长春汽车工业高等专科学校机械产品检测检验技术专业.docx

长春汽车工业高等专科学校机械产品检测检验技术专业（专业代码560111）人才培养方案（2020年修订）机械工程学院（部）制2020年6月12日错误!未定义书签错误!未定义书签 错误!未定义书签 错误!未定义书签一、专业名称及代码二、入学要求三、修业年限四、职业面向五、培养目标与培养规格1六、课程设置及要求3七、教学进程总体安排26八、实施保障34九、毕业要求错误!未定义书签。十、附录36一、专业名称及代码机械产品检测检验技术(560111)o二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限三年。四、职业面向表1本职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或技术领域举例职业技能等级证书装备制造大类(56)机械设计制造类(5601)通用设备制造业(34)专用设备制造业(35)仪器仪表制造业(40)专业技术服务业(74)标准化、计量、质量和认证认可工程技术人员(2-02-29)检验、检测和计量服务人员(4-08-05)检验试验人员(6-31-03)机械加工产品质量检验人员；仪器计量、测试人员；仪器维修技术人员；质量工程师；内审员；审核员车工；铳工；钳工；电工；长度计量工五、培养目标与培养规格(-)培养目标1 .培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业的知识和技术技能，面向现代设备制造企业、仪器仪表制造业、专业技术服务业的标准化、计量、质量和认证认可工程技术人员以及检验、检测与计量服务人员和检验试验服务人员等职业群，能够从事机械产品质量检测、仪器计量与维护、质量管理等工作的高素质技术技能人才。2 .素养目标以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的十九大教育方针，遵循教育规律和人才成长规律，主动服务区域经济社会发展，坚持育人为本、德育为先、立德树人，把学生培养成为思想政治素质过硬，道德情操高尚，身心素质健全，并具有良好的适应企业或行业要求的职业理想、职业道德、人文素质、团队合作精神、创新精神和创业能力的高素养职业人才。3 .就业目标本专业的就业目标主要是面向现代设备制造企业、仪器仪表制造业、专业技术服务业的标准化、计量、质量和认证认可工程技术人员以及检验、检测与计量服务人员和检验试验服务人员等职业群，能够从事机械产品质量检测、仪器计量与维护、质量管理等工作岗位。4 .发展目标熟练并精通机械产品质量管理和检测技术等方面的理论知识，具有正确使用计量器具、检测仪器设备的现场工程师，能够胜任机械加工产品质量检测检验设备管理、计量管理及企业质量管理的岗位。5 .1+X证书目标（1）获得大学专科毕业证书（2）获得车工中级职业资格证书（3）获得铳工中级职业资格证书（4）获得钳工中级职业资格证书（5）获得电工中级职业资格证书（6）获得长度计量工中级职业资格证书（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：6 .素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵守法纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身和卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成12项特长或爱好。7 .知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护和安全消防等知识。（3）掌握机械制图与计算机操作等基本知识。（4）掌握机械制造基础、机械设计基础、工程材料及热处理、电工电子技术基础理论和基本知识。（5）掌握公差配合与测量技术、误差分析与数据处理基本知识。（6）掌握常用计量仪器与检测、仪器计量与调修等专业理论知识。（7）掌握三坐标检测技术应用相关知识，熟悉在线检测、自动仪测量和3D扫描其他现代检测技术及应用基本知识。（8）掌握工业计量管理和质量控制的基本流程和方法。（9） 了解无损检测等检测技术的基本原理和方法。（10） 了解数控加工与编程、微控制器应用、液压与气动、现代机械加工等技术的基本原理和方法。（11）熟悉机械产品检测检验技术相关国家标准和国际标准，以及仪器的计量检定规程和校准规范。（12）了解工业机器人、数控机床、工业仪表、传感器等智能制造领域的相关检测技术及应用。3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达和沟通能力。（3）具有本专业必须的信息技术应用和维护能力。（4）能够识读绘制机械零件图和装配图。