河南省中小学智慧教育平台建设与应用实施方案.docx

河南省中小学智慧教育平台建设与应用实施方案为贯彻落实国家关于"互联网+教育”的部署要求，加快实施教育数字化战略行动，推进全省中小学智慧教育体系构建，促进"双减"（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担齐口"双提（提升学校教学质量和课后服务质量），助力义务教育优质均衡发展，提升教育治理能力和水平，根据河南省人民政府办公厅关于推进义务教育优质均衡发展的若干意见（豫政办（2022）105号）部署安排，制定本方案。一、总体目标围绕提高学习兴趣，激发学习潜能，服务精准教学，实现因材施教，建立中小学智慧教育资源供给体系、教学研究体系和运行保障体系,服务学生自主学习、学校精准施教、教育行政部门科学管理、家校协同育人，推动学生学习方式、教师教学方式和教育治理模式变革。到2024年底前，基本完成全省中小学智慧教育平台建设，全省基础教育数字化转型取得显著成效。二、平台功能L支持学生自主学习。基于海量的优质资源，为学生搭建游戏化学习、课后答疑、在线辅导等智慧学习场景。开发学生质量评价系统，通过采集学生过程性数据，开展智能测评与学业诊断，精准定位学生知识薄弱点，定向推送符合学生需求的个性化资源，激发学生学习动力，提高学习兴趣，实现快乐学习、个性学习。2 .保障教师因材施教。为教师提供智能化备课、授课工具和丰富易用的教案、课件、题库等资源。支持教师基于大数据分析，课前根据学情数据及预习情况,确定授课重点与教学方向；课中根据平台与教学过程性数据，适时调整教学策略及方案；课后通过作业练习及辅导,跟踪反馈教学效果。3才是高教育治理效能。为各级教育部门提供区域内师资水平、办学条件等基础信息，协助归集问题、优化管理和调配资源。为学校提供学生学业水平、教师专业发展等数据，协助校长查找短板弱项、优化校内资源利用。为家长提供学生学习及成长发展数据，服务家校沟通、居家辅导。4提供监测数据支撑。建立义务教育优质均衡监测对象数据库，配置监测指标，承载学业质量监测系统运行，保障英语教学与口语测试、学生体质健康监测等顺利实施，确保监测工作客观、准确和便捷。三、运行模式按照政府支持、企业建设、市场运作的模式，组建河南省中小学智慧教育发展公司（以下简称"发展公司），负责开发产品和组织资源,承担中小学智慧教育平台建设与运行。L平台建设。由省属国有骨干企业牵头，联合"互联网+教育领域优秀企业，协同组建发展公司，选聘高水平管理团队。通过相应投融资渠道，建设智慧教育平台数字底座和用户体系，开发应用软件和服务工具，构建智慧教育平台。3 .资源组织。采取研发与引入相结合的方式进行。依托高等学校建立课程中心、评价中心、认知中心，负责研究学习者的学习规律和中小学课标、教材，构建内在关联的高质量知识图谱；会同游戏制作团队、资源制作团队协同研发“专精新"特色资源。同时，规模化引入第三方优质资源，形成数字资源"超市"。4 .平台运行。根据区域、学校、学生和家长需求，开发以学科辅导和课后延时服务为核心场景，以学科竞赛和教师培训为特色场景的产品，面向区域、学校和用户提供服务。让更多的用户，以更少的成本，获得更优质的教育资源，推动数字资源供给侧改革,培育智慧教育发展新生态。四、实施步骤1.2023年6月前。组建发展公司，成立课程中心、评价中心等，出台资源审查机制，基本完成平台主体建设，实现平台上线运行。2.2023年底前。遴选不少于20个县区、1000所学校开展试点应用，组织应用培训，形成初期规模效应。3.2024年底前。平台应用场景持续丰富，配套支持政策和制度体系基本健全，发展公司、课程中心的运行模式基本成熟，用户范围基本实现全省覆盖，品牌效应凸显，全省中小学智慧教育发展水平力争迈入全国第一方阵。五、支持措施省内中小学和教育管理部门，优先使用全省统一建设的智慧教育平台。