（5篇）教育局2024年工作总结汇编.docx

教育局2024年工作总结汇编（5篇）目录1.教育局2024年工作总结和2025年工作思路22 .区教育局2024年两会办理工作总结133 .县教育局2024年控辍保学工作总结184 .县教育局2024年控辍保学工作总结225 .县教育局助学办2024年工作总结25教育局2024年工作总结和2025年工作思路2024年，在区委、区政府的正确领导下，在区人大、政协的监督指导下，区教育局坚持以打造“优学XX幸福城”为统揽，以创建“XX省教育基本现代区”为目标，对标比拼、攻坚克难，主动作为，加快实施硬件提升工程，深入推进教育教学改革，持续优化教师队伍建设。成功创建“XX省教育基本现代化区”、“XX省学习型城市”、“省区域推进语言文字规范化区”，成为首批“XX省人工智能教育实验区”（全市唯一），“两书一信”家校共育获全国“2024民生示范工程”。一年来，全区X名教师获国家级、省级综合荣誉，X所学校获省级以上荣誉。群众的满意度进一步提升，获得感进一步增强。一、抓党建引领，组织建设亮点纷呈一是试点改革走前列。全域推进“中小学校党组织领导下的校长负责制”省级试点工作，出台中小学校党组织领导下的校长负责制工作方案和实施办法，我区公办学校书记校长一肩挑的比例由X%上升至X%,X个学校设置了专职副书记。二是两新组织“双覆盖”。对全区民办学校、幼儿园、培训机构做好发展党员、培育党组织工作，有党员的单建支部或联合组建支部，无党员的选派党建指导员，实现党建工作全覆盖。三是品牌建设创示范。全面从严治党，从严治校，出台“410”清廉学校规范化创建指南，全区学校开展“清廉学校”创建，获评第一批“XX市清廉学校示范校”X所。建成环城小学“党建+温暖教育"、XX中学“党建+和润教育”、荣实施“明眸摘镜”工程，改造视觉环境优化教室X个。投入1200万元全面推进“智安校园”建设，全区中小学、幼儿园100%完成建设，均达国家级安防建设标准。三是加快学前教育补短。实施学前教育“四个一批”补短提升行动，出台幼儿园专项布局规划，多措并举推动学前教育增量提质。实施“二十百”工程，推进幼儿园项目建设，新（改、扩）建区实验幼儿园等公办园X所，收购府上街幼儿园等民办园4所，撤并低小散幼儿园（教学点）X所，实施“一园一策”，完成城镇小区配套幼儿园治理任务，整治民办幼儿园X所，新增公办幼儿园学位X个。目前，公办园招生覆盖面达X%,二级及以上幼儿园招生覆盖面X%,普惠园园所占比达X%、招生覆盖面达X%。三、抓队伍建设，教师素质全面提升全面加强中小学、幼儿园教师队伍建设。一是引进优秀教师。严格执行教师准入制度，扩大中小学招聘自主权，完善教师待遇保障机制，加大优秀人才招引力度，实现“教师工资收入不低于公务员”。2024年录用的新教师中，面向2024届优秀毕业生和区外名师招聘引进占比达X%。公办幼儿园公开招聘在编幼儿教师X名，非编教师X名。二是强化师德师风。坚持师德师风建设常抓不懈，开展师德师风学习教育，中小学校违规补课、在职教师有偿家教专项整治行动，对违规教师进行诫勉谈话，坚决执行师德师风”一票否决制”。积极开展区师德演讲比赛，评出获奖教师X名。开展各类先进选树活动，获省春蚕奖X名，省“三育人”先进个人X名。评出区级最美教师X名、提名奖X名，获评市级最美教师X名、提名奖X名。“家庭事业兼顾型”区级先进个人X名，获市级先进个人X名，省级先进个人X名。评出教育系统“闪光婺星”X例，上报区级平台X例。三是提升业务水平。深入实施教师梯队攀登计划，充分利用名特教师工作室、青年教师研修班等平台，助推教师专业化发展。建成名特教师工作室X个，实现名特教师工作室建设全覆盖。