七年级上册13.2《在奉献中成就精彩人生》分层次作业解析.docx

七年级上册13.2在奉献中成就精彩人生分层次作业解析基础过关练1.玛依塔斯风区是世界罕见的暴风雨灾害地带，又是连通祖国新疆南北的重要通道。在这里，有一支服务队常年坚守，它就是塔城公路管理局组建的“雪莲花"抢险救援服务队，他们参与多次救援，与风雪抗争，保障道路畅通。这支抢险救援服务队O把小我融入祖国和人民的大我之中牺牲了一切只为实现自己的人生价值在奉献社会中创造自身价值用无私奉献让人生闪耀出伟大的光辉A.B.C.D.2.2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日。61年来，雷锋助人为乐的事迹深入人心，雷锋乐于奉献的精神滋养着一代代中华儿女的心灵。全国各地用实际行动擦亮“雷锋精神”名片，激发雷锋精神的新时代生命力。雷锋精神启迪我们（）要在奉献中实现自身价值只有成为伟人，人生才是值得的平凡创造伟大，成就美好人生一生只做好事，赢得社会地位A.B.C.D.3.雷锋的一生就像他在日记中所写：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”学习雷锋，我们要（）感恩生命的获得，帮助他人，回馈社会毕生致力于追求生命的精彩和独特让生命的每一段历程都变得有意义反思自我，始终保持谦虚谨慎的态度A.B.C.D.4.管益辉坚守一线岗位30多年，从车床、钻床、铳床的基本加工操作学起，苦练磨刀基本功，钻研先进数控设备，勇于挑战技术难题。带领团队累计创效4.65亿元，成为中国高铁关键零部件数控加工技术技能领军人物，让“中国制造”在中国高铁上更加闪耀。由此可见，管益辉O在踏实奋进中绽放着人生的光彩牺牲自己的个人时间，奉献社会通过不断探索找到了人生的目标在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业A.B.C.D.5.“感动中国”2023年度人物、农业专家杨华德，援助非洲布隆迪已有9年。在杨华德及其团队手把手帮助下，布隆迪水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨。杨华德带出的布隆迪学生，不仅将自家水稻种得很好,还被派往邻国传播先进经验。稻浪千重，路远情长。杨华德的事迹启示我们O独善其身，在自我提升中创造自身特有的价值要勇于探索，乐于实践，让生命充满色彩和活力只有对社会作出突出贡献的人，人生才是美好的将个人的命运和他人、集体、民族乃至人类的命运联系在一起A.B.C.D.能力提升练6 .某中学开展“走近企业家”社会实践活动，组织学生走进本地知名企业，近距离观看员工辛勤工作的场景，聆听企业家做强实业、关爱员工、热心公益的故事。这一活动有利于学生（）感知企业家的责任和担当明白在服务社会中实现人生价值树立热爱劳动的思想观念弘扬改革创新为核心的民族精神A.B.C.D.7 .网络流行语“躺平”，描述的是不想努力奋斗，自愿放弃拼搏，主动降低欲望的一种生活方式。而网络流行语“内卷”指同行间激烈竞争，以争夺有限资源。为避免“卷又卷不赢，躺又躺不平”的内心焦虑，青少年应该（）勤学上进，坚持不懈走向未来乐观进取，拥有积极人生态度勇敢面对，正确对待顺境逆境志存高远，拒绝做平凡的工作A.B.C.D.8 .“共和国勋章“获得者王振义，百岁人生，70多年从医，他始终致力于报效祖国、服务人民。王振义说：“人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献。医生是为人类健康事业作贡献的，捍卫生命是一种职责和义务。”从王振义的话语中让我们感悟到（）只有牺牲个人的利益，才能实现生命的价值生命的意义在于为社会作出贡献提升生命价值的目的就是赢得他人的赞誉要在为人民服务中提升生命价值A.B.C.D.9.陕西省延安市宝塔区宝塔消防救援站建队50年来，始终以实际行动践行“为维护人民生命财产安全、维护社会稳定贡献自己的一切”的铮铮誓言。2023年11月，中央宣传部授予该站“时代楷模”称号。这启示我们OA.只有成为消防员，才能实现人生价值B.个人的发展离不开国家、社会的支持C.要勇于面对生活的挫折，增强生命的韧性D.要积极服务和奉献社会，创造精彩的人生10.伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。