（5）具有基本的机械产品设计和制造能力。（6）能够快速判断机械产品加工方法并制定合适的检测手段。（7）能够对机械产品硬度、疲劳硬度等机械性能进行检测。（8）能够对机械零部件的加工质量进行检测、分析和处理并撰写检测报告。（9）能够对机械制造企业、仪器设备制造企业、专业技术服务行业的测量仪器进行检定与维修。（10）能够熟练使用现代测量设备对机械零件质量进行检测。（11）能够对机械制造企业、仪器设备制造企业、专业技术服务行业进行计量管理和质量控制。（12）能够运用无损检测技术进行检测，并运用在线检测、自动化测量、3D扫描等新技术进行检测。（13）能够运用微控制器、液压与气动等技术对机械产品相关检测设备进行维护。六、课程设置及要求（-）公共基础课程1 .入学教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】引导和帮助新生快速了解和适应大学生活，认识专业及其发展走向，认识自我和成长成才的途径，实现从高中生到大学生的转变，使学生养成良好的生活习惯，掌握包括肺结核等传染病的危害及预防措施。树立正确积极的人生观、价值观和世界观。【主要内容】安全教育、健康教育、学习引导教育、心理辅导教育、5S管理、团队合作、新生体检等。【教学要求】提高学生安全意识和自我保护能力，防止不安全事件的发生；帮助学生建立公共卫生意识，向学生介绍常见传染病的预播方式，掌握预防保健的基本知识；从不同侧面对新生产生强烈的震撼，激发他们树立远大目标，努力学习，奋发进取；让学生学会自我调整、自我放松的方法，逐步克服心理障碍、培养他们良好的性格；学习企业5S现场管理理念与方法；在团队合作中展现团队精神。【考核】考查，重点对课程学习的过程进行考核占总成绩的100%。2 .军事技能（军训）【课程类型】公共课，必修，实训周【课程目标】了解掌握基本的军事技能，增强学生国防观念和国家安全意识，强化学生组织性和纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义，磨炼意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，促进综合素质提高，为国家人才培养打下坚实基础。【主要内容】共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。【教学要求】掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风。【考核方式】考查，军事技能训练考核由学校和承训教官共同组织实施，成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级。根据学生参训时间、现实表现、掌握程度综合评定。3 .军事理论【课程类型】公共课，必修【课程目标】了解掌握基本的军事理论知识，深刻认识当前我国面临的安全形势，了解世界主要国家军事力量及战略动向，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论，使增强学生忧患意识了，增强国防观念、国家安全意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。【主要内容】中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等。【教学要求】掌握军事基本理论【考核】考试，军事理论考试由学校组织实施，考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。4 .大学生心理健康教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以科学的态度对待各种心理问题，切实提高心理素质，促进学生全面发展。【主要内容】介绍心理健康知识，使大学生能够正确认识自我和环境，树立心理健康意识和心理保健意识；传授心理调适的方法，增强大学生的自我心理调节能力，有效消除心理困惑，提高受挫能力和适应能力。【教学要求】树立心理健康意识，优化心理品质。【考核】考查，其中日常考核占总成绩的40%,最终考核占总成绩的60%。5 .思想道德修养与法律基础【课程类型】公共课，必修。【课程目标】本课程以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值体系为主线，以马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，遵循大学生成长的基本规律，既有思想性、理论性、又具有较强的实践性特点。在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答和引导，帮助大学生树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。