统编版五年级《手指》学习资料.docx

手指预习清单生字词预习读准字音：拇（mu）指、搔（so）痒、窈（ydo）窕（tido）、秽（hui）物、轧（ya）伤、爱憎（Zeng）认清字形：“拇”右边是“母”，不要写成“每”；“搔”注意与“骚”区分。理解词义：“堂皇”形容气势宏大；“附庸”泛指依附于其他事物而存在的事物。通过查字典、联系上下文等方法理解生字词意思。初读课文大声朗读课文，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。思考：课文主要写了什么？是按什么顺序写的？资料搜集了解作者丰子恺，他是中国现代画家、散文家、美术教育家。搜集他的其他作品，如缘缘堂随笔等。了解有关手指的一些知识，如手指的功能、指纹的作用等。拓展知识点丰子恺的散文风格丰子恺的散文往往通过细腻的描写，将生活中的平凡事物赋予深刻的哲理和情感。他的文字简洁、自然、幽默，充满生活情趣，如在手指中，用风趣的语言描写手指的特点，让读者在轻松的阅读中有所感悟。人体部位的象征意义手指：大拇指象征吃苦耐劳、默默奉献；食指象征敢于冒险、不怕牺牲；中指象征养尊处优、华而不实；无名指和小指象征能力薄弱但相互团结。其他部位：如“头脑”常用来指代有思想、有主见的人；“心脏”象征中心、关键部位等。课文要点梳理主要内容课文通过描写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽各有所长、各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分。写作顺序按照总一分一总的结构来写。先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短；然后分别具体描写五根手指的特点；最后总结全文，阐明团结就是力量的道理。五根手指的特点大拇指：形状不美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单。但在五指中最能吃苦，拉胡琴时按弦，水要喷出来时抵住，血要流出来时按住，重东西翻倒时扶住。食指：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。工作复杂，比大拇指复杂。拿笔时，遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。中指：地位最优，相貌最堂皇。他居于中央，左右都有屏障，曲线优美。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力，只是在旁略为扶衬而已。无名指和小指：体态秀丽，样子可爱。能力薄弱，无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指；小指用处更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。但在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。问题探究作者为什么说“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分了”？这是因为手指就像人群中的个体，每个人都有自己的长处和短处。当手指团结起来，就能发挥出最大的力量，完成各种复杂的任务。同样，人群中每个人只要团结协作，就能发挥出集体的力量，实现个人无法完成的目标。所以作者通过手指的特点，告诉我们团结的重要性。作者描写五根手指，采用了哪些表达方法？运用了拟人、比喻、排比等表达方法。如把五根手指当作人来写，赋予它们不同的性格和姿态；把大拇指比作身体矮而胖、头大而肥的人，形象生动；描写食指时，”拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多”，运用了排比的修辞手法，突出食指工作的复杂和辛苦。对点训练给下列加点字选择正确的读音，打“J”。大拇指(mdmu)爱憎(zengzeng)窈窕(ydoyo)看拼音，写词语。saoyanghuiwuyashang()()()写出下列词语的近义词。堂皇一()薄弱一（）机敏一（）按要求写句子。食指的工作不如大拇指吃力。食指的工作比大拇指复杂。（用恰当的关联词合并句子）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）课文中说大拇指“在五指中，是最肯吃苦的”，请你仿照课文的表达方法，用一段话写一写生活中像大拇指一样的人。下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.课文先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。B.作者描写五根手指，只是为了告诉我们五根手指的特点。C.课文告诉我们团结就是力量的道理。读一读，连一连。大拇指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱食指形状不美，最能吃苦中指姿态强硬，工作复杂无名指和小指地位最优，相貌最堂皇把下列句子补充完整。团结就是力量，就像五根手指，（）。生活中，像食指一样的人有（），他们（）O阅读片段，回答问题。五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。用“”画出描写中指外形的句子。文中把无名指、食指比作什么？这样写有什么好处？这段话主要写了什么？表达了作者怎样的情感？请你仿照手指的写法，选择生活中的一种事物，写一篇短文，说明一个道理。（150字左右）