七年级上册道德与法治第三单元珍爱我们的生命单元测试含解析.docx

七年级上册道德与法治第三单元珍爱我们的生命单元测试含解析一、单选题L“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”对这首诗，下列理解有误的是OA.无论身处何种环境都要自强B.青春是美好的也是短暂的C.每个生命都有自己的精彩D.每个生命都有其独特的使命2.拥有生命才能拥有一切。若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、地位等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们OA.有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能B.生命是不可逆的，生命只有一次C.生命无比珍贵，不容他人侵犯D.生命在，荣誉就唾手可得3.某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。这两则名言适合放在以下哪个栏目OA.栏目一：生命来之不易B.栏目二：生命是不可逆的C.栏目三：生命是独特的D.栏目四：生命是有限的4 .下列是四位同学对生命的认识,其中不正确的是（）张刚:在生命的传承中，要自觉继承祖先流传下来的全部传统文化和精神文明王明:生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的李涛:生命很短暂，我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华刘晓:生命对于我们而言，仅仅是身体的生命，因此我们要爱惜身体A.B.C.D.5 .下列名言与其体现的道理对应一致的是O羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义一一孝亲敬长人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已一一生命是不可逆的志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也一一努力，需要立志役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材也一一扬长避短A.B.C.D.6 .新疆民警塔西热孜克抓捕犯罪嫌疑人时，不幸壮烈牺牲，其警号依照规定予以封存。25年后，塔西热孜克的儿子也成了一名警察，他按照规定继承了父亲的警号。塔西父子的故事说明了OA.牺牲的警察岗位由子女接替B.人的生命都是可以替代的C.生命的传承包括精神的传承D.坚强意志需要磨炼7 .著名作家毕淑敏在敬畏生命一文中写到：“如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子”这句话给我们的启示是O生命都是宝贵的，生命价值高于一切如同珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人可以只尊重他人的生命，漠视自己的生命A.B.C.D.8 .老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不天其生，不绝其长也。”对此理解正确的是OA.生命是有限的，我们应该感恩生命的获得8 .敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源C.人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上D.我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律9 .东航MU9759航班上，一名旅客突发疾病，机组人员果断决定紧急备降长沙，为旅客争取到宝贵的救治时间。这表明OA.飞机上突发疾病十分危险，我们应少坐飞机B.机组人员应满足病人的一切要求C.协助病人获救是其他旅客的法定义务D.生命高于一切，我们要关爱他人的生命10.2024年政府工作报告指出，过去一年部分地区遭受洪涝、台风等严重自然灾害，各方面有效应对各类灾害，做好抢险救援，加强灾后恢复重建，着力抓好民生保障。下列是同学们对上述材料的理解，你认为正确的有O“积极开展各类抢险救援”说明了我国坚持生命至上“着力抓好民生保障”说明党和政府坚持以人民为中心的发展思想“加强灾后恢复重建”是因为抗洪救灾是我国的首要工作发生严重自然灾害折射出我国目前存在无法解决的主要矛盾A.B.C.D.10.【答案】A【详解】本题考查树立生命至上的观念、坚持以人民为中心的发展思想。：依据教材知识，分析题文，“积极开展各类抢险救援”说明了我国坚持生命至上;“着力抓好民生保障”说明党和政府坚持以人民为中心的发展思想，故符合题意；：我国的中心工作是经济建设，故说法错误；：我国社会的主要矛盾是可以解决的，故说法错误；故本题选A。IL小安所在的班级开展安全教育主题班会，强调“炸包”和“臭包”等玩具的危害性，教育学生拒绝购买和玩耍这些危险玩具。该主题班会的开展（）能有效预防校园安全隐患体现了对中学生的自由限制帮助学生增强基本风险意识增强了学生的生命安全意识A.B.C.D.规则意识安全意识风险意识独立意识A.B.C.D.13.守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列生活场景中自救自护方法正确的有（）序号生活场景自救自护方法1 课间突发地震躲到墙角或迅速撤到空旷地带2 家中电器起火立即切断电源，然后用水灭火3 回家时遇到雷雨天气尽快跑到附近的大树底下躲避4 人潮拥挤，水泄不通双肘撑开，平放于胸前，保证呼吸空间A.B.C.D.14.生活谨慎一分，安全伴随一生。下列漫画中，主人公具有安全意识的是C.节一D.15 .