“2022北京榜样”人物中，有传承红色精神的“毛泽东号”司机长，有为山区义务送教的青年教师，有北京体育大学冬奥团队的竞赛团队和管理服务科研团队，有见义勇为抢救落水儿童的市民这启示我们O要养成见贤思齐的行为习惯要增进信任，维系良好人际关系要多做好事，以期获得赞许荣誉要服务奉献社会，体现人生价值A.B.C.D.11.2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年。新时代新征程，雷锋，这个平凡而伟大的名字，在岁月长河里永远闪亮。雷锋的事迹启示我们（）在平凡的岗位上也可以书写不平凡的人生华章将个人命运与他人、集体、民族、国家乃至人类命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光泽奉献社会就能赢得他人的尊重和认可只有成为伟人、这样的一生才是值得的A.B.C.D.12. 2024年2月22日广州南沙沥心沙大桥被船只撞断，骑摩托车的村民黄某发现大桥桥面断裂后，打双闪及时提醒后方来车，并成功拦下货车司机王某，避免了更大悲剧发生。黄某被网友亲切称为“双闪哥”。“双闪哥”的行为启示我们OA.这是亲社会行为的体现，有利于提高自己的知名度B.主动关心社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值C.个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会“大网”上的一个“节点”D.人的身份角色是在社会关系中确定的，每一种角色都有相应的责任探究培优练13. “时代楷模”廖俊波把“民”字刻印在脑海，心系群众，忘我工作，无私奉献，靠实绩赢得了老百姓的口碑。从中我们可以感悟到O生命的意义在于对社会作出贡献只有牺牲个人利益才能实现生命价值要在为人民服务中提升生命价值提升生命价值的目的是赢得百姓口碑A.B.C.D.14 .卸货、分拣、装车、送货快递哥小言每天重复着这些操作，把包裹送往千家万户。2022年他荣获了株洲市五一劳动奖章，他说，“送快递是一件传递快乐，分享喜悦的事业。”他享受这份传递快乐的喜悦。这告诉我们（）积极的人生态度使我们对未来充满信心实现人生价值，应从轰轰烈烈的大事做起一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度人们在劳动中感受幸福和愉悦，体会人生的价值和美好A.B.C.D.15 .“两弹一星”功勋奖章获得者程开甲，1946年抱着“科学救国”的理想赴英留学，回国后，多年隐姓埋名，投入中国核武器的研究。回首百年人生时，他说：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起”这启示我们O只有隐姓埋名才能成就人生辉煌理想自然而然会变成现实勇于承担责任，奉献国家实现中国梦需要每个人的拼搏A.B.C.D.16 .随着年龄的增长，同学们也在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你不同意的是OA.人的一生是非常短暂的，只有尽情享受才不枉一生B.生命的意义不在于长短，而在于内涵C.生命的价值体现在对他人、对社会做出的贡献中D.生命的价值在于不断超越自我17 .沈忠芳，我国第三代防空武器系统总指挥、年幼时曾目睹日军轰炸家园，于是大学时报考飞机设计专业，毕业后投身导弹研制，从此隐姓埋名60余载。沈老的事迹启示我们（）生命的意义不在于长短，在于对社会的贡献努力地提升生命的质量，绽放生命的光彩一个人的伟大，就要名垂青史，万古流芳要把个体生命和民族的、国家的命运紧密联系A.B.C.D.18 .中国航天事业奠基人钱学森，带领新中国第一代航天人自力更生、艰苦创业，为我国导弹航天事业发展作出了许多具有里程碑意义的贡献；袁隆平，一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献，被誉为“杂交水稻之父”。看到上述材料后，小凡感慨地说：“伟人的生命才有价值，平凡的人只能被湮没在人群中。”请你对小凡的观点进行辨别与分析。I.【答案】C【详解】本题考查生命的意义和价值、在平凡中创造伟大。：依据教材知识，分析题文，塔城公路管理局的“雪莲花”抢险救援服务队常年坚守在玛依塔斯风区进行抢险救援工作，说明这支抢险救援服务队把小我融入祖国和人民的大我之中；在奉献社会中创造自身价值；用无私奉献让人生闪耀出伟大的光辉，故符合题意；：“牺牲一切、只为"说法过于绝对，抢险救援服务队做出了牺牲，但不是牺牲一切，故说法错误；故本题选Co2 .