《汽车试验技术》教学大纲.docx

汽车试验技术教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码:04140041课程性质：专业必修课学分:2学分学时：32学时（理论24学时，实验8学时）先修课程：发动机原理与构造、汽车构造、汽车理论后续课程：无适用专业：车辆工程开课单位：车辆与交通工程学院一、课程说明汽车试验技术课程是车辆工程专业的专业必修课。本课程主要传授汽车试验的基础理论、实验数据处理，汽车整车及典型零部件的试验方法。本课程注重汽车理论知识与实践的结合，强调理论和实验的辩证关系，以汽车整车及零部件试验相关国家标准为依据重点介绍实验条件、实验操作等内容，兼顾实验设备和实验数据处理分析。为从事汽车整车及零部件研发、技术服务、为学生继续深造奠定技术基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：了解汽车试验相关国标规定。掌握汽车试验的相关理论与方法，掌握整车性能试验内容，实验设备的使用方法，并能进行实验数据处理得出合理的试验结果。课程目标2：能够根据试验目的设计合理的试验方案，确定实验操作内容。能通过网络或线下资源获得新知识新技能，理解汽车试验有关的国家标准、法律法规以及行业政策等,掌握实验设备的工作原理。课程目标3：了解汽车行业发展现状和趋势，对职业规划有较清晰的认识，培养学生建立自主学习的能力，具有一定的管理能力，培养良好的沟通能力和团队合作能力，培养学生的职业认同感和敬业精神。三、课程目标与毕业要求汽车试验技术课程教学目标对车辆工程专业毕业要求的支撑见表Io表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度4.研究4.2能够基于科学原理并采用科学方法对车辆工程领域相关的复杂工程问题选择研究路线，设计实验方案。课程目标1：了解汽车试验相关国标规定。掌握汽车试验的相关理论与方法，掌握整车性能试验内容，实验设备的使用方法，并能进行实验数据处理得出合理的试验结果。课程目标2：能够根据试验目的设计合理的试验方案，确定实验操作内容。能通过网络或线下资源获得新知识新技能，理解汽车试验有关的国家标准、法律法规以及行业政策等，掌握实验设备的工作原理。H6.工程与社会6.1了解产业政策、法律法规和现代企业管理体系，熟悉车辆工程领域的技术标准体系。课程目标2：能够根据试验目的设计合理的试验方案，确定实验操作内容。能通过网络或线下资源获得新知识新技能，理解汽车试验有关的国家标准、法律法规以及行业政策等，掌握实验设备的工作原理。H9.个人和团队9.1理解团队合作的重要性，具备良好的团队意识，能够理解团队不同角色的责任和作用，并能与其它学科成员协作互补。课程目标3：了解汽车行业发展现状和趋势，对职业规划有较清晰的认识。培养学生建立自主学习的能力，具有一定的管理能力。培养良好的沟通能力和团队合作能力。培养学生对职业认同感和敬业精神。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时实验学时对应的课程目标1.汽车试验概述教学要求：使学生掌握汽车试验的分类和基本步骤，了解汽车试验标准和相关法规。重点：汽车试验分类；汽车试验相关标准。122.典型汽车试验设备与设施2.1 典型汽车试验仪教学要求：使学生了解不同汽车试验仪器的测量原理；了解典型汽车试验设施，掌握其工作原理；了解汽车试验场不同道路221、2器及设备2.2典型汽车试验设施2.3汽车试验场的要求。重点：车速测量仪、扭矩测量仪等试验仪器的工作原理，转鼓试验台结构和工作原理。难点：实验仪器的工作原理。3.测量误差分析与实验数据处理3.1 误差分析概述3.2试验数据处理概述教学要求：使学生了解测量误差产生的原因及其影响因素。重点：测量误差产生的原因。214.汽车整车性能试验1 .1通用试验条件4 .2动力性试验4.3燃料经济性试验4. 4排放性试验4.5噪声试验4. 6制动性试验4.7操纵稳定性试验4.8平顺性试验4.9通过性试验4.10电动汽车整车性能试验教学要求：使学生了解通用试验相关条件要求，掌握动力性试验、燃料经济性试验、排放性试验、噪声试验、制动性试验、操纵稳定性试验、平顺性试验、通过性试验的试验条件和试验内容，了解电动汽车整车性能试验内容。重点：动力性试验；燃料经济性试验；排放性试验；噪声试验；制动性试验；操纵稳定性试验；平顺性试验；通过性试验试验内容。难点：动力性试验、操纵稳定性试验试验内容。1041、2、35.汽车总成与零部件试验5.1 发动机试验简介5.2传动系统试验5.3行驶系统试验5.4转向系统试验5.5制动系统试验5.6 汽车主动安全电子控制系统试验5.7 电动汽车主要总成试验教学要求：使学生了解发动机试验项目，掌握传动系、行驶系、转向系、制动系典型零部件的试验内容及方法。了解电动汽车主要总成试验内容，掌握汽车主动安全电子控制系统试验内容和方法。重点：传动系、行驶系、转向系、制动系典型零部件和汽车主动安全电子控制系统试验的试验内容及方法。难点：传动系统试验内容；制动系统试验内容；汽车主动安全电子控制系统试验内容。921、2、3合计2482.实验部分实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3实验项目、实验内容与学时实验项目实验内容和要求实验学时对应的课程目标1.车速表校验试验实验内容:使用底盘测功机和GPS两种方法对车速表进行校验方法。实验要求：了解GB7258-2017中有关汽车用车速表误差要求，掌握底盘测功机和GPS测速的工作原理。21、2、32.蛇形试验实验内容：通过蛇形试验评价汽车操纵稳定性的方法及试验设备使用。实验要求：了解国标GB/T6323-2014中蛇形试验条件和试验方法，掌握蛇形试验客21、2观评价内容和数据的处理方法。3.汽车噪声试验实验内容：通过声级计测量汽车噪声试验方法。实验要求：了解国标GB/T18697-2002中汽车噪声试验条件，了解声级计的工作原理，掌握汽车噪声试验的试验内容。21、2、34.汽车侧滑量测量试验实验内容：学习汽车侧滑量测量的试验方法。实验要求：了解汽车侧滑产生的原因，掌握侧滑实验台的工作原理和GB7258-2017中汽车侧滑量的限值要求，掌握汽车侧滑量测量的方法。