一项科学研究显示，从人们感觉到震动到建筑物被破坏平均只有12秒,在这黄金12秒中，下列做法正确的是（）身处较低楼层的人应迅速撤离，分散到空旷的场地上去在高层教室上课时，应迅速从楼上跑出去在户外，要保护好头部，尽量避开高楼、广告牌、大桥等危险之处在山区，不要靠近山体、悬崖A.B.C.D.16 .“身体是生命的基石。”这句话旨在告诉我们（）A.身体是生命存在的根本B.身体健康关系个人的成长和发展C.爱护身体要积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄D.爱护身体要养成健康的生活方式17.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见提出，逐步提高中考体育分值得知这一消息后，同学们纷纷发表自己的观点。下列同学的观点中值得肯定的是OA.小美:上体育课影响文化课的学习不利于我们考上理想高中。B.小琳:听体育老师话，科学地锻炼身体，强健体魄。C.小浩:我的学习成绩优异，根本不用担心体育成绩的好坏。D.小雯:我体质不是很好，再怎么进行体育锻炼也没用，考不上理想高中。18 .又是一年春草绿，梨花风起正清明。2024年清明节之际，河南省周口市各学校开展多种形式的“清明祭英烈”主题教育活动。各学校开展这类主题教育活动的理论依据是O青少年没有辨别是非能力，应加强教育青少年的健康成长需要精心引导和栽培青少年正处于生命成长的“拔节孕穗期”参加主题教育青少年就一定能健康成长A.B.C.D.19 .“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知,深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山血上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累J这启示我们要O主动学习，尝试不同的学习方法独立思考，养成勤学好问的习惯端正动机，积极主动地投身学习养护精神，追求精神世界的充盈A.B.C.D.20 .某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查，以下是部分数据。这些数据给我们的启示有O珍爱生命，要增强安全意识要学会向他人求助，挖掘生命的力量要养成健康的生活方式，活出生命的精彩学习防护和急救的知识与技能，以备不时之需A.B.C.D.二、分析说明题2L临别赠言，言短情长。下面是某校老师为九年级学子送上的“爱的寄语”，运用所学知识简要作答:余生很贵，请别浪费。强身健体，爱惜自己。余生很美，时刻准备。踏尽坎坷,大有可为。爱的寄语“强身健体，爱惜自己”，我们应养成哪些健康的生活方式？“踏尽坎坷，大有可为"，我们应怎样直面挫折，增强生命韧性？22 .【珍视生命，守护生命】某校拟举行一次以“生命”为主题的展览，下面是展览的部分内容，请你完成相应的任务。生命是一场一开始就注定结局的旅行，是每个人从出生便开始走向生命尽头的旅程，就这样不可逆转地行进着，越来越接近生命的终点。但是，生命却并不悲凉，也当然不是悲剧，因为生命的意义不在于最终的结局，而在于生命渐次绽放的过程。在“生命格言”版块，有两句格言：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。这两句格言分别说明什么道理？在“图说生命”版块，有下面两幅图。请你给两幅图拟定一个小标题。在“珍爱生命”版块，有部分内容没有完成，请你结合自身实际，完成下表。类别我在生活中的具体做法爱护身体滋养心灵在“生命感悟”版块，请写下你关于生命的感悟.（要求：只写要点；多个角度；落脚要实乂至少两个方面）23 .材料一生命的名言：世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。材料二被授予“共和国勋章”的钟南山出生于医学世家。他的父亲钟世藩，是医学界赫赫有名的儿科医学专家，国家一级教授，对事业有着执着的追求，对待病人尽心尽责，这种大无私的奉献精神，影响着钟南山。钟南山立志要学医治病救人！他长期从事呼吸道传染疾病的预防和治疗。钟南山之子钟惟德，受祖父和父亲的影响，也走上了医学的道路。目前，钟惟德已是著名的泌尿外科专家、国家级百千万人才，享受国务院特殊津贴。材料3：长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119,同时通知了消防部门。止匕外，他还拨打了110,何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑J"幸亏有他，我们这里是个老小区，老人和小孩很多，他很及时地通知了大家，让我们有比较充足的时间去躲避危险。”居民刘女士说。材料一中名言分别体现了生命的哪些特点？从钟南山家庭的三代传承中，谈谈你对生命有接续的理解。从何新余的故事中，说一说我们应该如何敬畏生命？1 .【答案】B【详解】本题考查自强、生命的意义。ACD：题干中“苔花如米小，也学牡丹开”，说明了每个人的生命都是独特的,都有自己的独特价值，启示我们要学会悦纳自我，每个生命都有其独特的使命，认识到自己的优势，每个人都要活出自己的精彩，发挥自己的优势，无论身处何种环境都要自强，绽放生命的精彩，故ACD说法正确；B：青春是美好的也是短暂的与苔表达的寓意不符，故B说法错误；本题为逆向选择题，故本题选B。2 .【答案】A【详解】本题考查认识生命。A：根据所学，人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富，有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。据此，题文内容说明有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能，故A说法正确；BC：说法正确，但在题文中未涉及，故BC不符合题意；D：“唾手可得”说法错误，荣誉要靠努力，故D说法错误；故本题选A。