五年级心理健康第2课《做情绪的主人》说课稿.docx

五年级心理健康第2课做情绪的主人说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是做情绪的主人，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：学好本课对学生具有重要的作用，通过本课的学习不仅有助于学生认识到情绪调节重要性，而且能够让学生学会调节调节、控制情绪，从而能进一步完善自身品格，以便更好的适应将来的工作和生活。二、说学生：小学五年级是小学生心理成长和发展的关键期，这个时候老师要积极的引导学生学会调节和控制情绪，只有这样他们才能拥有更加良好的心理素质，才能更加快乐的学习和生活。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解情绪调节的重要性；技能目标：让学生学会调节情绪；情感目标：培养学生对生活和学习的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：掌握一些情绪调节的方法；教学难点：让学生健康、快乐的成长；五、说教学准备：老师准备：多媒体课件；六、说教学过程：一、激趣导入：师：我们不能左右天气，但可以改变自己的心情；我们不能改变容貌，但我可以展现笑容；我们不能改变他人，但可以把握自己！师：所以控制情绪对我们来说，就显得十分的重要；师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）做情绪的主人。ZZ一、说一说：.师：课件出示喜、怒、哀、乐四种表情的图片，请同学们仔细观察后想一想：这几幅图片各代表了什么样的情绪？这些情绪对于我们有什么样的影响？生：认真观察后积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手发言；师：及时进行总结；三、做情绪的主人；师：通过刚才的学习，我们认识了喜、怒、哀、乐几种基本的情绪；师：了解了不同情绪对于我们的不同影响，知道了控制情绪的重要性；师：现在请同学们再想一个问题：我们应当如何调节自己的情绪？生：结合课文内容积极讨论；师:巡回指导；生：积极举手回答；师总结：控制和调节自己的情绪的方法有很多：（板书）比如：1、大声呼喊进行宣泄；2、听歌曲进行情绪调节；3、及时找好友进行宣泄；我们要根据实际情况采取合适的办法进行调节，让我们的情绪尽快好起来。师：希望通过这节课的学习，大家都能学会调节、控制自己的情绪，健康快乐的成长。师；下课，同学们再见！以上是我在预设教学做情绪的主人一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评，指导。谢谢大家!