率达100%,主要任课教师均可加分。4、组织学生参加各类校外竞赛或活动，获奖或获得良好社会反响的。5、其它各类为学校工作带来良好效应，被家长委员会提名或行政会提议加分的。有下列情况的，要酌情扣分：1、体罚及变相体罚学生，一次扣分值20分。2,教育教学出现失误被家长投诉属实的，一次扣除10分。3、与家长争吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。4、因工作失误造成学生人身伤害、学校财产损害、学校形象损害的，酌情扣除5-20分。5、所任班级学生转学，经查实属家长对教师不满的。一人次扣10分。6、索取家长财物或利用家长关系为个人谋取私利，一次扣20分。学校教师陪餐管理制度篇6学校教师学习制度1（一）教职工的政治、业务学习，以自学为主，每月集中学习两小时。集中学习的时间安排应相对固定，无特殊情况不得变动。（二）教职工必须按学校规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。（三）集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客，要备好有关学习的资料，认真讨论，积极发言，做好学习记录。（四）自觉关心时事政治，根据部署完成自学任务，写好学习心得，学校要定期组织交流。（五）教师的业务学习，要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期要完成一篇或几篇教学专题总结或教研论文。（六）学校行政部门应鼓励和支持教师、职工的业务进修,要视学校具体情况，帮助教职工解决好在职进修的困难，积极为提高教职工业务素质创造条件。学校教师学习制度2一.总则为适应新一轮基础改革的实施与发展，紧密结合学校实际，围绕“学习、创新、发展”的主线，以基础教育新课程改革为核心内容，以提升教师实施素质教育能力为中心，以提高教师专业化水平为宗旨；积极营造“人人学习、时时学习、处处学习”的氛围，在实践中学习，在反思中进步；在学校中形成多层次、全方位的学习网络，提高全校师生的综合素质和学习力、创新力、竞争力。现特制定“以校为本”的沈家门小学教师学习制度。二、学习工作的组织管理三、学习目标1 .进一步提高职业道德修养，更新教育观念；2 .树立新的课程理念，明确课程目标和课程改革目标,把握新课程标准和新教材教法，适应新课程的教学；运用新课程标准指导教学实践，并通过教学总结与反思，不断提高实施新课程的能力。3 .基于新课程，掌握学科新知识，拓宽知识结构，学会学科教育教学新方法、新技能，由经验型教师转化为科研型教师，具备计算机辅助学科教学的能力。4 .健全系统的学习体系。整合、利用现有的学习资源,建立适应学校及教师个体生存、发展的知识更新学习和适合教育岗位要求的专业知识学习的学习体系。四、学习要求1 .坚持课改理论知识学习，不断“充电”，提高自身素质和教学水平，适应新时期教育发展的需要。2 .积极阅读课改理论报刊杂志，每学年每位教师至少阅读24种课改理论、业务杂志。3 .课改理论学习必须有组织、有目的、有计划、有内容、有总结，在教导处的统筹安排下，以集中与分散的形式进行,集中学习时间每二周不少于一次。4 .学校中层以上干部带头学，每学期至少进行三次课改理论知识讲座，至少撰写一篇课改管理总结性文章；每位教师注重学习与理论相结合，及时撰写教材使用、分析与教法的体会及研究报告；每学期至少撰写一篇质量高的教案、案例及专题研究论文。5 .每位教师坚持课改理论学习，每学期必须根据学校的培训计划，确定自己的学习主题，制定自训自练计划。每月的学习笔记、心得体会、教学札记等不少于2500字，并纳入常规工作定期检查。6 .集中学习时间，不准迟到、早退，更不准无故缺席，有特殊情况必须事先履行请假手续。7 .学习时每个人必须按学校通知，带好学习材料和笔记本，积极参加学习，专心致志，认真思考问题，仔细做好学习笔记，不做任何与学习内容无关的事，除偶发紧急事件发生外，不得打接手机、会客或接待家长和学生。8 .科研处专人负责做好课改理论学习记录和会议资料的收集与整理工作。五、学习内容（一）必修课1 .师德培训。2 .基础教育新课程教育理论和专业知识的培训。主体教育有关理论各学科的新课程标准学习、与新课程同行新课程标准解读关于新课程的讲座、报告、教学实录或报告录像等3 .教育科研有关内容小学教师教育科研等4 .教师自主学习内容自主选择。（二）选修课1 .公共英语考级2 .心理健康教育3 .班集体建设理论（三）其它：1 .各教师自读各类教育教学书刊2 .市、区另要求的培训内容3 .学历进修4 .各级各类学术交流、观摩、培训等5 .校园网教学论坛上发贴。六、学习形式1 .学校统一组织的'集体培训，包括讲座、报告及校、区、市级以上的集体教学研讨活动等。