校园足球的经验分享 论文.docx

校园足球的经验分享摘要：小学生是祖国的花朵，未来的栋梁，他们的健康成长关系着国家的发达,民族的振兴。足球运动作为现代三大球运动之一，对促进小学生健康成长至关重要,对培养学生自信自强的性格、正确的竞争意识、团队协作能力、面对挫折的能力等心理健康都有极好的效果。我校高度重视校园足球工作，着力发展校园足球，目前此项活动已进入常态化。本次课题研究主要分析了校园足球对小学生健康成长的意义，探索出以球健身，以球启智，以球育人的足球教育理念，为我国小学校园足球教育提供了有益的借鉴。关键词：小学生校园足球对比分析做法引言：青少年是国家的未来和民族的希望，促进青少年健康是实施健康中国战略的重要内容。党中央站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，高度重视青少年工作，亲切关怀青少年和儿童的健康成长。习近平总书记尤其关心少年足球运动发展，认为足球能文明其精神，野蛮其体魄，强身健体，是创造文明、改变世界的前提，高度揭示了教育的内涵。我校一直践行着这一教导，把校园足球作为特色创建项目之一，致力踢好三个足球。秉持阳光体育、快乐足球理念，为学生安排了系统而科学的训练内容，总结出推进校园足球的开展、普及的有益经验。一、校园足球运动开展前的学生体质状况2020年是一个特殊的年份，由于新冠疫情的影响，我校足球运动开展得不是很正常。我们利用有限的线下教学机会，抽样选取足球一队男生13人，女生13人，测得部分学生的体质及运动数据。二、校园足球促进学生的体质和运动成绩分析2020年下半年至今，我校教育教学恢复正常，校园足球运动也被正式列入学校教育教学日程，教学训练趋于常态化，我们采取各种举措，教练制定训练内容以体能、速度耐力、球性球感、基本功、教学比赛等几个方面进行。加大校园足球教学训练力度，学生的体质和运动成绩得到明显提高。2020年与2021年的学生体质与运动成绩进行记录对比，我们发现，小学2021年男生和女生在身高、体重、肺活量、立定跳远和颠球项目测试中平均值较2020年都有普遍的提升，这说明学生通过足球运动，身体素质得到了一定程度上的改善，运动成绩得到了极大的提升，这也说明了学生真正意义上达到了以球健身的目的。三、创新校园足球运动的做法任何一项运动都是学生身体健康的催化剂，校园足球运动也不例外。我校作为足球示范学校，积极申报足球特色学校，都是以足球为媒介来让学生达到锻炼的目的。1、以球健身一一树立健康第一的思想(1)成立足球队并开展科学训练，增强学生的身体素质。每个学年之初，我(校都要组织学生进行一次队员选拔活动。选拔之前，由各班班主任推荐本班四名两男两女)足球小健将来参加此次选拔。我们的选拔是通过一系列与足球有关联的技巧和速度素质来考察学生是否能够达标。第一学期淘汰了一部分不合格队员，最终确定80名队员，分为男一队、女一队、男二队和女二队。一队由专业体育教练带队，增设对抗训练课，为参加市级联赛做准备的。二队主要是二、三年级学生，训练以熟悉球性和强化足球基本技能为主，为培养今后的校足球队中坚力量打下坚实基础，也是为了校一队培养种子选手。训练时间为每个周二、周五下午放学后，共一个小时。教练组安排的梯队训练带动了球员学习足球的积极性，同时也锻炼了队员们的身体素质。(2)学校开展竞赛制度支持学生比赛。积极开展各种竞赛活动，确保创建活动的有效落实。开展多种多样的足球活动，每年的校运动会开展了颠球比赛、足球射门项目、足球带球绕杆和足球九宫格项目，比赛评选出了最佳颠球手、最佳小射手。同时每年的冬季和夏季都举行校园足球联赛。通过这些丰富多彩的活动，让全校学生真正意义上达到以球健身的目的。(3)增设足球大课间活动。把足球纳入大课间活动。大课间体育活动中将足球运动确定为特色内容，活动形式新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体。