小学计算机教学教案.docx

20092010学年度其次学期第1课信息和信息处理工具教学目的和要求I、了解什么是信息:2、了解如何描述信息以及对信息进行获得、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术：4、了解信息高速马路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义.教学方法：1、从感性相识到理性相识，启发学生.对问题深化思索。2、电脑动画课件教学.教学打算：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。2、课前打开电脑.教学过程一、新课引入I、什么是信息？你知道吗？（学生回答）荷洁地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下四周世界，就会发觉信息无处不在，无时不有。卜字路门的信号灯教室里的板书，挂图图书馆里的书报春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息可用幻灯片展示以上图片二、新课教学说明：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”科学角度探讨的信息主要指：一是经过计竟机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、夏制、分类、检测,查找等处理后的信息产品的集合.信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必需借助某种符号才能表现出来.而这些符号通常人们用数据来记录它。“二、信息技术主要是指人们获得、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”利用电脑动态展示以下:种重要的信息技术“1、信息的获得“人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的：电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、再音识别等电脑检入设备，扫描仪、传感器等电子感测装出来获得。“2、信息的传递”信息只有通过沟通才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、广播微波、光缆、T!星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。“二、信息社会”人忌以20徐纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的垂要标记。甚至人们把今日的社会称为信息社至“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济快速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战.“四、信息高速马路，信息高速马路'是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑,电视、为体，以各种图、文、声、像等信息为,货物',覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”利用电脑展示什么是信息高速马路全课总结I、什么是信息？2、信息技术包括哪些重耍的技术？3、为什么仃人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速马路？二、或Pq计算机#业的发展虽然我国计算机事业起步较晚，但发展很快。1956年我国起先规划电子计算机研制工作，1957年由中国科学院计算机探讨所和北京有线电厂着手进行，1958年8月I日胜利地研制出了第一台电子管计算机，即DJS-I型计算机,这台计算机共计用了4200个电了管、40个晶体二极管，每杪钟运鸵速度是1万次。此后，在我国计算机科学工作者的努力卜.，计算机事业发展快速，1964年每秒钟运算5万次的晶体管计算机正式投入运行.1973年以桀成电路为主要元器件的150型和665型计算机相维研制胜利。1983年2月每秒钟运算达1亿次的银河-I巨型计算机由中国国防科学高校在长沙研制胜利，1992年I1.月每秒钟运算IO亿次的银河-II巨型计算机研制胜利，1997年11月每秒钟运算达100亿次的银河-W巨型计算机研制胜利，标记着我国计算机技术已经快入了国际先进行列。第2课计算机的组成【数学目的与要本1(1)解计算机组成各部分的名称和作用.知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。(3)了解计克机处理信息的过程。设时支配】建议1课时。【数学重点与图点】(1)计兑机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。(2)计算机硬件和软件的概念。【数材分析与教法鹿议】1 .在讲授而兑机硬件时建议采纳直观教学法，老师通过展示计兑机的各组成部分，让学生体验到而算机是由中心处理器(CPU)、存储器、输入设备和输出设备等组成的，2 .通过观看录像(介绍计算机某本组成)让学生体的感受计算机的基本组成。3 .老师还可以在计兑机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计克机的基本组成假如学校条件许可还可以分小组，在老师的指导F.在切断电源的状况卜.