2 .菜单式的自主人文修养学习、教学实践反思法等。以教师个体学习为主要形式，学校科研处提供100本优秀书籍供教师自主选择（当然教师还可以阅读自己喜欢的书刊）,并做好读（转载于：m书业网）书笔记。教师在自已对新课程实施的过程中进行反思，以得到更大的提高等。3 .教师自主组织的小社团学习，教师根据自己的兴趣特长、知识缺陷等自主选择小社团，有组织、有计划地展开学习活动。如计算机小社团、英语小社团、编织小社团、花工园艺小社团等。4 .教学和课外活动辅导技能学习。5 .沙龙式的业务研讨学习，以学校大教研组为单位，对每一次教学实践活动进行研讨、交流，也可以是年级段教研组里进行的研讨活动。6 .师徒式的帮教带、读书指导等七、学习时间1 .学校集中培训，以每二周一次，双周的周三晚上为专门学习时间，时间不少于2小时。2 .教研大组、年级组的学习交流为每星期一次，进行集体备课、教研讨等。每次时间不少于1小时。3 .教师自主学习每天不少于半小时，并能作适量笔记。4 .其他学习时间。八、教师学习考核与奖励管理1 .考核要求：每位教师一学期一共必须达到140学分,审核办法见下表。2 .建立两级三层的考核管理模式。即学校内部规定各种培训的学时学分，并从校方、科级组和教师本人三个层面上进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，然后由科研处核准确认。3 .每位教师每学期必须参加学校规定学时的校本培训。学分在全校前10名的教师被评为校继续学习先进个人，并与学期的奖教金、学年度的考核挂钩。学校教师陪餐管理制度第7一、考勤（一）加强对教师德、能、勤、绩的考核考评，严把考核标准和条件。对一年内擅自离岗累计超过15天以上、不满30天的，除扣发离岗期间工资外，年度考核直接定为不合格（或不称职），2年内不予晋升工资、不予晋升职称;对连续擅自离岗15天以上或一年内擅自离岗累计超过30天的，一律作除名处理。（二）严格请销假制度。学校教师因故请假，应办理有关手续并按期销假。请假3天以内的，由所在学校审批;请假3天以上、一周以内的，由中心学校审批；请假一周以上、15天以内的，由本人带给有关证明，中心学校同意后，报县教育局审批。县直学校教师请假一周以内的，由学校审批；一周以上、15天以内的，由本人带给有关证明，学校同意后，报县教育局审批。请假期满，应及时销假。对超假人员以旷工处理，组织上应敦促本人及时回到。如本人坚持不回的，从超假之日起扣发工资；连续超假15天或一年内累计超假30天以上的，按自动离职处理。各学校当月考勤结果和工资花名册在下月1日迸行公示（不少于3天），公示后报中心学校审核。（三）禁止中小学教师不经过批准在外兼课。二、教师脱产进修（一）各中小学要根据教师队伍建设规划，结合本学校实际，科学合理地安排在职教师脱产进修。教师脱产进修须经学校同意，报县教育局批准，并与学校签订协议。脱产进修学习期满应及时回原单位上岗，否则以擅自离岗和协议规定条款处理，并偿还进修期间的工资、福利及有关培养、管理费用。（二）未经批准擅自脱产进修的，以擅自离岗论处，给予除名处理，其人事档案等有关材料转至县人才交流中心教育分中心，被除名人若外转档案材料，须偿还培养费及管理费。三、教师流动严禁任何单位和个人随意抽调、借用教师。因学科课程岗位需求，须调配解决的，在县政府下达的教育编制内进行调整，并办理相关手续。四、教学管理教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之一，为此特制订教学工作实施细则如下：备课（一）备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。教师应根据教学纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材,掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。（二）划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。（三）个人备课和群众备课相结合，允许不一样意见的争论和不一样教法的试验。（四）经常储备一周的课时，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出礁。（五）对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。（六）实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。（七）认真选取教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。