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    《壶口瀑布》学习资料汇总.docx

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    《壶口瀑布》学习资料汇总.docx

    壶口瀑布学习资料汇总一、预习清单(一)作者及背景作者:梁衡,当代作家。他的作品风格独特,语言优美,善于将自然景观与深刻的哲理相结合。背景:壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷,是中国第二大瀑布。作者两次游览壶口瀑布,被其壮观的景象所震撼,从而写下了这篇文章。(二)生字词预习认读字词铸(zhu)告诫(ji。)推揉(Sdng)霎时(sh)驰骋(Cheng)漩涡(XUdnWo)寒噤(jin)迂回(yd)汩汩(gd)湿漉漉(Ia)震耳欲聋前呼后拥怒不可遏理解词义震耳欲聋:形容声音非常大,快要把耳朵震聋了。前呼后拥:前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。旧时形容官员出行,随从的人很多。文中形容瀑布水势浩大。怒不可遏:愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。文中形容黄河水势凶猛。(三)初读课文大声朗读课文,读准字音,读通句子,感受文章的整体内容。思考:文章主要写了什么内容?是按照什么顺序写的?答案:文章主要写了作者两次游览壶口瀑布的所见所感,是按照作者的游踪顺序写的。二、拓展知识点(一)黄河文化黄河是中华民族的母亲河,它孕育了灿烂的华夏文明。在古代,黄河流域一直是中国政治、经济、文化的中心。许多重要的历史事件、文化典故都与黄河有关,如大禹治水、鲤鱼跳龙门等。黄河文化代表着中华民族坚韧不拔、勇往直前的精神。(二)游记散文的特点具有明确的游踪:作者会按照自己游览的先后顺序来组织文章内容,让读者跟随作者的脚步领略各处的风景。描绘生动的景物:通过细致的描写,将景物的特点展现出来,使读者有身临其境之感。融入作者情感:在描写景物的过程中,作者会抒发自己对景物的喜爱、赞美之情,或者由景物引发对人生、社会的思考。三、课文要点梳理(一)段落层次划分第一部分(第1自然段):总起,点明壶口瀑布的位置,引出下文对壶口瀑布的描写。第二部分(第2-5自然段):详细描写两次游览壶口瀑布的情景。第2自然段:第一次看壶口瀑布,介绍壶口瀑布的地理位置和雨季时瀑布的特点。第3-5自然段:第二次看壶口瀑布,描绘枯水季时瀑布的壮观景象,以及作者由此产生的联想和感悟。第三部分(第6自然段):总结全文,点明主旨,赞美黄河的伟大性格,抒发对中华民族精神的歌颂之情。(二)重点语句赏析“河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推操操,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”赏析:运用比喻、拟人的修辞手法,将河水比作千军万马,生动形象地写出了河水汹涌澎湃、气势磅礴的特点。“挤”“撞”“推推操操”“前呼后拥”等动词,赋予河水以人的动作和情感,突出了河水的动态美和力量感。“碎成堆堆白雪”则将黄色的浪花比作白色的雪,色彩对比鲜明,给人以强烈的视觉冲击。“黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。”赏析:运用排比的修辞手法,从多个角度赞美了黄河的伟大性格。“博大宽厚,柔中有刚”体现了黄河的包容与坚韧;“挟而不服,压而不弯”表现了黄河不屈不挠的精神;“不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前”则突出了黄河在困境中奋勇抗争、勇往直前的品质。同时,作者借黄河的这些特点,表达了对中华民族精神的歌颂。四、问题探究作者为什么要写壶口瀑布的水在不同季节的特点?参考答案:作者通过描写壶口瀑布在不同季节的特点,全面展现了壶口瀑布的多样性和独特魅力。雨季时瀑布的雄浑壮阔,枯水季时瀑布的刚柔相济,从不同角度丰富了读者对壶口瀑布的认识。同时,不同季节的瀑布特点也象征着人生的不同境遇,引发作者对人生和民族精神的思考。文章结尾说“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”,这里的“伟大”指的是什么?