送西瓜小班教案.docx

送西瓜小班教案送西瓜小班教案篇1活动目标：1、引导幼儿学习表现切西瓜的特征，并表现西瓜的色彩美。2、培养幼儿绘画的兴趣。活动过程：一、谈话导入1、夏天到了，天真热呀，你们有些什么办法让自己变凉快起来呢？2、虽然炎热的夏天已经来临，但是我们小一班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法，吃西瓜既解渴又能让人变得凉快，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。二、出示范画，引导幼儿观察西瓜的特征。1、（出示范画）今天，我也买来了一只大西瓜，要送给我们小一班的孩子吃,大西瓜长着什么样的?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?）（大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的花衣服，还有一条一条小花纹。）2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃，怎么办呢？（大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么形状了？一一半圆形）3、再切，变成什么形状了？（三角形）看一看，里面红红的是什么？还有黑色的是什么？红红的是瓜IL黑色的是西瓜籽，外面还有一层绿衣服。4、我们来画西瓜好吗？三、幼儿操作，教师巡回指导。1、请小朋友给切好的西瓜涂好颜色，画上瓜甄和瓜子。2、教师指导幼儿涂色，表现西瓜的特征。四、总结评价幼儿作品。送西瓜小班教案篇2年龄阶段：小班活动领域：艺术（美术）活动目标：1、体验制作西瓜的乐趣；2、感知西瓜的基本特征，发展观察力；3、基本掌握对边折与粘贴的方法；4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识；5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动重点：感知西瓜的基本特征，并体验制作西瓜的乐趣。活动难点：基本掌握对边折与粘贴的方法。活动准备：圆形折纸（深绿、浅绿、红色）、固体胶、记号笔。活动过程：一、情景导入1、播放动画片小能的一家，请幼儿看看小熊妈妈正在什么做什么？2、请幼儿仔细观察西瓜的形状和颜色，并大胆表达出来。二、教师示范，引导幼儿观察制作方法。出示做好的西瓜，引发幼儿思考“西瓜怎么做”？教师示范西瓜的制作方法。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、教师提供材料，请幼儿自己动手制作西瓜。2、教师指导幼儿粘贴和对边折。3、教师指导幼儿要将“西瓜籽”画到红色圆内。四、展示作品，分享快乐。1、请幼儿互相展示欣赏作品。2、将做好的西瓜放到好看的盘子里。五、总结：告诉幼儿西瓜能解渴，还能够防暑降温，但是不能贪吃。六、延伸：回家与爸爸妈妈共同制作甜甜的西瓜。教学反思：手工制作是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在制作过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。本次活动中大部分幼儿都能按顺序制作西瓜，但在粘贴时容易粘到边缘，将圆形对边折时大部分幼儿做不到边缘线吻合，需要老师指导与帮助。教师前期要多准备一些圆形折纸，因为小班幼儿容易撕坏折纸。幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，制作活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。在活动中，我们发现孩子们会多折一次折成三角形。此时，教师对于幼儿的创造应给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来。这样，有利于幼儿的主动学习，同时也让幼儿获得极大的成功感。当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的帮助。在手工制作活动中应注重幼儿间的相互学习和交流，而不是单纯让会做的小朋友帮不会的幼儿。幼儿之间通过相互交流，可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的.不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。作为一名教师，我认为教学反思很重要,教学反思不仅仅是上课的反思，幼儿园的每一个环节，每一个活动都是教学过程,反思可以帮助教师从冲动的行为中解放出来，批判地审视自己的教学行为、教学程序、教学结果等，不断探索与解决自身与教学目的、教学工具等方面的问题。只有学会反思，一个人才能不断纠正错误，不断探索和走向新的境界，善于在实践中不断消除困惑，促使自己在不断的反思中提高自我，发展自我。通过这个活动，让我认识到在以后的活动中要关注班中孩子的个体差异，在教学活动中努力让孩子们在原有的水平上都有所进步！送西瓜小班教案篇3活动目标：1、在细致观察画面的基础上，合理推测故事情节。2、乐意表达自己的观点，体验故事情节的有趣。3、引发幼儿学习西瓜的兴趣。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：多媒体课件。活动过程：（一）情景导入（观察PPt一）1、提问：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠要到哪里去呢？2、追问：你怎么知道的？小结：是呀，真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了，带了礼物赶紧去看望奶奶。(二)分段欣赏、观察体验一路上会发生了什么事呢？1、观察PPt二(1)你们看到些什么？你从哪里看出来的？