拒绝“死亡游戏”（梦回大唐）主题班会教案、承诺书总结.docx

校园中的“死亡游戏”危害教育主题班会教案班会主题：警惕“死亡游戏”，守护生命安全时间：XXXX年XX月XX日地点：XX班级教室参与人员：班主任XXX、全班学生班会目的：1 .让学生了解“死亡游戏”的定义、起源、危害性以及传播方式。2 .增强学生的自我保护意识，避免参与此类危险游戏。3 .教导学生如何识别和制止身边的“死亡游戏”行为，并学会寻求帮助。4 .培养学生珍惜生命、关爱他人的意识。班会流程：一、导入话题班主任：同学们，大家好！今天，我有一件重要的事情想要和大家分享。最近，网络上流传着一则关于“死亡游戏”的新闻，这个话题引起了广泛的关注和讨论。而更令人担忧的是，这个游戏已经在我们的校园中流传开来，并且已经给一些学生带来了严重的身体伤害。班主任：我作为你们的班主任，有责任让大家了解这个问题的严重性，并学会如何保护自己。所以，今天我们就来一起深入探讨这个话题。班主任：我想问大家一个问题：“你们听说过（死亡游戏'吗？口（环视教室，观察学生们的反应）看来大家对这个话题都很好奇。那么，什么是“死亡游戏”呢？它其实是一种在网络上广泛流传的游戏，参与者需要通过完成一系列危险或极端的任务来获得游戏中的“胜利”。这些任务往往涉及到对自身或他人的身体造成伤害，甚至有生命危险。(班主任展示PPT或投影仪上的相关图片或视频资料，让学生们更直观地了解“死亡游戏”的危害)班主任：正如刚才所说，这个“死亡游戏”在校园中流传，已经给一些学生带来了严重的身体伤害。二、讲解“死亡游戏”的定义、起源与危害1 .定义：“死亡游戏”，也常被人们称为“梦回大唐”、“心跳游戏”或“闭气窒息游戏”。这是一个以窒息和缺氧为主要手段的游戏,其核心在于通过一系列特定的动作和操作，使体验者快速达到窒息缺氧的状态。2 .起源：这种游戏并非近期出现的新奇玩意，而是源于东南亚及我国港台地区。起初，它在青少年群体中流传，特别是那些对新鲜事物充满好奇的年轻人。随着时间的推移，这种游戏逐渐传播到内地的部分城市和沿海地区，甚至在少数中小学和大学校园中也有所流传。3 .危害：(1)生理危害：在“死亡游戏”中，体验者需要靠墙蹲下并深呼吸、憋气。这样的动作会导致回心血量减少，进而使大脑的血液和氧气供应相应减少。长时间缺氧会导致体验者出现头晕、胸闷、呼吸困难等症状。严重的情况下，还可能出现意识丧失、全身脏器功能停止等危险情况，直接危及生命。(2)心理影响：除了生理上的危害，这种游戏还可能给体验者带来长期的心理阴影。有些青少年在尝试过这个游戏后，可能会出现恐惧、焦虑、失眠等心理问题。这不仅仅影响了他们的日常生活和学习，还可能对他们的未来产生深远的影响。(3)社会影响：除了对个体造成危害，“死亡游戏”还可能对社会产生不良影响。这种游戏的传播和盛行可能反映出一些青少年对新鲜事物的好奇心和对冒险的追求。如果这种好奇心和冒险精神没有得到正确的引导和教育，可能会引发更多的危险行为和不良事件。(4) “死亡游戏”不仅是一个简单的游戏，更是一种潜在的危险行为。同学们应该认真对待这种游戏带来的危害，加强对青少年的教育和引导，明白这种游戏的严重后果，避免类似的危险行为再次发生。三、分析“死亡游戏”的流传原因与心理动机1.班主任问道：“同学们，为什么这样一个危险的游戏会在校园中流传呢？口学生C回答道：“我觉得可能是因为死亡游戏'听起来很神秘,大家都想尝试。