参考答案:这里的“伟大”既指黄河水在冲过壶口时展现出的磅礴气势、强大力量,更指黄河所代表的中华民族在面对艰难险阻时不屈不挠、勇往直前、团结奋进的伟大精神。这种精神在黄河水冲过壶口的瞬间得到了集中体现,也让作者深刻感受到并为之赞叹。五、对点训练下列加点字的注音完全正确的一项是()A.铸(ZhtL)告诫(xi。)推操(sng)B.霎时(Shd)驰骋(Ch6ng)漩涡(XUdn)C.寒噤(jin)迂回(yd)汩汩(gu)D.湿漉漉(Ifl)震耳欲聋(16ng)怒不可遏(he)答案:C【解析】A项“诫”应读“ji。”;B项“骋”应读"cheng";D项"遏"应读"e"OA.前呼后涌B.深不可测C.气势磅礴D,博大宽厚下列词语书写无误的一项是()雾霭弥漫洪峰坚难庄重振耳欲聋告诫潺潺答案:D【解析】A项“涌”应为“拥”;B项“坚”应为“艰”;C项“振”应为“震J依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是()(1)黄河以它英雄的,出现在亚洲的原野。(2)在古代,黄河流域一直是中国政治、经济、文化的o(3)壶口瀑布的景象,让每一位游客都为之震撼。A.气魄中心壮观B.气势核心壮丽C.气魄核心壮观D.气势中心壮丽答案:A【解析】“气魄”侧重于精神、魄力;“气势”侧重于表现出来的力量和形势。“中心”强调在某个区域或范围内的重要位置;“核心”更强调事物的关键部分。“壮观”侧重于景象的雄伟、宏大;“壮丽”侧重于景色的美丽、壮观。根据语境,(1)句用“气魄”更能体现黄河的英雄气概;(2)句用“中心”更合适;(3)句用“壮观”突出壶口瀑布的雄伟景象。下列对课文内容理解有误的一项是()A.文章描写了壶口瀑布在雨季和枯水季的不同景象,表达了作者对大自然的热爱之情。B.作者通过描写壶口瀑布,借景抒情,歌颂了中华民族坚韧不拔、勇往直前的精神。C.文中多处运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,使文章语言生动形象,富有感染力。D.文章以作者的游踪为线索,先写了壶口瀑布的上游,再写中游,最后写下游。答案:D【解析】文章是以作者的游踪为线索,先写雨季时在壶口瀑布上游看到的景象,再写枯水季时在壶口瀑布的所见所感,并没有写中游和下游。请赏析“于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”这句话。参考答案:这句话运用了比喻的修辞手法,将洪流比作一卷飞毯从空抖落,生动形象地写出了洪流沿着龙槽边沿轰然而下时的形状、态势,突出了水流的磅礴气势和雄浑壮阔。“平平的,大大的”“轰然而下”等词语,从视觉和听觉角度进一步强化了这种壮观的景象,给读者留下深刻的印象。作者第一次看壶口瀑布,为什么说“什么也看不见,什么也听不见”?参考答案:因为雨季时壶口瀑布水势浩大,涛声如雷,雾气弥漫,作者被眼前的景象所震撼,同时也被巨大的声响所包围,所以“什么也看不见,什么也听不见”,这种写法从侧面烘托出雨季壶口瀑布的雄浑壮阔。文中作者由壶口瀑布联想到了什么?参考答案:作者由壶口瀑布联想到了黄河漫长的历史,以及黄河所代表的中华民族在漫长历史进程中所经历的艰难曲折,如被压迫、被欺凌,但始终不屈不挠、奋勇抗争的精神。还联想到了黄河的伟大性格,如博大宽厚、柔中有刚、挟而不服、压而不弯等,这些性格也是中华民族精神的象征。仿照下面的句子,以“瀑布”为话题写一句话。示例:黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。参考答案:瀑布气势磅礴,刚中有柔;飞而不惧,落而不馁;逢崖则跃,遇渊则聚,绝境求生,义无反顾。请简要概括作者第二次游览壶口瀑布时看到的景象。参考答案:作者第二次游览壶口瀑布时,看到的是枯水季的景象。河水从龙槽中汹涌地奔涌而出,沿着龙槽的边沿轰然而下,槽头入水处,水浪翻滚,如千军万马般奔腾怒吼。河水在壶口被收束,形成一条深沟,沟底的河水波涛汹涌,漩涡连串。周围的石壁被河水冲刷得光滑圆润,河水在阳光的照耀下,闪烁着粼粼波光。文章表达了作者怎样的思想感情?参考答案:文章通过描写壶口瀑布的壮观景象,表达了作者对大自然神奇力量的赞美之情。同时,作者由黄河的特点联想到中华民族的精神,抒发了对中华民族坚韧不拔、勇往直前、团结奋进等伟大精神的歌颂和敬仰之情,也表达了作者对黄河这一母亲河的热爱与敬畏。

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