京九小导游听课记录.docx
京九小导游听课记录一、课程基本信息课程名称：京九小导游授课教师：XXX教师授课对象：二年级学生课程类型：美术课教材版本：赣美版二、教学过程记录（一）导入（5分钟）教师在多媒体上播放一段关于京九铁路沿线风光的视频，视频中有雄伟的山脉、广袤的平原、奔腾的河流以及沿线城市的标志性建筑和热闹景象。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到的是京九铁路沿线的美景，你们觉得美不美呀？”二年级的孩子们兴奋地回答：“美！”教师接着说：“京九铁路可是一条非常重要的铁路，它连接了很多地方。今天，我们就来当一回京九小导游，用画笔把京九铁路沿线的美景画下来，向大家介绍哦。”孩子们的脸上充满了期待，课堂气氛瞬间被点燃。（二）新授（15分钟）L京九沿线景点的观察与认知教师在黑板上画了一个简单的地图轮廓，标上了京九铁路的路线，并在沿线的几个位置画了一些代表性的景点，如九江的庐山、南昌的滕王阁等，说：“小朋友们，先看这里，这是九江，九江有著名的庐山，庐山可是有很多美景哦，像云雾缭绕的山峰、壮观的瀑布。”教师用粉笔描绘着庐山的大致形状，“再看南昌，这里有滕王阁，滕王阁高高耸立，有着精美的建筑造型。”教师画出滕王阁的样子，”除了这些,京九沿线还有很多其他的美景，比如田野里的庄稼、城市里的公园等。”教师展示了更多京九铁路沿线不同景点的图片,有古老的寺庙、现代化的车站、美丽的乡村风光等，让学生们观察它们的特点，并提问：“你们最想把哪个景点画在自己的导游图里呢？”孩子们纷纷举手，说出自己心仪的景点,教师认真倾听并给予回应，进一步加深了学生对京九沿线景点的认识。2.绘画构图与表现手法教师拿起彩色粉笔，说：“我们来画京九小导游图啦。首先，要确定画面的构图，我们可以把京九铁路画在画面中间，像这样用一条线表示。”教师在黑板上画出一条蜿蜒的线代表铁路，”然后，在铁路沿线的合适位置画上我们刚刚提到的景点。比如画庐山，要画出它高大的山峰和流淌的瀑布。”教师示范画庐山的简单轮廓和瀑布，“画滕王阁要画出它的楼阁形状和飞檐斗拱。”教师接着画滕王阁，”在画景点的时候，可以用不同的形状和颜色来表现。比如山峰用三角形，绿色表示树木；楼阁用长方形和一些线条来描绘细节，红色、黄色等颜色来装饰。”教师展示了一些用简单形状和鲜艳颜色表现景点的示例，“而且，我们还可以在画面上画上一些小人物，比如游客、火车上的工作人员等，让画面更生动。”教师在画面上添加了几个简笔人物，“最后，不要忘记在画面上写上景点的名字哦，这样别人才能更好地了解你的导游图。”教师展示了一些构图合理、色彩鲜艳且标注清晰的绘画作品，让学生们学习不同的构图技巧和表现手法，如如何突出重点景点、如何用色彩营造氛围等。（三）实践操作（18分钟）教师给每个学生发放了画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具，让学生们开始创作自己的京九小导游图。在学生创作过程中，教师巡视指导，给予学生充分的帮助和鼓励。当发现有学生在画铁路线时不够直，教师耐心地说：“宝贝，画铁路线的时候可以用尺子辅助一下，像这样，就能画出比较直的线啦J看到有学生在画景点时形状把握不好，教师示范道：“画景点的时候可以先从大的形状入手，比如画寺庙，先画一个大大的长方形作为主体建筑，然后再慢慢添加细节,像屋顶的形状、门窗等。”对于不知道如何搭配颜色的学生，教师启发他：“你可以看看图片里景点的颜色，或者根据自己的感觉来选择，比如天空用蓝色，草地用绿色，花朵用五颜六色。”学生们在教师的鼓励和指导下，充分发挥想象力，有的学生画了京九铁路穿过一片花海，花海中的花朵五颜六色，铁路上的火车正欢快地行驶；有的学生画了庐山脚下的小镇，小镇里有房屋、街道，还有游客在登山；还有的学生画了南昌城里的滕王阁和八一广场，广场上有飘扬的旗帜,课堂里充满了孩子们的欢声笑语和创作的热情。（四）作品展示与评价（8分钟）挑选部分学生的作品进行展示。教师把学生的画贴在黑板上，然后请小作者们上台介绍自己的作品。一位小女孩开心地说：“我画的是京九铁路经过九江的画面，我画了庐山，还有很多游客在看瀑布，我觉得庐山特别漂亮。”其他学生们都认真地听着，不时发出赞叹声。接着，教师引导其他学生进行评价，问：“同学们，你们觉得她的画哪里最让你喜欢呀？”有的学生说：“庐山画得很像。”有的说：“游客的表情很开心。”教师最后进行总结评价，肯定了学生们的创意和努力，说：“小朋友们，你们今天都太棒了！每一幅画都像一个独特的京九故事，老师看到了你们丰富的想象力和对绘画的热爱。”同时，教师也指出了一些普遍存在的问题，如部分学生景点之间的比例失调；有些学生画面标注不够清晰等，并鼓励学生在今后的绘画中不断改进。（五）课堂总结（4分钟）教师回顾本节课重点内容，说：“今天我们学习了画京九小导游图，认识了京九铁路沿线的景点，还学会了构图和绘画表现手法。大家都用自己的小画笔创造出了非常有趣的作品。”最后，教师让学生们整理好绘画工具，培养学生良好的学习习惯，在轻松愉快的氛围中结束了本次课程。三、教学优点L导入精彩直观：通过播放京九铁路沿线风光视频，让二年级学生直观感受到沿线美景，迅速激发了他们对本节课的兴趣和创作热情，为后续教学活动的开展奠定了良好的基础。2 .教学内容丰富实用：在讲解京九沿线景点的观察与认知以及绘画构图与表现手法时，教师的教学内容详细、示范准确，符合二年级学生的认知水平和绘画能力，使学生能够轻松地理解和掌握教学内容，顺利开展实践操作。3 .实践指导耐心细致：在学生创作过程中，教师的巡视指导周到细致，能够及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的各种问题，如线条绘制、形状把握、颜色搭配等，通过鼓励、示范和启发等方式帮助学生克服困难，充分体现了教师对学生的关爱和对教学的认真负责，有助于培养学生的自信心和创造力。四、教学建议L在新授环节，可以增加一些关于京九铁路建设意义或沿线城市文化特色的简单介绍，如京九铁路对经济发展的促进作用、南昌的英雄城文化等，让学生在绘画的同时，更深刻地理解主题的内涵，增加课堂的教育意义。4 .在评价环节，可以组织学生进行小组互评后再进行全班交流，这样可以让学生在小组内更充分地讨论作品的优缺点，提高学生的观察能力、语言表达能力和团队协作意识,促进学生之间的相互学习和交流。