，由学生拆装计算机，亲身体验，了解计算机的各组成部分“值得留意的是，学生分小组拆装计算机后，必需经计算机老师检查合格，各接插件均符合要求后才可以通电开机。在说明计算机的基本组成时可以分两个方面来说，个是从外观上看，计算机由主机箱、促盘和显示器组成，二是从逻辑组成来看，即限制涔、运算器、存储涔、输入设备、输出设法，在教学过程中要讲清晰.1.讲授计算机软件时，可以结合我们的计算机操作系统、平常利用计算机处理相关工作。5.通过教学让学生知道，计算机仪仅由硬件，没有软件是没有方法进行工作的，计算机再怎么聪慧，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有方法进行处理。【墨书资料】一、计算机的区件和软件现代的计算机面对用户的不再是简洁的、由电了线路组成的机版,而是由硬件和软件两部分组成的计算机系统。1 .硬件计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器，从逻辑功能上可以分为限制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五个部分，一般地又把运兑器和限制器合称为中心处理器。推断一台计算机的性能主要看两个指标，第是CPU的型号与生频，其次是总线类型。打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(荷林主板)，i般地，计算机的重要控件都坐在计算机的主板上。主板的类型和品种很多，从类型上来说，它们都是以CP1.来分类的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上还很多部件，如Ro爪RAM、总线槽、插座、电池等。(I)CPUCPU是中心处理沿(CentraIProCeSSingUnit)的英文缩写，它是计算机的运算限制中心,是计算机中集成度最高、最珍员的一块芯片。它是由几千几千万个晶体管组成的超大规模的集成电路芯片。计算机全部数据的加工处理都是在CPU中完成的.CPU还负贡发出限制信号，使计算机的各个部件协调一样地工作。存储器内部存储罂内部存储器简称为内存：，计算机要执行的程序、要处理的信息和数据，都必需先存入内存，才能由CPU取出进行处理.内存一般可以分为随机读写存储器(RAM)和只读存储器(RoM)两种。ROM中存储的数据只能读出，而用一般的方法不能写入“它的最大优点是它保存的数据在断电后不会丢失，因此用来保存计算机常常运用且固定不变的程序和数据。ROV中保存的最重要的程序是基本输入输出系统BIOS,这是一个对输入输出设备进行管理的程序。RAM中存储的数据可以随时取出来(称为读HD,也可以施时存入新数据(称为写入)或对原来的数据进行修改。RAM的缺点是断电以后所存储的全部数据都将丢失。充当内存的集成电路芯片是做在一小条印刷电路板上的,称为内存条。内存条可以很便利地插在主板上，其容量由8MB、16NB、32MB.64MB、128MB、256MB等。在选择内存条时，要考虑容量稍大一些的，也不要插漏槽口，为今后的升级及内存的扩充留有余地。外部存储得内存:的容量有限，且价格较贵，关机以后内存中所存储的数据就消逝了，因此计兑机还必需由外部存储器(简称外存)来存储数据。外存的特点是存储容量大、价格较低，所存储的数据在计兑机关机后也不会丢失。外存有软盘、硬盘、光盘等。(3)输入/输出设备输入设备就是把数据送入计算机的设备，它接受用户的程序和数据，并转换成二进制代码送入计算机的内存中存储起来，供计兑机运行时运用。输出设备就是把经过计算机处理的数据，以人们能锅识别的形式输出的设法。输入/输出设备就犹如人有眼瞪可以看、耳朵可以听、嘴巴可以讲、手可以写字一样，是计算机与外界沟通的桥梁。输入设备有键盘、鼠标器、扫描仪、手写笔等。键盘主要用来输入各种文字、数据和吩咐.鼠标器主要用于绘图以及快速地移动光标进行选择或输入。扫描仪用来将图形或图像资料输入到计算机中。输出设备有显示器、打印机、绘图仪、音箱等。显示器显示计算机输出的文字、图形或图像.打印机能把计算机输出的文字、图形、图像等打印到纸上，打印机的种类很多，有针式打印机、喷墨打印机、热敏打印机、激光打印机等。音箱能输出经过计算机处理的声音信息。2 .软件计算机所做的一切都是我运行软件来完成的。50年头以前人们普遍认为软件就是程序，其实这并不完整。70年头有人提出：软件由程序和开发、利用、维护它的一切文档组成.1983年美国IEEE组织给软件下了个明确的定义：软件是计算机程序、方法、规则相关的文档以及在计算机上运行所必需的数据。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。(1)系统软件系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户供应工作环境和开发工具的大型软件,系统软件主要有操作系统和程序设计讲言两类。操作系统是计算机的大管家，它负责管理和限制计算机各个部件协调一样地工作，是一个最战本、最重要的系统软件。-台计算机必需安装了操作系统才能正常工作。DOS、Windows.1.inux,UniX等都是计算机上运用的操作系统软件。程序设计语言是用来编制软件的特地语言。我们运用的各种软件都是用程序设计语言编写的。程序设计语言的种类很多,有BASIC、PASCA1.、C、FoX1.wSE、Visua1.BASIC.Visua1.FoXPr。等。(2)应用软件应用软件是计算机用户为了解决某些详细问题而编制的软件。如图书馆资料检索软件、人事管理软件、工资管理软件、协助教学软件等。还有为各种不同用途编制的专用软件，如文字处理软件、电子表格软件、防病毒软件等.