21合计8五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享、实验等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养。本课程理论与实验结合较为紧密，课堂上利用国标文件、试验视频和图片等辅助教学材料讲授汽车整车及零部件的试验条件和试验内容，通过驱动法、问题探究法和案例分析法使学生比较全面地了解汽车相关试验的内容,在掌握汽车试验方法基础上，具有进行汽车零部件试验设计的初步能力。实验教学着重讲授试验目的、条件和试验操作、处理数据和分析实验结果等内容；介绍常用设备和仪器的工作原理以及综合实验内容的思路和方案设计等。采用教师讲授和学生实践操作的方法；采用实验课预习理论知识、实验指导书，课中学生动手操作，课后分析结果总结报告的三步教学法，培养学生理论与实践相结合的能力。六、课程资源1 .推荐教材：(1)杨志华.汽车试验学M.北京：机械工业出版社.2016.2 .参考书：(1)王丰元.汽车试验测试技术(第二版)M.北京：北京大学出版社.2020.(2)何耀华.汽车试验技术(第2版)M.北京：机械工业出版社.2019.(3)赵立军.汽车试验学M.北京：北京大学出版社.2021.3 .期刊:(1)张贺,马健,董洪鹏等.试验数据及设备数据采集自动化应用J.数字技术与应用，2021,39(11):106-108.(2)张鑫,李屹,李家春等.高海拔汽车试验舱体结构优化研究J.机电工程,2020,37(07):783-788.(3)竺元昊,范伟军,郭斌等.汽车气压盘式制动器性能在线检测系统研制J.中国测试，2020,46(10):138-143.(4)朱永强,李运洪.基于新控制策略的五轴汽车操纵稳定性仿真试验分析J.科学技术与工程,2020,20(35):14689-14693.4 .网络资源：(1) 汽车之家，(2)懂车帝，七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现10(1)根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分。(2)以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。10作业10(1)主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分。(2)每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。(3)以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。55实验20(1)根据每个实验的实验操作完成情况和实验报告质量单独评分，满分100分。(2)每次实验单独评分，取各次实验成绩的平均值作为此环节的最终成绩。(3)以实验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。1055期末考核60(1)卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。(2)主要考核汽车试验常用仪器及设备、测量误差分析与处理、整车动力性、燃料经济性、排放性、制动性、操纵稳定性、平顺性、通过性、噪声试验的方法、汽车传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统的试验项目及方法内容。(3)考试题型为：选择题、填空题、判断题、简答题、和分析计算题等。5010合计：100分75205八、考核与成绩评定1 .考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、作业、实验、期末考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末试卷成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末试卷成绩为100分(权重60%),试题类型为选择题、填空题、判断题、简答题和分析计算题等类型，试卷中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过50%,综合应用题、分析题不低于50%；课堂表现、作业、实验等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。实验成绩由实验预习成绩、实验操作成绩和实验结果分析成绩组成，其中：实验预习为30分（权重30%）,实验操作过程为40分（权重40%）；实验结果分析成绩为30分（权重30%）。2 .过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重（%）100x9090>x8080>x7070>x60x<60课堂表现25积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%o认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%o偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%o上课不认真，偶尔参与教学活动。上课不认真，不参与教学活动。作业25作业完整，思路清晰，准确率大于90%o作业完整，准确率大于80%o答题准确率大于70%o答题准确率大于60%o答题准确率小于60%o实验50实验预习认真，能够熟练掌握方法与步骤，实验操作过程熟练、规范，遵规守纪、团结协作，实验结果详实、结论清晰、讨论合理。实验前有预习，能够掌握方法与步骤，实验操作过程正确、规范，遵规守纪、团结协作，实验结果正确、讨论适当。实验前有预习，基本能够掌握方法与步骤，实验操作过程基本正确、无协作，实验结果基本正确，讨论一般。实验前有预习，不能掌握方法与步骤，实验操作过程基本正确，无协作，实验结果基本正确，无讨论。没有预习，不能完成实验；实验操作步骤有误；实验结果不正确，没有分析讨论。