足球大课间活动的开展，激发了师生对足球的兴趣，普及了足球基本知识，掌握了足球的基本技能。形式多样、内容丰富的校园足球活动使学生们在参与活动的同时，培养高尚的道德情操，增进身心健康。2、以球启智一一打开智慧的金钥匙(1)足球训练与文化学习相辅相成。现在的小学生学习压力大，每天的作业让学生疲于应付，这样使得学生有时候产生厌学的情绪。如果学生能够经常参加足球运动，就能有效的做到劳逸结合，也能排解在学习过程中的不良情绪。比如我带的一个足球守门员胡烽同学，现在在读六年级了，面临着毕业考试的压力，经常因情绪问题和他妈妈吵架。我得知此消息，让他参加了足球队，担任了足球小门将。经过一段时间的训练，发现了他对足球有极大的兴趣，并且通过足球也让他重新找到了学习的乐趣，这次期中考试成绩也得到了明显提升。这就是一个很好的例子，让孩子们懂得了以球启智。(2)足球拓展了学生的视野。学生在参与足球运动的过程中和不同的学生接触,足球让他们彼此之间交流心得，适应不同的环境和氛围。我校足球队因为得到了苏宁爱德基金会的赞助，经常去全省各地参加比赛，能见到更多平常在学校见不到的新鲜事物。能够增加学生的阅历，能够锻炼学生对陌生环境的快速适应能力。（3）足球让学生生活充满正能量。现在的孩子大部分一到周末就会在家里和手机、电视作伴，但是我校通过足球能够丰富孩子们的周末、以及节假日课余生活，把孩子们从电脑和电视中解放出来，亲近自然。让他们的身心得到放松。不是一到周末就沉寂在游戏世界了，而是约上几个小伙伴一起踢球，这样也能更好的劳逸结合，达到启发学生智力的效果。（4）足球培养了学生的团队精神。足球并不是一个人的运动，它需要团队精神,那么如何发挥团队力量，就需要学生之间的相互交流配合了。比如：我带过的一个学生，在没有参加足球队的时候，性格十分孤僻。不喜欢与人交流，同学们都不喜欢和他说话，但是通过一学期的足球训练过后，我经常向他灌输思想，要想踢好足球，就要在场上场下都要互动。果然，这个孩子一学期下来，性格开朗多了。成了学校的小球星了。3、以球育人一一培养学生非智力因素（1）通过走出去、请进来等办法不断提高足球教练员的素质。2016年暑期我校男子组和女子组足球队代表岳西县参加了市第一届中小学生足球联赛；2017年3月中旬参加了2017市足球教练员、裁判员培训；2018年6月份全体教练员带了足球队员分别到、两所小学参观交流学习，并打了两场交流赛；2019年8月份我校的教练员参加了全国校园足球教练员培训。（2）让足球真正走进学校体育。各班每周三节体育课加两节体育活动课，本学期开展大课间活动，确保每天体育活动一个小时。一至六年级每周有一节快乐足球课，真正让校园足球融入到学生课堂，让每个学生都能切身感受到足球带来的乐趣。（3）营造校园足球文化。加强校园足球文化建设，激发师生对足球运动的兴趣,培养师生的团队精神，拼搏精神、进取精神。学校广泛利用宣传橱窗、广播、黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。设置有关足球宣传标牌，让每个学生时刻感受到足球的熏陶。增进了学生对足球运动的了解。（4）足球运动培养了学生顽强的品格和意志。足球运动能给孩子们带来各种情感体验，在面对挫折与逆境能让学生学会坚强，也能锻炼学生控制自己的负面情绪,更能锻炼学生顽强拼搏、吃苦耐劳的意志品质。我校参加足球队的队员们除了在场上努力拼搏以外，在平时的生活中更是家庭的小助手，他们都能主动的帮助家里做一些力所能及的事情。少年强则国强。我校一直以足球为载体，培养学生全面发展，促进学生德智体美劳全面发展，取得了一定成绩，我们将继续积极打造足球文化，通过校园足球促进学生健康发展，加强学生精神与体魄的全面教育，培养出体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。