（八）礁书写要工整、干净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。（九）要统一教材，统一资料，统一进度。（十）教务处协助学校领导定期检查礁，一般状况下，每学期组织每月检查。平时不定期随时抽查礁。上课（一）上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求培养潜力，发展智力，拓宽思路。（二）对每一堂课的安排，要精心构思。做到：加强基础，复巩固，重点突出，详略得当；难点抓准，分步克服;例题精选，讲述正确；密度合理，分量适中。（三）梃倡启发式，废止注入式。引导学生透过分析、综合、比较、推理、决定等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。提倡学生发言，搞活课堂气氛。（四）讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄，教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。（五）重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，透过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变先进的转化过程。批改作业（一）批改作业，十固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。要求学生务必认真作好作业，教师务必认真批改作业。（二）布置作业要精选，分量要适当。要指导学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、立完成作业。（三）教师要认真批改作业，要求是：收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导好处，并且要留有批改记录。（四）检查作业批改状况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的资料主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。辅导（一）了解学生，分类指导。教师务必了解学生的学习状况，从双基、潜力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不一样程度的学生，用不一样的方式及时进行有计划的.辅导。（二）注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长。在学好各门课的基础上,能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。（三）做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体忙和教育。以端正学习态度,加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，忙他们扫除学习上的障碍。加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。考核（一）考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。教师应采取多种形式做到经常考核。如：提问、板演、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时光进行的两次考，要认真组织。（二）考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性,把握教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变潜力。（三）认真做好命题工作。每门学科应根据纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握知识的状况，又能考查学生的智能状况。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要，难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。（四）认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。（五）认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生馈考试状况。