《被压扁的沙子》预习资料.docx

被压扁的沙子预习清单一、作者及背景作者简介：艾萨克阿西莫夫，美国科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一，代表作有基地银河帝国系列等。背景了解：这篇文章是阿西莫夫以“恐龙灭绝”为话题，通过对“被压扁的沙子”的研究，探讨恐龙灭绝的原因。二、字词预习给下列加点字注音潮汐(Xi)劫难(non)追溯(Sa)褶皱(Zh3zhu)两栖(qi)解释下列词语劫难：灾难；灾祸。追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。致密：细而密；细致精密。天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。三、文章初读快速浏览课文，思考文章围绕“被压扁的沙子”主要阐述了什么内容？划分文章段落层次，概括每部分的主要内容。拓展知识点钦元素：钦是一种稀有化学元素，在地球上含量极少。但在某些陨石中，铉的含量相对较高。在本文中，铳元素的发现是证明“撞击说”的重要证据之一。因为在恐龙灭绝的那个地质年代的岩石层中，发现了高浓度的铉，这表明可能有一颗富含软的小行星撞击了地球。地质学研究方法地层分析：通过研究不同地层的岩石、化石等特征，了解地球历史上的地质事件、生物演化等情况。例如，不同地层中化石种类的变化，可以反映出当时生物的种类和生存环境的改变。同位素测定：利用某些元素的同位素的衰变规律，测定岩石、化石等的年龄。在研究恐龙灭绝的时间时，科学家就运用了这种方法来确定含铉地层的年龄，从而推断恐龙灭绝的大致时间。课文要点梳理一、说明对象恐龙灭绝的原因，探讨“撞击说”和“火山说”哪种更合理。二、文章结构第一部分（第1-4段）：提出关于6500万年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。第二部分（第5-17段）：通过对“被压扁的沙子”的研究，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。第一层（第5-6段）：对于“被压扁的沙子”一一斯石英的介绍，说明其形成原因。第二层（第7-11段）：说明斯石英的性质，在高温下会变为普通沙子，由此推断如果是火山爆发，斯石英会被转化，不会在地表存在。第三层（第12-17段）：通过对“被压扁的沙子”在6500万年前的地层中被发现，进一步证明是小行星撞击地球导致恐龙灭绝，而不是火山活动。三、说明顺序逻辑顺序。作者先提出恐龙灭绝的两种对立理论，然后通过对“被压扁的沙子”的形成、性质等方面的分析，一步步论证“撞击说”的合理性，最后得出结论，符合人们对事物的认知规律。问题探究“被压扁的沙子”为什么能证明恐龙灭绝是由于撞击？“被压扁的沙子”即斯石英，它的形成需要极高的压力，通常在小行星撞击等极端情况下才会产生。在6500万年前的地层中发现了斯石英，这表明在那个时期地球上发生过能产生斯石英的强烈撞击事件。而且根据斯石英的特性，高温下它会变回普通沙子，所以如果是火山爆发产生的高温，斯石英会被破坏，不会在地表存在。因此，“被压扁的沙子”成为证明恐龙灭绝是由于撞击而非火山活动的关键证据。作者在文中为什么要列举众多科学家的观点和研究成果？作者列举众多科学家的观点和研究成果，一方面增加了文章的科学性和可信度。这些科学家的研究是经过大量的观察、实验和分析得出的，引用他们的成果能让读者更信服文中关于恐龙灭绝原因的论证。另一方面，不同科学家从不同角度对恐龙灭绝问题进行研究，作者综合这些观点，使自己的论证更加全面、深入，更能体现科学研究是一个不断探索、发展的过程，不是单一的、片面的结论。对点训练下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.潮汐（Xi）劫难（ndn）遗骸（hdi）B.褶皱（ZhB）两栖（Xi）追溯（SfI）C.陨落(ytin)地壳(qido)衍射(yin)D.彗星(hu1)岛屿(yu)蟾蛛(yu)下列词语书写无误的一项是()A.骨骼漂移流逝天衣无缝B.驮着汇聚爆发不解之迷C.致蜜趋势膨胀毫无疑问D.携带悲残舒适核磁共振依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(1)一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球的(2)岩层的年龄为6500万年，因此可以到恐龙灭绝的年代。(3)似乎可以肯定地说，斯石英也出现在压力极高的地壳深处。A.撞击追溯一定B.撞击追述应该C.打击追述一定D.撞击追溯应该下列对课文内容理解有误的一项是()A.“被压扁的沙子”指的是斯石英，它是在超高压的状态下形成的。B.作者通过对“被压扁的沙子”的研究，得出了“恐龙灭绝是由于火山爆发”的结论。C.文中提到的“撞击说”认为，恐龙灭绝是因为一个巨大的小行星或彗星撞击了地球。D.斯石英在高温下会变成普通的沙子，这一特性在证明“撞击说”中起到了重要作用。指出下列句子使用的说明方法。（1） 一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（）（2）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。（）（3）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。（）请简要概括“撞击说”和“火山说”的主要内容。文中说“斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。”这句话在文中有什么作用？作者认为研究“撞击说”和“火山说”的目的是什么？（用文中原句回答）请结合课文内容，分析本文的说明语言有什么特点？除了课文中提到的“撞击说”和“火山说”，关于恐龙灭绝的原因还有很多种猜测，请你查阅资料，了解一种其他的猜测，并简要介绍其主要内容。参考答案C（A项“难”应读“ndn”；B项“栖”应读“qi”；D项“蛛”应读“ch11”）A（B项“迷”应为“谜”；C项“蜜”应为“密”；D项“残”应为“惨”）DB（作者通过对“被压扁的沙子”的研究，得出的是“恐龙灭绝是由于外星撞击”的结论）（1）作比较（2）举例子（3）打比方“撞击说”认为，恐龙灭绝是由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击，引起了包括海啸、大火、全球性气候变化等一系列灾难，最终导致恐龙灭绝。“火山说”认为，恐龙灭绝是因为地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，造成了环境变化，导致恐龙灭绝。这句话是一个设问句，起到了承上启下的作用。承接上文在实验室里可以制造斯石英，引出下文对自然界中存在斯石英的说明，使文章过渡自然，逻辑严密。因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。本文的说明语言具有准确、严谨的特点。例如“一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击”中“可能”一词，表明这只是一种推测，体现了说明语言的准确性；“似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处”中的“似乎”“应该”等词，也都体现了作者表述的严谨，避免绝对化。同时，语言也有通俗易懂的特点，作者用平实的语言介绍科学知识，如对斯石英的形成、性质等的说明，让读者容易理解。示例：气候变迁说。该猜测认为，在恐龙生存的后期，地球的气候发生了巨大变化，气温大幅下降，导致大气含氧量减少，恐龙无法适应这种寒冷、低氧的环境，最终走向灭绝。