小结：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠热得满头大汗。2、观察PPt三(1)它走呀走，走到了一片西瓜地里，它做了什么？为什么在大树下吃西瓜？(2)它为什么大口大口地吃？3、观察ppt四还有半个西瓜，小老鼠会把它吃掉吗？小结：是啊，原来小老鼠心里一直想着奶奶，它可懂事啦！4、观察PPt五小老鼠吃完了半个西瓜，做了一件很有趣的事，我们一起来看看吧！(1)小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗？那它为什么要戴上西瓜帽呢？(防晒、凉快)(2)迁移：夏天出门时你们都用过什么防晒的好办法呀？小结：小老鼠跟你们一样聪明。也想到了既凉快又防晒的好办法，它吃完了半个西瓜，戴上西瓜帽，又继续往前走了。用你的小耳朵仔细听听，是什么声音，小老鼠可能来到哪里了？5、观察ppt六原来它来到了一条河边，小老鼠该怎么过河呢？(请幼儿为小老鼠想办法)6、观察PPt七我们来看看小老鼠究竟用了什么好办法？小结：小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船，他划着西瓜船稳稳当当地过了河。这个办法又方便有安全。7、观察ppt八小老鼠过了河，高高兴兴地朝奶奶家走去，这时却发生了一件非常危险的事情。(1)呀，你看到了什么？(2)狐狸要干什么？你从哪里看出来的？(3)你有什么好办法来帮助小老鼠？8、观察PPt九小老鼠到底用了什么好办法呢？谁来说一说？小结：小老鼠真勇敢，它用西瓜皮打败了狐狸，这真是个又快又好的办法。9、观察PPt十小老鼠最后怎么啦？小结：小老鼠打败了狡猾的狐狸，心里开心极了，它抱着半个西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。三、完整欣赏这个故事有趣吗？它有个好听的名字叫大西瓜，现在我们再来仔细听听这个有趣的故事！提问：你喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？小结：这真是一只惹人喜爱的小老鼠，又孝顺又懂事，又聪明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后，它把西瓜切成一片一片给奶奶吃，还给我们小3班的朋友们留下了一份放在教室里，请你们一起去品尝。送西瓜小班教案篇4设计思路：西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。教学目标：1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。教学难点：能根据指令做相应的动作。教学准备：西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。教学过程：1、带领孩子做热身运动。2、讨论西瓜的外形特征。猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。）3、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。5、请2名幼儿扮演毛毛虫的、朋友练习从三处切西瓜进行游戏。6、放松活动。带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。延伸活动师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。活动反思这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。送西瓜小班教案篇5活动目标：1、积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。2、发展音乐感受力和节奏感。3、有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：有感情地演唱歌曲。活动难点：唱准歌曲的音高和节奏。活动准备：物质准备：教具：音乐光盘大西瓜、西瓜皮等。心理准备：有过吃西瓜的'经验。活动过程：一、导入谜语导入，引起兴趣。（身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红WL吐出黑籽籽。）二、展？1、发声练习。西瓜歌2、出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。(1)小朋友，你们看这是什么？它的样子像什么？(2)西瓜形状是圆圆的，怎么变成半圆的了？进行歌词理解，引导幼儿进行猜测，教师用歌词进行总结。3、通过提问引出歌曲大西瓜，教师进行歌曲范唱(1)小朋友，你们喜欢吃西瓜吗？老师把大西瓜编成了一首有趣的歌，我们一起听一下吧。(2)教师范唱歌曲12遍，请幼儿说一说听到了什么。4、引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲，教师进行评价。(1)引导幼儿理解并熟悉歌词内容，跟随教师打节奏学歌词。(2)请幼儿跟唱23遍，并通过分组、集体等方式进行练习。(3)教师及时评价，鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。5、引导幼儿有感情地演唱歌曲，并进行动作创编。(1)引导幼儿感受歌曲中的有趣情节，启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。(2)教师与幼儿一起根据歌词内容进行动作创编，播放音乐，进行集体表演。三、结束教师总结，自然结束活动。活动反思：?纲要指出，没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因此，本堂课我们采用了以大西瓜为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。