学校教师陪餐管理制度篇8为了调动教师的工作积极性，全面积提高教学质量，发展学生多元智能，扩大教学成果，特制订教师教学成果奖励制度。一、学科教学质量及学科竞赛奖励。1、乡质量抽测：按均分进行奖励。（40%+及格率40%+优秀率20%+学生人数权重=综合成绩，每超过一百个分点奖励10元，寄宿部超过6个百分点以上计算奖励，不享受寄宿部待遇的老师除外。）2、学校质量抽测：（1）四、五、六年级语文，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分2分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元；走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差2分范围内（含2分）奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。四、五、六年级数学，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分4分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元；走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差4分范围内（含4分）奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。（2）一、二、三年级衡量方法与四、五、六年级相同，奖次设：一、二年级奖前两名，三年级寄宿班、走读班各奖前一名。综合科、英语科等学科仿照语、数学科计算方法执行。专职教师所带班级要高出兼职老师所带班级2分，享受寄宿班待遇的要高出走读班5分。3、县质量检查：集体获前十名的分别奖500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，个人单项奖100.90、80、70,60,50元。（集体与个人不重奖）市级以上加倍。4、学科竞赛：（属闭卷竞赛）获县一、二、三等奖（含选拔参加省竞赛，视县一等奖看待），每生50、30、20元，省竞赛获一、二、三等奖每生奖300、200、100元。以上奖金奖给辅导老师，若各班抽出集训的，辅导老师得奖额的五分之四，任课教师得奖额的五分之一。其它形式竞赛参照体育文艺比赛执行。5、单元过关要及时，作为教师业务考核的一项重要内容。（改好试卷，填好录分表上交，过关是否及时以查作业批改日期为准可误差23天。）二、体育与文艺比赛奖励。1、乡校团体赛前三名，按50、40、30元奖，未设团体奖的情况下，个人单项奖前三名，按20、15、10元奖（奖给辅导教师）。2、县级团体比赛一等奖300（第一名500元）、二等奖200元、三等奖100元，个人单项奖按县设奖的奖次进行奖励，最低名次奖5元，每上升一个名次加5元（奖给辅导老师）。三、优课评选奖励。乡一等奖50元、二等奖30元、三等奖20元，区以上逐级加倍（二、三等不加奖）。四、教科研成果奖励。1、在正规出版社、报刊社公开出版发表的教育专著、论文、调查报告、研究报告、实验报告、经验报告等。市级报刊每篇00元，省级报刊每篇300元，国家级报刊每篇500TtjO2、在县、市、省、国家级有关部门论文评比中获奖的教育教学论文、调查报告、研究报告、实验报告、经验总结等。县级：一等奖60元，二等奖40元，三等奖20元。市级：一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元。省级：一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元。国家级：一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元。3、县级以上教育科研机构批准立项的课题、成果鉴定、评审的科研成果等。立项的课题：县级100元，市级200元，省级300元，国家级500元。通过成果鉴定的课题：县级200元，市级500元，省级100O元，国家级XX元。在教科研成果评比中获奖的课题按“第二项论文评比”进行奖励。4、乡、校级论文评比中获奖的教育教学论文、经验总结等。一等奖40元，二等奖20元，三等奖10元。学校教师陪餐管理制度篇91、教师电子备课室全天向全校教职工开放；2、教师进入电子备课室必须换鞋套；3、不得私自携带外来磁盘、优盘、光盘进入计算机房，如必定要使用自己盘片时，必须先由管理员进行检查之后才可以使用；4、教师电子备课室的资料（包括软件及工具书），可用于教师备课时查阅，凡属机房内部资料，一律不得外借；5、在教师电子备课室上机时应保持安静，不得喧哗，不得聊天谈话以至影响其他老师上机；6、教师上机时，应保持室内环境整洁，不得乱扔纸屑等杂物，不得随地吐痰以影响环境。