【主要内容】本课程以马克思主义理论为指导，以落实立德树人为根本任务，培养社会主义建设者和接班人为根本遵循，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观为主要内容，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿教学全过程。【教学要求】通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生价值观，自觉培育和践行社会主义核心价值观，加强思想品德修养，增强社会主义法制观念，增强学法守法用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。【考核】考试课，其中平时考核占总成绩的40%（出勤、课堂表现20%；实践活动、课后作业20%）,期末闭卷考试总成绩的60%o6 .毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论【课程类型】公共课，必修。【课程目标】为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。【主要内容】（1）毛泽东思想主要讲授毛泽东思想的形成发展、主要内容和活的灵魂、历史地位，新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果。（2）中国特色社会主义理论体系邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观主要讲授邓小平理论的形成、基本问题和主要内容及历史地位，“三个代表”重要思想和科学发展观的形成、科学内涵及历史地位。习近平新时代中国特色社会主义思想主要讲授习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。【教学要求】通过学习，使学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；引导学生深刻认识改革开放的必要性、可能性和艰巨性，牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。坚定社会主义的理想信念，提高思想政治水平，明确当代大学生的历史责任，自觉提高运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。【考核】考试课，其中平时考核占总成绩的40%（出勤、课堂表现20%；实践活动、课后作业20%）,期末闭卷考试总成绩的60%o7 .形势与政策【课程类型】公共课，必修【课程目标】【主要内容】既要符合大学生思想政治理论知识发展和能力培养的要求，又要针对大学生关注的热点问题和思想特点，帮助大学生了解世情、国情、党情、社情、民情、党和国家的路线、方针、政策，促进学生科学世界观、人生观、价值观的养成和思想道德素质的全面提升。【教学要求】认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断提高大学生认识和把握形势的能力，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。【考核】考查，重点对学生木课程学习的过程进行考核，其中听课、出勤、课堂活动等60%,课后作业40%。8 .创新与创业【课程类型】公共课，必修【课程目标】重点讲授学生创业知识、锻炼创业能力、培育创新意识、培养创业精神等方面，达到情感能力、专业能力、方法能力、社会能力的培养。【主要内容】职业生涯规划，创新思维培养，就业指导，创业指导。【教学要求】培养学生创新创业基本素养，掌握创新、创业通用知识与能力。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）进行考核占总成绩的100%<,9.体育【课程类型】公共课，必修【课程目标】L掌握体育运动的基本理论，基本动作、基本技术。提高速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质，为终身体育和就业打下良好基础。2 .培养学生顽强勇敢精神。增强团队意识，学会有效沟通技巧。3 .按照职业体能标准完成职业体能测试，提高职业体能水平。【主要内容】体育（拓展训练）基础理论、体能、体魄、技能技巧、大学生健康体质测试。【教学要求】知识：了解体育（拓展训练）基础理论，掌握各种运动外伤的简单处理方法及各项体育（拓展训练）比赛的简单规则。体能：掌握体育（拓展训练）基本技能和职业体能。达到大学生健康体质测试标准，达到社会及企业对学生身体素质的要求及标准。