落日听课记录.docx

落日听课记录一、听课基本信息课程名称：落日授课教师：XXX教师授课对象：四年级学生教材版本：浙人美版二、教学过程记录（一）导入（3分钟）教师在教室前方的大屏幕上播放了一段海边落日的视频。视频中，金色的太阳缓缓西沉，天空被染成了橙红色、紫红色，波光粼粼的海面也倒映着绚丽的色彩，海鸟在余晖中飞翔。视频结束后，教师提问：“同学们，刚才的画面美不美？这就是落日的美景，它总是能给我们带来无尽的震撼和感动。今天，我们就用画笔来描绘这美丽的落日。”引出本节课主题一一落日，激发学生对落日美景的回忆与创作热情。（二）知识讲解（10分钟）L落日的色彩变化教师通过展示多幅不同时段落日的图片，详细讲解落日时天空色彩的变化规律。太阳接近地平线时，光线穿过大气层的路径变长，波长较短的蓝光、紫光等被散射掉，而波长较长的红光、橙光则能够穿透大气层，所以天空呈现出橙红色、紫红色等暖色调。并且，随着太阳逐渐下落，天空的颜色会从浅黄、橙黄逐渐加深为橙红、深红、紫红，靠近地平线的部分颜色往往更浓郁，而上方则相对较淡。教师引导学生仔细观察图片中色彩的过渡与融合，感受大自然色彩的神奇变化。2.落日的光影效果教师以图片为例，分析落日下物体的光影特点。由于太阳角度较低，光线斜射，物体的投影会变得很长，而且光影的对比度相对较强。比如，海边的椰树，树干在落日余晖下被照亮的部分呈现暖黄色，而背向太阳的一侧则处于阴影中,颜色较深，投影在沙滩上形成长长的、倾斜的形状。教师强调在绘画中要注意表现出这种光影的变化，才能使画面更加立体、生动，真实地再现落日场景。（三）构图与表现手法（8分钟）教师展示一些以落日为主题的绘画作品，引导学生观察画面的构图方式。有的作品将落日置于画面中心，以放射状的光线和周围的景物来突出主体；有的则把落日放在画面的一侧，通过大面积的天空和海面来营造出开阔的空间感；还有的采用前景、中景、远景的构图方法，如前景是沙滩上的贝壳，中景是波光粼粼的海面和落日，远景是模糊的山峦，使画面层次丰富。在表现手法上，教师介绍可以用流畅的线条勾勒出物体的轮廓，如用曲线描绘云朵、用直线表现建筑;用色彩的渐变来表现天空和海面的色彩过渡，如从浅蓝到深蓝的海面渐变，从橙黄到紫红的天空渐变；还可以用涂抹、点彩等技法来增加画面的质感和丰富度，如用涂抹的方式表现云朵的柔和，用点彩的方法表现波光的闪烁。（四）创意启发（8分钟）教师播放一段创意绘画视频，视频中有画家将落日与城市建筑、人物等元素进行奇特的组合，创造出超现实的画面;还有的在落日背景下添加了神话传说中的元素，如飞翔的天马、仙女等，使画面充满奇幻色彩。观看后，教师组织学生进行小组讨论：“如果让你们画落日，你们会加入哪些独特的元素或者采用什么样的创意构图呢？”学生们积极参与讨论，有的小组说想画落日下的古老城堡，让城堡在余晖中显得神秘而庄严；有的小组计划画一群孩子在落日的沙滩上玩耍，用欢快的场景来表现落日的美好；还有的小组提出画一个巨大的落日下，动物们正在举行一场盛大的音乐会，展现出充满想象力的画面。（五）实践创作（15分钟）1 .创作要求教师介绍本节课的实践任务：每个学生创作一幅以落日为主题的绘画作品。可以选择自己喜欢的场景，如海边、草原、山顶等，将落日与周围的景物相结合进行创作。要求在作品中体现落日的色彩变化、光影效果，运用合适的构图和表现手法，同时发挥想象力，添加一些独特的元素，使画面更具创意。教师在讲台上展示了一些不同风格和场景的落日绘画范例作品，详细讲解创作要点，如画面主体要突出、色彩搭配要和谐、细节要丰富等。2 .学生创作学生们根据自己的创意构思开始动手创作。有的学生用铅笔轻轻地勾勒出草原的轮廓，然后确定落日的位置，用橙色、红色水彩颜料仔细地描绘落日的色彩变化，并用黄色颜料画出向四周放射的光线；有的学生在画海边落日时，注重表现海面的波光和沙滩的质感，用蓝色和白色颜料混合画出海面的颜色，用点彩的方法表现波光，用细沙洒在画面上模拟沙滩；还有的学生画城市中的落日，用高楼大厦的轮廓衬托出落日的渺小，在画面中添加了飞翔的风筝和街头艺人，使画面充满生活气息。