《幼儿园教师综合素质》考试模拟试卷及答案（一）.docx

幼儿园教师综合素质考试模拟试卷（一）提示:试题包括单项选择题、材料分析题、写作题。满分为150分。一、单项选择题（本大题共有29小题，每小题2分，共58分）在每小时列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。L人获得全面发展的根本保证是（）。A.先进的社会制度B.理论与实践相结合C.脑力劳动与体力劳动相结合D.教育和生产劳动相结合2 .主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（）。A.杜威B.孔子C.卢梭D.朱熹3 .教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）。A.科学研究权B.教育教学权C.管理学生权D.进修培训权4 .幼儿园教育要树立（）皆课程的教育理念。A.游戏B.音乐教学C.一日生活D.健康教育5 .从教师的社会责任来看，教师职业道德具有（）oA.全局性B.超前性C.导向性D.示范性6 .在对待学生的不同态度中，（）教师普遍受学生欢迎。A.对立型B.民主型C.放任型D.权威型7 .制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）oA.政府B.幼儿身心发展规律及其需求C.教育机构D.家庭8 .某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（）A,活动目标B.近期目标C.中期目标D.远期目标9 .在幼儿园工作规程中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。A.智育B.体育C.德育D.美育10 .（）是保证幼儿各方面健康发展的前提。A.幼儿适应环境和抗疾病的能力B.良好的生活习惯C.参加体育活动的兴趣D.促进幼儿身体正常发育11幼儿教育的阶段性由（）决定。A.幼儿身心发展的年龄特征B.幼儿的身心发展水平C.幼儿身心发展的速度D.幼儿的家庭环境12 .童话剧以（）形象为主要角色，以（）来表现剧情。A.拟人比喻B.拟物幻想C.动物夸张D.拟人幻想13 .联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（）oA.无差别原则B.无歧视原则C.尊重儿童尊严原则D.儿童利益最佳原则14 .根据预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。A.14周岁B.14周岁以上不满16周岁C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下15.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟.5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走.急忙追赶在追赶过程中摔倒在地，将牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（）。A.司机负责B.某寄宿学校负责C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责16.19世纪，对开辟人类生活新时代起决定作用的自然科学成就是（）A.牛顿力学体系的建立B.达尔文生物进化论的创立C.电磁学说的发展D.爱因斯坦相对论的提出17 .中国海洋从北到南的顺序是（）。A.渤海黄海东海南海B.黄海渤海东海南海C.东海黄海渤海南海D.渤海东海黄海南海18 .下列选项中，未列入我国刺绣工艺中“四大名绣”的是（）。A.苏绣B.京绣C.湘绣D.蜀绣19 .北宋词坛豪放派的代表作家是（）。A.辛弃疾B.苏轼C.王安石D.柳永20 .下列文学家与其他三项不属于同一文学流派的是（）。A.孔融B.徐干C.刘伶D.阮璃21 .“无可奈何花落去，似曾相识燕归来下列填入横线处的诗句，正确的是（）oA.小园香径独徘徊B.夕阳西下几时回C.垂柳阑干尽日风D.关河梦断何处22 .楚辞的代表作家除了屈原还有（）。A.司马相如B.婵娟C.宋玉D.李斯23 .“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（）。A.东北平原B.青藏高原C.成都平原D.内蒙古高原24 .“民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的提出者是（）。A.孔子B.孟子C.庄子D.韩非子25 .下列著作中属于语录体散文集的是（）。A.汉书B.战国策C.论语D.左传26 .中国目前进行的改革意味着社会结构的重组与创新。经济的市场化与政治民主化是现代社会前进的两个车轮。但民主政治的发展不仅仅依托于民主体制的构建，还要立足于民主体制在文化上的认同。无此，民主政治既缺乏根源，又会出现操作失效的情况。因此（）。A,建设民主政治，首先要构建民主体制B.建设民主政治的前提条件是具有民主政治文化C,只要经济发展了，就可发展民主政治D.民主政治在任何情况下实施都有利于社会进步27 .至于说“春秋时代是由鲁国国史春秋得名”的看法，徐连城商榷说：“鲁史春秋被拔高到经典的地位，是汉以后儒学作为官学后的事，战国时人未必是肯把它奉为经典;鲁国当时并非大国，地位衰微;再者，在秦始皇焚书以前，众多的春秋还会大量保存的，否则墨子何以会说吾见百国春秋？”以上文字支持这样一种观点，即（）oA.在秦始皇焚书以后，众多的春秋已被焚毁，不可能大量保存，所以墨子不可能见到百国春秋28 墨子见过的百国春秋，几乎全被秦始皇烧毁了，只剩下鲁国春秋，因此当时各国国史均以“春秋”命名C.战国人是不会以鲁国春秋来命名这一时代的D.在秦始皇焚书以前，保存了大量的鲁国春秋。如果不烧这些书，墨子见到的春秋会在百部以上29 .在演示文稿中新增一幻灯片可以采用的方式是（）。