体魄：团队精神、沟通能力、意志品质的锻炼及培养。技能技巧：提高职业技能技巧能力，满足企业需求。【考核】考查，其中体能项目达标测试占总成绩的60%,健康体质测试标准占总成绩的30%,技能技巧占总成绩的10%o10 .基础英语【课程类型】公共课，必修【课程目标】本课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语的基本能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。【主要内容】30003500个左右常用英语词汇和短语；日常交流经典句型，主题涉及见面寒暄介绍、表达感谢与歉意、指路问方向、预约与安排、接受或拒绝邀请、接打电话、登记住宿、就餐购物、求职面试等；学习精、泛读英语文章；应用文如邀请函、电子邮件、电话留言条、感谢信及求职信简历的书写；英语听力与口语教学。【教学要求】掌握一定数量的单词、短语及固定搭配、常用句型的用法：具有较强的英语读与写的能力；具有一定的听、说能力；能阅读和翻译一般英语读物、简单的本专业技术说明书、信函、技术资料等；能进行简单的日常会话。【考核】考查，其中日常考核占总成绩的60%,最终考核占总成绩的40%。11 .驾驶实训【课程类型】公共课，必修【课程目标】初步掌握基本驾驶技能，甚至能够达到获取机动车驾驶证书资格。【主要内容】本课程主要以安全驾驶、规范驾驶为原则，讲授内容主要包括驾驶理论与实操，交通标志的识别、原地驾驶训练、坡定点起步停车、倒车入库、侧方位停车、直角转弯、曲线行驶等基本驾驶技能。【教学要求】通过本课程的学习，帮助在校学生体验汽车驾驶过程，熟悉并遵守交通规则，初步了解防御性驾驶的重要性，培养安全驾驶意识，初步掌握基本驾驶技能，甚至能够达到获取机动车驾驶证书资格。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勒、课堂活动、课堂作业）进行考核占总成绩的100%。12 .艾滋病教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】知道什么是HlV和AIDS,并了解这两者之间的区别和联系；了解我国近年艾滋病感染趋势和严峻性;掌握艾滋病传播的几种途径；知道如何保护自己免于感染艾滋；了解在HIV暴露之后如何及时处置可以降低感染的几率；掌握国家对艾滋病防治的相关政策。【主要内容】向学生系统介绍艾滋病以及其传播途径和预防方式。通过理论和案例学习，帮助学生了解艾滋病的危害和当下我国艾滋病感染状况，从而帮助学生建立健康的世界观、价值观、人生观和爱情观。【教学要求】1 .通过系统学习，帮助学生建立正确的世界观、价值观、人生观和爱情观；2 .了解艾滋病对个人、对国家的危害；3 .让学生了解艾滋病传播的三种途径，以及预防艾滋的方法；4 .及时传达国家艾滋病防治的最新政策；【考核】考查，重点对课程学习的过程进行考核占总成绩的100%。13 .企业实习安全教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】加强“安全第一、预防为主”的安全意识教育。提高学生在企业实习过程中对安全生产重要性的认识。在提高思想意识的基础上，正确理解并认真执行相关的安全生产规章制度，加强自身的保护意识，不违章操作，不违反劳动纪律。【课程内容】安全教育内容包括企业相关的法律、法规、规章和标准。坚持理论与实际相结合，采用多种有效的培训方式，加强案例教学。注重职业道德、安全法律意识、安全技术理论和安全生产的综合培养。【课程要求】熟悉企业实习安全教育中相关法律、法规、规章和标准，牢固树立的安全意识，为今后开展企业实践教学学习奠定基础。【考核】理论考核80%,平时考核20%。14 .信息技术【课程类型】公共课，必修【课程目标】培养“专业知识与职业技能融合、职业能力与信息技术融合”的富素质技术技能型人才。1、在知识与技能方面：学生能够正确理解信息技术的基础知识，掌握常用信息终端。2、在信息熟练度方面：学生能够利用信息工具收集、评价和利用有效信息，并能与相关职业岗位活动相结合，提出自己建议。3、在批判性思维、问题解决和决策方面：学生能够利用恰当的数字化资源和信息工具，运用批判性思维技能开展研究、管理项目、解决问题、做出有效的决策。4、在合作与交流方面：学生能够使用数字媒体和环境，促进交流和协同工作，支持个人学习和小组协作学习；同时还能利用交流和协同工具开展问题诊断、研讨和问题解决的活动。5、在社会责任方面：学生能够理解与信息技术相关的人类、文化和社会问题，实践符合法律和伦理的技术行为【主要内容】计算机基础知识：软、硬件常识，信息技术常识。文档制作：文字处理、表格制作、图文排版。数据处理：科学计算，数据、信息处理，图表制作。多媒体演示文稿制作：文字、图片、音频、视频等多媒体信息的综合演示，动画制作等。