【答案】B【详解】本题考查实现人生价值的要求、在平凡中创造伟大的要求。：题干中，全国各地用实际行动擦亮“雷锋精神”名片，激发雷锋精神的新时代生命力，表明雷锋精神启迪我们要在奉献中实现自身价值，平凡创造伟大，成就美好人生，故符合题意；：“只有才”说法太绝对，平凡人的人生也是值得的，故说法错误；：做好事并不是为了赢得社会地位，而是实现人生价值，故说法错误；故本题选B。3 .【答案】A【详解】本题考查生命的意义。：题干中指出“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，体现了雷锋的一生都在为人民服务，学习雷锋，我们要感恩生命的获得，帮助他人，回馈社会，让生命的每一段历程都变得有意义，故符合题意；：学习雷锋，我们要让生命变得有意义，而不是毕生致力于追求生命的精彩和独特，故不符合题意；：题干未涉及反思自我，始终保持谦虚谨慎的态度，故不符合题意；故本题选A。4 .【答案】B【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生的相关知识。：管益辉坚守一线岗位，苦练基本功、勇于挑战技术难题，致力于让“中国制造”在中国高铁上更加闪耀，这体现出他在踏实奋进中绽放着人生的光彩，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，故符合题意；：材料中旨在强调管益辉的爱岗结业，未体现牺牲个人时间奉献社会和不断探索找到了人生的目标，故不符合题意；故本题选B。5.答案】D【详解】本题考查实现人生价值的做法。：分析题文可知，稻浪千重，路远情长，农业专家杨华德，援助非洲布隆迪长达9年，体现了实现人生价值的要求，启示我们要勇于探索，乐于实践，让生命充满色彩和活力；将个人的命运和他人、集体、民族乃至人类的命运联系在一起，故说法正确；：杨华德带领其团队援助非洲布隆迪，没有独善其身，故说法错误；：“只有，才”说法太绝对，人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，创造自身价值，人生也可以是美好的，故说法错误；故本题选D。6 .【答案】A【详解】本题考查亲社会行为、服务社会的意义。：题文中学校组织学生走进本地知名企业，观看员工辛勤工作的场景，聆听企业家的故事，根据所学知识可知这是亲社会行为的表现，有利于学生感知企业家的责任和担当；明白在服务社会中实现人生价值，树立热爱劳动的思想观念，故符合题意；：弘扬爱国主义为核心的民族精神，故说法错误；故本题选Ao7 .【答案】A【详解】本题考查追求美好生活。：为避免“卷又卷不赢，躺又躺不平”的内心焦虑，青少年勤学上进，坚持不懈走向未来；乐观进取，拥有积极人生态度；勇敢面对，正确对待顺境逆境；立足现实，脚踏实地走向未来，珍惜当下，做最好的自己，故说法正确；：我们要志存高远，立足岗位做贡献，“拒绝做平凡的工作”说法太绝对，不符合实际，故说法错误；故本题选A。8.【答案】B【详解】本题考查生命的意义。：题文中，人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献，说明人生的真正价值在于对社会的贡献，体现了我们要追求生命的价值，在为人民服务中提升生命价值，故说法正确；：只有才能，说法绝对化，生命的价值在于奉献，但不一定要牺牲个人利益，故说法错误；：提升生命价值并不是为了赢得他人的赞誉，故说法错误；故本题选B。9 .【答案】D【详解】本题考查服务和奉献社会的要求。D：题干中，“为维护人民生命财产安全、维护社会稳定贡献自己的一切”，启示我们要积极服务和奉献社会，创造精彩的人生，故D符合题意；A：“只有才能”说法太绝对，在很多岗位上都可以实现人生价值，故A说法错误；BC：说法正确，但与题干主旨不符合，故BC不符合题意；故本题选D。10 .【答案】B【详解】本题考查实现人生价值的做法。：材料中体现的北京榜样人物中，这些模范人物都立足岗位作贡献，在踏实奋进中绽放人生的光彩，我们作为青少年，要向这些榜样人物学习，养成见贤思齐的行为习惯；要积极参与社会活动，服务奉献社会，体现人生价值，故符合题意；：材料中未体现增进信任和维系人际关系，故不符合题意；：我们要多做好事，要积极服务社会，实现自己的人生价值，并不是获得赞许和信任，故说法错误；故本题选B。11 .【答案】A【详解】本题考查实现人生价值的做法。