小学体育社团活动教学实验研究 论文.docx

小学体育社团活动教学实验研究摘要：学校体育社团活动是学校体育的重要组成部分，不但能改善和提高小学生的体质、丰富校园文化生活，还能培养小学生的运动习惯，研究学校体育社团现状及影响因素有利于促进校园体育的高质量发展。关键词：体育社团；小学生；教学实验引言：近年来，随着素质教育的深入实施，青少年的体质健康问题受到前所未有的关注。国务院早在2007年就下发了中共中央关于加强青少年体育锻炼、增强青少年体质的意见，意见强调要大力推进素质教育，增强青少年体质，促进青少年健康成长。为了进一步落实国务院关于实施素质教育相关精神，教育部决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能。学校体育社团因其参与的自主性和活动开展形式的灵活性，让学生有一个较为宽松的学习环境。加之社团内有学生感兴趣的体育项目、有老师专业的指导、有不同形式的小型竞赛，体育社团活动是在平等自由的气氛下进行，让社团活动成为体育课堂的延伸，有效促进学校体育运动项目面向多样化发展。一、研究背景近年来学校也开展了一些如体育兴趣小组、体育第二课堂等类似于体育社团活动，主要表现为时间不长，活动内容多变、效果不显著。我们想把学校体育社团规范化、持续化开展。一是可以补充学校体育课堂教育教学的不足；二是为学校储备体育人才；三优化场地器材的配备。学校体育社团是把学校体育划分为若干个内容丰富的小模块，如篮球、羽毛球、足球、跆拳道、棋类、乒乓球等。学校体育社团是学生根据自己的爱好选择的体育项目，体育社团不是学生自由活动的场所，它是在老师的指导和帮助下完成一定量的学习任务，促进学生个性化发展及身心等方面全面发展，形成一个学生愿学，乐学、肯练的团体组织。社团活动主要以培养学生的兴题、习惯为主，能使学生全程参与到体育社团活动当中去，自觉地参与到体育锻炼当中去，真正做到每周锻炼，快乐锻炼，让自己的业余生活更丰富。不仅如此，体育社团活动还能充分调动学生的主动性和积极性，让学生在学习中享受到团结合作的乐趣。二、研究对象与方法1 .研究对象：以区小学体育社团学生为研究对象。2 .研究方法：运用文献研究的方法论证体育社团活动存在的问题和相关对策；运用调查问卷和行动研究的方法探索体育社团活动项目的研发试验与实施；运用实验的方法论证和检验社团活动的效果分析与评价。三、研究结果与分析L社团活动更加规范，各类活动有效开展学校体育社团以推动校园体育文化建设，提高学生身体素质为宗旨，团结全校体育爱好者，利用课余时间通过广泛地开展体育活动丰富学生的业余文化生活，缓解学生学习的压力。体育社团在建立之初我们就拟定了章程和制度，小学体育活动社团章程小学体育社团管理制度，让参与社团活动教师及学生都有章可循。选拔社团团员的时候，严格社团成员入团申请及入团程序，并召开会议，让每个团员明确自己的职责，感受到加入学校体育社团是一件非常光荣的事情。大多数学生参加体育社团活动是以兴趣爱好为主要目的，少部分学生是为锻炼身体和提高自身能力为目的，那么学生参加体育社团活动目的是明确，这样才能更好的参与进来自觉学习与锻炼。学校体育场地人均面积不达标是目前许多学校最现实的问题，而学校开展体育活动所需器材配备量也不容乐观，影响了整个学校体育活动开展学生参与率。因此，我们根据学校体育场地和体育器材的实际及时间安排表情况，体育项目的特点及场地需求，每周从周二到周五下午课外活动时间，合理安排一至两个社团开展社团活动，整体调配运动场地及运动器材，以满足学校社团活动开展的需求，让尽可能多的学生参与到体育社团活动中。3 .体育社团活动，促进体育特长生的发展体育社团是学校体育梯队的重要组成部分，学校的校队成员都是从体育社团成员中选拔出来的。这种阶梯式的发展补充了学校体育运动队的后备力量。学校体育社团每周都开展活动，就意味着体育日常训练时是不间断的，贯穿学生在整个校时间段，枕戈待旦随时被召唤。