【教学要求】培养学生计算机的基本操作技能，信息意识、信息素养，掌握信息处理的基本功，为进一步学习其他涉及计算机、信息技术、智能技术等方面的课程打好基础。【考核】考查，成绩组成：出勤、学习态度（40%）+课堂作业完成情况（30%）+期末考核（30%）。重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）进行考核，占总成绩的70机15 .公共选修课【课程类型】公共课，选修【课程目标】弘扬劳动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育。深化体育、美育教学改革，促进学生身心健康，提高学生审美和人文素养。【主要内容】主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等国家相关规定中要求的课程内容。包括非语言类课程和美育类课程【教学要求】公共选修课分为I、,分别在不同学期开设，每生在公共选修课I、类中选择相应的课程学习且至美育类课程少修满2学分。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业）进行考核占总成绩的100%。16 .个性化课程【课程类型】公共课，选修【课程目标】以尊重、发挥学生的个性出发，激发学生全面可持续的发展。【主要内容】针对学生兴趣（专业兴趣、爱好、特长）或学生某方面能力较薄弱等情况，以学生社团活动、技能专项训练等形式开展教学，拓宽学生视野、提升学生素养。【教学要求】在一、二、三、四学期分别开设，每生在开设个性化课程的学期至少选择1门课程学习且评价合格，每学期1学分，累计至少修满4学分。【考核】考查。17 .专家讲座【课程类型】公共课，必修【课程目标】拓宽学生视野、提升学生素养。【主要内容】聘请在学术、技艺等各方面有专门研究或特长的专家开展专题讲座。【教学要求】根据有关文件规定开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的专题讲座。学生根据学校安排参加专家讲座。【考核】考查，不做成绩记录，不计入毕业学分。（二）专业（技能）课程18 .专业导论【课程类型】专业基础课，必修【课程目标】帮助学生建立专业基本概念，明确职业发展基本目标，了解本专业课程体系结构和主要课程学习内容，理解专业在检测制造业行业企业中发展趋势与重要作用，树立职业立项培养专业兴趣。【主要内容】国内外检测机械制造业的现状、发展趋势及前景，机械产品检测检验技术专业课程体系、学习方法、培养的技能、就业方向与就业岗位。【教学要求】通过对企业的了解，使学生建立起对所学专业的初步了解，使学生提前认识在校期间应该掌握的专业知识，使学生深刻认识到学好专业知识的作用，使学生知道现在应该学什么、将来做什么、所从事工作的前景如何、意义如何。通过专业导论介绍，使学生了解国内外检测机械制造业的现状、发展趋势及前景，初步掌握了解专业的课程体系，对于专业课程的学习方法、所需的技能以及就业方向与就业岗位都有一定的了解与掌握，使学生深刻认识到学好专业知识的作用，使学生知道现在应该学什么、将来做什么、所从事工作的前景如何、意义如何（集中一周时间完成）。【考核】考查，专业认知实习报告；19 .计算机辅助工程制图【课程类型】专业基础课,必修，平台课【课程目标】了解并掌握国家标准技术制图和机械制图的基本规定，掌握用形体分析法标注组合体尺寸的方法和步骤，能够读懂产品的图样和能够用图样表达产品【主要内容】制图的基本知识与技能、点线面的投影、立体的投影、组合体三视图、轴测图、机件的表达方法、标准件和常用件的画法、零件图和装配图、CATlA软件的应用。【教学要求】掌握国家标准中与机械制图相关的一些规定；能正确使用常用绘图工具和仪器；掌握各种位置点、直线和平面的投影特性及相关内容的作图方法；掌握基本体、切割体、相贯体的投影特性及作图方法；能熟练运用形体分析法和线面分析法绘制和阅读组合体三视图并标注尺寸；了解并掌握正等测和斜二测轴测图的画法；理解并掌握机件的常用表达方法及应用；熟练掌握常用标准件及常用件的画法及查表方法；了解零件图、装配图的作用和内容及零件和装配体常用的工艺结构，掌握典型零件的表达方法、装配图的特殊表达方法，掌握零件图和装配图的绘图、读图方法和步骤，初步掌握零件图上的尺寸和技术要求的标注；掌握CATlA软件的应用方法并能用其进行三维建模和绘制零件图及装配图；掌握零件和装配体测绘的方法和步骤。在整个教学过程中，融入贯彻党的十九大教育方针，遵循教育规律和人才成长规律，因才施教，坚持育人为本、德育为先、立德树人的原则，向学生宣传工匠精神,激励学生的学习热情和一丝不苟的学习态度。【考核】考试，平时考核40%,期末理论考核60%,其中体现素质教育考核占5%。20 .