2024版七年级道德与法治上册第一课奏响中学序曲教学设计.docx

第一单元少年有梦第一课开启初中生活Ll奏响中学序曲教学设计一、课程标准依据义务教育道德与法治课程标准(2022年版)第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活态度。”课程标准中“国情教育”部分对应的课程内容：“以实现中华民族伟大复兴为己任，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。”二、课时教材分析第一课导语阐明了本课的核心观点：初中阶段是人生成长的重要时期，蕴藏着自我发展的无限可能。进入初中，每个学生通过不断尝试与努力，让自己的初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值，收获成长的喜悦。本课时围绕认识初中生活展开，从认识层面对初中生活的相关问题进行阐述，旨在带领学生进入人生发展的新阶段，了解初中生活与小学生活的不同，适应新环境，认同新身份，开启新生活；引导学生全面认识初中阶段对人生的价值，珍惜中学时光；学会把握新生活中的机遇，积极迎接挑战，促进自我发展。三、学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面,从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。四、教学重难点：(1)教学重点：初中阶段的重要性？(2)教学难点：如何面对初中生活的各种可能与挑战？五、核心素养目标(1)道德修养：通过名人案例，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。(2)健全人格：知道中学生活为我们提供了新的机会和新的要求，激发完善自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。(3)责任意识：知道作为新时代的少年，要志存高远，使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。六、设计意图本框主要阐述了如何认识初中生活这个问题。本节课采用活动加议题的教学方式，把主动权交给学生，通过设计现场采访、探究思考等活动让学生体会角色变化的意味，同时了解中学时代对于人生的意义和价值。本节课设置三个议学环节子议题一：新征程一一初中生活“新在哪”？子议题二：新认识一一初中生活“特在哪”？子议题三：新挑战一一初中生活“如何过”？层层递进，七、教学过程：(1)课堂导入播放视频：尊敬的旅客你好，由小学开往幸福方向的列车途经中学站，请你收拾好回忆，整理好心情，带上知识与才华，准备下车,感谢你的配合，祝你旅途愉快！设计意图：采用乘坐人生列车的视频，激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力。(2)课堂要求(3)自主学习：3分钟(4)新课讲授子议题一：新征程一一初中生活“新在哪”？议学情境一：畅谈初中生活学生1：我现在有了一个新身份一一中学生，我感觉自己长大了，长高了，结交了好多新同学，学习科目明显增多，有很多新面貌呢!学生2：对，这是一个新的开始，我想成为超级学霸，早日加入共青团呢！我喜欢我的班级、我的同学、我的老师、我对初中生活充满了期待！【议学任务】结合情境以及亲身体验，说说和小学相比，你觉得初中有什么变化？你认为这些变化给你带来什么新机会呢？学生：科目不同，小学主要是语数外，来了初中要学好多科呢!还有老师很严厉【设计意图】学生畅谈变化，发挥学生主体作用，让学生说出自己的感受与期待，主动发现。【议学小结】1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？(P4)富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。议学情境二：我的初中我做主回顾你的小学生活，有没有留下哪些遗憾？如今想树立怎样新的形象呢？我的遗憾我的打算在学习生活中在人际交往中在课余生活中【议学任务】思考初中阶段给我们带来了哪些新的要求？【设计意图】学生通过反思小学生活，挥别过去的遗憾，确立中学时代奋斗的新目标与新要求，激发潜能。【议学小结】2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大的进步。设计意图:通过分析材料，告诉学生树立人生目标的必要前提是正确认识个人与社会的关系。过渡语：初中生活很美好，那初中阶段的重要性是什么呢？子议题二：新认识一一初中生活“特在哪”？议学情境三：学校名人墙周恩来：1910年春，周恩来十二岁，进入奉天东关模范学校学习。就在这里，刚刚入校的他说出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语。刚入校时，他的英文基础较弱，苏北口音较重，为此他每天早起，并利用中午和下午的课余时间，刻苦学习英文。进入初中二年级时，他的英文就相当好了。这为他未来留学生活以及外交工作奠定了坚实的语言基础。钱学森：“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。中学就读于北京师范大学附属中学，他表示“六年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生、知识和人生观都起了很大的作用。”钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他的人生道路中的重要性。【议学任务】从他们的经历中，你体会到中学时代对我们的一生有怎样的影响？【设计意图】本栏目展示了周恩来和钱学森的中学生活经历，引导学生感受他们对中学教育的感激之情，深入理解中学阶段对个体人生发展具有的独特价值。【议学小结】3.初中阶段有什么重要性？初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。拓展：拔节孕穗期指的是禾谷类作物从起身拔节开始至抽穗开花前这一阶段。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，指这一时期心智逐渐健全，思想进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。过渡语：学习了初中阶段的重要性，同学们一定也有收获和体会,我们应该如何面对初中生活？子议题三：新挑战一一初中生活“如何过”？议学情境四：吾辈当自强，唯我少年郎！观看视频吾辈当自强，唯我少年郎！自古英雄出少年，少年究竟何模样？百年前，身死犹生护中华，披荆斩棘谁能挡；百年后，少年不负青云志，意气风发似骄阳。【议学任务】结合视频，谈谈作为追求进步的新时代少年，面对初中生活可能遇到的机遇和挑战，你会怎么做呢？生：好好学习，把握机遇，不断努力学习。【设计意图】播放视频，今天的中学生与过去的中学生形成鲜明对比，让学生感悟无畏挑战，勇毅前行。【议学小结】4.如何面对初中生活的各种可能与挑战？(P5)面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。【议学延伸】“人生万事须自为，建步江山即寥廓。”追求进步，是青年最宝贵的特质。习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出：中国共产党是先锋队共青团是突击队，少先队是预备队，入队、入团、入党是青年追求政治进步的“人生三部曲”。【议学延伸】播放视频：追光而行【教师寄语】天生我材必有用，千金散尽还复来！新的学期，你有了重来的机会！这一次，你一定要全力以赴！不负这无限可能的中学时光，为自己，赢一次！【设计意图】最后一个环节进行情感态度价值观的升华，把课堂还给学生，通过学生发挥创意，变被动为主动学习，突破教学难点,核心素养培育水到渠成。奏响中学序曲八、板书设计新的机会新的要求独特价值如何面对九、教学反思与改进本节课通过议题式教学，采用视频等多种形式引导学生正确认识初中生活，知道初中生活的重要性，能够抓住时机，获得新的成长,较好地达成了目标。但是，在本课的教学中，趣味性还有所欠缺，如果有拆礼物、闯关游戏的方式，更能激发学生的参与积极性。