开开心心上学去听课记录.docx

开开心心上学去听课记录一、基本信息授课教师：XXX教师授课时间：2024年X月X日授课班级：一年级X班课程：统编版一年级道德与法治开开心心上学去二、教学过程记录（一）导入新课教师播放一段欢快的上学歌音乐视频，视频中有许多小朋友背着书包，面带笑容地走向学校。歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，听到这首歌，看到视频里的小朋友，你们想到了什么呀？”引导学生分享自己对上学的初步感受和想法，从而自然地引出本节课的主题开开心心上学去。（二）活动一：聊聊我的学校教师展示学校的一些照片，包括校园大门、教学楼、操场、教室等，一边展示一边向学生介绍：“这就是我们美丽的学校，小朋友们每天都在这里学习和玩耍。”组织学生分组讨论：“你最喜欢学校的哪个地方？为什么？”学生们积极参与讨论，有的说喜欢操场，因为可以在那里跑步、做游戏；有的说喜欢教室，因为里面有很多有趣的图书和玩具。每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师认真倾听，并给予肯定和鼓励，如：“你说得真棒，操场确实是个很有趣的地方。”（三）活动二：认识新朋友教师说：“在学校里，除了有我们喜欢的地方，还有很多新朋友呢。”然后安排学生进行“找朋友”的游戏。给每位学生发放一张写有不同名字的卡片，学生们要在教室里找到卡片上对应的同学，并互相打招呼、介绍自己。游戏结束后，教师请几位学生上台，向大家介绍自己认识的新朋友。例如：“我认识了新朋友名字,他喜欢画画，我们以后要一起玩。”教师引导其他学生认真倾听，并鼓励他们学会尊重和欣赏别人的介绍。（四）活动三：我的小书包教师拿出一个书包，问学生：“小朋友们，你们知道书包里都应该装些什么吗？”引导学生思考并回答。接着，教师展示一些学习用品，如课本、作业本、铅笔、橡皮等，一一介绍它们的用途，并和学生一起讨论如何整理书包。让学生动手整理自己的书包，教师巡视指导，纠正不正确的整理方法，并表扬整理得好的学生：“你真能干，把书包整理得又整齐又漂亮。”（五）活动四：上学不迟到教师通过故事的形式讲述：”有个小朋友叫小明，他每天早上都睡懒觉，结果经常上学迟到，你们觉得这样好吗？”引导学生讨论迟到的坏处。学生们纷纷发言，有的说会错过上课内容，有的说老师会批评。教师总结迟到的不良影响，并和学生一起讨论如何做到上学不迟到，如晚上早睡、早上按时起床、提前准备好书包等。教师制作一个简单的“上学作息时间表”表格，和学生一起填写合适的起床、洗漱、吃早餐、出门上学的时间，帮助学生养成良好的时间观念。（六）课堂小结教师与学生一起回顾本节课的内容，包括学校的环境、新朋友、书包的整理以及上学不迟到等方面。再次强调上学是一件开心又重要的事情，鼓励学生在学校里要好好学习、快乐玩耍，和同学们友好相处。（七）布置作业回家后向爸爸妈妈介绍自己在学校认识的新朋友。和爸爸妈妈一起制定一份家庭版的“上学作息时间表”,并按照时间表执行。三、教学评价与建议（一）教学优点教学环节设计丰富多样，通过音乐视频导入、图片展示、游戏互动、故事讲述等多种方式，充分调动了一年级学生的学习积极性和参与度，使课堂氛围活跃而有序。注重联系学生的生活实际，无论是学校环境的介绍、新朋友的认识，还是书包整理和上学时间的讨论，都紧密围绕学生的日常校园生活，让学生能够轻松理解和接受教学内容,同时也有助于培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。教师在教学过程中，始终以鼓励和引导为主，尊重学生的想法和回答，耐心地给予指导和帮助，为学生营造了一个宽松、和谐的学习环境，有利于学生自信心的建立和学习兴趣的培养。（二）教学建议在“认识新朋友”的活动中，可以增加一些互动环节，如让新朋友之间互相分享一个小秘密或者共同完成一个小任务，进一步加深学生之间的友谊和了解。在“上学不迟到”的教学环节，可以引入一些实际案例，如某个班级因为全体同学都能按时上学而获得了表扬，或者某个同学因为改掉了迟到的习惯学习成绩有了进步等，通过具体的案例让学生更深刻地认识到不迟到的好处，增强学生遵守时间的意识。可以在教室的一角设置一个“上学小明星”展示区，将每周上学表现优秀的学生照片展示在上面，如按时上学、书包整理得好、和同学友好相处等方面表现突出的学生，激励更多的学生向他们学习，形成良好的班级学习氛围。