A.使用快捷菜单B.选择【文件】菜单的【新建】命令C.选择【插入】菜单中的【新幻灯片】命令D.选择【编辑】菜单中的【新幻灯片】命令29 .组成计算机网络的最大好处是（）。A.发送电子邮件B.资源共享C.进行通话联系D.获取新闻二、材料分析题（本大题共3题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30 .材料：在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，会对教师的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受;说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢J“你这一次比上一次说得更清楚了J在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。（14分）31 .材料：苏联教育家苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议的第一条中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。结合所给材料，论述教师职业劳动中人际关系的特殊性及其对教师个性品质的特殊要求。（14分）32 .材料:某幼儿园活动场地上，孩子们自由地选取各种材料，和自己的伙伴一起构建游戏场地，器材的组合、使用的方法、活动的伙伴改变，活动的内容与形式也随之改变，时而是孩子们的“滑雪场”，时而是“勇敢者之路”，时而是“地雷区”，时而又成了“大森林”。在不同的情境里，孩子们主意越来越多，玩法各式各样，玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导。请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化。（14分）三、写作题（50分）请以“幼儿的创造性思维”为话题，写一篇论文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。参考答案一、单项选择题(本大题共有29小题，每小题2分，共58分)在每小时列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。15ACBCA610BBACD11-15ADABB16-20CABBC2125ACDBC2629BCCB二、材料分析题(本大题共3题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。30.【参考答案】从材料可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动等的能力。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面，即非言语沟通与言语沟通。(1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪，让幼儿消除紧张，感到温暖和安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受获得真实的体验。(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略和丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样有利于取得较好的效果。幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能：(1)引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。(2)倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。扩展谈话的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如：“你这一次比上一次说得更清楚了J31.【参考答案】教师职业劳动具有许多特殊性，其中在人际关系中，必须正确处理与学生、与同事、与领导、与学生家长等多方面的关系，有着各种特殊性；（2）个性是指一个人区别于他人的心理特征，侧重于人的气质和性格方面；（3）教师职业劳动中人际关系的特点对于教师提出了多方面的要求。其中对个性的要求是非常突出的。作为教师必须具备一些特殊的性格，其中较为突出的是“乐群性”。乐群性即乐于与他人、与群众共同相处的性格，作为教师，不仅要与学生交往，甘为学生献身，而且离开了学生甚至会感到不适。32.【参考答案】实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化;二是教育活动游戏化。在游戏过程中，融入教育目的，使游戏活动教育化，如角色扮演，它是儿童时期最为典型的游戏，是促进儿童社会化、发展语言的重要游戏；结构游戏，如孩子们在幼儿园可以搭积木、串木珠，让他们从中认识到物体的形状、色彩、大小、轻重等特征，得到有关结构造型方面的知识技能;表演游戏，即教学中让孩子们表演童话故事、玩木偶，这些表演游戏都属于一种创造性游戏，可激发孩子的创造力；由成人编制的有规则的游戏则可发展儿童的动作、智力，培养其艺术审美能力。教育活动游戏化，主要是在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱、满足儿童爱玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，它依靠玩具开展游戏化活动，依靠想象开展游戏化活动。因此，为使孩子成长为一个完整的人，在教育活动中应该全面采用游戏化方法,这也是最为科学的幼儿教育方法。三、写作题（50分）略