3.【答案】B【详解】本题考查生命的特点。B：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”都强调生命的时光一去不复返,生命是不可逆的，故B符合题意；ACD：这两句名言未涉及生命来之不易，独特的、短暂的，故ACD不符合题故本题选Bo4 .【答案】C【详解】本题考查对生命的认识。：在生命的传承中，对于祖先流传下来的传统文化和精神文明，我们要取其精华去其糟粕，而不是全盘接受，故说法错误；：生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的，故说法正确；：生命是短暂的，因此我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华，故说法正确；生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括精神上的生命，故说法错误；本题为逆向选择题，故本题选C。5 .【答案】D【详解】本题考查孝亲敬长、生命的特点、努力的要求、做更好的自己。：羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义体现了要做到孝亲敬长，说法正确；：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已体现了生命是短暂的，说法错误；：志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也，体现了努力，需要立志，说法正确；：役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材也启示我们做更好的自己要学会扬长避短，说法正确；故本题选Do6 .【答案】C【详解】本题考查生命的传承。A：没有正确理解题意，故A不符合题意;B：人的生命是不可替代的，是独特的，故B说法错误；C：塔西热孜克的儿子按照规定继承了父亲的警号，体现了生命的传承包括精神方面，故C符合题意；D：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故D不符合题意；故本题选C。7 .【答案】A【详解】本题考查生命的特点、敬畏生命。：题文中，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子，这体现了生命都是宝贵的，生命价值高于一切，启示我们要尊重和敬畏生命，要如同珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命，做到尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，故说法正确；：既要尊重他人的生命，也要珍视自己的生命，不能漠视自己的生命，故说法错误；故本题选A。8 .【答案】D【详解】本题考查尊重生命存在和发展的规律。D：老子和荀子的言论都强调了自然规律的重要性。老子认为人类应效法自然,遵循自然的法则；荀子则指出在草木茂盛时不应砍伐，以保护其生长。这些观点都表明我们应尊重并遵循生命存在和发展的规律，故D符合题意；A：题文未体现生命是有限的，我们应该感恩生命的获得，故A不符合题意;B：人类开发利用自然资源与敬畏生命无关，故B说法错误；C：人类虽是大自然的主人，但也不能肆意凌驾于自然之上，故C说法错误;故本题选Do9 .【答案】D【详解】本题考查生命至上。D：题干表述了航班上的机长为了救旅客的生命而备降长沙，这表明生命高于一切，要关爱他人的生命，D说法正确；A：此说法是对题干主旨的曲解，A错误；B：提供任何帮助的说法过于绝对了，B错误；C：帮助他人是公民的道德义务，不是法定义务，C错误；故本题选Do11 .【答案】C【详解】本题考查增强风险意识。：依据题文，为了让学生认识危险玩具的危害和教育学生拒绝购买此玩具，小安所在的班级开展以安全为主题的主题班会，该班会的开展能有效预防校园安全隐患；帮助学生增强基本风险意识；增强了学生的生命安全意识，故符合题意；：该班会是为了帮助学生树立安全意识和自我保护意识，并没有限制中学生的自由，故说法错误；故本题选C。12 .【答案】D【详解】本题考查树立规则意识、增强风险意识。：漫画中，骑车人无所顾忌的挡道，最终与货车发生交通事故，给自己的生命带来了危害，由此，我们可以得知骑车人缺乏规则意识；安全意识;风险意识，故符合题意；：独立意识在漫画中无涉及，故不符合题意；故本题选D。13.【答案】B【详解】本题考查自救自护的方法。：依据教材知识，我们要提高自我保护意识，掌握一些自救自护的方法。课间突发地震可以躲墙角或迅速撤到空旷地带；人潮拥挤，水泄不通，要防踩踏事故，可以双肘平放胸前，保证呼吸空间，这些都是正确的自救自护的方法，故说法正确；：家中电器起火，不可用水浇灭，容易触电，故说法错误；：遇到雷雨天气，在大树下躲避容易遭遇雷击，故说法错误；故本题选Bo14 .【答案】D【详解】本题考查守护生命。D：班组的“安全留言板”有利于提高工人的安全防范意识，故D符合题意；A：“攀爬栏杆”容易造成安全事故，威胁生命安全，是缺乏安全意识的表现，故A错误；B：未成年人不能私自去“禁止游泳”的领域下河游泳，容易发生溺水事故,是缺乏安全意识的表现，故B错误；C：易燃品附近吸烟，易引起火灾，是缺乏安全意识的表现，故C错误；故本题选Do15 .【答案】A【详解】本题考查自救自护。：材料中，在这黄金12秒中，我们要学会自救自护。身处较低楼层的人应迅速撤离，分散到空旷的场地上去；在户外，要保护好头部，尽量避开高楼、广告牌、大桥等危险之处；在山区，不要靠近山体、悬崖，故说法正确；：迅速从楼上跑出去，这样做不利于自身的安全，故说法错误；故本题选A。16 .【答案】A【详解】本题考查爱护身体、守护生命的知识点。