有比赛任务时，及时从体育社团中挑选出体育特长生组建校队，训练任务及时间有所增加，特别是加强赛前身体素质、专业素质、心理素质的训练。体育特长生的产生是一个长期的过程，重点在于平时的积累与挖掘。两年来学校体育特长生所组建的校队参加区、市、省级各类比赛13次，成绩斐然。区没有相应体育特长生招收学校，我们的特长生只有输送到对应初中二中。许多体育特长生到二中马上就成为该校的体育后备力量。如二中足球队半数以上队员均是我校特长生，二中在2019年参加市校园足球联赛获得初中男子组第一名，初中女子组第二名的好成绩，2019年代表市参加全省校园足球联赛分获男子组第八名，女子组第五名的好成绩。还有篮球、乒乓球、羽毛球、田径社团成员也多次在市区比赛获奖。两年来来我们陆续向黄山二中、一中、屯溪一中输送了30余名优秀学生，体育社团活动有效的促进了体育特长生的发展。4 充分发挥兼职教师作用，有效改善学校三点半现象随着家长对孩子身体健康的关注，越来越多孩子利用周末到社会上学习专项体育知识。社会体育团体也如雨后春笋般，不断涌现。学校体育教师在专项体育教学上尚有欠缺。我们利用社会体育资源，有选择性联合打造自己的校园体育文化。小学就利用社会体育力量，聘请羽毛球乒乓球协会教练员担任学校体育社团教师，对体育社团成员进行系统、专业训练。近年来参加市区比赛成绩优秀。小学还推进了武术进校园活动。每年三年级每周体育课中有一节是武术课，外聘专业武术教练上课。所建立武术体育社团参加省市比赛多次获奖，武术表演获市文艺汇演一等奖。在市中学生运动会开幕式上大型武术操松魂武韵表演，以武术社团成员为核心，400人表演一气呵成、动静结合、刚柔并济彰显中华武术之魅力,获得来自三区四县观看比赛教育工作者一致好评。小学下午三点半左右放学，而此时正忙于工作的家长们根本无暇照看。上表也可以看出小学的放学时间也是双职工的工作时间。小学实行弹性放学时间”，“课后服务”也就是社团活动时间，不收取费用，以缓解“三点半现象给家长带来的压力。为贯彻落实国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见，加快推进学校体育工作改革，逐步建立一校一品教学模式，推进中小学体育教学内容与方式改革的有效尝试，通过学习和借鉴国内外先进的学生体育锻炼方法与组织手段，进一步提升中小学体育课教学和课外锻炼质量，不断提高学生参与体育锻炼的兴趣和效果。学校体育社团活动促进学校“一校一品”的建设。近年来，学校先后被评为全国足球特色学校、市田径传统项目学校，并在积极申报全省田径传统项目学校。以足球、田径为核心的一校一品体育特色学校已初见成效。5 .探索疫情防控特殊情况下体育教学活动鉴于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控特殊形势下，为了保证孩子们的身体健康，学校实行停课不停学，体育社团活动也根据实际需要修改教育教学计划，让孩子在家也能得到锻炼与学习。加强体育社团活动教学的研究，不断探索新的教学模式，特别是疫情防控期间社团教育教学策略的研究，培养学生的学习兴趣，提高课题效率。通过教师网上教学学生网上打卡的形式实行社团活动网上教学。并开展线上督查、评比、展示等多种新式，调动学生学习的积极性。通过疫情期间体育社团训练活动的开展，培养学生良好的体育锻炼习惯，正确的体育锻炼的方法，提高体育自主学习能力。推动科学健身，打赢这场战“疫”，我们提倡居家少外出，提高孩子自身免疫力。6 .社团活动与校园文化更加和谐小学结合学校实际情况，提出了“畅思活学、践实乐进”的校风，学校体育社团活动也是秉承这一校风，积极培养学生飞扬的想象和活跃的思维。彰显童年与青春所独具的想象力和体验力。凭借生命力和活力去提升自我。生命在于进步、在于运动，而实践是获取社会性阅历的主要途径，乐于进步，学习的历程是一个不断进步的历程。学校扎实开展校园文化、班级文化建设。