统编版二年级《大禹治水》学习资料.docx

大禹治水预习清单一、生字预习会认的字朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。重点注意“洪、蛇、兽”等字的读音。例如“洪”的声母是“h”，不要读成“f”。制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音，反复认读，加强记忆。会写的字观察生字在田字格中的位置，看清笔画顺序。如“灾”字，宝盖头要写得宽一些，盖住下面的“火”。每个生字在练习本上认真书写3-5遍，注意书写姿势和书写规范。二、课文预习大声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。思考课文主要讲了一件什么事？尝试用自己的话说一说。三、资料收集查找大禹的相关资料，了解他是一个怎样的人。搜集有关治水的其他故事或传说，和同学们分享。拓展知识点一、大禹简介大禹，姓姒，名文命，字（高）密。他是黄帝的后代，上古时期夏后氏首领、夏朝开国君王，历史治水名人。大禹为了治水，三过家门而不入，这种公而忘私的精神一直被后人传颂。二、古代治水方法疏导法：大禹治水主要采用疏导的方法，就是根据地势高低，把漫溢的洪水分别引入河道，使其流入大海。与大禹的父亲鳏采用的“堵”的方法不同，疏导法更科学有效。筑堤防洪：在一些地势较低的地方，修筑堤坝，防止洪水泛滥，保护周围的居民和农田。三、中国古代神话传说中的水神共工：共工是炎帝的后代，人面蛇身红发，性情暴躁。在神话传说中，共工素来与火神祝融不合，两人发生惊天动地的大战，最后共工失败而怒触不周山。课文要点梳理一、段落大意.第一自然段：介绍了洪水给人们带来的灾难，田地被淹没，房屋被冲毁，老百姓无家可归。第二自然段：写鳏治水的方法及结果，他用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。第三自然段：讲述大禹治水的经过，他吸取了鳏治水失败的教训，采用疏导的方法，并且为了治水，三过家门而不入。第四自然段：写大禹带领老百姓经过十三年的努力，终于治好了洪水，百姓过上了安居乐业