：雷锋的事迹告诉我们要积极服务社会，实现自己的人生价值，在奉献中走向伟大，在平凡的岗位上也可以书写不平凡的人生华章；将个人命运与他人、集体、民族、国家乃至人类命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光泽，更好的成就精彩人生，故符合题意；：“就”说法绝对，奉献社会主要是为了实现人生价值，有时可以赢得他人的尊重和认可，故说法错误；：“只有”说法绝对，我们立足岗位作贡献，在踏实奋进中也可以绽放人生的光彩，这样的一生也是值得的，故说法错误；故本题选A。12.【答案】B【详解】本题考查亲社会行为的意义、个人和社会的关系。B：“双闪哥”的行为启示我们亲社会行为有利于我们形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，实现自己的人生价值，故B说法正确；A：“双闪哥”的行为是亲社会行为的体现，有利于实现自己的人生价值，并不是为了“提高知名度”，故A说法错误；CD：材料主要说明亲社会行为的意义，并未体现“个人和社会的关系”，故CD不符合题意；故本题选B。13 .【答案】A【详解】本题考查生命的意义。：廖俊波心系群众，忘我工作，无私奉献，实现了生命的意义和价值，说明生命的意义在于对社会作出贡献，要在为人民服务中提升生命价值，说法正确；：“只有，才能”的说法太绝对，错误；：提升生命的价值，为国家和社会做出了贡献，有利于赢得百姓的口碑，错误；故本题选A。14 .【答案】D【详解】本题考查人生态度的影响、劳动对个人成长和社会发展的作用、人生价值的判定标准、实现人生价值的做法。：题文中快递哥小言说，“送快递是一件传递快乐，分享喜悦的事业。”他享受这份传递快乐的喜悦，这告诉我们人们在劳动中感受幸福和愉悦，体会人生的价值和美好，我们对待生活的态度，会影响生命的质量，积极的人生态度使我们对未来充满信心，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，活出自己的人生，可以促进自我价值的实现，故符合题意；：实现人生价值，应从小事做起，故说法错误；故本题选D。15 .【答案】D【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生。：成就人生辉煌不一定要隐姓埋名，只有才能说法绝对，说法错误；：努力是梦想与现实之间的桥梁，说法错误；：程开甲院士回国后，多年隐姓埋名，投入中国核武器的研究，自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起，是有奉献精神的表现。启示我们要勇于承担责任，奉献国家；实现中国梦需要每个人的拼搏，说法正确；故本题选D。16.【答案】A【详解】本题考查生命的意义。BCD：依据教材知识可知，生命的意义不在于长短，而在于内涵，生命的价值体现在对他人、对社会做出的贡献中，生命的价值在于不断超越自我，故BCD说法正确；A：是享乐主义的表现，故A说法错误；本题属于逆向选择，故本题选Ao17.【答案】D【详解】本题考查生命的意义和价值、实现人生价值的做法。：题文中，沈老师为了国家建设发展，选择隐姓埋名投身导弹研制工作，他的事迹启发我们生命的意义不在于长短，在于对社会的贡献；要努力地提升生命的质量，绽放生命的光彩；要把个体生命和民族的、国家的命运紧密联系，故符合题意；：一个人不是只有名垂青史，万古流芳才能彰显一个人的伟大，故说法错误；故本题选D。18.【答案】小凡的观点是错误（片面）的，他没有意识到无论是伟人还是平凡人都能够创造生命的价值。伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。平凡人的生命也是有价值的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的平凡人。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃，不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。我们要努力创造和奉献，让生命从平凡中闪耀出伟大，活出生命的精彩。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：伟人的生命才有价值，平凡的人只能被湮没在人群中。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：伟大在于创造和贡献。论据：在平凡中创造伟大。第三步：整合信息，组织答案。