在市推进党纪学习教育常态化长效化动员部署会的讲话（1580字）.docx

在市推进党纪学习教育常态化长效化动员部署会的讲话（1580字）近期，习近平总书记就党纪学习教育作出重要指示强调,要巩固深化党纪学习教育成果，坚持融入日常、抓在经常，把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力。根据中央、省委和市委有关要求和文件精神，我在这里就推进党纪学习教育常态化长效化强调几点意见。一是在思想教育上再下功夫，切实解决“学不透”的问题。我市少数参学单位在学习教育环节中，看起来程序一步没落，环节一个没少，甚至学习重点内容一个没漏，但流于形式突出，融会贯通不够。原因无不在于：一些领导干部静不下、坐不住、读不进、悟不透、拔不高。当前，很有必要重读中国共产党纪律处分条例和习近平总书记关于纪律建设的重要论述，通过再学习以求学透，通过再教育以利教懂，真正夯实思想之基，撑牢信念之旗，补足精神之钙。二是在“四风”聚焦上再下功夫，切实解决“找不够”的问题。在之前的检视整改环节过程中，少数单位限于主观上的俗套与客观上的掣肘，在纳谏上严重失准：一是“老”，许多意见仍是老调重弹，在旧问题上贴新标签；二是“浅”，工作性的意见多，表象性的问题多；三是“虚”，很多意见雷同、抽象，既没深挖细究，更不伤筋动骨；四是“泛”，空泛无物，偏离“四风”，既讲不清现象，更讲不明原因。出现这样的结果，说到底是少数领导干部和基层党员群众不能、不愿、不敢讲问题、提意见。党纪学习教育结束了，但不代表检视整改就不用了，这是我们共产党人、党员干部的终身课题。下一步，要在创新纳谏的举措上狠下功夫，如定量、保底、限时查摆问题，并力免以工作性意见代替“四风”问题，以普遍性问题涵盖个人缺陷。三是在即知即改上再下功夫，切实解决“改不了”的问题。这里的“了”字，是指知而不动，动而不了，了而不断。市委、市政府班子成员已率先开展网络在线交流活动，过程中尤其重在“后道工序”：一是限期督办，回应诉求即是三类态度，即能解决的绝不拖；可解决或需要找依据、创造条件解决的，尽力而为；按照法律、政策不能解决的，一定向当事人解释清楚。二是带领县区、部门主要领导参与，起示范带头、举一反三的作用。三是对诉求者的结果反馈全覆盖,做到求必应、行必果、问必回。对回应诉求，还要“网上晒”、报上登等公布于众，让群众看到变化、增强信心。四是在分类指导上再下功夫，切实解决“分不清”的问题。在日前的全市党纪学习教育总结会议上，我们请了四类代表发言：县委的，部门的，乡镇的，村委的，目的是启示解决分类指导、分立标竿、“上下一般粗，左右一样高”等问题。下一步，各级都要在分类指导上深化、细化、具体化。特别是进一步完善分类指导方案，解决“一刀切”、“一锅煮”的问题，尤其要注重“两用”：一是用“问题”反观“四风”；二是用“命题”倒逼“作风”，通过让群众点菜、点题、点名到最后点赞。五是在扛牢责任上再下功夫，切实解决“手不硬”的问题。在当前全市推进全面从严治党的实际工作中，总体成效是好的。但囿于一些主客观原因，一些工作深入不下去、拓展不开来：因人情世故难“红脸”；因负荷过重难“专注”;因缺乏经验难“把脉”；我曾强调要把握好“第一责任人”责任，责任人要怀着敬畏之心，若不能过好“验收关”市委要对你们进行问责、要补课、要返工，乃至市委诫勉谈话。因此，各地各部门主要负责同志务必要恪尽职守，铁心硬手把住关。六是在“两者”互动上再下功夫，切实解决“忙不赢”的问题。年关将至，各地的改革发展任务都很繁重：既是全面深化改革的关键年，又是贯彻省委“十六字”方针的实施年，还是我市“三大战役”的提升年。重任重叠，无疑正在考验我们的“弹钢琴”能力：弹得好是和谐音，弹不好是噪杂声。各地各部门务必坚持发展是第一要务，做好”十个指头弹钢琴”，确保“两手抓、两不误、两促进”，以推进经济社会发展的良好成效，彰显党纪学习教育常态长效的显著成果。