礼品巧包装听课记录.docx

礼品巧包装听课记录一、课程基本信息课程名称：礼品巧包装授课教师：XXX教师授课对象：四年级学生课程类型：美术课教材版本：冀美版二、教学过程记录（一）导入（5分钟）教师拿着一个未包装的精美礼品盒走进教室，问学生：“同学们，如果要把这个礼品送给朋友，直接这样送好吗？”学生们纷纷摇头。教师接着展示了几个经过精心包装的礼品包装纸色彩绚丽，还配有漂亮的蝴蝶结和装饰花朵。学生们发出惊叹声。教师由此引出本节课的主题一一礼品巧包装，让学生们了解到合适的礼品包装可以让礼物更具吸引力和诚意。（二）礼品包装的作用与材料介绍（10分钟）教师通过PPT展示不同场合、不同风格的礼品包装，向学生讲解礼品包装的作用，如保护礼品、增加美观度、表达心意等。然后介绍了常见的礼品包装材料，有包装纸、丝带、剪刀、胶水、彩笔、装饰贴纸、干花等。教师详细说明了每种材料的用途，包装纸是包裹礼品的主要材料，有各种颜色和图案可供选择；丝带用于系成蝴蝶结或其他装饰形状；剪刀和胶水用于裁剪和粘贴包装纸；彩笔可以在包装纸上绘制图案；装饰贴纸和干花能增添独特的装饰效果。同时，教师强调了使用剪刀时的安全事项。（三）包装方法讲解与示范（10分钟）教师以包装一个长方体礼品盒为例进行示范。首先，将包装纸平整地铺在桌面上，把礼品盒放在包装纸的中央。然后，根据礼品盒的大小，裁剪合适长度的包装纸，包装纸的长度要能包裹住礼品盒的四周并且有一定的重合部分用于粘贴。接着，将包装纸的一端向上折起，覆盖在礼品盒的一侧，用手指按压出折痕，使包装纸贴合礼品盒的边缘，再用胶水粘贴牢固。同样的方法，将另外三边依次包裹并粘贴好。在包装顶部时，可以将多余的包装纸裁剪成三角形或其他形状，进行折叠和装饰。最后，选择一条漂亮的丝带，系在礼品盒上，打成一个大大的蝴蝶结，还可以用彩笔在包装纸上画上一些简单的图案或者贴上装饰贴纸、干花等，使礼品包装更加精美。示范过程中，教师一边操作一边讲解每个步骤的要点和注意事项，如包装纸的裁剪要整齐、粘贴要牢固、丝带的系法要美观等，让学生能够直观地学习礼品包装的方法。（四）创意启发与小组讨论（10分钟）教师展示了一些创意礼品包装的图片，有的包装采用了独特的折纸技巧，有的利用废旧物品进行改造包装，有的则是根据礼品的主题进行个性化设计，如给一本童话书包装成城堡的形状。让学生们分组讨论：“如果让你们包装一份特别的礼物，你们会有哪些创意想法？”学生们在小组内积极交流，有的小组说要把送给妈妈的礼物包装成爱心的形状,用红色的包装纸和粉色的丝带；有的小组计划用旧报纸制作成复古风格的包装，再用彩色笔画上复古的图案；还有的小组想要根据朋友的爱好，把礼物包装成与爱好相关的主题,比如给喜欢足球的朋友把礼物包装成足球的样子。教师巡视各小组，参与讨论并给予适当的引导和启发，帮助学生进一步拓展创意，完善设计方案。（五）学生实践操作（15分钟）学生们根据自己的创意和小组讨论的结果，选择材料开始动手包装礼品。教师在教室里巡回指导，提醒学生注意包装的步骤和细节，如包装纸的平整、粘贴的牢固、装饰的美观等。对于在包装过程中遇到困难的学生，如包装纸裁剪不合适、丝带系不好等问题，教师手把手地进行指导；对于创意独特但不知如何实施的学生，教师给予鼓励和建议，帮助他们将创意变为现实。学生们都热情高涨地投入到实践中，有的学生专注于包装的精细度，有的学生则大胆尝试新的创意和材料，教室里充满了创作的热情和活力。（六）作品展示与评价（10分钟）学生完成礼品包装后，每个小组推选一名代表将包装好的礼品展示在讲台上。代表们依次介绍自己小组包装的礼品名称、创意来源、使用的材料以及包装过程中的亮点和遇到的困难及解决方法。其他小组的学生进行评价，从包装的美观性、创意性、实用性、材料利用合理性等方面发表自己的看法，提出优点和不足之处。最后，教师对各小组的作品进行总结评价，肯定学生们的努力和创意，对表现优秀的小组给予表扬和奖励，如颁发小奖品（如手工材料、精美包装纸等），并针对普遍存在的问题（如包装不够紧实、装饰过于杂乱等）提出改进的建议，鼓励学生在今后的手工制作中不断提高自己的动手能力和审美水平。（七）课堂总结（2分钟）教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括礼品包装的作用、材料、方法以及创意设计的思路等。强调礼品包装不仅是一种手工技能，更是一种表达情感和心意的方式，希望学生们在今后的生活中能够运用所学知识，为亲朋好友包装出更精美、更有心意的礼物。三、教学亮点与反思（一）教学亮点导入直观引发兴趣：通过展示未包装和已包装的礼品对比，让学生直观地感受到礼品包装的重要性和魅力，迅速激发学生的学习兴趣和好奇心，为整堂课的顺利开展营造了良好的氛围。材料方法讲解细致：教师对礼品包装的材料和方法进行了详细的介绍和示范，使学生清楚地了解到每个步骤和材料的用途，降低了学生的学习难度，为学生的实践操作提供了有力的指导，有助于学生顺利完成礼品包装任务。创意启发多样有效：借助创意礼品包装图片展示和小组讨论，充分调动了学生的思维积极性，鼓励学生大胆创新，让学生在掌握基本包装方法的基础上能够发挥想象力，设计出各具特色的礼品包装，培养了学生的创新能力和审美意识。实践评价促进成长：给予学生充足的实践时间进行礼品包装，并通过作品展示与评价环节，让学生有机会展示自己的成果，同时从他人的评价中学习到优点和发现不足，促进了学生之间的交流与学习，提高了学生的动手能力、语言表达能力和反思能力，有利于学生在礼品包装技能方面不断成长和进步。（二）教学反思时间把控不够精准：在作品展示与评价环节，由于学生们对自己小组作品的介绍较为详细，且评价过程中大家讨论积极，导致时间安排略显紧张，部分学生的评价未能充分展开，课堂总结也稍显仓促。后续教学中，教师应提前对该环节的时间进行更合理的预估和规划，引导学生在介绍作品时突出重点、简洁明了，同时灵活把控评价节奏，确保每个教学环节都能完整、深入地进行。材料准备可优化：虽然教师提供了多种礼品包装材料,但对于一些想象力丰富、创意独特的学生来说，材料的种类和丰富度仍可能略显局限。在今后的教学中，可以考虑进一步拓展材料的种类和来源，鼓励学生在课前收集一些生活中的废旧材料（如旧杂志、饮料瓶标签、废弃的小饰品等），将其融入到礼品包装中，这样不仅可以丰富作品的表现形式和质感，还能更好地培养学生的环保意识和资源利用能力，进一步激发学生的创新创作灵感。总体而言，这是一节富有创意和实践意义的美术课，教师通过精心设计教学环节，有效地引导学生参与礼品包装的创作过程，在培养学生美术素养、动手能力和创新思维能力方面取得了较好的教学效果。