，二、微处3M践的发取历史你知道奇妙的计算机芯片是用什么材料制成的吗？InteI公司的创始人摩尔曾有过这样一段精彩的说明：我们须要为芯片找寻一种基质，因此我们考察r地球的基质，它主要是沙粒，所以我们运用沙粒（硅可由海沙滤取而得）。我们须要为芯片上的线路和开头找寻种金属导体.我们考察了地球上的全部金属，发觉铝是最丰富的，所以我们运用了铝。下面让我们循着InIeI公司的发展历程，去探寻中心处理器的发展史。1971年，Inte1.公司首先推出了世界上第一个4位微处理器芯片Inte1.4004,它集成了2300个晶体管，同年,第一台运用了4004芯片的微型计算机诞生了。1972年Inte1.公司推出了8位微处理器芯片8008,之后的几年中，8位微里计算机得到了飞速的发展，并打开了确定的市场，其中最为闻名的是举果公司的ApPIeII。1978年Inte1.公司推出了16位微处理器芯片8086,主频为5、8MHz。随后乂有80186、80188、80286等16位芯片出现。这阶段在微型计算机市场大获胜利的是IBM公司的IBMPC,1985年In1.e1.公司推出32位微处理器8Q386,指令中增加了页式存储管理,加强了图形处理的实力。同一年，MiCroSoft（微软）公司推出了Windows操作系统，这是微型计兑机操作系统的一次革命性的进步。1989年InteI公司研制胜利80186芯片。微型计算机市场日趋旺盛,出现了百家争呜的局面“行93年Inte1”公司公布了新一代的处理器80586,并绐它起了个商品名PentiUm（奔腾），简称P5,集成度为310万个器件/片，时钟频率为60'133MHz,1995年2月Inte1.公司推出了PentiumPrO芯片,简称P6,集成度为550万个器件/片，时钟频率为133MHZ,1997年1月Inte1.公司推出了第片带MMX技术的多功能奔腾处理器。MMX是MUItifediaEXtenSionS（多媒体扩展）的缩写,是为加快多媒体操作运算而在CPU内部新增r57条指令。这57条指令是特殊为音频信号、视嫌信号以及影像处理而设计的，从而使得原来由声卡、解压卡、显示卡等支持的部分工作，又可以回到高速的CPU中完成。1997年下半年起,各CPU制造商竞相将MMX技术纳入32位及64位微处理器中。1998年的PentiumI1是带有VMX技术的P6级的微处理器.内含750万个晶体管，主频普遍在200M1.1.z以上。1999年2月Inte1.公司又推出了PenIiUmnI,其核心速度在450MHz以上。Pe1.UiUInIU是在PenIiUmI1.的基础上新增加/70条能够增加音猱、视频和3D图形效果的SSE（StreamingSIMIExtensions,数据流单指令多数据扩展）指令集。2000年Inte1.公司推出了PentiUmIV微处理器,主频达到IGMHZ以上。纵观计算机的发展历史，微处理器性能的不断提高是计算机应用得以快速发展的其正动力，它比历史上任何独创都进展得更为快速。第3课计算机的应用【数学目的与要求】（D了解电子计算机的基本应用.能说出现实生活中计算机应用的实例。（3）培育学生的视察实力，感受信息在生活、学习、工作中的重要性.海时支配】建议1课时。【秋冬重点与艰成】重点是r解计算机在信息处理和协助教学中的应用.【数材分析与教法t议】1.由于计算机运算速度快、运算精度高，具有存储和逻辑推断实力，在现实生活中应用特别广泛，已经深化到f社会的各个领域.2 .在教学过程中可以采纳以卜的一些方法来进行：分小组活动的形式来共同归纳计算机的应用.（2）各小级汇报本级所列出的计算机的各种应用。（3）老加对各小组所列出的计算机应用进行总结。3 .老师通过总结学生列举出的计算机应用，归纳出计算机应用的几个方面。然后通过图片展示、计装机演示、观看录像等方式恰当地讲解计算机的应用。（1）数值计算信息处理自动限制协助设计协助教学4 .老师讲解后再依据教材中的想一想中的问题，请同学作答。冬心贡科】一、计算机的杓点早期的电子计算机主要用于数值计算，电子计算机也因此得名。现代的电子计算机早已超出了数值计算的范畸.己经成为运算速度快、自动化程度i的信息处理工具。电子计算机主要有以下特点：1.运算速度快计算机采纳了商速的半导体器件，处理信息的速度极快，再加上先进的计算技术，现代的电子计莫机的运算速度已经达到几十上百亿次，过去须要儿大、几个月的大量困难的科学计算，现在只要几分钟、几个小时就能完成，极大地提高了工作效率。5 .计奥机精度高由于电子计算机内可以通过程序使计算精度得以变更，因此只要改进算法技巧，就可以使得电子计修机的精度越来越高1>6 .有记忆和逻辑推断实力电子计算机的存储设备可以存储大量的程序和数据，为计算机进行信息处理奠定了基础。随若存储容量的不断增大，电子计算机能够记忆的信息也越来越多。电子计算机可以对供应的信息进行识别、比较和推断，并确定卜一步该完成的操作。计算机具有的逻辑推断功能，使自动计算成为可能，且使得计算机能锅进行诸如资料分类、情报检索、逻辑推理等具有逻辑推断性质（向工作，大大地扩展了计笠机的应用范困。7 .有自动处理实力只要人们将事先编制好的计算机程仔输入到计算机中，电子计算机就能依据程序的要求自动执行,而不须要人的干预，自动化程序极高。二、计算机的应用电子计算机具有的运算速度快、计算机精度高、具有存储和推断的实力以及自动处理实力等特点，确定了计算机的应用是特别广泛的，主要有：1.数值计算数值计算是计算机域早，也是最基本的应用。随着计算机的发展，数值计算在现代科学探讨中的地位和作用也越来越重要，已经成为与高度技术化的试验具有同等意义的探讨方法.在宇宙火箭、人造丑星、宇航匕船等尖端技术领域的探讨和设计中都离不开计算机，显得尤为重要。