成立新教师成长学堂，打造教师梯队成长通道,有力促进教师人才专业化成长，打造一支稳定、有基础、有后劲的教师队伍。今年新增XX派名师名校长培养人选X名，正高级教师X名，评出区优秀班主任X名，获评市优秀班主任X名。X个教科研课题获省教育科学研究优秀成果一等奖；X家幼儿园获省先进教研组；实验中学X位教师分别获全国职业院校技能大赛二等奖、全省中等职业学校职业技能大赛一等奖；X篇教师论文获国家级、省级奖项。四、抓五育并举，立德树人落细落实一是立德树人再强化。始终把立德树人融入教育教学全过程，紧扣“系好人生第一粒扣子”教育活动要求，实施“思想铸魂”工程，做好“三个教育”（爱国主义、生命教育、感恩教育），以红色引领打造“德育+”模式。推进双堂双进、研学旅行，创成“金种子文明育人”、“温暖家校”等市级中小学德育品牌X个，其中五星级X个。教育局长给学生上好开学思政第一课，青春中学”纪念全民族抗战爆发83周年”思政活动上央视新闻联播。二是综合素养再提升。做好“五项常规”（体育锻炼、课外阅读、劳动教育、自主学习、亲子互动），大力推行“天天阅读”，明确“七个推进”；大力推进阳光体育，倡导“每天多睡一小时，每天运动一小时”，开展阳光体育示范学校创建活动。学生及其家庭成员积极参与全民阅读活动，在市中华经典诵读大赛中，我区名列前茅，XX五中、环城二小代表XX市参加省赛，分别获省初中组第一名、小学组第二名。2024年省十一届中小学生校园足球联赛，XX九中获冠军。XX省十二届中小学生校园足球联赛超级组总决赛，五中、九中分别荣获冠、亚军，创造了“一市双雄、一区两超”的新纪录。2024年省青少年足球锦标赛，XX五中、九中联队再获冠军。环城二小获省小学生篮球比赛亚军。三是课程改革再走实。开齐开足开好国家规定课程，一年级严格落实“零起点”教学。学校开展丰富多彩的拓展性课程，结合“学为中心”课堂，定期开展聚焦课堂教学质量的主题教研活动，通过集体备课提高课堂效率，组建XX区集体备课指导组，明确“七个强化”。教学质量持续领先，中考学科优秀率、合格率等各项评估指标名列XX大市第一。积极推进以游戏为基本活动的幼儿园课程改革，坚决防止学前教育“小学化”倾向，培育“幼小衔接”示范点。积极创新课后托管服务模式，鼓励学校开展课后托管多样化形式探索，学生参与率达66%。四是提质减负再升级。进校园活动实行清单管理，严格控制数量、时长等，减轻学校、教师、学生负担。各级部门不得随意要求学校组织学生参加与教育教学无关的活动，也不得随意增加清单之外的活动。鼓励学校和教师积极创新“提质减负”的方法与路径，以“精准教学、精准学习”为宗旨提高教学质量和学习效能，规范作业布置，凡布置学生做的作业教师必须精选、先做、分层、全批。五是资源配置再优化。深化“名校+”集团化办学，积极推动“优质学校+潜力学校”的“A+X”模式落细落实。以名校带新校、名校带弱校的模式，扩大优质学前教育资源辐射范围，依托四中、XX师大办好四中玉泉校区（原XX十六中）、婺外，共建立X个中小学教育集团，4个学前教育集团，实现全覆盖。实施“互联网+义务教育”结对帮扶，建成X个校园录播教室，城乡同上一堂课，为农村及边远地区学校师生提供优质教育教学资源和互动交流平台，覆盖率达75%。五、抓氛围营造，教育生态优质和谐一是营造优美文明的校园环境。以“花满校园”建设和“文明校园”创建为契机，强化校园安全保障，做优”一校一品“，全域推进“厕所革命”、垃圾分类，加强未成年人思想道德建设、行为养成培养。全面提升校园环境，全面提升学生文明素养。“文明示范校园”达标比例全市第一，100%学校创成区级以上文明校园，二环外学校IO0%达到市级示范标准，二环内学校95%达到市级示范标准，”乡镇文明示范学校”项目获评市骏马奖。