A：“身体是生命的基石。”这句话旨在告诉我们身体是生命存在的根本，A符合题意；B：材料中未体现身体健康的有关知识，B不符合题意；CD：这是爱护身体，守护生命的具体做法，与题干主旨不符，CD不符合题意；故本题选A。17 .【答案】B【详解】本题考查对加强体育锻炼的认识。A：上体育课不会影响文化课的学习，反而可以提高身体素质，促进文化课的学习，故A说法错误；B：题干中国家高度重视体育锻炼。我们要增强体育锻炼意识，听体育老师话，好好锻炼，并给其他同学加油打气，故B正确；C：体育锻炼是有利于提高身体素质，要全面发展，故C说法错误；D：选项是消极的观念，体育锻炼有利于提高身体素质，故D说法错误；18 .【答案】C【详解】本题考查养护精神。：青少年虽然在某些方面经验不足，但并非完全没有辨别是非的能力。说法错误；：青少年的健康成长需要精心引导和栽培，体现了青少年成长过程中的教育和引导的重要性，与清明节祭英烈活动旨在传承红色文化、培养青少年爱国情怀的目的相符合。说法正确；：青少年时期是成长的关键时期，需要特别的关注和引导，这与清明节祭英烈活动的教育目的相一致，即通过活动引导青少年树立正确的价值观和人生观。说法正确；：虽然主题教育活动对青少年的健康成长有积极影响，但不能保证参加活动的青少年就一定能健康成长。说法错误；故本题选C。19 .【答案】D【详解】本题考查养护精神。：题文材料中，上山放羊，我揣着书，把羊拴到山崩上，就开始看书，拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累，体现了自觉主动的学习态度，丰富自己的精神世界，结合所学知识可知，这启示我们要端正动机，积极主动地投身学习；养护精神，追求精神世界的充盈，故符合题意；：材料没有体现不同的学习方法，故不符合题意；：材料没有体现养成勤学好问的习惯，故不符合题意；【详解】本题考查坚持生命至上、树立安全意识的价值、学习防护和急救的知识和技能、增强生命韧性的方法。:“只有108%的学生有观察安全通道的习惯”启示我们要坚持生命至上、珍爱生命，要增强安全意识，”41.1%的学生不会主动参与急救知识的培训”启示我们要增强防范意识，学习防护和急救的知识与技能，以备不时之需，故符合题意；：数据主要启示我们要增强安全意识，并未体现“挖掘生命的力量”、“养成健康的生活方式”，故不符合题意；故本题选Bo21 .【答案】（1）合理的饮食、适量的运动、有规律的作息、良好的卫生习惯、定期体检等。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难；培养幽默感，笑一笑可以帮助自己放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理；和信任的人或者专业心理咨询师谈自己的问题，可以舒缓紧张感，在增进信任感的同时获得心理上的支持，以及一些具体的经验、建议；选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了这项专长，自信心就会大增，抗挫力也会增强。【详解】（1）本题考查养成健康的生活方式的要求，结合教材知识组织答案。（2）本题考查如何直面挫折，增强生命韧性，结合教材知识组织答案。22 .【答案】（1）生命是不可逆的。生命是短暂的。生命至上；敬畏生命。等等。积极锻炼身体、养成健康的生活方式、生病时及时医治等。读一本好书、阅读古典名著、参观书法展览等。生命来之不易。生命是宝贵的。要珍爱生命、敬畏生命。要在服务社会中绽放生命的精彩。等等。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返一可链接生命是不可逆的。关键词：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已一可链接生命是短暂的。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的原因及做法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：防震救灾、抢救病人一可链接生命至上；敬畏生命。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查我在生活中如何爱护身体和滋养心灵，为开放性试题，言之有理即可。（4）本题考查对生命的感悟，可结合教材知识作答。23 .【答案】生命是不可逆的；生命是独特的。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰SO敬畏生命，就要关爱他人的生命。让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。谨慎对待生命关系，处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用认识生命的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来一可链接生命是不可逆的；关键词：天生我材必有用，每个人的生命都无可替代一可链接生命是独特的。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用认识生命的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：对事业有着执着的追求，对待病人尽心尽责，这种大无私的奉献精神，影响着钟南山；钟南山之子钟惟德，受祖父和父亲的影响，也走上了医学的道路一可链接生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119,同时通知了消防部门。止匕外，他还拨打了110,何新余还挨个楼栋去叫醒邻居一可链接关爱他人的生命；坚持人民至上、生命至上。第三步：整合信息，组织答案。