《“精彩极了”和“糟糕透了”》学习资料.docx

精彩极了和糟糕透了预习清单一、预习清单（一）初读课文大声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。圈出生字词，借助工具书理解其意思。了解课文主要讲了一件什么事。（二）生字词预习会写的字“糕”：米字旁，右边是“羔”，注意下面四点的写法。“迪”：走之底，右边“由”最后一笔竖要出头。“善”：注意与“誉”区分，“眷”下面是“言”。会认的字“版”（ban）,“祥”（Xidng）等，准确认读其读音。理解词语腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。得意扬扬：形容非常得意的样子。迫不及待：急迫得不能再等待。（三）思考问题文中父母对“我”的诗为什么会有不同的评价？“我”在成长过程中，是如何看待父母这两种不同评价的？二、拓展知识点（一）作者介绍巴德舒尔伯格，美国著名的畅销书作家，他的作品有在滨水区码头风云等。他的成长经历与本文有相似之处，父母不同的教育方式对他的写作生涯产生了深远影响。（二）写作背景本文是作者对自己童年经历的回忆，通过描述父母对自己作品的不同评价，展现了两种不同的教育方式对孩子成长的重要意义。（三）关于爱的表达方式生活中，爱有多种表达方式。有的爱是慈祥的鼓励，像文中母亲的“精彩极了”；有的爱是严厉的批评，如文中父亲的“糟糕透了”。这两种爱看似矛盾，实则相辅相成，都是为了孩子能够健康成长。三、课文要点梳理（一）段落划分及大意第一部分（第1-14自然段）：写“我”七八岁时写了第一首诗，母亲和父亲对“我”的诗分别给出了“精彩极了”和“糟糕透了”的评价，这两种评价对“我”产生了巨大的影响。第二部分（第15-17自然段）：写“我”成年后，越来越体会到父母的两种评价在自己成长过程中的重要作用，“我”在这两种爱中不断前进。（二）人物形象母亲：慈祥、温柔，善于鼓励孩子，用积极的评价给予孩子自信和勇气。父亲：严厉、沉稳，注重对孩子作品的质量要求，用理性的批评让孩子保持清醒的头脑，不被一时的成功冲昏头脑。（三）主题思想本文通过回忆作者童年时，父母对自己第一首诗截然不同的评价以及这两种评价对自己产生的巨大影响，表现了父母不同的教育方式，表达了作者对父母深深的感激之情，同时也让我们明白，在成长过程中，我们既需要鼓励的爱，也需要批评的爱，这样才能健康成长。四、问题探究（一）父母的评价对“我”产生了怎样不同的影响？母亲的“精彩极了”让“我”满心欢喜，有了继续写作的动力和勇气，使“我”在写作的道路上迈出了第一步。父亲的“糟糕透了”则如同一盆冷水，让“我”从得意中清醒过来，认识到自己的不足，促使“我”不断努力，提高写作水平。（二）为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？因为“我”有一个慈祥的母亲，她的鼓励让“我”有了创作的热情；同时“我”还有一个严厉的父亲，他的批评让“我”不会被赞美冲昏头脑，能不断反思和进步。这两种不同的爱，让“我”在成长的道路上，既不会因过于自卑而放弃，也不会因过度骄傲而停滞不前，所以“我”感到幸运。（三）“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的含义是什么？这里的“哪一股风”分别指母亲的鼓励和父亲的批评。这句话的意思是“我”在成长过程中，能够正确对待父母不同的教育方式，既不会因为母亲的夸奖而骄傲自满，也不会因为父亲的批评而灰心丧气，而是在这两种爱的共同作用下，把握好自己人生的方向，稳步前进。五、对点训练给下列加点字选择正确的读音，打“J”。腼腆（tidndidn）眷写（t6ngy（）出版（bdnfdn）慈祥（xdngxidng）看拼音，写词语。gOb1ng()fenfu()dIngzhu()bengta比一比，再组词。迪（）抽（）祥（）详（）诲（）悔（）在括号里填上合适的词语。（）的评价（）的爱（）地说（）地拥抱按要求写句子。（1）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”（改为转述句）（2）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）文中母亲和父亲对“我”的诗评价不同，原因是（）A.母亲比父亲更爱自己的孩子。B.母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。C.母亲希望“我”成为诗人，父亲不希望。下列对课文理解有误的一项是（）A.课文通过回忆父母对“我”的诗的不同评价，表现了父母不同的教育方式。B.“精彩极了”和“糟糕透了”这两种评价对“我”的成长没有什么影响。C.作者在这两种爱的鼓舞下，努力地向前驶去。读句子，回答问题。“我从心底里知道，'精彩极了'也好，'糟糕透了'也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一一那就是爱。”（1）为什么说“精彩极了”和“糟糕透了”这两个极端的断言有一个共同的出发点一一那就是爱？（2）你在生活中有没有类似的经历？请简要写一写。阅读短文，回答问题。记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誉写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进坂厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。(1)从文中找出下列词语的近义词。夸赞()仰慕()奇异()(2)母亲对“我”写的诗的评价是，父亲的评价是，这两种评价对“我”产生的影响分别是。(3)文中画“”的句子运用了的修辞手法，表现了母亲对“我”的。（4）“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。”这句话运用了的表现手法，体现了“我”。小练笔。在你的成长过程中，一定也有父母对自己的鼓励和批评。请选择其中一个场景，写一段话，表达你对父母的爱。（100字左右）