公差配合与测量技术【课程类型】专业核心课,必修，平台课【课程目标】建立公差体系的基本概念，熟悉机械制造行业中公差配合的重要意义，熟悉常用量检具的选择和应用方法，熟悉典型机械结构精度检测方法和环境要求。【主要内容】互换性概念的基本知识；测量的基本知识；光滑圆柱结合的极限与配合：几何公差和表面粗糙度的基本知识及简单的检测方法。【教学要求】掌握尺寸公差、几何公差和表面粗糙度的意义，能使用通用量具对零件进行测量，并得出正确的结果，对于产品质量评价和控制有初步认识，进而养成周密而精确的工作态度。在整个教学过程中，融入贯彻党的十九大教育方针，遵循教育规律和人才成长规律，因才施教，坚持育人为本、德育为先、立德树人的原则，向学生宣传工匠精神,激励学生的学习热情和一丝不苟的学习态度。【考核】考试，平时考核40%,期末理论考核60%,其中体现素质教育考核占5%。21 .机械设计基础【课程类型】专业基础课,必修，平台课【课程目标】了解常用机构、通用零件与部件的结构、组成、工作原理进行分析，掌握常用机构的特性。【主要内容】平面机构的运动及应用，静力分析，常用平面机构，典型的通用零件的失效分析、设计准则与设计方法和常用的机械传动装置原理、结构特点及设计。【教学要求】绘制机构简图，计算自由度，进行机构分析，了解常用机构和通用零部件的工作原理、类型、特点及应用，掌握运用设计资料和在一种CAD软件平台上进行简单机构或传动装置设计的基本技能。在整个教学过程中,融入贯彻党的十九大教育方针，遵循教育规律和人才成长规律，因才施教，坚持育人为本、德育为先、立德树人的原则，向学生宣传工匠精神,激励学生的学习热情和一丝不苟的学习态度。【考核】考试，期末60%；平时考核40%,其中体现素质教育考核占5%。22 .电工基础【课程类型】专业基础课,必修，平台课【课程目标】帮助学生掌握电工电子基本概念，熟悉常用低压电器控制器件的选择和功能参数，熟悉典型控制电路的基本结构和搭接方法，熟悉电机控制的方法。【主要内容】电路的基本知识、直流电路分析、正弦交流电路、三相交流电路、三相异步电动机原理及典型继电接触器控制线路。【教学要求】掌握直流、正弦交流电路、三相交流电路基本原理及常用分析方法，具备识别一般电气图纸的基本技能，掌握三相异步电动机常用控制方法。在整个教学过程中,融入贯彻党的十九大教育方针，遵循教育规律和人才成长规律，因才施教，坚持育人为本、德育为先、立德树人的原则，向学生宣传工匠精神,激励学生的学习热情和一丝不苟的学习态度。【考核】考试，期末60%；平时考核40%,其中体现素质教育考核占5%。23 .工程材料与热处理【课程类型】专业基础课，必修，平台课【课程目标】了解不同材料的性能，掌握机械加工时材料的选择及热处理工艺。【主要内容】金属的性能、合金的结构及铁碳合金相图、碳素钢、钢的热处理、合金钢、铸铁、有色金属的材料的选用。【教学要求】本课程是遵循以“就业为导向，能力为本位”的职教理念设计的贴近生产岗位，以企业需求为基本依据，加强实践性教学，以满足企业岗位对高技能人才的需求作为课程教学的出发点，紧扣国家最新颁布的相关行业岗位的国家职业标准和职业技能鉴定规范，教学了打破传统的章节式学科知识的教材体系，以完成任务的典型活动项目来驱动，充分体现工作过程的设计思想，各任务循序渐进，构成逐步深入的案例，突出案例的趣味性，实用性和完整性，使学生在各个任务的完成中掌握知识与技能。（I）学生们通过金属材料与热处理的学习，了解金属材料的物理和力学性能；掌握金属材料基本理论知识，初步具备应用分析解决实际问题的能力，为选材和热处理工艺制定打下一定的基础。（2）基本掌握常用金属材料的牌号、性能、应用范围（如常用的刀具、量具等）.（3）基本掌握金属热处理的工艺、组织转变和应用范围。（4）掌握金属工艺知识，掌握汽车上的典型零件如曲轴、传动轴、齿轮、连杆、箱体平衡轴等零件热处理的工艺过程及特点。【考核】考试，评价方式包括形成性评价与终结性评价。形成性评价的具体形式包括课堂提问、课堂活动、单元测试、课后作业等，占总成绩的40机终结性评价在全部课程教学完成后进行，是课程的综合考核，对学生掌握本门课程的知识与技能进行全面的考查与评价。以笔试（闭卷考试）形式，占60%。笔试重点考查的是金属的性能、铁碳合金相图、碳素钢、钢的热处理、合金钢、铸铁、有色金属铸锻焊等热加工的方法。24 .机械制造技术【课程类型】专业基础课,必修，平台课【课程目标】掌握金属切削的基本原理和规律、金属切削刀具基本知识；掌握典型机床的工作原理和加工特点；掌握机械加工工艺的基本理论；掌握夹具设计的基本原理和方法；能够根据目标零件的技术要求，合理选用工艺方法。【主要内容】通过对典型零件的加工方法的学习，掌握零件加工工艺规程制定的原则。了解影响零件加工精度与表面质量的因素，学习合理选用常用加工刀具的角度与切削参数，能正确分析工件的定位原理与夹紧方法，学会根据零件结构与技术要求选择零件加工方法与机床夹具。【教学要求】能根据具体加工需要合理选择机床设备、刀具和夹具。