楼廊布置了名人画像、名人名言、人文警示语，更多的是突出以学生为主体的书画作品，由此挖掘了学生的创造潜能，贴近了学生的心灵，更具教育示范作用。为建设自己的特色校园文化，学校围绕市市花杜鹃来做文章，我们杜鹃体育社团已成为学校校园文化的一部分，得到学校大力支持。先后成立“杜鹃”田径社团、“杜鹃”乒乓球社团、杜鹃舞蹈社团、杜鹃篮球社团和杜鹃足球社团等等。我们也把社团活动与校园文化建设相融合，相继开展“你喜欢的运动”绘画比赛、“活力社团手抄报比赛、我运动，我健康作文比赛。我们活动面向全体学生，看看孩子们眼里体育社团活动，通过不同形式展现出来，也让我们有一个目标更好建设体育社团，让我们的孩子都想参与到自己画中、笔下的体育社团活动中来。学校还与企业协作，建立杜鹃实践基地，小“杜鹃”们在各级各类体育艺术竞赛中纷纷崭露头角。这无声的一切，都在体现我校师生的审美能力，办学水平，以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、提升着学生。7 .体育社团活动评价体系的建立（1）学校通过体育社团活动，提高全体学生参与体育锻炼的积极性，促进家校体育结合。有效提升学校整体学生国家学生体质健康标准测试成绩；尤其是优秀率在2018年一个质的飞越，不及格人数始终保持低水平态势。（2）体育社团活动是创办特色体育教育活动的载体，也是为丰富校园文化生活,促进学生全面发展的具体抓手，更是想通过体育社团活动扩大学生视野，激发学生学习兴趣、促进学生个性特长发展，达到学生全面发展，身心健康的目的。两年来社团成员参加学校组织的比赛，参与率明显高于其他学生，基本上都成为班级体育骨干。2018年学校操场在升级改造，学校大型运动会没办法开展，学校就根据学生体质健康水平测试项目组织安排达标运动会，要求学生全员参与，体育社团成员获奖比例在80%左右。2019年学校组织校园体育节，项目有田径、篮球、足球、广播操、拔河、跳大绳，社团成员作为班级体育骨干发挥作用，参与率达100%,而获奖比例进一步提高，彰显出体育社团成员综合体育素质水平的不断提高。（3）社团成员填写小学社团活动家长满意度问卷调查表，发放文卷200份,回收有效问卷184。就有效问卷进行分析与统计，结果如下：学生对社团活动开展的总体评价满意度达92%,学生家长对社团活动学习效果满意度85%。学生家长对社团教师责任心、家校沟通满意度比较高，但是对学校社团环境、器材配备、师资力量等方面满意度不是很高，这就说明我们今后以上方面还有待改善与提高。四、存在的问题与思考L社团活动育人功能，发挥得不够充分。每年开展的体育社团活动中都有中途退团的学员，其中因素众多，不乏有的是怕苦怕累的，无法坚持。对以上情况我们认识到在培养体育兴趣的同时，也要培养孩子顽强拼搏的体育精神。如果孩子能具备这种顽强拼搏的体育精神，他们将终生受益，生活学习上的任何困难都压不倒他们。2.体育人才输送培养体系，有待进一步加强。体育社团中个别优秀学生参加区、市、省一级的比赛，成绩斐然。但是在人才的输出与培养没有独立体系。一些优秀学生只是到初中参加一些省市比赛之后就戛然而止，作为教练员也觉得遗憾。在这种情况下，如果我们能从区、市、省、国家构建相应人才输出体系，自下而上，让这些优秀的学生能一边学习一边发展特长，形成一个良性、科学的梯队发展体系，同时也能解决了那些参训孩子家长的后顾之忧。终身体育是上个世纪90年代以来体育改革和发展中提出的一个新概念。终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育的过程。参加体育社团活动的大部分学生都不可能成为专业运动员，绝大部分人在参加社团活动就是培养体育兴趣,结交新朋友，即使今后走上工作岗位后依旧能自觉的进行体育锻炼。每天锻炼一小时，健康生活一辈子。我们一直以来都积极开展学校体育社团活动,使之更加规范化、系统化、精细化、个性化。让体育社团活动教学实践来解决日常体育教育教学中的问题与疑惑，把我们的经验与教训积累起来，为后来的研究者提供一条捷径。