计算机房内严禁抽烟;7、教师电子备课室仅作教师备课、制作课件及学习之用，不得做玩游戏或上网聊天等与学习无关之事、8、教师上机之后，应主动填写好该机的上机登记册，填写好日期、姓名、使用时间以及使用状况9、教师若要使用教师电子备课室内的扫描仪、打印机、刻录机，必须先填写申请单，并由主管领导签字同意后，由管理人员操作；10、任何人不得擅自更改计算机软、硬件设置、ip地址、计算机名、工作组，如有违反，将取消上机资格并作适当的罚款处理；11、任何人不得私自安装各类软件，如有需要，由机房管理员经审查允许后代为安装；12、使用教师电子备课室，应该注意用电安全，使用完毕后应正常关闭系统及计算机，并切断电源13、未经许可，学生不得擅入教师电子备课室。学校教师陪餐管理制度篇10一、目的：根据我校教职工人数多的特点，实行严格的考勤制度,不仅增强教师出勤透明度与公信度，而且使工作能达到步调一致，更好地发挥分级管理的作用，让全体教师在办公时间内集中精力，做好本职工作，提高业务水平，形成良好的教风，营造良好的育人环境。二、坐班要求：1、在上午早操和下午第一节上课前，教师提前10分钟到校；值日行政及教师到校主持值勤工作时间：早上7：30、下午1：40；早早读及午读有任务的教师必须按规定到班。2、上班时间空堂教师原则上在办公室办公（备课、改作业、业务学习等），不回宿舍办公。如有事外出1一2节时间的，要向本级部级长请假，如半天的要向教导主任请假,如1天的要向校长请假。若在上班时间内无请假擅自离开学校的，作为旷工处理。3、在上班时间不从事另一行业，搞额外收入，不玩牌、下棋、看电视等娱乐活动，养成良好的个人素质，维护集体的形象，增强集体的凝聚力。4、上课期间教师要养成守时、惜时的良好习惯，做到每节课提前2分钟到班、不早退、不拖堂。5、教师有责任维护学校财产的全安及学生的人身安全,如因个人的失误，导致财产及学生人身安全受到损害，学校有权追究其责任。三、考勤规定：1、教师必须依时上课，无故迟到3分钟上课的扣全勤奖10元（特殊情况除外）2、无故缺课一节扣全勤奖30元，并提出批评。3、教师必须依时上班，无故迟到10分钟以上的扣全勤奖20元，40分钟扣60元；无故缺勤一天扣全勤奖120元,并向校长作书面检讨。4、事假：有事请假必须经领导审批同意，并由教导处主任（或级长）按排好代课；除突发事故外，不能突然请假，事假原则每次请假不超7天，如有特殊性情况请假超7天的需向教办领导申请；半个月以上（含半个月）须市教育局同意请假，期末奖金只按实际上班时间计算效益。事假教师每天扣50元，职工每天扣20元。5、婚假7天，丧假（直系亲属）4天，以上休假作有薪假期并可享受全勤奖；女教师产假公办（合同教师）90天（剖腹产再加15天），男教师看护期（已领独生证）为10天，产假休假作有薪假期，但没有全勤奖，超出规定时间则按事假处理。另外，产假原则不能以请假形式提早休假，特殊情况研究决定。6、病假：病假要有医生证明，要经领导批准，病假每天扣全勤奖10元（直到扣完本月全勤奖为止）。病假半个月要向教办请假，一个月以上（含一个月）须向市教育局提出请假，同意后按市规定执行工资待遇（公办按市规定发放、合同教师只发20xx元/月，职工只发UOO元），期末奖金按实际上班时间算效益（特殊情况经学校班子研究决定）。7、凡参加学历提高学习的教师必须在不影响正常教学的情况下允许请事假，每学期累计不超过3天，只按事假的方法扣除当月的全勤奖，不扣除全学期的全勤奖，但超出的按事假制度执行。8、所有集体学习，包括教师大会、科组活动、值日工作、升旗（做操、大课间）、开学、散学典礼活动、家长会等，无故缺勤一次扣30元（原则先了解事由，视情况而定），每月由级组长和教导主任做好登记。9、对认真落实计生工作的女教师或怀孕流产女教师实行从优，上环的有3天休假，计划内人流的有14天休假，计划外人流的有3天休假，在休息期间不超出规定天数的照发全勤奖，如超出规定天数（经医生证明及校计生部门核实）按病假制度执行，否则按事假制度执行。每两年一次的教师外出参观学习因计生（含哺乳期、怀孕期）或因学历进修而不能参加活动的可发放学习费的60乐否则取消学习费。10、全勤奖每月奖60元，全期累计事假、病假不超过2天另奖励200元，（半天或以上要累计）。11、教师一般代课每节10元，按教导处要求上课的每节20元，周末因学校工作需要安排加班的每天补助50元;寒、暑假值班每天50元（初一至初三双计）；节日值班每天100元。以上经费来源每学期的绩效奖及福利费。本规定经学校领导集体讨论，再经级科组长扩大会及公告全校教职工讨论，经工会小组讨论修定，两周内没有异议交校行政班子审定后通告执行。解释与裁决权属学校政行。