数值计算对于自然科学，特殊是基础科学的发展也都起着玳要的推动作用。计算机可以解决数学家用纸和笔无法解决的数学问题，使古老的数学焕发了青春。导抑核武器、原子能潜艇、超音速表炸机等的研制和生产都离不开电子计算机，因此数值计和在国防现代化建设中发挥的作用也越来越大，海湾斗争等现代斗争并不是人力的竞争，而是科学技术的竞争.2.信息处理信息处理就是对数据的综合分析，在科学探讨、生产实践、经济活动中所获得的大收信息，照试验数据、视察数据、统计数据、原始数据等，依据不同的运用要求，对这些数据进行搜寻、转换、分类、组织、计算、存储等加工处理，有时还要依据须要绘制出图表，打印出报表。这些信息处理不涉及到困难的数学问题，只要进行一般的运算就可解决。信息处理是计算机应用最广泛的领域，涉及到社会各行业。3 .白动限制自动限制系统般由检测、放大、信息处理、显示、执行等儿个环节组成。计算机是信息处理的基本设备，也是执行机构的中心环节，在整个系统中，计卯机将检测到的信息经过处理后，向被限制或调整对象发出最佳的限制信号，由系统中的执行机构自动完成限制。利用计算机进行自动限制，对于自动化限制系统具有重大的意义。计算机用r生产过程的限制，不仅解放了生产力，提高r生产效率，引起了工业生产的革命性变更，对人类的发展和社会的进步产生了极为深刻的影晌。4 .协助设计计算机协助设计是利用计算机的图形处理实力帮助设计人员进行某方面的设计工作。计算机协助设计极大地提高工作效率，以隹筑设计为例，以前几十个设计人员要花费几周、甚至几个月才能设计完成的建筑平面图、立体图、剖面图以及效果图，用计算机协助设计只要几天时间就可以完成r,大大地缩短了设计周期。利用计算机协助设计生成的模型图立体感强、透视关系精神无误、修改敏捷便利。由于计算机的广泛应用，目前很多国家已经把协助设计、协助制造、协助测试组成一个系统，使得设计、制造、测试一条龙，形成高度自动化的生产线.5 .协助教学计算机协助教学起步于20世纪60年头，作为一种自动化教学设备，计算机以其形缴化、智能化的特点来协助完成教学支配和模拟某个试验过程。详细的操作程序是：依据教学的要求，编写好课件的脚本，然后设计出相应的计算机协助教学软件，老册在计算机的精助卜.完成教学任务，也可以由学生.通过人机对话的方式操作计算机，依据自己的学习需求进行学习，达到协助学习的目的，这种学习方式的最大特点是能够适应各种不同水平和层次的学生，提高学生的学习爱好，有效地提高学习效率和学习质量。随着现代科技的发展，淞计算机、摄像机等多种设备为体的多媒体技术的发展和应用，将进步显示出计算机协助教学的优势，将可能变更传统的教学方法和教学模式，强调以学生为本，提高学生学习的针对性，更加有利丁在单位时间内教和学的效益的提高，确保教学质量6 .网上学习因特网是世界上规模最大的计算机网络,我们通过因特网阅读信息.随着网上教化资源的进一步开发,人们学习的方式也将发生变更。人们都想接受高等教化，然而人多学校少，名牌高校则更少，网络上的远程教化可以圆你高校梦、圆你上名牌高校的梦。科学技术的日新月异，使学问更新的周期明显缩短，人们再也不能希望一次性完成全部教化，只有不断地更新,扩充白己的学问，才能保持竞争力。所以须要不断“充电”，不断接受再教化“受教化方式有多种，网上学习学校既可以实现远程教化又能使教学多媒体化，使学生可以交互式学习和探讨，达到良好的学习效果。第4课学会正确开、关机教学目的和要求学会开、关机教学难点：I、r解计算机外设的开、关依次2、正确学会开、关机教学打算:计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告知你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小挚友把它喊醒,让他和小挚友们一起学习好不好？二、教学新课<）老师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小挚友们一个最最简洁的问题，小挚友们早上醒来第一件事是干吗？老和再重史一遍，是笫一件事。刚才小挚友们说了很多，有的说穿衣服，有的小挚友说是洗脸，还有的小挚友说段被子，但老师却不同意小挚友的看法，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛,我们小挚友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼瞄，然后才能和小挚友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼暗。怎么做？I、老师示范开显示器，同时提示电源指示灯的颜色变更光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小维友们一起做嬉戏，我们要让他动起来，那其次步我们应当怎么做？其实很简洁，就是接通电源。2、老如出示电源开关“POWER”标记，同时逐台电脑巡察开机状况按下它之后，我们请小挚友们说说你发觉了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小挚友一起来学习r.比如说画画r3、老师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。刚才我们让电脑给我们小华友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，卜.面我们就先来学习如何关机.4、老师步步示范，手把手教学生关机,并重宓几次。小挚友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后起先休息。电脑同样如此。