儿童没有因贫辍学现象的发生。（一）加强领导，落实责任。XX县教育局高度重视控辍保学工作，始终把加强控辍保学工作，巩固提高义务教育水平作为义务教育工作的重点，常抓不懈。成立了XX县教育系统控辍保学工作领导小组，下发了XX县中小学控辍保学工作实施方案等文件，明确完成控辍保学工作目标和职责。局党组多次召开专题会议，研究部署控辍保学工作，不断总结工作经验、改进工作方式，持续加大工作力度，推动控辍保学工作纵深发展。（二）全面排查，摸清底数。为准确掌握疑似辍学失学适龄儿童去向，我局在围绕摸清底数工作狠下功夫，对全县义务教育阶段学生进行全面排查，避免学生因学习困难或厌学而失学辍学、避免因贫困失学辍学。建立完善乡镇办（书记或乡镇长、分管副职、责任组长）一村（居）委会（书记、主任、第一书记、帮扶人）一适龄辍学儿童家长一条线和“县教育局一中心学校一学校（教学点）一班主任（老师）一辍学学生”一条线的“双线控辍保学”责任制，由教育、司法、民政、公安、人社、共青团、妇联、残联和各乡镇、村（居）委会部门联动进行劝返保学。各乡镇（街道办事处）及各学校组织多个排查组，以户籍和学籍为线索采取“不漏一村、不漏一组、不漏一户、不漏一人”分组进行摸排，根据失学辍学原因，将排查结果按表册分类汇总、建立台账。（三）分类施策，妥善安置。已排查出失学辍学学生,按以下几种情况分类处理：一是因厌学而辍学学生，乡村、学校等责任人要立即进行劝返，当场下发XX县义务教育阶段劝返复学通知书，教育部门对已复学的辍学学生立即进行学籍恢复，发放课本及教育资助金。辍学学生监护人无正当理由对多次劝返仍不送学生复学的，由当地政府对辍学学生监护人发放相关文书，督促其保证辍学学生尽早复学。情节严重的由相关单位依法追究辍学学生监护人的法律责任。二是排查出聋、哑适龄辍学儿童，乡镇政府（街道办事处）汇总数据报县教育局，由县教育局根据学生情况安排到县特殊教育学校就读并建立学籍。三是排查出的肢体轻度残疾、轻度智力障碍有学习能力的失辍学学生，乡镇政府（街道办事处）汇总数据报县教育局，由县教育局安排到就近学校随班就读。四是身体重度残疾、生活不能自理但有学习能力的失辍学学生，由家长写出申请由教育主管部门报县残疾人教育专家委员会，由县残疾人教育专家委员会根据学生情况安排送教上门服务。五是排查出的没有受教育能力的（比如严重脑瘫、严重精神疾病、痴呆等）适龄失辍学学生，乡镇政府（街道办事处）数据汇总，报县有关部门进行医学鉴定，并建立完善的佐证材料，由民政部门安排人进行指导康复治疗。（四）明确责任，成效显著。教师与校长、校长与中心学校校长、中心学校校长与教育局局长层层签订军令状，落实责任，做好辍学学生劝返工作。从摸底排查结果看，没有因家庭贫困而辍学现象发生，没有因上学家庭致贫现象的发生，大都是学生因厌学而辍学。截至目前，共排查出适龄辍学学生87人，其中，残疾无接受义务教育能力67人，送教上门20人。目前，全县义务教育阶段控辍保学工作常态清零。2024年11月13日县教育局助学办2024年工作总结今年以来，助学办按照年初工作部署要求，认真开展各项工作，取得了阶段性成效，现将工作汇报如下：一、生源地贷款有效落实2024年落实大学生生源地助学贷款金额XX万元，受理学生人数XX人。其中续贷人数4457人，现场办理XX人。2024年平江县资助中心管理水平位于全省第1位，累计发放金额位于全省第1位，连续9年荣获省级优秀单位。二、规范程序，落实精准资助2024年上半年学生资助中心严格按照中央、省市国家政策性资助要求，根据本县的补充政策，梳理出平江县2024年家庭经济困难学生资助政策解读，分学前、小学、初中、普高、职高五个阶段列出项目和标准，让每一个学校和家长知晓资助的具体内容，做到应助尽助。