这种未知的、刺激的元素吸引了很多人J学生D则表示：“我觉得有些人可能觉得这是一种挑战，能显示自己的勇敢和与众不同。”这两个观点都从不同的角度揭示了“死亡游戏”流传的部分原因。2 .班主任：“虚幻的神秘感和挑战欲望确实为死亡游戏的流传提供了土壤，但我们不能被这些表面的吸引力所迷惑。我们需要认清它的本质一一这是一个极其危险的游戏，可能会对参与者的生命造成威胁J3 .班主任进一步引导大家深入思考：“为什么有些学生会选择参与这种游戏？这背后是不是有更深层次的原因？是不是因为他们在现实生活中缺乏足够的关注和关爱？或者是因为他们在学习上、生活上遇到了压力，想要寻找一种逃避的方式？口4 .班主任强调，作为学生，应该学会保护自己，远离这种危险的游戏。学校和家长也应该给予学生更多的关注和关爱，帮助他们解决学习和生活中的问题，减轻他们的压力。只有这样，才能真正减少“死亡游戏”等危险游戏的流传，保护学生的生命安全。四、讨论如何识别和制止“死亡游戏”1 .班主任：同学们，当发现身边有人在玩“死亡游戏”时，我们应当如何行动呢？这不仅仅是一个理论上的问题，更是关乎我们每个人的生命安全和校园的和谐稳定。E学生发言：“老师，我觉得首先应该及时制止他们。"他的话语中充满了决心和责任感。F学生说：“对，除了制止他们，我们还要第一时间告诉老师和家长。”他的声音充满了坚定和正确。班主任点头表示赞同：“两位同学说得都很对。特别是当我们看到有人做出按胸口的动作时，一定要提高警惕。这是死亡游戏中非常关键且危险的一个步骤。大家应该迅速上前制止这种行为，并立即告知老师和家长。”2 .班主任进一步解释：”（死亡游戏'是一种极端的、危险的游戏，它可能会对参与者的生命安全造成严重威胁。因此，我们必须高度重视，不能掉以轻心。同时，要学会保护自己，不要因为好奇或冲动而尝试这个游戏。我们要明白，生命是宝贵的，一旦失去，就无法挽回。”班主任继续：”当发现身边的人在玩（死亡游戏'时，我们应该勇敢地站出来，制止他们的行为。同时，也要学会与他们沟通，了解他们为何要玩这样的游戏，并引导他们认识到这种游戏的危害性。”3 .班主任强调：“同学们，保护自己和他人的生命安全是我们每个人的责任。当我们发现有人参与（死亡游戏'时，一定要及时制止并寻求帮助。记住，我们的安全与健康是最重要的。”五、观看相关视频、案例与专家解读（播放关于“死亡游戏”危害的视频、新闻报道以及专家的解读）班主任：通过这段视频，更直观地看到了“死亡游戏”的危害。专家也提醒我们，这种游戏不仅会对身体造成严重的伤害，还会对心理产生长远的负面影响。希望同学们能够引以为戒，不要尝试这种危险的游戏。六、小组讨论与分享1 .班主任：现在，请各小组围绕“如何保护自己不受死亡游戏'的诱惑”以及“如何帮助身边的同学远离这个游戏”进行讨论，并派代表分享你们的观点。A小组：“我觉得，我们要明确知道死亡游戏'的危害，了解它的严重性。”第一组的小组长说道，“我们可以制作一些宣传海报，用生动的图片和文字来展示这个游戏的危害，让更多的人知道。”B小组说：“除了制作宣传海报，还可以在学校的广播站播放相关的广播，提醒大家不要参与这个游戏JC小组“我觉得，我们还可以组织一些活动，比如健康运动、户外拓展等，让大家把注意力从死亡游戏'转移到更有意义的事情上。”D小组说：“我们可以互相监督，如果发现有同学在玩这个游戏,就及时提醒他们，告诉他们这个游戏的危害J2 .班主任说：“你们都是聪明、有责任心的孩子。