我们最终也要让电脑把眼睹闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提示小挚友，我们最终千万不要让电脑的静着眼瞄睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。5、老师示范关显示器.（二）、学牛.练习开、关电脑在老师的组织卜.，有步骤的打开电脑和关闭电脑。老册巡察指导。第5课初识WindowsXP教学目的和要求I、学生初步相识WindOW$、桌面和起先菜单。2、学生驾驭启动和退出WindoWSXP的方法。3、学生了解鼠标指针的含义，初步驾驭鼠标潜的五种基本操作。4、培育学生学习WindoWS的深厚爱好。教学重点：学生初识WindOWSXP,驾驭启动和退出WindoWSXP的方法.教学难点：学生驾驭鼠标器的操作，特殊是双击操作。教学打算：计算机、网络及协助教学软件。教学过程一、质疑导入同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所j'解r吗？把你知道的向同学们介绍一下。那你们想不想学会运用计算机呢？今日老师就和同学们一起走进奇妙的WindoWS,探究其中的奥妙之处。老师板书课题：初识Windows。二、WindoVVS是什么I、你知道怎样启动Windows吗？老师讲解启动WindOw*的方法：先显示器，后主机.并请一生复述.2、全体学生打开主机与显示器电源，视察WindoWS启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？指名回答，老师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。3、学生探讨：WindOWS是什么？你还能了解哪些与此相关的学问呢？4、小组探讨汇报：通过刚才的上网查询与探讨说明：WindOWS是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？g：X结：WindowS是美国微软（MiCrOsiOfo公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件“它的作用是负贪管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件供应运行环境。三、WindOWS的启动1、刚才，我们都启动了WindoWs,可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？2,学生视察探讨。3、小组汇报，老师比照画面小结：蓝底的画面叫WindsVS桌面，它犹如我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品：而火面上找放物品就是这种小图形，叫做“图标”：小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针：这像个按钮，上面还有“起先”两个字，叫做“起先”按钮；WindOWS桌面最下面是个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。4、同桌相互指着屏幕上出现的东西问对方。而后，老师用做标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。四、鼠标器的操作1、WindCwS的很多操作是用鼠标器来完成的.请同学们细致视察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？2、学生视察尝试后，指名回答。（老加不作干脆评价）3、他说得对吗？你还想进步了解尿标器吗？请同学们上网了解下就标器的结构，学一学鼠标器的正确握法.4、学生汇报：通过上网你J'解到/什么？你还有别的发觉吗？5、学生.边汇报，老师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。6、刚才我们了解了很多关于鼠标器的基本学问。鼠标祸怎样操作呢？今日，我们请计算机陪着大家宅生运用.助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。学生依据软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老如告知他这样的同标操作就是某操作：做错了,计算机提示“没有胜利”并指出徽作要点，电脑老师激励学生“加油啊，再试试!”7、刚才.你学会J'什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提示同学留意的？老师相机小结。8、刚好练：学生独立完成课本第17页试一试（I、2号同学轮番操作）。五、Windows的关闭1、我们已经学习了怎样启动WindoWs,那怎样关闭WindoWS呢？2、请同学们自学P.16“四、WindOWS的关闭”第一小节。看完书后，单击起先按钮，你看到了什么？3、你学到r什么？学生汇报，老师小结：起先菜单的内容和菜单吩咐的含义。4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下起先菜单的吩咐作用及“快捷菜单”。5、比比：哪个小组最先关闭WindOWs0等关机30秒后，让全体同学比比哪个小组最先开机启动好Windows,6、（在开机启动Windows时进行沟通）你是怎样关闭Windows的？老师小结：1、单击起先按钮：2、单击关闭系统;3、单击关闭计算机：4、单击“是”；最终还嘤关显示器。