能识读机械加工工艺文件，并能根据要求制定简单零件的工艺规程。在整个教学过程中，融入贯彻党的十九大教育方针，遵循教育规律和人才成长规律，因才施教，坚持育人为本、德育为先、立德树人的原则，向学生宣传工匠精神,激励学生的学习热情和一丝不苟的学习态度。【考核】考试，机械制造技术课程的评价方式包括形成性评价与终结性评价。形成性评价的具体形式包括课堂提问、课堂活动、单元测试、课后作业等，占总成绩的40%。终结性评价在全部课程教学完成后进行，是课程的综合考核，对学生掌握本门课程的知识与技能进行全面的考查与评价。笔试重点考查的是能根据具体加工需要合理选择机床设备、刃具和夹具。能识读机械加工工艺文件，实际操作重点考查的是能制定简单零件的工艺规程等内容，占总成绩的60%。其中体现素质教育考核占5%。25 .液压与气动技术【课程类型】专业课,必修【课程目标】帮助学生掌握液压气动传动的基本原理，熟悉常用液压气动元件及选用，熟知典型液压气动控制回路的搭接与调试方法，为学习数控机床故障诊断维修等课程打好基础。【主要内容】液压与气动基础知识，各种液压与气动元件，液压与气动基本回路、典型系统。液压与气动设备的安装、调试和故障排除。【教学要求】能读懂液压与气动原理图并分析工作特点，能根据要求选择正确的元件、独立搭接典型的液压及气动控制回路，并调整至良好的工作状态，能判断常见的液压系统的故障并解除之。培养学生对事物的观察和逻辑分析能力。【考核】考查，液压与气动课程的评价方式包括形成性评价与终结性评价。形成性评价的具体形式包括课堂提问、课堂活动、单元测试、课后作业、实际操作等，占总成绩的40%。终结性评价在全部课程教学完成后进行，是课程的综合考核，对学生掌握本门课程的知识与技能进行全面的考查与评价，占60%。笔试重点考查的是液压与气动基础知识，各种液压气动元件，液压基本回路，实际操作重点考查的是液压、气动设备的安装、调试和故障排除。26 .产品三维造型设计【课程类型】专业基础课，必修【课程目标】了解机械零件的结构及工作原理，能使用三维软件进行产品造型的绘制和设计。【主要内容】产品三维造型是对制图、机械设计等强化的课程，针对所需要设计的物品在CATlA、UG等软件进行设计，是一门实践性很强的课程，学习过程中必须通过大量的作业和练习来理解和掌握所学的知识，才能达到设计，绘图和读图的目的。【教学要求】能独立完成机床零件的测绘过程并通过CATIA绘制规范的工程图纸。【考核】考查，本课程的评价方式包括形成性评价与终结性评价。形成性评价的具体形式包括课堂提问、课堂活动、单元测试、课后作业等，占总成绩的40%。终结性评价在全部课程教学完成后进行，是课程的综合考核，对学生掌握本门课程的知识与技能进行全面的考查与评价。最后考核为笔试（闭卷考试），占60%O27 .三坐标测量机的应用【课程类型】专业核心课,必修【课程目标】了解零件测量方法，能独立测量零件几何量误差。【主要内容】了解测量方法，计量器具的分类及常用度量指标，三坐标测量机的工作原理、使用方法，操作规程。学习几何量误差测量；典型零件加工质量控制与检测。【教学要求】知识：掌握加工质量控制基础；检测技术基础；几何量误差测量；典型零件加工质量控制与检测方法；技能：通过本课程的学习，能独立测量零件几何量误差；【考核】考查，本课程的评价方式包括形成性评价与终结性评价。形成性评价的具体形式包括课堂提问、课堂活动、单元测试、课后作业等，占总成绩的40%。终结性评价在全部课程教学完成后进行，是课程的综合考核，对学生掌握本门课程的知识与技能进行全面的考查与评价，占总成绩60%。28 .数控加工与编程【课程类型】专业课,必修【课程目标】了解数控加工技术，掌握典型零件及结构的加工过程，如：轴类零件、盘类零件、套筒零件等，并对其进行工艺编程。【主要内容】主要介绍数控加工技术基本概念，数控车床工艺编程，数控铳床及加工中心工艺编程，并针对典型零件及结构作为实例讲解。【教学要求】明确典型零件及结构的加工工艺过程，能准确适用不同的编程指令对零件进行数控编程，为以后走上相关岗位打下基础。【考核】考查，本课程的评价方式包括形成性评价与终结性评价。形成性评价的具体形式包括课堂提问、课堂活动、单元测试、课后作业等，占总成绩的40%。终结性评价在全部课程教学完成后进行，是课程的综合考核，对学生掌握本门课程的知识与技能进行全面的考查与评价，主要以零件编程为考核重点，占60%O29 .误差分析与数据处理【课程类型】专业核心课，必修【课程目标】了解误差来源与分类，掌握不同类型误差的分析与处理。【主要内容】测量误差的基本概念、来源、分类、表示方法；随机误差、系统误差、粗大误差的分析与处理；误差的合成方法；测量不确定的概念及评定流程等。【教学要求】能准确判断不同类型的测量误差，并学会其分析与处理；学会处理数据。【考核】考试，评价方式包括形成性评价与终结性评价。形成性评价的