希望你们能够把今天的讨论和想法付诸行动，真正地保护自己和身边的同学不受死亡游戏的诱惑J七、总结与倡议班主任：通过今天的班会，我们对“死亡游戏”有了更深入的了解。希望同学们能够牢记今天的所学内容，不要参与这种危险的游戏。同时，我们也要积极向身边的同学宣传“死亡游戏”的危害，共同营造一个安全、健康的校园环境。最后，我倡议全班同学一起签署一份“拒绝（死亡游戏'，守护生命安全”的承诺书，并邀请家长和老师作为见证人。我们将把这份承诺书张贴在教室里，时刻提醒自己和他人珍惜生命、远离危险。（全班同学依次上台签署承诺书，家长和老师作为见证人在旁边观看并鼓励）班会结束语:班主任：同学们，生命是宝贵的，我们应该珍惜它、爱护它。今天的班会让我们深刻认识到了“死亡游戏”的危害，也学会了如何保护自己和他人。希望同学们能够牢记今天的所学内容，将安全意识融入到日常生活中，共同营造一个安全、健康、和谐的校园环境。让我们携手努力，为创造一个更加美好的未来而奋斗！课后作业：1.写一篇关于“死亡游戏”危害的读后感，不少于300字。2.与家长一起讨论如何加强家庭安全教育，预防类似危险游戏的发生。“拒绝'死亡游戏'，守护生命安全”承诺书我，（姓名），郑重承诺：一、不参与任何形式的“死亡游戏”或其他危险游戏，珍惜自己的生命和健康。二、积极向身边的同学宣传“死亡游戏”的危害，劝阻他们不要尝试此类游戏。三、发现身边有人玩“死亡游戏”时，及时制止并告知老师和家长。四、加强自我保护意识，不因为好奇或冲动而尝试任何危险行为。五、积极参与学校组织的安全教育活动，提高自己的安全意识和应对能力。我深知生命的宝贵和脆弱，将时刻牢记这份承诺，为守护自己和他人的生命安全贡献自己的力量。承诺人:日期：学校关于“死亡游戏排查工作总结近期，社会上出现了名为"梦回大唐"（又称"死亡游戏或"死亡三秒）的危险游戏，该游戏通过压迫心脏、抑制呼吸的方式导致参与者缺氧休克，甚至可能造成永久性脑损伤或窒息死亡。为保障我校学生的生命安全与健康成长，根据XX省教育厅关于加强对“死亡游戏教育引导工作的通知要求，我校于近期开展了一次针对"死亡游戏的排查工作。一、排查过程1.组织部署学校成立了由校长任组长，德育主任、班主任、安保人员等组成的排查工作领导小组，制定了详细的排查工作方案，明确了排查范围、方法、步骤和要求。2 .宣传教育在排查工作开展前，学校通过班会、校园广播、宣传栏等多种形式，向学生普及"死亡游戏的危害性，引导学生远离此类危险游戏。同时，学校还通过家长会、家长微信群等方式，向家长通报了排查工作的相关情况，要求家长加强监管，共同防范。3 .全面排查按照"内紧外松、只做不说的原则，学校组织班主任、班干部、班级“隐形安全员”等力量，对学校可能存在的玩危险游戏的苗头性、倾向性线索进行了全面排查。排查过程中，学校注重方式方法，不搞运动、不兴师动众，确保了排查工作的顺利进行。4 .重点监控针对排查中发现的个别学生存在参与"死亡游戏的苗头，学校立即采取了教育矫治措施，及时与家长沟通，共同做好学生的引导工作。同时，学校还加强了对重点班级和重点学生的监控，确保问题能够及时发现、及时解决。二、排查结果经过全面排查，我校未发现学生参与"死亡游戏的情况。但个别学生存在对危险游戏的好奇心理，学校已及时进行了教育和引导。三、后续措施1.加强教育引导学校将继续加强对学生生命安全与健康教育的引导，将"死亡游戏等危险游戏的危害性纳入法治教育、生命教育内容，提高学生的自我防范意识。