统编版二年级《风娃娃》学习资料.docx

风娃娃预习清单一、生字预习会认的字：朗读课文，圈出不认识的字，借助拼音读准字音。如“助”(ZhU)、“抽”(chu)等。制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音，反复认读。会写的字：观察生字在田字格中的位置，注意笔画顺序。例如“车”字，笔顺为横、撇折、横、竖。每个生字在练习本上写3-5遍，边写边记笔画和结构。二、词语预习理解词语：通过查字典、联系上下文或找近义词等方法理解“使劲”“责怪”等词语的意思。积累词语：画出文中的好词，如“摆动”“转动”等动词，尝试用这些词语说句子。三、课文预习朗读课文：大声、流利地朗读课文，读准字音，读通句子，至少读3遍。了解内容：思考风娃娃做了哪些事情，用简单的话概括出来。拓展知识点风的形成：太阳照射在地球表面，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。风的作用：有利方面：风能帮助植物传播花粉和种子；可以用来发电，是一种清洁能源；能推动帆船前进，助力水上运输。有害方面：大风可能会吹倒房屋、吹断树木，引发沙尘暴等灾害，影响人们的生活和生产。课文要点梳理主要内容：风娃娃想为大家做好事，他先后做了几件事。他吹动大风车，帮助人们抽水灌溉；又吹动帆船，帮助船工们行船。但他也做了一些坏事，比如吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树，受到了人们的责怪。中心思想：这个故事告诉我们，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。问题探究风娃娃为什么一开始认为自己做的都是好事？答：因为风娃娃看到风车转动，水流向田里，秧苗喝足了水；看到帆船在他的吹动下飞快地行驶，船工们轻松了许多，这些都给人们带来了帮助，所以他认为自己做的都是好事。风娃娃做了坏事，他心里可能在想什么？答：风娃娃可能会很委屈、难过，心想自己明明是想帮忙，怎么就变成做坏事了呢；也可能在反思自己是不是没有考虑周全，不该那么用力地吹。对点训练看拼音，写词语。cheIunfengche)()bngzhujingung()给下列字选择正确的读音，打Si）仍（r6ngr助（ZtLZhtI）抽（ChoUy6u）驶（Shing）比一比，再组词。车（）助（）劲（）已（）东（）住（）经（）己（）在括号里填上合适的动词。）纤绳（）衣服（）风车（）秧苗（照样子，写句子。例：他把禾苗拔高了。禾苗被他拔高了。风娃娃把风筝吹得无影无踪。风娃娃做了哪些好事？用“”画出来。风娃娃做了哪些坏事？用“”画出来。人们为什么责怪风娃娃？如果你是风娃娃，你会怎么做？说一说你还知道风有哪些作用。