全课总结今日，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？你还想知道什么？我们将会在以后的学习进步探讨WindoWSXP1第6课鼠标教学目的和要求通过学习，使学生驾驭鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动.课前打算:计算机、网络教学过程新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标究竟怎么用，接卜.来就请同学们细致听老册讲，假如细致的学的好的同学？老师还会嘉奖他玩一个好玩的嬉戏。新课教学<-）老师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的个我们把它叫做副标左键：那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？1、握鼠标的基本姿态手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自Ci的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在华3食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试吓）。2、用鼠标移动光标在束面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往才i移动，箭头就会往右移动：你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来限制显示屏上箭头的位置。3、城标单击动作用食指快速地按下鼠标左键，立刻松开，请留意视察，你会不会？现在请同学们试试。单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两卜.鼠标左健，立刻松开。双击左键5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对缴，按下左健不要松开，通过移动鼠标将对缴移到预定位置，然后松开左键,这样您可以将一个对以由一处移动到另一处.<-）学生自由练习老师巡察指导。全课总结（略）第7课相识WindowsXP窗口教学目的和要求K相识WindOWS窗口，了解窗口的组成。2,驾驭窗口的基本操作。3、初识菜单吩咐.4、进一步驾驭鼠标器的基本操作方法。教学重点与难点：I、建点：窗口的基础学问和基本操作。2、难点：菜单吩咐。教学打算：1、计算机、网络及协助教学软件。2、自制的POWerPoim教学软件教学过程一、新课导入同学们，上节课，陈老师和大家起学生了WindoWS98的最基本学问,大家还记得我们讲了那些内容吗？二、新课教学（一）、窗口的组成我们知道，在WindOWS环境下的全部应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭J'程序。下面我们就来一起相识一个最常见到的窗口,它具有WindOWS窗口的很多共同特点。（帅给出一张“我的电脑”的图，同时就若图讲解，过程中留意突出最大化按钮和还原按钮的区分。（二）、窗口的基本操作I、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那:个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一卜同时找学生做给其它学生看。2、最大化（还原）窗口让学生自己试，然后总结得出：单击“极大化''按钮.窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮：单击“还原”按钮，窗口更原原状，3、切换窗口师打开两个窗口，请同学视察两个窗口的标题条有什么不同（生答，师给出当前窗口的概念：把标题栏丛深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。4、移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。5、变更窗口的大小下面请同学们视察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）.对，当指针成这种形态的时候我们只要向左右拖动就可以变更窗口的宽度。那么我们又怎么来变更窗口的高度呢？卜面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。加把鼠标的指针形态变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能变更窗口的什么大小（生答，师总结，能同时变更高度和宽度。）6、关闭窗口有没石同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）（三）、菜单吩咐打开“我的电脑”，以“编辑”吩咐为示范作讲解“（I）以颜色看：（2）以后面的符号看（四）、窗口的滚动老师做演示，学生自己练习。全课总结这节课同学们学习了有关Windows的学问。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的详细内容有那些。能娴熟操作。第8课玩“纸牌”嬉戏教学目的和要求I、让学生驾驭纸牌嬉戏的玩法,使学生从玩中学计算机学问“2、使学生娴熟驾驭鼠标器的操作方法。3、培仔学生动手动脑实力。增加学计算机的爱好。教学重点：1、使学生娴熟驾驭鼠标罂的操作方法。7铳IR幺FI的点111U1.1.1.鼠学难总驾驭纸漏的规则。对策：加强操作练习.教学打算：计.