5 .严格校内管理学校将进一步加强校内安全管理，全面落实门卫值守、安保巡逻等制度，加强对学校宿舍、厕所、走廊、楼梯、校内隐蔽偏僻场所的巡逻值守，确保校园安全。6 .丰富文体活动学校将进一步丰富学生课余生活，利用午休、大课间、课后服务等时段开设各类兴趣活动，引导学生积极参与体育锻炼、文艺活动，培养学生的兴趣爱好，远离危险游戏。7 .家校协同发力学校将继续加强家校沟通，做好家庭教育指导工作，利用家长会、家长微信群等形式，督促家长履行好监护责任，共同防范学生沉迷危险游戏。本次死亡游戏排查工作，我校高度重视、精心组织、周密部署,取得了预期的效果。但我们也清醒地认识到，保障学生生命安全与健康成长是一项长期而艰巨的任务。我们将继续加强对学生生命安全教育的引导和管理，确保每一位学生都能够在安全、健康的环境中茁壮成长。珍爱生命,拒绝“死亡游戏”主题班会教案班会主题：拒绝“死亡游戏”，珍爱生命，守护青春班会目标：1 .让学生了解“死亡游戏”的定义、危害及现实案例，增强警惕性。2 .引导学生认识到生命的宝贵，学会珍惜和保护自己。3 .培养学生积极向上的生活态度，鼓励健康生活方式。4 .加强班级凝聚力，共同营造积极向上的班级氛围。班会准备：收集“死亡游戏”相关案例、图片、视频资料。制作PPT演示文稿，包含“死亡游戏”的危害、生命的重要性等内容。准备小组讨论题目和互动游戏。邀请校医或心理健康老师提供专业指导。班会流程：一、导入环节1 .开场白：班主任简短介绍班会主题，强调珍爱生命的重要性。2 .观看视频：播放一段关于“死亡游戏”危害的视频，引起学生关注。二、知识讲解1 .定义“死亡游戏”：解释“死亡游戏”的概念，包括其起源、类型等。2 .展示危害：利用PPT,详细讲解“死亡游戏”对身体健康、心理健康、社会关系等方面的危害。3 .分享案例：分享真实发生的“死亡游戏”案例，分析其背后的原因和教训。三、小组讨论1 .分组讨论：将学生分成若干小组，围绕以下话题进行讨论：你对“死亡游戏”的看法是什么？你认为“死亡游戏”为什么会在校园中流行？我们应该如何拒绝“死亡游戏”，珍爱生命？2 .汇报分享：每组选一名代表，将讨论结果向全班汇报。四、互动环节1 .角色扮演：选取几个学生扮演不同角色（如参与者、旁观者、家长等），模拟“死亡游戏”场景，进行角色扮演和对话。2 .生命宣言：每个学生写下自己对生命的宣言，表达对生命的尊重和珍惜。五、专业指导1 .校医或心理健康老师发言：邀请校医或心理健康老师发表讲话，提供专业指导和建议，帮助学生更好地认识“死亡游戏”的危害,学会保护自己。2 .问答环节：学生提问，校医或心理健康老师进行解答。六、总结与宣誓1 .班主任总结：班主任对班会进行总结，强调珍爱生命的重要性,鼓励学生积极面对生活，拒绝“死亡游戏”。2 .集体宣誓：全班学生起立，共同宣誓，承诺拒绝“死亡游戏”,珍爱生命，守护青春。七、班会后续1 .制作宣传海报：将班会内容制作成宣传海报，张贴在校园内，提醒学生注意安全。2 .开展心理健康教育：定期邀请心理健康老师进行心理健康教育，提高学生的心理健康水平。3 .加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的心理健康和安全。通过以上班会教案的实施，旨在让学生深刻认识到“死亡游戏”的危害性，增强自我保护意识，学会珍惜生命，共同营造一个积极向上、安全和谐的校园环境。