教师在学生创作过程中不断巡视，鼓励学生大胆创新，对遇到困难的学生给予及时的帮助和指导,如色彩过渡不自然时提供调整建议、构图不均衡时给予改进方法等。（六）作品展示与评价（6分钟）1 .作品展示学生们完成创作后，教师组织学生进行作品展示。每个学生都有机会将自己的作品展示在教室前方的展示台上，并简要介绍自己作品的创作思路、特色之处以及想要传达的情感或主题。学生们的作品充满了童趣和创造力，有的绘画作品将落日与童话故事相结合，营造出梦幻般的氛围；有的通过细腻的笔触和色彩表现出落日的壮丽与宁静；还有的作品以独特的构图和丰富的元素展现出落日下热闹的场景。2 .评价环节教师首先肯定了学生们的努力和创意，然后引导其他学生进行评价。学生们从作品的主题表达、创意、技巧、色彩运用、构图等方面发表自己的看法，有的学生夸赞同伴的绘画作品对落日色彩的表现非常鲜艳，使画面充满活力；有的学生欣赏作品中独特的构图，如将落日与人物巧妙组合，增强了画面的故事性；还有的学生对作品所传达的对大自然的热爱之情给予肯定。最后教师进行总结评价，在表扬学生们优秀表现的基础上，针对普遍存在的问题，如部分作品对光影效果的表现不够准确、一些作品的细节处理不够精细等，提出了改进的建议，并鼓励学生在今后的绘画创作中不断学习和进步。（七）课堂总结（3分钟）教师对本节课进行总结回顾，强调落日是大自然赐予我们的美丽景色，也是绘画创作的丰富源泉。希望学生们通过本节课的学习，能够更加敏锐地观察自然，用画笔记录下生活中的美好瞬间，在绘画中不断提高自己的审美能力和艺术表现力。三、教学亮点与反思（一）教学亮点L导入环节通过播放海边落日视频，直观地展现落日的美景，迅速吸引学生的注意力，激发学生对本节课的兴趣和创作欲望，为后续教学活动营造了良好的开端。2 .知识讲解系统全面，将落日的色彩变化、光影效果、构图与表现手法相结合进行讲解，使学生在了解落日绘画基础知识的同时，深入理解如何用画笔真实而生动地表现落日场景，为学生的创意实践提供了坚实的理论支持。3 .创意启发环节借助精彩的视频展示和小组讨论，有效地激发了学生的创新思维，让学生在交流中产生更多的创意想法，培养了学生的创意构思能力。4 .实践创作环节给予学生充分的自主创作空间，让学生能够根据自己的兴趣和特长选择场景和创作方式，同时教师的巡视指导及时且有针对性，帮助学生解决了创作过程中遇到的各种问题，提高了学生的动手能力和创作质量。5 .作品展示与评价环节采用多元评价方式，充分发挥学生主体作用，不仅让学生学会欣赏他人作品，发现自身不足,还培养学生语言表达能力与批判性思维能力。（二）反思与建议1 .在知识讲解环节，可以适当增加一些不同地域、不同季节落日特点的介绍，让学生了解落日在不同环境下的多样性，拓宽学生的知识面，为学生的创作提供更多的素材和灵感。2 .实践创作环节时间安排可更灵活，对于创作进度较慢但有独特创意的学生给予适当延时，让他们能充分展现想法。同时可加强对学生材料创新运用的引导，鼓励学生尝试运用不同绘画工具和材料（如油画棒、彩铅、水粉与水彩结合等）来表现落日，培养学生的创新能力和艺术探索精神。3 .在评价环节，可以进一步引导学生从作品对自然之美和情感共鸣的传达深度进行评价，使学生更深刻认识到绘画创作不仅是技巧的展示，更是情感与思想的表达，提升学生的艺术综合素养。总体而言，这是一节成功的美术课，教师教学思路清晰，教学方法得当，充分考虑四年级学生年龄特点与认知水平，通过多种教学手段引导学生学习落日绘画知识、进行创作实践，在美术教育过程中有效培养学生审美情趣、创新精神与设计能力，为学生艺术素养提升奠定坚实基础。