算机、网络及协助教学软件。教学过程一、引言导入我们运用纸牌她戏对鼠标的操作进行练习。二、新课教学I、启动纸牌嬉戏师（讲解并演示）启动纸牌嬉戏的操作方法是：<1）先在“程序管理器”窗口中双击“嬉戏”组图标，打开嬉戏组窗口。<2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌她戏窗口。2、纸牌嬉戏的规则册（讲解）：起先嬉戏时，在发牌区有-登扣者的牌，暂存区投着7控牌，每登上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位,嬉戏就是要将全部的牌以花色为区分、从A起先、按从小到大依次放到这四个目标空位上。为了达到这个目的，我们就须要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摆起，也可以干脆移动到目标位上。移动到暂存区的牌费上要求依据从大到小依据依次、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以K起先的牌校可以干脆移动到西存区中的空位上。当全部翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，找寻可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到皆存区或者目标位上。当全部的牌都依据花色区分、大小依次移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌胜利的表演了。3、用鼠标玩纸牌她戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到须要的位置。可以将牌移动到另张牌的卜面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。发睥：就能当窗口中全部的牌都已无法移动时，用鼠标总击一卜发牌区，可以起先翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用风标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击A,就可以使A快速移动到目标空位上。4,出新起先师（演示）：将牌局重新起先的方法是：单击“嬉戏”窗口菜单条下的“嬉戏”一栏.再将鼠标移动,堆击“发牌”选项。纸牌嬉戏重新起先。5、退出嬉戏师(讲解并演示)：通常退出纸牌嬉戏,有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的限制按钮，退出嬉戏。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“嬉戏”栏，招吩咐选单打开，再选择“退出”吩咐。练习：运用“附件”中的“纸牌”螭戏，进行活动。全课总结你感觉到你的鼠标运用的更敏捷了吗？第9课相识画图教学目的和要求1 .使学生知道Windows系统中自带一个画图软件.2 .驾驭画图软件的进入与退出,并熟识画图软件窗口的组成.3,娴熟驾驭窗口中各部分的操作方法。4.通过运用画笔软件绘制小鸡.使学生进步娴熟驾驭画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的爱好。教学重点：绘图软件的操作与应用.教学难点：曲线工具的运用。教学打算：计算机、网络及协助教学软件。教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是WindoWS操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较困难的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习Win98画图软件的操作与运用。二、新课教学I、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤.A.雎击“起先”按钮，打开“起先"菜雎：B.将鼠标指向“起先”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。C将取标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。D.用鼠标单击“附件”菜的下的“画图”选项，启动画图程序。启动后的屏幕窗口如图I所示：2 .讲解并演示画图软件的窗口组成：(I)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。(3)工具箱:有很多绘图工具.绘画时任选项工具。(4)线宽框:变更每个工具的线条宽度。(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。滚动条:上、卜.、左、右移动绘图区域。(7)绘图区:在该区作图、绘画.，3 .讲解绘画工具的选择和应用：(边讲解边演示)(I)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形态自由的剪切块。(2)选定工具:它可以定义个矩形剪切块。(3)侬皮：可以擦除图面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充.(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。(6)铅笔:可以在绘图区内防意画线，(7)刷了:与铅笔工具相像.只是刷了工具状态有12种.使绘图更为+富°