春季共发学生资助资金XX万元，资助学生XX人次。1、学前教育：幼儿入园补助发放资金XX万元，资助3798人次。2、义教教育：义教生活补助：发放资金XX5万元，资助XX人次；3、高中教育：共发放资金XX万元，资助XX人次。高中免学费：发放资金XX万元，资助2431人次；高中助学金：发放资金XX万元，资助3179人次；高中免教材：发放资金XX万元，资助1640人次；4、职高教育：共发放资金XX万元，资助XX人次。职高免学费：发放资金XX万元，资助XX人次；职高助学金：发放资金XX万元，资助777人次.6月15日前通过教育惠农蕙民“阳光审批系统”全部发放到位。、资助活动统筹推进为将资助育人落实落细，学生资助中心组织、协助开展了多项助学主题资助活动。工、制定下发平江县受灾家庭学生资助措施己转发至各学区、县直学校。2、8月21至23号配合县统战部牵头对接深圳市吉尊玛慈善基金会考察团入户走访平江一中40名受灾家庭学生，每名学生资助XX元，共计X万元。3、联合“大爱平江慈善基金会”于8月3日至30日对8所高中学校和平江职校受灾家庭学生进行了一次全面走访调查，确定了194名受灾家庭高中学生，每生资助XX元，共计XX万元。4、8月组织开展2024年中央专项彩票公益金教育助学项目滋蕙计划家庭经济困难大学新生路费补助XX万元和励耕计划家庭经济困难教师资助X万元，现已完成平台申报,报送省教育厅。5、7月14日-25日，弘慧基金会在平江县思村中学大桥中学开展为期20天的三期乡村训练营，来自全国各地的21位大学生志愿者与"8位弘慧生参与。6、10月利用中央直达助学贷款奖补资金，按照省教育厅工作要求结合我县支持灾后恢复重建学生资助措施，认定160名全日制高校困难大学生救助资助XX万元。四、2025年工作重点工、困难家庭学生对象精准认定，与农业、乡村振兴、民政、残联等部门加强联动协作和信息共享，进一步完善和明确家庭经济困难学生认定标准和工作程序，提高认定精准度，确保符合条件的家庭经济困难学生“应享尽享、应助尽助”。在认定家庭经济困难学生时，向受灾等特殊困难家庭群体倾斜，对原建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等特殊困难群体重点予以保障，及时将易返贫致贫家庭学生根据学生资助有关规定和实际情况及时纳入资助保障范围。2、2025年学生资助工作，我们将按照国家相关资助政策，预计将发放中小学、中职学生资助资金近五千万元，资助学生近6万人次，确保应资尽资，确保按时足额发放，不让一个学生因贫失学辍学。2 .大学毕业生就业学费补偿，组织2025年普通高校毕业生到贫困地区基层单位就业学费补偿工作省级呈报工作，落实专科毕业XX元，本科毕业XX元，研究生毕业XX元，博士生毕业XX元的农村基层就业学费补偿，以吸引和留住优秀大学生平江基层就业，为平江发展作出贡献。3 .开展教育精准扶贫”一单式信息服务系统”大数据比对核查工作，组织全县中小学每月一次月报，半年一次核查，按时如期完成在校贫困生核实，未匹配疑似辍学生走访调查,完成资助。4、加大大学生生源地助学贷款支持力度，教育部发布通知2025年大学生生源地助学贷款额度提高，本专科生最高贷款额度从每生每年XX万元提高到X万元，研究生从每生每年X万元提高到XX万元.2025年我县建立健全政府主导、学校和社会积极参与的全方位资助体系，主要包括国家奖学金和助学金、国家助学贷款、学费减免、生活补助、勤工助学等政策，做到应资尽资，不让一个学生因贫失学辍学。